2024學(xué)年小學(xué)向校園霸凌說不讓愛的力量溫暖每一顆心班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)向校園霸凌說不讓愛的力量溫暖每一顆心班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解校園霸凌的現(xiàn)象，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，反對(duì)校園霸凌的良好品質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，營造和諧校園氛圍。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.校園霸凌的定義、表現(xiàn)形式及危害

2.如何預(yù)防校園霸凌

3.如何關(guān)愛受霸凌的同學(xué)

4.如何正確處理人際關(guān)系

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過視頻、案例等形式，讓學(xué)生了解校園霸凌的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生思考。

2.講授（15分鐘）

分析校園霸凌的定義、表現(xiàn)形式及危害，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園霸凌的嚴(yán)重性。

3.討論（10分鐘）

分組討論如何預(yù)防校園霸凌、關(guān)愛受霸凌的同學(xué)以及正確處理人際關(guān)系。

4.實(shí)踐（5分鐘）

模擬情景，讓學(xué)生體驗(yàn)如何在實(shí)際生活中應(yīng)對(duì)校園霸凌。

5.總結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人、反對(duì)校園霸凌的重要性。

6.作業(yè)（5分鐘）

讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何關(guān)愛他人的心得體會(huì)，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論等情況，了解學(xué)生的參與程度。

2.學(xué)生理解程度：通過提問、作業(yè)等方式檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

3.學(xué)生行為表現(xiàn)：觀察學(xué)生在日常生活中的行為，評(píng)估學(xué)生是否將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際。

六、教學(xué)資源

1.視頻案例

2.討論題目

3.情景模擬劇本

4.心得體會(huì)范文

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過討論、實(shí)踐等形式，讓學(xué)生深入了解校園霸凌的危害，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的參與程度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人、反對(duì)校園霸凌的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)校園霸凌的現(xiàn)象和危害，提高學(xué)生關(guān)愛他人、反對(duì)校園霸凌的社會(huì)責(zé)任感。

2.提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)：使學(xué)生了解校園霸凌的表現(xiàn)形式，掌握預(yù)防校園霸凌的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注受霸凌同學(xué)的困境，培養(yǎng)同理心，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

4.提升學(xué)生的人際溝通能力：通過討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生正確處理人際關(guān)系的能力，營造和諧校園氛圍。

5.培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力：使學(xué)生明確校園霸凌的錯(cuò)誤行為，樹立正確的道德觀念，自覺抵制不良風(fēng)氣。

6.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：通過小組討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、共同解決問題的能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過情景模擬，提高學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在之前的學(xué)習(xí)中，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)了解了道德行為規(guī)范，具備了一定的同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)。同時(shí)，他們也掌握了如何正確處理人際關(guān)系的基本方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，喜歡通過討論和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。他們具備一定的分析和解決問題的能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)。在課堂上，他們喜歡通過小組合作來共同完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)校園霸凌的現(xiàn)象感到困惑，難以理解為什么會(huì)有這樣的行為。同時(shí)，他們可能會(huì)對(duì)如何正確處理人際關(guān)系感到迷茫，不知道如何應(yīng)對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系。此外，學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何關(guān)愛受霸凌的同學(xué)感到無從下手，不知道如何提供幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。如校園霸凌的案例視頻、關(guān)愛他人的感人故事視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備情景模擬所需的道具，如角色扮演所需的服裝、道具等。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室的顯眼位置張貼關(guān)愛他人、反對(duì)校園霸凌的宣傳海報(bào)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.學(xué)習(xí)軟件：準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或?qū)W習(xí)軟件，方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)以及拓展學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)通、釘釘?shù)取?/p>

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等，方便學(xué)生跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)步驟等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

8.學(xué)習(xí)小組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，方便小組合作學(xué)習(xí)。

9.家長通知：提前通知家長本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注校園霸凌現(xiàn)象。

10.教師培訓(xùn)：組織教師參加關(guān)于校園霸凌預(yù)防和處理的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

11.心理咨詢：聯(lián)系學(xué)校心理咨詢師，為需要幫助的學(xué)生提供心理支持。

12.安全教育：聯(lián)系學(xué)校安全教育負(fù)責(zé)人，共同開展校園安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

13.校際合作：與其他學(xué)校開展關(guān)于校園霸凌的校際交流活動(dòng)，共同探討預(yù)防校園霸凌的有效方法。

14.社會(huì)資源：聯(lián)系社會(huì)志愿者組織，共同開展關(guān)愛校園活動(dòng)，為學(xué)生提供更多關(guān)愛和幫助。

15.學(xué)習(xí)反饋：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)反饋表，方便學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，教師可以根據(jù)反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《校園霸凌的識(shí)別與預(yù)防》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^校園霸凌的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園霸凌的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園霸凌的基本概念。校園霸凌是指在校園內(nèi)，一個(gè)或多個(gè)學(xué)生對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行身體、心理、言語等方面的攻擊，造成受害學(xué)生身體、心理、行為等方面的傷害。它是影響校園和諧的重要因素之一。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園霸凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)校園霸凌的表現(xiàn)形式和預(yù)防方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園霸凌相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示校園霸凌的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園霸凌的預(yù)防方法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園霸凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)校園霸凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.《校園霸凌的識(shí)別與預(yù)防》書籍：這本書詳細(xì)介紹了校園霸凌的定義、表現(xiàn)形式、危害以及預(yù)防方法，適合學(xué)生和家長閱讀。

2.《關(guān)愛他人，共創(chuàng)和諧校園》視頻：這是一部關(guān)于關(guān)愛他人和反對(duì)校園霸凌的紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例展示關(guān)愛他人的重要性。

3.《如何處理人際關(guān)系》課程：這門課程系統(tǒng)地介紹了如何處理好人際關(guān)系，包括與人溝通、解決沖突等方面的內(nèi)容。

4.《同理心教育》講座：這是一場關(guān)于同理心教育的講座，通過案例分析，讓學(xué)生了解同理心的重要性。

5.《校園霸凌案例集》：收集了多個(gè)校園霸凌案例，幫助學(xué)生更好地理解校園霸凌的實(shí)際情況。

6.《預(yù)防校園霸凌手冊(cè)》：這本手冊(cè)詳細(xì)介紹了預(yù)防校園霸凌的方法，包括如何識(shí)別校園霸凌、如何關(guān)愛受霸凌的同學(xué)等。

7.《校園霸凌法律知識(shí)》講座：通過講座，讓學(xué)生了解校園霸凌相關(guān)的法律知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

8.《關(guān)愛他人，從我做起》活動(dòng)：這是一項(xiàng)校園活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛他人，營造和諧校園氛圍。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《校園霸凌的識(shí)別與預(yù)防》書籍，加深對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)。

2.組織學(xué)生觀看《關(guān)愛他人，共創(chuàng)和諧校園》視頻，感受關(guān)愛他人的力量。

3.推薦學(xué)生參加《如何處理人際關(guān)系》課程，提升自己的人際溝通能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生參加《同理心教育》講座，培養(yǎng)同理心，關(guān)愛他人。

5.通過閱讀《校園霸凌案例集》，讓學(xué)生了解校園霸凌的實(shí)際情況，提高防范意識(shí)。

6.組織學(xué)生學(xué)習(xí)《預(yù)防校園霸凌手冊(cè)》，掌握預(yù)防校園霸凌的方法。

7.參加《校園霸凌法律知識(shí)》講座，了解校園霸凌相關(guān)的法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。

8.參與《關(guān)愛他人，從我做起》活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛他人，營造和諧校園氛圍。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：在教學(xué)過程中，引入真實(shí)的校園霸凌案例，幫助學(xué)生更好地理解和認(rèn)識(shí)到校園霸凌的危害。

2.角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬校園霸凌的場景，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)。

3.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)課堂內(nèi)容不感興趣或者對(duì)校園霸凌現(xiàn)象缺乏關(guān)注。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，教學(xué)方法可能過于單一，缺乏創(chuàng)新和變化，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可能過于側(cè)重于學(xué)生的考試成績，而忽視了學(xué)生的實(shí)際行為和表現(xiàn)，可能影響學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過引入真實(shí)案例、角色扮演和互動(dòng)討論等方式，提高學(xué)生的參與度和關(guān)注度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多樣化教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，嘗試采用多種教學(xué)方法，如小組合作、案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.全面評(píng)價(jià)學(xué)生：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，注重學(xué)生的實(shí)際行為和表現(xiàn)，如參與課堂討論、完成作業(yè)、參與實(shí)踐活動(dòng)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師在課堂上提問，了解學(xué)生對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和理解，以及他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)校園霸凌。

-觀察：教師觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與討論、完成實(shí)踐活動(dòng)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

-測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行小測試，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評(píng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的意見和批評(píng)，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.家長評(píng)價(jià)：

-聯(lián)系家長，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，了解家長對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)支持和關(guān)注程度。

-鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與教師共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

-引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

6.綜合評(píng)價(jià)：

-綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績、學(xué)生互評(píng)、家長評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-根據(jù)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.校園霸凌的定義與表現(xiàn)

-身體攻擊：打、推、踢、搶等

-言語攻擊：嘲笑、侮辱、威脅、排斥等

-心理攻擊：孤立、排擠、造謠、誹謗等

2.校園霸凌的危害

-受害者的影響：心理創(chuàng)傷、自信心下降、學(xué)習(xí)困難等

-加害者的影響：行為問題、道德觀念扭曲、法律風(fēng)險(xiǎn)等

-校園氛圍的影響：不和諧、恐懼、安全感下降等

3.校園霸凌的預(yù)防方法

-提高自我保護(hù)意識(shí)

-建立良好的人際關(guān)系

-關(guān)愛受霸凌的同學(xué)

-及時(shí)向老師或家長求助

4.關(guān)愛他人，反對(duì)校園霸凌

-尊重他人，不嘲笑、不歧視

-主動(dòng)幫助他人，提供支持和關(guān)愛

-積極參與校園活動(dòng)，營造和諧氛圍

-傳播正能量，倡導(dǎo)關(guān)愛和尊重重點(diǎn)題型整理1.案例分析題：

【例題】請(qǐng)分析以下案例，并回答問題。

小明在放學(xué)回家的路上被同學(xué)小剛欺負(fù)，小剛搶了小明的書包并將其推倒在地。請(qǐng)問，小明應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這種情況？

【答案】小明應(yīng)該立即告訴小剛停止欺負(fù)行為，并明確表示自己的不滿。如果小剛不聽，小明可以尋求其他同學(xué)的幫助，或者告訴老師和家長，讓他們來處理這個(gè)問題。

2.情景模擬題：

【例題】假設(shè)你是小明的同學(xué)，當(dāng)你看到小剛欺負(fù)小明時(shí)，你應(yīng)該怎么做？

【答案】作為小明的同學(xué)，應(yīng)該立即制止小剛的欺負(fù)行為，告訴他這是不正確的，并要求他停止。如果小剛不聽，可以尋求其