《數(shù)學(xué)好玩》（大單元教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《數(shù)學(xué)好玩》（大單元教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《數(shù)學(xué)好玩》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年9月14日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、課程目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)的加法和減法。

2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3.通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.兩位數(shù)的加法和減法

2.實(shí)際問題解決

四、教學(xué)方法

1.游戲法：通過設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握兩位數(shù)的加法和減法。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用兩位數(shù)的加法和減法。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出兩位數(shù)的加法和減法。

2.新課：講解兩位數(shù)的加法和減法，通過例題讓學(xué)生理解和掌握。

3.練習(xí)：設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固兩位數(shù)的加法和減法。

4.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)的加法和減法解決實(shí)際問題。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)的加法和減法的運(yùn)用。

六、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，了解他們對兩位數(shù)的加法和減法的掌握程度。

2.檢查學(xué)生的練習(xí)題，評估他們對兩位數(shù)的加法和減法的運(yùn)用能力。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

4.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)美的感受和欣賞。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決方法：通過例題講解，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解兩位數(shù)的加法和減法。

2.難點(diǎn)：實(shí)際問題解決

解決方法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用兩位數(shù)的加法和減法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《數(shù)學(xué)好玩》教材，以便學(xué)生跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備兩位數(shù)加法和減法的示例圖、實(shí)際應(yīng)用場景的圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)教學(xué)活動。例如，將學(xué)生分為小組，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和合作；同時，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便進(jìn)行板書、展示多媒體資源等教學(xué)活動。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

7.學(xué)生反饋：準(zhǔn)備問卷調(diào)查、學(xué)習(xí)日志等工具，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，以便教師進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解兩位數(shù)加法和減法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)兩位數(shù)加法和減法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確兩位數(shù)加法和減法教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保兩位數(shù)加法和減法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)加法和減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入兩位數(shù)加法和減法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對數(shù)字知識的掌握情況，為兩位數(shù)加法和減法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解兩位數(shù)加法和減法的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出兩位數(shù)加法和減法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加法和減法的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞兩位數(shù)加法和減法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)兩位數(shù)加法和減法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在兩位數(shù)加法和減法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對兩位數(shù)加法和減法知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加法和減法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對兩位數(shù)加法和減法知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決兩位數(shù)加法和減法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與兩位數(shù)加法和減法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合兩位數(shù)加法和減法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)兩位數(shù)加法和減法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加法和減法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加法和減法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加法和減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)繪本：推薦《數(shù)學(xué)大冒險》系列繪本，通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：推薦“數(shù)學(xué)王國”系列游戲，通過游戲讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

（3）數(shù)學(xué)視頻：推薦“數(shù)學(xué)大講堂”系列視頻，通過專家講解，讓學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)知識，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

（4）數(shù)學(xué)網(wǎng)站：推薦“數(shù)學(xué)之家”網(wǎng)站，提供豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，包括數(shù)學(xué)知識講解、習(xí)題練習(xí)等。

2.拓展建議：

（1）組織數(shù)學(xué)繪本閱讀活動，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

（2）開展數(shù)學(xué)游戲比賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

（3）觀看數(shù)學(xué)視頻，深入了解數(shù)學(xué)知識，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

（4）利用“數(shù)學(xué)之家”網(wǎng)站進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，鞏固數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)能力。

（5）鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力。

（6）組織數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同提高數(shù)學(xué)成績。

（7）開展數(shù)學(xué)主題活動，如數(shù)學(xué)知識競賽、數(shù)學(xué)謎語比賽等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

（8）邀請數(shù)學(xué)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)前沿知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.計算兩位數(shù)的加法和減法，如：12+8，15-7等，共10題。

2.根據(jù)實(shí)際情境，解決簡單的數(shù)學(xué)問題，如：小華有18個蘋果，小紅給了他7個蘋果，小華現(xiàn)在有多少個蘋果？

3.設(shè)計一個兩位數(shù)加法和減法的游戲，與同學(xué)一起玩，提高計算能力。

4.觀察生活中的兩位數(shù)加法和減法應(yīng)用，記錄下來，下節(jié)課與同學(xué)分享。

5.畫出兩位數(shù)加法和減法的思維導(dǎo)圖，幫助記憶和理解。

1.兩位數(shù)加法：例如，計算12+8。解題思路：將個位上的2和8相加，得到10，進(jìn)位；將十位上的1和1相加，得到2。結(jié)果為20。

2.兩位數(shù)減法：例如，計算15-7。解題思路：將個位上的5和7相減，得到2；將十位上的1和0相減，得到1。結(jié)果為8。

3.兩位數(shù)加減混合運(yùn)算：例如，計算12+8-3。解題思路：先計算加法，將12和8相加，得到20，進(jìn)位；然后計算減法，將20和3相減，得到17。

4.實(shí)際問題解決：例如，小華有18個蘋果，小紅給了他7個蘋果，小華現(xiàn)在有多少個蘋果？解題思路：將小華原來的蘋果數(shù)18加上小紅給的蘋果數(shù)7，得到25。

5.設(shè)計游戲：例如，設(shè)計一個“猜數(shù)字”游戲，玩家猜一個兩位數(shù)，猜對獎勵小紅花，猜錯給出提示，直到猜對為止。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到學(xué)生在實(shí)際操作中能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)的加法和減法。這表明，通過實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠更好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決實(shí)際問題時，有時會感到困難。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對兩位數(shù)的加法和減法的理解和應(yīng)用還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)際問題的解決，通過設(shè)計更多的實(shí)際問題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用兩位數(shù)的加法和減法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和合作中表現(xiàn)出色。這表明，通過小組討論