Unit 3 The world Online Integrated skills Reporting on Internet use(I) 教學設計-2023-2024學年高中英語譯林版（2020）必修第三冊

Unit3TheworldOnlineIntegratedskillsReportingonInternetuse(I)教學設計-2023-2024學年高中英語譯林版（2020）必修第三冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自譯林版高中英語必修第三冊Unit3TheworldOnline，主要內(nèi)容為IntegratedskillsReportingonInternetuse(I)。該單元以互聯(lián)網(wǎng)為話題，旨在培養(yǎng)學生運用英語進行網(wǎng)絡使用的交流能力。本節(jié)課通過閱讀和聽力練習，幫助學生了解互聯(lián)網(wǎng)使用的現(xiàn)狀和影響，并在此基礎上進行口頭報告的練習。

課程設計遵循學生主體、教師引導的原則，注重培養(yǎng)學生的語言運用能力和思維能力。教學內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學生的英語聽說讀寫綜合能力，為他們在互聯(lián)網(wǎng)時代更好地運用英語進行交流打下堅實的基礎。同時，本節(jié)課的教學設計符合教學實際，注重學生的參與和互動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過閱讀和聽力練習，學生能夠運用英語獲取和處理互聯(lián)網(wǎng)使用相關(guān)的信息，提高語言能力。在口頭報告的練習中，學生能夠運用所學知識，表達對互聯(lián)網(wǎng)使用的看法，培養(yǎng)思維品質(zhì)。同時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到互聯(lián)網(wǎng)的積極和消極影響，提高文化意識。最后，通過小組合作和自主學習，學生能夠提高自主學習能力和合作能力，為終身學習打下基礎。學情分析本節(jié)課的授課對象為高中一年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。在知識方面，學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠理解簡單的英語文章。在能力方面，學生具備了一定的英語聽力理解能力和閱讀理解能力，但口語表達能力和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學生對互聯(lián)網(wǎng)的使用有一定的了解，但對其影響和使用的規(guī)范性認識不足。

在行為習慣方面，大部分學生能夠認真聽講，積極參與課堂活動。然而，也有部分學生存在注意力不集中、課堂紀律差等問題，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，學生對網(wǎng)絡使用的依賴性較強，部分學生可能在課堂上使用手機等電子設備，影響了課堂效果。

針對以上學情，教師在教學中應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的英語口語表達能力和寫作能力。同時，教師還應引導學生正確認識互聯(lián)網(wǎng)的影響，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡素養(yǎng)，使他們能夠在互聯(lián)網(wǎng)時代更好地運用英語進行交流。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備、教學掛圖等。

2.課程平臺：英語學習網(wǎng)站、在線學習平臺等。

3.信息化資源：英語聽力材料、閱讀材料、視頻資料等。

4.教學手段：小組合作學習、角色扮演、討論、問答等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞本節(jié)課的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，閱讀PPT、視頻等預習資料，理解本節(jié)課的主題。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識點的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.理解并掌握本節(jié)課的主題，即互聯(lián)網(wǎng)使用的現(xiàn)狀和影響。

2.能夠運用英語進行互聯(lián)網(wǎng)使用的交流，包括閱讀、聽力、口語和寫作。

3.理解互聯(lián)網(wǎng)的積極和消極影響，提高對互聯(lián)網(wǎng)使用的認識。

4.能夠進行口頭報告，表達自己對互聯(lián)網(wǎng)使用的看法。

5.能夠認識到互聯(lián)網(wǎng)時代英語的重要性，提高學習英語的積極性。

6.能夠通過小組合作和自主學習，提高自主學習能力和合作能力。

7.能夠?qū)W習過程進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。

8.能夠運用所學知識解決實際問題，提高解決問題的能力。

9.能夠利用拓展資源進行進一步的學習和思考，拓寬知識視野。

10.能夠積極參與課堂活動，提高課堂參與度和學習效果。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極性、觀點的獨到性、合作的能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對本節(jié)課知識的掌握程度，包括閱讀理解、聽力理解、口語表達等。

4.口頭報告：評估學生在口頭報告中的表現(xiàn)，包括內(nèi)容的完整性、語言的準確性、表達的流暢性等。

5.課后作業(yè)：檢查學生的課后作業(yè)，了解學生對本節(jié)課知識的鞏固情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、思考的深度等。

6.拓展學習：評估學生在拓展學習中的表現(xiàn)，包括學習資源的利用、思考的廣度、知識的深度等。

7.自我反思與總結(jié)：通過學生的自我反思與總結(jié)，了解學生對本節(jié)課的學習效果，包括對知識的掌握、對技能的運用等。

8.教師評價與反饋：針對學生在各方面的表現(xiàn)，給予及時的評價與反饋，包括對學生的表揚、對學生的鼓勵、對學生的指導等。板書設計-詞：現(xiàn)狀、影響、互聯(lián)網(wǎng)

-句：互聯(lián)網(wǎng)的普及改變了我們的生活方式，同時也帶來了一些負面影響。

②互聯(lián)網(wǎng)的積極和消極影響

-詞：積極、消極、便利、成癮、隱私泄露、網(wǎng)絡安全

-句：互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了便利，但也可能導致成癮和隱私泄露等問題。

③如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)

-詞：自律、網(wǎng)絡安全、合理使用、積極影響

-句：我們應該自律地使用互聯(lián)網(wǎng)，保護自己的網(wǎng)絡安全，并從中獲取積極影響。

④口頭報告的要求

-詞：清晰