16 《麻雀》課時(shí)課件

麻雀16部編·四年級(jí)上

《麻雀》是十九世紀(jì)俄國作家屠格涅夫的作品。一百多年來，這個(gè)故事感動(dòng)了一代又一代讀者的心靈。你們想讀讀這個(gè)故事嗎？趣味導(dǎo)入1．正確認(rèn)讀、書寫本課生字、詞語。2．正確、流利、有感情朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。3．通過深入理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的巨大力量。整體感知嗅奈xiùnài拯嘶zhěnɡsī啞yǎ龐pánɡ讀準(zhǔn)字音嗅呆xiùdāi奈巢nàicháo嗅覺驚呆發(fā)呆無奈奈何老巢巢穴認(rèn)準(zhǔn)字形齒軀chǐqū掩護(hù)yǎnhù牙齒身軀軀體掩蓋掩護(hù)

愛護(hù)保護(hù)認(rèn)準(zhǔn)字形幼搏yòubó龐量pánɡ

liánɡ

幼年幼小脈搏搏斗龐大測(cè)量愣lènɡ

愣住認(rèn)準(zhǔn)字形嗅:用鼻子辨別氣味；聞。猛烈:氣勢(shì)大，力量大。這里指風(fēng)大。搖撼:搖動(dòng)（樹木、建筑物等）。無可奈何:沒有辦法。鋒利:工具、武器等頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。挓挲:本文指老麻雀的羽毛散亂地豎起。詞語解釋屠格涅夫俄國作家，其成名作是《獵人筆記》。他的作品極大豐富了俄國文學(xué)寶庫，為俄國文學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。課文感知1.課文圍繞麻雀寫了一件什么事？老麻雀不顧自己的安危，舍身救護(hù)小麻雀。課文感知?（第1～3自然段）：講獵狗隨“我”打獵歸來的途中看到從巢里掉下來一只小麻雀。2.課文的層次是怎樣的？課文感知?（第4-5自然段）：講老麻雀在龐然大物——獵狗面前，奮不顧身地掩護(hù)小麻雀，歌頌?zāi)笎邸?（第6-7自然段）：講獵狗被帶走，小麻雀得救。我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。突然：表示發(fā)生得很急促，渲染緊張氣氛。課文感知

獵狗由“跑”到“放慢腳步，悄悄地向前走”，你感受到了什么？獵狗的行為舉止有點(diǎn)反常，氣氛有點(diǎn)詭異，感覺有事要發(fā)生。課文感知

1.讀第3自然段，“我”順著林蔭路望去，“我”看到了什么？風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。課文感知2.這是一只怎樣的小麻雀？

它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。

從外形來看，這是一只（）的小麻雀，它很（），從巢里掉下來，很（）。剛出生幼小可憐課文感知

呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。說明小麻雀面對(duì)突如其來的變故非常茫然無助。3.小麻雀為什么會(huì)從巢里掉下來？4.掉下來后，小麻雀的反應(yīng)怎樣？風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。課文感知

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。小麻雀處境很危險(xiǎn)。課文感知從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。1.突然，誰出現(xiàn)了？2.課文是怎么寫老麻雀出現(xiàn)的？老麻雀課文感知挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。3.作者為什么要寫老麻雀像石頭一樣落下來？這樣寫有什么作用？4.老麻雀害怕嗎？你從哪里看出來的？這是一個(gè)比喻句，形象地寫出了老麻雀飛落時(shí)用力猛、動(dòng)作快的特點(diǎn)，體現(xiàn)出老麻雀的英勇無畏。課文感知（1）文中的“獵狗”是怎樣的形象？（2）怎樣理解老麻雀“像一塊石頭似的落在獵狗面前”？自讀課文第4自然段，思考：課文感知（1）獵狗老練、兇猛、強(qiáng)大。（2）①寫出了老麻雀飛下來時(shí)快速的樣子；②寫出了老麻雀想拯救幼兒的急切心情；③寫出了老麻雀的果斷勇敢堅(jiān)定的形象。一言以概之，一個(gè)“落”字寫出了老麻雀為拯救幼兒奮不顧身的英勇形象。課文感知

在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來?！耙环N強(qiáng)大的力量”是什么？

這種“強(qiáng)大的力量”就是母愛的力量，老麻雀所表現(xiàn)的正是這種令人欽佩的偉大情感。課文感知要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：（1）獵狗愣住了，是因?yàn)楹ε聠幔浚?）“我”為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開了？自讀課文第6-7自然段課文感知（1）不是因?yàn)楹ε?，而是因?yàn)槔下槿笂^不顧身保護(hù)小麻雀的表現(xiàn)。（2）因?yàn)椤拔摇北焕下槿腹?、?jiān)定的行動(dòng)和奮不顧身、拯救幼小的精神所感動(dòng)，也由于愛憐之心的驅(qū)使，所以急忙喚回獵狗，帶著它走開了。課文感知文中有好幾處描寫了老麻雀的無畏，請(qǐng)找出來讀一讀。

①它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。②老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。課文感知你覺得這是一只怎樣的老麻雀？

勇敢無私，為救自己的孩子奮不顧身，母愛很偉大。課文感知獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。獵狗最后怎么樣？課文感知文中的獵狗先進(jìn)后退，具體是怎么寫的？

進(jìn)攻：獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

退縮：獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。課文感知我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。

“我”為什么這么做？

因?yàn)椤拔摇北焕下槿赣赂摇?jiān)定的行為和奮不顧身拯救幼兒的母愛感動(dòng)，對(duì)麻雀產(chǎn)生了愛憐，所以急忙喚回獵狗，帶著它走開了。課文感知獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀獵狗想傷害小麻雀老麻雀舍身掩護(hù)強(qiáng)大力量偉大母愛麻雀喚回獵狗課文感知

本文敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的故事。文中通過對(duì)不同的角色的神態(tài)、動(dòng)作的具體描寫，真實(shí)地表達(dá)了自己的思想感情。不僅刻畫出小麻雀的弱小，獵狗的兇暴，“我”的同情憐愛的形象，最關(guān)鍵是塑造出老麻雀在危急關(guān)頭挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象。母愛是一種強(qiáng)大的力量，熱情地歌頌了母愛這一主題。課文感知課后練習(xí)世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。