遼師大版七年級下冊信息技術 2.6數(shù)據(jù)圖形秀-創(chuàng)建圖表 教案

遼師大版七年級下冊信息技術2.6數(shù)據(jù)圖形秀--創(chuàng)建圖表教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）遼師大版七年級下冊信息技術2.6數(shù)據(jù)圖形秀--創(chuàng)建圖表教案教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為遼師大版七年級下冊信息技術第2.6節(jié)“數(shù)據(jù)圖形秀--創(chuàng)建圖表”。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系包括：學生已掌握了Excel的基本操作，如插入、刪除單元格，以及簡單的公式計算等；學生了解圖表的基本概念，如柱狀圖、折線圖等，并能簡單描述其作用；學生具備使用Excel進行數(shù)據(jù)處理的初步能力。通過本節(jié)課的學習，學生將深入理解和掌握如何利用Excel創(chuàng)建圖表，并通過圖表直觀地展示數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律。教學內容將緊密聯(lián)系教材章節(jié)，使學生能夠將所學知識應用于實際數(shù)據(jù)處理中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)意識、計算思維和創(chuàng)新能力。學生通過學習如何利用Excel創(chuàng)建圖表，能夠培養(yǎng)對數(shù)據(jù)的敏感性，學會從數(shù)據(jù)中提取有用信息，并通過圖表直觀展示出來，從而提高數(shù)據(jù)意識。在創(chuàng)建圖表的過程中，學生需要運用邏輯思維，分析數(shù)據(jù)之間的關系，設計出合適的圖表類型，培養(yǎng)計算思維。同時，學生可以發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的圖表樣式和顏色搭配，提升創(chuàng)新能力。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)與課本內容緊密相關，符合教學實際，能夠幫助學生更好地理解和應用信息技術。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：通過前幾章的學習，學生已經(jīng)掌握了Excel的基本操作，如插入、刪除單元格，以及簡單的公式計算等。同時，學生也了解圖表的基本概念，如柱狀圖、折線圖等，并能簡單描述其作用。這些知識為學生學習本節(jié)課如何利用Excel創(chuàng)建圖表奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對信息技術充滿好奇心，他們喜歡動手實踐，具有較強的學習能力。此外，這個年齡段的學生喜歡嘗試新鮮事物，善于創(chuàng)新。在學習風格方面，他們傾向于通過實際操作來掌握知識，而不是單純地理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：雖然學生已經(jīng)具備一定的Excel基礎，但在創(chuàng)建圖表時，他們可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）選擇合適的圖表類型：學生需要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點和分析目的，選擇合適的圖表類型。這需要學生對不同圖表類型的特點有深入理解。

（2）圖表的美化和調整：學生可能不熟悉如何對圖表進行美化和調整，以滿足不同的展示需求。這需要學生具備一定的審美能力和耐心。

（3）解讀圖表信息：學生需要學會從圖表中提取有效信息，并對其進行解讀。這要求學生具備一定的數(shù)據(jù)敏感性和分析能力。教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、Excel軟件

2.課程平臺：課堂教學

3.信息化資源：遼師大版七年級下冊信息技術教材、相關教學課件、網(wǎng)絡資源

4.教學手段：講授、演示、練習、小組合作、討論、評價教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習創(chuàng)建圖表做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習信息技術的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Excel基本操作內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解如何利用Excel創(chuàng)建圖表的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何選擇合適的圖表類型等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與創(chuàng)建圖表內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的創(chuàng)建圖表內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

（1）Excel圖表的類型與應用：介紹Excel中的各種圖表類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，以及它們在不同場景下的應用。

（2）圖表美化技巧：分享一些圖表美化的技巧，如顏色搭配、字體設置、布局調整等，使圖表更具視覺吸引力。

（3）數(shù)據(jù)可視化案例分析：分析一些優(yōu)秀的數(shù)據(jù)可視化案例，讓學生了解如何通過圖表展示數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的故事。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）探索Excel圖表的其他功能：鼓勵學生嘗試使用Excel的其他圖表功能，如組合圖表、動態(tài)圖表等，提高圖表的表現(xiàn)力。

（2）實踐數(shù)據(jù)可視化項目：引導學生運用所學知識，進行實際的數(shù)據(jù)可視化項目，如分析班級成績、調查問卷結果等，提高數(shù)據(jù)處理和展示能力。

（3）學習其他數(shù)據(jù)可視化工具：介紹一些常用的數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，鼓勵學生了解和嘗試使用這些工具，拓寬技能范圍。

（4）關注數(shù)據(jù)新聞和數(shù)據(jù)報告：引導學生關注一些優(yōu)秀的數(shù)據(jù)新聞和數(shù)據(jù)報告，學習如何通過圖表和可視化手段傳達信息，提高信息素養(yǎng)。

（5）參加數(shù)據(jù)可視化競賽：鼓勵學生參加一些數(shù)據(jù)可視化競賽，如Kaggle、DataViz等，鍛煉技能，展示才能。課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了如何利用Excel創(chuàng)建圖表，通過實例講解了如何選擇合適的圖表類型，如何進行圖表的美化和調整，以及如何解讀圖表信息。通過學習，我們掌握了利用圖表直觀展示數(shù)據(jù)的方法，提高了數(shù)據(jù)意識和計算思維。

1.選擇合適的圖表類型：根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，選擇合適的圖表類型進行展示。

2.圖表的美化和調整：對給定的圖表進行美化和調整，使其更具視覺吸引力。

3.解讀圖表信息：根據(jù)給定的圖表，提取有效信息并進行解讀。

檢測過程中，大家可以根據(jù)自己的理解和掌握情況進行作答，也可以相互討論、互相幫助。檢測結束后，我們將進行錯題訂正，分析錯誤原因，幫助大家鞏固知識。

最后，請大家認真完成檢測，及時訂正錯題，鞏固所學知識。在今后的學習中，希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的信息技術能力，為將來的學習和生活打下堅實基礎。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻體會到以下幾點：

1.教學內容的選擇與安排：本節(jié)課緊密圍繞教材內容，從如何利用Excel創(chuàng)建圖表的角度展開。通過實例講解、互動探究和技能訓練等環(huán)節(jié)，幫助學生深入理解和掌握知識。同時，教學內容注重實用性，使學生能夠將所學知識應用于實際數(shù)據(jù)處理中。

2.教學方法的運用：本節(jié)課采用了講授、演示、練習、小組合作、討論等多種教學方法。通過這些方法，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的合作精神和溝通能力。同時，教學方法注重實踐，使學生能夠在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

3.學生的參與度：在本節(jié)課中，學生的參與度較高。他們積極回答問題，參與小組討論，提出自己的觀點和疑問。這種積極參與的學習氛圍，有助于提高學生的學習效果，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

4.學生的學習效果：通過本節(jié)課的學習，大多數(shù)學生能夠熟練地利用Excel創(chuàng)建圖表，并能夠對圖表進行美化和調整。同時，學生能夠從圖表中提取有效信息并進行解讀。這表明學生的學習效果較好，達到了預期的教學目標。

5.教學評價與反饋：在本節(jié)課中，我注重對學生的學習過程進行評價和反饋。通過隨堂練習、錯題訂正和課堂小結等環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題，并進行針對性的指導。同時，鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

6.教學改進與反思：在本節(jié)課的教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，部分學生對圖表美化的技巧掌握不夠熟練，需要進一步加強對這部分內容的講解和練習。此外，對于一些學習能力較弱的學生，需要給予更多的關注和幫助，以提高他們的學習效果。重點題型整理1.題型一：根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，選擇合適的圖表類型進行展示。

題目：某班學生成績分布如下，請選擇合適的圖表類型進行展示。

數(shù)據(jù)：90-100分10人，80-89分20人，70-79分30人，60-69分10人，60分以下5人。

答案：選擇柱狀圖進行展示。

2.題型二：對給定的圖表進行美化和調整，使其更具視覺吸引力。

題目：請對以下柱狀圖進行美化和調整。

圖表：柱狀圖，顯示不同分數(shù)段的學生人數(shù)。

答案：調整柱子的顏色，添加圖表標題，設置合適的字體和字號，調整布局。

3.題型三：根據(jù)給定的圖表，提取有效信息并進行解讀。

題目：請根據(jù)以下折線圖，提取有效信息并進行解讀。

圖表：折線圖，顯示某商品的銷售量隨時間的變化。

答案：從折線圖中可以看出，該商品的銷售量在第一季度達到高峰，之后逐漸下降，到第四季度達到最低點。

4.題型四：根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，利用Excel創(chuàng)建合適的圖表。

題目：某公司各部門的銷售額如下，請利用Excel創(chuàng)建合適