2024年小學三年級綜合實踐教案上冊公園探秘8篇

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篇一：小學三年級綜合實踐教案上冊公園探秘

一

考察探究

探秘碳酸飲料

碳酸飲料知多少

活動目標：

1．激發(fā)學生想要探究碳酸飲料的興趣，生成本次實踐活動的主題。

2．通過圍繞自己感興趣的角度所確定的碳酸飲料的研究內容，自主發(fā)現問題、提出問題，并尋求各種處理解決問題的途徑。

活動準備：課件、場地布置、相關表格。

活動交流：

活動過程：

一、主題的產生。

1．教師談話導入，激發(fā)學生想要進一步探究碳酸飲料的興趣，使學生在思想和情感上引起共鳴。

師：同學們，夏天快到了，據我所了解，有很多同學都喜歡吃雪糕或喝飲料來消暑解渴。比如最受大家歡迎的雪碧、可樂、芬達。這些都屬于碳酸飲料。昨天老師請同學們回去上網查找有關碳酸飲料的資料，現在就給你們2分鐘的時間，在小組內先交流一下你的收獲。

２.分享資料，哪位同學愿意跟大家分享一下你了解到的碳酸飲料的資料？

二、圍繞主題，展開討論，生成活動研究的內容。

1．展開討論，生成研究的問題。

（1）教師設問：關于碳酸飲料，你最想了解的是什么？那些問題值得我們去研究？我們可以研究關于碳酸飲料的哪些內容？請同學們先小組討論，然后把問題寫下來，再各小組派一個代表把問題貼在黑板上。

（2）學生分組討論后交流，教師隨機指導。

2．歸納整理，確立研究的小課題。

（1）教師設問：同學們真了不起，想到了那么多問題。請同學們仔細觀察這些問題，是不是都值得研究，有沒有重復的、相似的。我們將不值得研究的刪除，將重復的、相似的問題合并。

（2）形成６個研究小課題

預設六個課題，如：碳酸飲料的成分，碳酸飲料的歷史，碳酸飲料的制作過程，碳酸飲料的利與弊，碳酸飲料的受歡迎程度，碳酸飲料的廣告宣傳。

３.概括出一個總的課題名稱，如：碳酸飲料知多少。

三、建立課題小組，設計小課題研究方案。

1.學生根據自己感興趣的課題，根據自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組，并根據專題內容給自己的小組取個名字。

2.自主推薦組長，完成小組分工。

3.以小組為單位，初步討論、設計小組的計劃方案。（教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。）

四、交流課題計劃方案，指導完善。

1.小組介紹自己的課題方案。

溫馨提醒：

匯報的同學要做到：落落大方、聲音響亮、表達清晰。

聽的同學要做到：

專心聽一聽，他們是怎么做的？認真想一想，計劃合不合理？是否可行？積極說一說，哪些方面好，哪些方面不合理，可以怎樣改進？2.其他小組成員評價并提建議。

3.教師指導評價。

4.小組修改、完善，確定小組計劃方案。

結束語：

同學們，通過今天的綜合實踐活動，我們不僅學會了如何選題和制定研究方案，有的同學還鍛煉了自己的能力。請記?。壕C合實踐活動，處處都是我們的研究資源！

碳酸飲料與健康

如何設計調查問卷

教學目標：

1、引導學生初步體驗歸納式學習方式，了解設計調查問卷的幾項技巧。

2、讓學生自主設計調查問卷。

3、采用由事析理、以理論事的教學方法，培養(yǎng)學生探究學習的思維品質。

4、讓學生分享與人合作、與人交流的樂趣，增強團隊意識。

教學過程：

導言：

還記得老師上節(jié)課給大家布置的作業(yè)嗎？上節(jié)課我們已經學習了如何從我們身邊來選擇綜合實踐的研究課題，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)來學習一下如何獲取資料，展開研究。

其實，在綜合實踐活動中，為了獲取豐富的感性材料，我們常常要用到很多方法，諸如問卷調查、現場采訪、網絡查詢、圖書查閱等等。

一、揭示本次活動主題：設計調查問卷。

師：看似簡單的采訪，其實做起來并不簡單。一次完整的問卷調查一般要經歷前期準備、發(fā)放問卷、信息整理三個階段，在前期準備中，要確定調查目的,選擇調查對象，設計調查問題，而設計調查問題則是最關鍵的環(huán)節(jié)。俗話說，磨刀不誤砍柴功，問題設計好了，調查就成功了一半。本節(jié)課，我們共同來探究如何設計調查問題。

二、研一研設計技巧

師：目前商場中的飲料可謂五花八門，各種飲料宣傳廣告不絕于耳、鋪天蓋地，一個比一個宣傳得好?？煽诳蓸?、雪碧、醒目等碳酸類飲料都是讓青少年愛不釋手的飲料，這些飲料無論是口味，還是顏色對青少年來講都具有很強的誘惑力。但大量研究資料表明，經常飲用碳酸類飲料會對青少年生長發(fā)育產生不利影響。

老師指導三組同學，他們就對碳酸飲料的危害進行調查，這就是他們的

調查問卷設計：出示課本調查問卷。

1、分析學生的的問題設計，由此得到什么啟示?2、展示問題設計，引導學生點評。

3、小組合作設計調查問卷。

4、小結四、本次活動小結，完成調查活動。

今天我們共同探究了設計調查問卷問題的幾種技巧，同時也發(fā)現了存在許多不足，提問方式的問題，靈活應變的問題。課下我們一起完成調查活動。

結束語：

同學們:我們每個人都是生活的導演!

今天我們設計調查問卷問題,探訪社會的奧秘;明天我們將設計美好未來,一定能做祖國的棟梁之材!

碳酸飲料與健康

調查碳酸飲料與健康的關系活動目標：

1.通過成果展示和交流，使同學們認識碳酸飲料對健康的危害，促進學生進一步合作學習，達到經驗和智慧的分享。

2.通過交流互動，使學生學會傾聽，學會發(fā)現，學會提問，培養(yǎng)學生深入探究問題的能力。

3.通過成果展示和交流，培養(yǎng)和發(fā)展學生的展示、表達和交流能力，變得更加自信。

活動準備：幻燈片、視頻資料等

活動過程：

一、談話導入同學們，課下我們完成了小學生碳酸飲料知多少調查問卷。并分組通過上網查資料、采訪醫(yī)生、調查了碳酸飲料與健康的關系。我們每一個同學在整個過程中都非常投入。在今天這個展示和交流活動成果的課堂上，相信各個組不僅能展示自己的活動成果，也能從別的組里汲取更多的收獲。

二、小組匯報告交流

1.資料組展示師：首先有請資料組展示你們的成果生1：1885美國喬治來州的潘伯頓醫(yī)生，在地窖中把碳酸水加蘇打水攪在一塊，成為一深色的糖漿。他的合伙人羅賓遜從糖漿的兩種成分，激發(fā)出命名的靈感，於是有史以來最成功的碳酸飲料就此誕生了。碳酸飲料是在經過純化的飲用水中壓入二氧化碳，并添加甜味劑和香料的飲料。

碳酸飲料主要成分為糖、色素、甜味劑、酸味劑、香料及碳酸水等，一般不含維生素，也不含礦物質。

碳酸飲料（汽水）可分為果汁型、果味型、可樂型、其他型等，常見的如：可樂、雪碧、芬達、七喜、美年達、脈動。其中果汁型碳酸飲料指含有2.5%及以上的天然果汁；果味型碳酸飲料指以香料為主要賦香劑，果汁含量低于2.5%；可樂型碳酸飲料指含有可樂果、白檸檬、月桂、焦糖色素；其它型碳酸飲料：乳蛋白碳酸飲料、冰淇淋汽水等。

生2：碳酸飲料的負面影響碳酸飲料在一定程度上影響人們的健康，主要的表現如下：

1.對骨骼的影響

磷酸導致骨質疏松碳酸飲料的成分大部分都含有磷酸，這種磷酸卻會潛移默化地影響骨骼，常喝碳酸飲料骨骼健康就會受到威脅。因為人體對各種元素都是有要求的，大量磷酸的攝入就會影響鈣的吸收，引起鈣、磷比例失調。

一旦鈣缺失，對于處在生長過程中的少年兒童身體發(fā)育損害非常大。缺鈣無疑意味著骨骼發(fā)育緩慢、骨質疏松。有資料顯示，經常大量喝碳酸飲料的青少年發(fā)生骨折的危險是其他青少年的3倍。

2.對牙齒的影響英國科學家近日發(fā)現，碳酸飲料是腐蝕青少年牙齒的重要原因之一。

報告稱，常喝碳酸飲料會令12歲青少年齒質腐損的幾率增加59%，令14歲青少年齒質腐損的幾率增加220%。如果每天喝4杯以上的碳酸飲料，這兩個年齡段孩子齒質腐損的可能性將分別增加252%和513%。

3.對人體免疫力的影響為了便于保存，為富于誘人的口感，現在的飲料是離不開食品添加劑的。很多飲料廠家為了盡可能地降低成本，總是對添加劑情有獨鐘，甚至不惜超標準使用。盡管很多標簽上并沒有標注所含添加劑的名稱，但檢驗結果表明它的存在是不爭的事實。

營養(yǎng)學家認為，健康的人體血液應該呈堿性，而且目前飲料中添加碳酸、乳酸、檸檬酸等酸性物質較多，又由于近年來人們攝入的肉、魚、禽等動物性食物比重越來越大，許多人的血液呈酸性，如再攝入較多的酸性物質，使血液長期處于酸性狀態(tài)，不利于血液循環(huán)，人容易疲勞，免疫力下降，各種制病的微生物乘虛而入，人容易感染各種疾病。

4.對消化功能的影響

研究表明，足量的二氧化碳在飲料中能起到殺菌、抑菌的作用，還能通過蒸發(fā)帶走體內熱量，起到降溫作用。

不過，如果碳酸飲料喝得太多對腸胃是沒有好處的，而且還會影響消化。因為大量的二氧化碳在抑制飲料中細菌的同時，對人體內的有益菌也會產生抑制作用，所以消化系統(tǒng)就會受到破壞。

特別是年輕人，一下子喝得太多，釋放出的二氧化碳很容易引起腹脹，影響食欲，甚至造成腸胃功能紊亂。大量糖分有損臟器健康。

飲料中過多的糖分被人體吸收，就會產生大量熱量，長期飲用非常容易引起肥胖。最重要的是會給腎臟帶來很大的負擔，這也是引起糖尿病的隱患之一。

生3：美國人早已限制可樂了早在2024年8月，可口可樂公司就和美國飲料協會簽署了一項協議，根據該協議，美國可口可樂公司的產品將在美國中小學校園實行限額銷售。該協議主要包括3方面的限制：在小學校園內的自動售賣機，只賣瓶裝水及百分百果汁飲料；在初中校園的自動售賣機，主要售賣瓶裝水、純果汁、運動飲料、不含熱量飲料及低熱量果汁飲料，而全熱量飲料及果汁飲料只在課后時間售賣；高中校園自動售賣機銷售的飲料中，碳酸飲料的比例不超過50%。

3個月前，美國可口可樂公司在美國校園市場上第二次遇到類似的阻力。美國康涅狄格州議會通過法案，從當年5月26日起，禁止向該州中小學生銷售高熱量碳酸飲料，原因是可口可樂等碳酸飲料導致兒童肥胖。百事可樂公司及其他的一些碳酸飲料生產商也遭遇同樣的阻力。

幾乎同時，歐洲多個國家舉行活動，要求禁止在校園出售碳酸飲料。意大利衛(wèi)生部和意大利飲料協會通過一項規(guī)定，禁止在小學校內向學生出售碳酸飲料。

師：資料組成員給我們提供了大量有價值的資料，使我們全面了解了碳酸飲料的產生、成分、類型、對身體的負面影響以及美國和歐洲各國對碳酸飲料在校園內實行限售和禁售的信息。

下面請問卷組進行成果展示2.問卷組展示小組成員介紹問卷調查問卷結果分析本次調查反映出碳酸飲料成為最受學生喜愛的飲品，白開水卻成了難討學生歡迎的飲品。同學們買飲料在很大程度上受廣告宣傳所影響，其次由于碳酸飲料口感好，深受同學們的喜愛，很多同學們不去關注它是不是對人體有害。同學們天都會花去25元去買飲品，這不僅造成金錢的浪費，更加會嚴重危害到他們的健康。大部分家長對碳酸飲料的危害沒有重視，而很多同學們在知道危害的

情況下，由于周圍的同學都喝以及虛榮心所致，還在喝碳酸飲料?？梢钥闯?，大多數學生和家長對碳酸飲料的危害并沒有足夠的認識。

師：問卷組同學設計的調查問卷很合理，設計的問題有針對性，而且還做成了統(tǒng)計圖，老師問一下，你們在計算機課上學過做統(tǒng)計圖嗎？你是怎么做出來的？生：請教計算機老師，自己學會了。

感謝問卷組同學為我們提供直觀的統(tǒng)計圖。

3.實地調查組展示生：我們采訪了學校中愛喝碳酸飲料的同學，他們大多數都很肥胖，體育運動時都會有一定的難度。問到底知不知道碳酸飲料對人體有什么危害？他們都認為碳酸飲料很好喝，沒有什么危害，只要喜歡，就多買一些?？梢娝麄儧]有意識到碳酸飲料對人體的危害。

小組成員深入到超市、小賣部去采訪銷售人員稱碳酸飲料是很暢銷的，學生們也很愛喝這種飲料，在談到碳酸飲料有什么危害時，經銷者坦言不清楚。

小組成員來到杏林醫(yī)院，采訪到營養(yǎng)學專家張大夫，張大夫告誡大家盡量少喝碳酸飲料

師：實地調查組成員真的很認真也很辛苦，我知道他們在調查采訪過程中遇到了不少困難，但是他們還是非常出色地完成了任務，為我們再現大量一手資料，感謝你們！

4．實驗組展示為了研究探究碳酸飲料的危害，小組成員還做了探究實驗。探究碳酸飲料對牙齒有腐蝕性，探究碳酸飲料對骨骼的影響。經過一星期后，牙齒沒有明顯變軟，但牙齒表面變粗糙，意外發(fā)現牙齒已經完全變成黑色。雞骨完全變黑，并明顯變軟。

分析結論:可樂中含有大量色素，可樂能侵蝕牙齒。

可樂中含有大量色素，可樂會破壞骨頭中的鈣師：實驗組同學有著嚴謹治學的態(tài)度，有句話說的好：耳聽為虛，眼見為實，親眼見了碳酸飲料的危害，你們以后還會經常喝碳酸飲料嗎？三、各組相互交流既然碳酸飲料確實危害青少年的健康，那我們提出怎么的解決辦法呢？

黃智彬同學：致家長的一封信；廖麗萍同學：致同學們的倡議書。

手抄報、宣傳標語進行宣傳、自制健康飲料集錦四、教師小結

整個綜合實踐活動的過程，同學們都熱情高漲，完滿地完成了自己的任務，從中也鍛煉了自己各方面的能力，提高了收集信息的能力，探究實驗的能力，知道了與人合作；知道了與人交往；知道了如何向陌生人采訪等等實踐能力，老師對你們表示衷心的祝賀，讓我們繼續(xù)努力，相信同學們的下次綜合實踐活動會更加出色。

自制碳酸酸飲料

教學目標：

1、了解碳酸飲料的制作原理。制作碳酸飲料的原理主要是如何生成二氧化碳的過程，具體辦法是用小蘇打與檸檬酸反應生成二氧化碳。

2、學會制作碳酸飲料的程序、方法及注意事項。程序和方法簡單來說主要是：加水、加糖、加香精、加小蘇打，最后加檸檬酸、蓋緊瓶蓋，或者是把加小蘇打和檸檬酸的先后順序顛倒一下。

3、學會使用控制變量法研究具體問題。本節(jié)課的控制變量法主要是：我們可以先控制小蘇打的數量不變，改變檸檬酸的質量，然后再控制檸檬酸的質量，變化小蘇打的質量，最后對比不同的配...

篇二：小學三年級綜合實踐教案上冊公園探秘

三年級綜合實踐活動一、文學家。

1、每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！

那叫（

）

。

2、我們同學們在一起快三年了，在這班上有我們共同的成長經歷，給自己的班級定個口號吧（

）

。

3、我們的周圍，耳邊總會傳來老師、家長叮囑我們注意安全的話語，知道為什么嗎？（

）

4、自己設計寫一個在路邊的的安全標語：

（

）

5、我們班準備下學期舉辦昆蟲保護宣傳畫展覽，你給宣傳畫的主題是：

（

）

，宣傳標語是（

）

6、火警電話是：

（

）

7、準許行人通過人行橫道的信號是：

（

）

8、（1）你今天中午吃了（

），你覺的有營養(yǎng)嗎？（

）。

（2）

老師準備在我們班的墻上出一期關于養(yǎng)成良好的飲食習慣的宣傳，你給定給宣傳口號是：

（

）

。

9、一個學期即將結束了，也快過新年了，你最想跟（）

拜年，你的新年問候語是（

）

。

10、校園垃圾中可回收的垃圾種類主要有（

）

，不可回收垃圾主要有（

）

。

二、小畫家。

我們白天在校園里也需要注意安全。

找找容易發(fā)生危險的地方，設計自己的安全圖標！

三、判斷題：

（請在題號前的括號里判斷正誤，正確的打√）

（20分）

1、在沒有人行橫道的地方過馬路，應在路邊先看清左右是否有車輛駛近，確定無車輛駛來時，要盡快直行通過。

（

）

2、放學后，有個自稱是爸爸朋友的陌生人來接我，我高高興興的就跟著他走了。

（

）

3、交通三讓是指車讓人、人讓車、車讓車。

（

）

4、如果遇到有人觸電，應趕快找到開關斷電；如果離開關太遠，可以直接用手接觸電人，趕快把他救下（

）

5、因為動物是人類的朋友，所以平常接觸小動物可以不加提防。

（

）

四、小小思想家1、我們開展了以《校園地圖》為主題的綜合實踐活動，在參觀活動中我們采用了小組合作學習，請你談一談你在小組合作學習的感受。

__________________________________________________________________________________

2、快過年了！

我們又大一歲了，展望2024年，對于新的一年你有什么愿望呢？把你的愿望寫下來吧！

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、一學期快結束了，你對你的綜合科任老師有什么話說你就直說吧！

老師在這里祝你期末考出好成績！

新年快樂！

_____________________________________________________________

三年級第二學期綜合實踐試卷班級：

姓名：

學號：

成績：

一、填空（每空3分，共72分）

1、采訪別人時一定要有

。

采訪時，第一句話要說：

；接著，要作簡單的自我介紹，并說明來意。

2、校園是我們成長的

，是我們學習的

。

3、在學校，我發(fā)現了

安全，因為

，我建議

。

4、我想通過

進行校園安全宣傳，因為

。

5、除了校園內安全之外，我們還要面對許多其他的安全問題。

如：交通安全、

、

、

、

、

。

6、用水果的名字來完成下列詩詞。

《過華清宮》長安回望繡成堆，山頂千門次第開。

一騎紅塵妃子笑，無人知是

來。

7、黨的十六大報告提出：

在21世紀頭20年，人民生活總體水平上達到

。

8、拒絕

，拒絕

，我們一起訂個小公約。

9、今非昔比，人民的生活發(fā)生了巨大的變化，這是社會的

，我們的

。

10、自己當廚師，做菜是一種

，也是一種

。

11、我最崇拜的人物是

，我崇拜他的原因是

。

二問答題。

（每題6分，共18分）

1、

什么是小康生活？

2、你想這校園安全做宣傳嗎？為什么？

3、假如你是一位小記者，要采訪某位杰出的企業(yè)家，需要事前做些什么準備工作？

一、填空。

(50分)1、我會使用的家用電器有：

（舉三個例子）。

2、我知道的家庭垃圾主要有（舉三個例子）。

校園也有不少垃圾產生，其中可回收的垃圾有，不可回收的垃圾有。

3、我喜歡的卡通人物有（舉三個例子）。

其中最喜歡的是，

因為。

4、石頭的用處可真不少，它可以用來（舉三個例子）。

5、我知道我們學校里的植物有（舉三個例子）。

二、判斷題。（20分）

1、苔蘚是長在陰暗，潮濕的地方。（）

2、駱駝能夠在沙漠里生活是因為它有一對大耳朵。（）

3、鵝卵石應該豎放鋪路才能更好地促進血液循環(huán)。（）

4、垃圾不要分類處理，太麻煩了。（）

三、畫一畫。

1、你設計的鵝卵石路示意圖：

2、你設計的卡通形象：

一、尋找冬天1、想看，你能從哪些事物的變化上找到冬天呢？

⑴__________、⑵__________、⑶__________⑷__________、⑸__________、⑹__________2、走進自然、走入社會，尋找冬天，不是你必須做的一項準備工作是（

）

A、照相機B、筆和記錄本C、收音機D、制作觀察記錄表二、讓愛溫暖冬天小朋友，讓禮貌友愛感化冬天。

遇到下列情況你準備怎么做？

1、見面要說：

2、分別要說：

3、別人有難要說：

4、受人幫助要說：

5、無意傷害說：

6、寬容他人說：

7、尊重他人常說：

三、留住春天美麗多姿的冬天，你打算采用什么方式留住她呢？至少列舉三種。

篇三：小學三年級綜合實踐教案上冊公園探秘

版小學三年級上冊綜合實踐活動（勞動教育）全冊教案

1.學會制訂活動方案

《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的總目標指出學生能從個體生活、社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經驗，形成并逐步提升對自然、社會和自我之內聯系的整體認識。

本節(jié)課《怎樣制訂活動方案》是北師版小學綜合實踐活動三年級上冊方法與指導部分的第一個主題。方案制訂是綜合實踐活動的重要環(huán)節(jié)，是在學生選擇了研究課題之后，在教師或集體的指導下，學生通過自主合作探究的過程，為完成該活動主題的任務，在其之前進行的研究、編寫活動方案的過程。方案制訂是為綜合實踐活動的實施做好充足準備，是順利開展綜合實踐活動的重要保障。

本主題共安排了學習與發(fā)現創(chuàng)意與實踐展示與評價總結與提升４個活動環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學，引導學生了解活動方案的基本內容，經歷制訂活動方案的探究過程，在實踐體驗中，學會制訂方案的方法。

學習與發(fā)現環(huán)節(jié)引發(fā)學生對活動方案的思考，就活動方案的撰寫提出自己的問題。創(chuàng)意與實踐環(huán)節(jié)讓學生了解活動方案的基本內容和制訂活動方案的一般過程。展示與評價環(huán)節(jié)讓學生體驗制訂活動方案的完整過程，深化所學知識，提高制訂方案的能力?？偨Y與提升環(huán)節(jié)引導學生總結活動收獲和體會，深化對制訂活動方案的認識。

1.了解活動方案的基本內容和制訂活動方案的一般過程。

2.通過學習活動方案的樣例，學會制定簡單的活動方案。

3.通過制訂活動方案，增強團隊合作意識。

重難點：

重點：體驗并掌握制訂活動方案的一般過程。。

難點：設計一份切實可行的活動方案。

1.完成通過說一說、議一議認識活動方案，（檢測目標1）

2.完成以制作指套牙刷為例，理解制訂活動方案的思路，并制訂制作指套牙刷活動方案樣例。（檢測目標2）

3.小組合作完成綜合應用所學制訂活動樣案的方法，圍繞中秋節(jié)確定自己小組的活動主題，制訂一份主題活動方案，增強應用意識。（檢測目標3）

活動方案樣案、活動方案表、學會制訂活動方案活動評價表、探究報告、課件等。

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

制定一個切實可行的活動方案，是順利開展活動的重要保障。讓我們一起來探索活動方案的奧秘吧！

認識活動方案1.說一說（1）什么是活動方案？（2）活動方案包括哪些內容？2.議一議（1）制訂活動方案需要注意什么？（2）制訂活動方案的思路是什么？二、合作探究，發(fā)現新知

1.活動方案樣例：制作指套牙刷師：同學們課前通過查閱資料、訪問等方式，已經初步了解了制訂活動方案的方法。請拿出課前收集的資料和活動方案，給同桌說一說：你知道了什么。（學生展示資料、交流，教師積極評價。教師多媒體出示制作指套牙刷活動方案）

制作指套牙刷活動方案活動主題制作指套牙刷活動目的制作指套牙刷可以使刷牙更細致、操作更方便，從而減少口腔疾病的發(fā)生。

小組成員及分工組長：

組員：

一點通：活動方案是指為主題活動所制訂的書面計劃，通常包括活動內容、活動目的、成員分工、

分工：

材料與工具牙刷毛、指套等活動過程1.1.查詢指套牙刷的資料。

2.2.小組討論并設計指套牙刷。

3.3.準備材料與工具。

4.4.制作指套牙刷。

5.5、試用指套牙刷。

預期成果指套牙刷作品：

師：請同學們認真觀察、比較、分析你收集到的活動方案和制作指套牙刷活動方案，你能提出什么問題？學生觀察、比較、分析討論，提出問題。

（1）一份完整的活動方案主要包括哪些內容？（2）怎樣制訂一份好的活動方案？2.探究建構一份完整的活動方案主要包括哪些內容？學生討論，交流：

（1）我認為一份完整的活動方案應包括（2）我認為教師評價。

教師總結：不同類型的活動，其活動方案也不同，一般包括活動主題、活動目的、活動內容、參加人員及其分工、活動方法、活動步驟與時間安排、預期成果呈現形式等?；顒臃桨缚梢杂梦淖中问匠尸F，也可以用表格形式呈現。我們一般用表格的形式呈現。（多媒體出示）

活動方案的具體要求：

（1）活動主題：應準確、簡潔、具體、新穎，能反映研究的對象、范圍和研究方向。

（2）活動目的：為什么要開展研究或活動，通過研究或活動的進行可以解決什么樣的問題，它有什么樣的理論意義與實踐意義。

（3）小組成員及其分工：指對小組成員作明確具體的分工。學生首先選擇主題，組成學習小組，選出組長，組長可以是競選產生，也可以是選舉產生；然

后組長和組員協商，活動中哪些事情具體由誰負責，哪些事情由幾位同學合作完成，使之明白各自的工作職責。

（5）材料與工具：指用什么樣的材料和工具去開展活動。

（6）活動過程：指活動開始到結束所需要的具體日程，包括活動過程的各個環(huán)節(jié)的具體時間分配。

（7）預期成果：實驗報告、調查報告、研究論文、制作的作品等。

（補充說明：制訂活動方案時，先根據活動的目的，大致確定活動的內容和活動方法，然后再逐一細細確定參加人員及其分工、活動步驟與時間安排、預期成果呈現形式等項目。）

3.體會實踐，大膽嘗試同學們通過學習，你現在最想做什么？學生活動：我也想制訂一份好的活動方案？學習指導語：在制訂活動方案時，你認為怎樣做才能制訂出一份好的活動方案？（學生根據已有經驗交流。）

教師總結：制訂活動方案，通常要經歷討論征求意見制訂活動方案修改完善的過程。參加活動人員針對活動主題認真討論，在達成一致意見的基礎上制訂活動方案，然后根據同學和老師的意見和建議，對制訂的活動方案進行修改完善。（多媒體出示）

三、實踐創(chuàng)新，大顯身手

1.確定研究主題

師：農歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。對于中秋節(jié)的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎？生：（大聲：想）課件欣賞相關中秋節(jié)的圖片師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說？生：自由討論，交流。

師：對，中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

師：從今天起，老師和大家一起來研究有關中秋節(jié)的文化，關于中秋節(jié)，你想知道些什么？生：自由發(fā)言。

師：總結學生發(fā)言之后確定研究主題

如：A.中秋節(jié)的由來B.中秋節(jié)的習俗C.有關中秋節(jié)的詩詞D.中秋月餅的來源師：學習小組確定活動主題后，怎樣制訂活動方案呢？學生通過小組討論，征求意見，共同策劃，初步制訂活動方案。（教師巡視，輔導。）

2.分組落實任務

根據學生的愛好，分成六組。每組選出一名責任心強的同學任組長。各組選擇研究主題。分析討論定下研究計劃并完成表格。

活動方案活動主題

活動目的

小組成員及分工組長：

組員：

分工：

材料與工具

活動過程

預期成果

3.交流提升

師：活動方案不是一次就可以確定下來的，往往需要多次修改才能完善。小組制訂完活動方案后，還要虛心聽取老師和同學的意見或建議。哪個小組愿意把自己的活動方案展示給大家？（學生分組展示自己的活動方案，多媒體展示）

同學們認真觀看、傾聽了其他小組的活動方案，說說他們的活動方案有什么亮點？（學生找亮點，交流。）

欣賞完其他小組的活動方案，你能指出不足嗎？可行性是活動方案的靈魂，找出不足后，最好還能提出合理化建議供他們參考。（學生找不足，提出合理化建議。）

4.完善活動方案

：

師：同學們在討論、論證的基礎上，根據全班同學提出的修改意見和建議，借鑒其他小組好的做法，反思自己方案的不足，進一步修改完善自己小組的活動方案。（學習小組修改完善活動方案，多媒體展示修改完善后的活動方案）

四、展示交流，評價反饋

1.展示交流

請小組代表登臺匯報，展示本組的活動方案師：每個小組都制訂出了活動方案，你還想說些什么？同學們真了不起，小組成員之間配合很默契，成功完成了活動方案設計，老師真為你們高興。

我需要強調的是：在具體實施中并不意味著要根據方案機械地執(zhí)行，隨著活動的開展，會出現許多讓人意想不到的情況，同學們要依據實際活動中的發(fā)展表現和需求，及時調整、修訂活動方案?；顒舆^程中要遵守規(guī)章制度，特別注意安全。

問題：通過本節(jié)課的學習有什么收獲嗎？（學生交流本節(jié)課的收獲和體會，教師總結、評價。）

大家通過這節(jié)課的學習，收獲很多：

（1）我明白了活動前要制訂活動方案；（2）我知道了活動方案的基本內容及制訂活動方案的一般過程；（3）和小組的同學合作，我感到了一塊學習的快樂。

（4）2.評價反饋。

你覺得在觀察活動中哪些地方做得非常棒？請以小組為單位反思評價，填寫下面觀察活動評價表。

項目

評價標準

自評

組評

過程評價組內成員積極參與，分工合作

根據觀察要求細致觀察，簡要記錄

組內交流發(fā)現與思考，音量適中

結果評價展示匯報時能清楚表達組內發(fā)現

結合發(fā)現分析用餐中健康文明方式

★★★表示優(yōu)秀，★★表示良好，★表示合格。

第2課自制彩泥教學設計

《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的總目標指出學生能從個體生活、社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經驗，形成并逐步提升對自然、社會和自我之內聯系的整體認識。本節(jié)課《自制彩泥》是山東新時代教育版小學綜合實踐活動三年級上冊方法與指導部分的第二個主題。在上一個方案制訂研究性學習的方法的基礎上，本主題自制彩泥則是通過組織學生有針對性的調查研究，激發(fā)學生發(fā)現與探究問題的興趣，提高探究問題的積極性，發(fā)展動手操作的能力，初步養(yǎng)成觀察生活的意識。

本主題共安排了學習與發(fā)現創(chuàng)意與實踐展示與評價總結與提升４個活動環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學，引導學生了解自制彩泥的基本內容，經歷其探究過程，在實踐體驗中，學會與自制彩泥相關的方法。

學習與發(fā)現環(huán)節(jié)引發(fā)學生對不同種類彩泥特點及制作方法的思考。創(chuàng)意與實踐環(huán)節(jié)讓學生親歷彩泥制作的過程。展示與評價環(huán)節(jié)讓學生自主深化所學知識，給予自己科學合理客觀的評價，提高自我評價的能力?？偨Y與提升環(huán)節(jié)引導學生總結活動收獲和體會，深化對學習過的知識的認識。

1.了解有關彩泥分類的相關知識，探究橡皮泥、面泥、太空泥的特點。

2.探究面泥的制作材料與方法。

3.在制作面泥的過程中，提高動手操作能力。

4.通過學習制作面泥，養(yǎng)成善于觀察和勤于思考的習慣。

重難點：

重點：掌握制作面泥的方法。

難點：根據不同的需要進行分析整理，并應用于生活之中。

橡皮泥、面泥、太空泥、面粉、鹽、熱水、油、食用色素、視頻、評價記錄表、課件等。

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

同學們，你們有沒有玩過彩泥呢？你們又了解關于彩泥的哪些知識？想不想親自動手做一塊屬于自己的彩泥？讓我們一起來走進今天的課程吧！

二、合作探究，發(fā)現新知

活動一：了解不同種類彩泥的特點。

1.說一說（3）你接觸過哪些種類的彩泥？（4）你用彩泥做過哪些造型？2.議一議（3）橡皮泥、面泥、太空泥分別有什么特點？（4）把你帶來的彩泥放在手中揉一揉、捏一捏，試著感受彩泥的特點？活動二：探究制作面泥的制作材料。

1.小組討論：制作面泥需要哪些材料？2.小組派代表回答。

3.教師小結：制作面泥需要準備的材料：面粉100g、鹽30g、熱水100g、油15g、食用色素等；活動三：探究面泥的制作方法1.課件出示制作面泥的視頻，學生觀看。

2.小組概括制作面泥的步驟。

3.課件出示面泥的制作步驟。

三、動手實踐，學以致用

1.出示活動要求2.學生動手模擬制作面泥。

3.填寫制作步驟。

四、展示交流，評價反饋

1.展示交流。

請小組代表匯報，你們小組是如何制作雞毛毽子的？一點通：彩泥種類豐富，常見的彩泥有橡皮泥、面泥、太空泥。

1.先把鹽倒入熱水中充分攪拌至溶化，再把鹽水和油加入面粉中，攪拌至面糊順滑、無顆粒。

2.將面糊倒入不粘鍋中，開小火翻炒至面團軟硬適中。

3將面團取出，稍涼后揉至表面光滑后加入色素調色，并將做好的彩泥放入密封袋中保存。

評價反饋。

評價項目

評價標準

評價等級

活動評價對制作彩泥有興趣，能積極學習相關知識技能。

☆☆☆能制訂有效的學習計劃，善于發(fā)現問題、解決問題☆☆☆積極參與組內活動，提出獨到見解，認真完成分配的任務。

☆☆☆作品評價手感細膩，無顆?！睢睢钛诱苟群茫桌臁睢睢羁伤苄詮姟睢睢钌守S富☆☆☆五、拓展延伸，評價交流

制作不同色彩的面泥。

第第3課《彩泥panda》

《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的總目標指出：學生能從個體生活，社會生活以及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經驗，形成并逐步提升對自然、社會和自我之內聯系整體認識。本主題屬于綜合實踐的實踐操作課。

本節(jié)課是本冊第三個主題的教學內容，制作彩泥panda，屬于綜合實踐的實踐操作課。本節(jié)課通過觀看熊貓短片視頻，觀賞國寶熊貓及其他彩泥作品，熊貓憨態(tài)可掬的樣子引起學生的興趣和制作欲望。本課的學習分為三個活動，首先學習泥塑的基本手法與技巧。其次學習用彩泥制作panda的基本步驟，并能在造型上有所創(chuàng)新，在制造過程中提高動手能力和團隊合作能力。最后通過制作彩泥panda，展示作品體會彩泥創(chuàng)作的樂趣。要求學生在觀察、操作、思考的活動中，主動獲取知識與方法，提高觀察能力，動手能力和創(chuàng)造能力。

學生已在一二年級學習了基本的手...

篇四：小學三年級綜合實踐教案上冊公園探秘

預則立，不預則廢凡事預則立，不預則廢子思子思

我來演一演

活動成果展示

研究主題活動時間小組成員分工研究方法研究步驟預期展示成果方式《認識交通標志》活動方案

拓展延伸和家人、朋友宣傳認識交通標志，做個識標志、守交規(guī)的好市民。

拍手歌出家門，路邊走，交通規(guī)則要遵守；過街要走斑馬線，或走天橋地下道；紅燈停，綠燈行，交通信號要看清；騎單車，看標志，切勿闖入汽車道；識標志，守交規(guī)，平平安安最重要。

綜合實踐教學工作事跡匯報煙臺市萊山區(qū)第五小學楊偉靜

在全國中小學特色實踐課程建設與管理課題培訓會上，執(zhí)教了公開課《小標簽，大奧秘》；指導的公民教育實踐活動典型案例《關于塑料袋污染問題的研究》獲二等獎；主持開發(fā)的《走進鯨鯊幕后，探秘海洋生物煙臺海昌鯨鯊海洋公園探秘研學課程》被編入《研學旅行去煙臺》書中。行走在綜合實踐教育的路上

參與編寫國家中學生《綜合實踐活動》七年級下冊教材；指導的《西安研學之旅》參與多彩實踐節(jié)成果展獲二等獎；《探秘海洋生物研學之旅》編入北師大版的綜合實踐活動教材五年級下冊。獲得煙臺市綜合實踐先進個人稱號。

執(zhí)教的《找個崗位去體驗我是小小馴養(yǎng)員》獲得省優(yōu)課；我開發(fā)的《走進鯨鯊幕后，探秘海洋生物》被評為煙臺市優(yōu)秀研學課程，并參加省優(yōu)秀研學課程評選中。

做一個在實踐教育中行走的研究者

篇五：小學三年級綜合實踐教案上冊公園探秘

單元校園生活在校園中體驗探究第一課時教學目標：

1.關注校園生活，掌握觀察的一般方法

2.了解綜合課的重要性3.初步掌握探究過程，結合實際，搞好活動教學重難點：關注校園生活，掌握觀察的一般方法

實踐方式：調查訪問；收集資料；實踐體驗。

教學過程一．導入：

人們每天用眼睛仔細觀察身邊的事物以及各種現象，從所觀察的對象中，你會發(fā)現許多美妙的東西，產生許多疑問，有了問題才會有思考、有行動、有收獲，可見良好的觀察習慣是開展探究活動的基礎。

知識點觀察順序有哪幾種？A．空間順序從上到下，從左到右，從前到后，從里到外B．時間順序春、夏、秋、冬C．事情發(fā)展順序起因、經過、結果二．探究課題1、走進教室你發(fā)現了什么？2、你了解綜合課嗎？三．研究實施觀察是什么？其順序是？（看）

空間、順序、時間順序、事物發(fā)展順序。

采訪方法：對象、提綱、時地、記錄。

重知道落實，學生可以把握，為具體探究活動奠定了知識基礎。

四、拓展作業(yè)進行一次有序地觀察。

第二課時教學目標了解什么是采訪，采訪的步驟是怎樣的。

教學重難點掌握采訪的一般方法

實踐方式：調查訪問；收集資料；實踐體驗。

教學過程一、導入二、探究課題平日了看過哪些采訪？三、研究實施1.采訪調查（采訪方法）

（1）確定采訪對象（定時采訪）

（2）列采訪提綱（問什么）

（3）約時間、地點（4）做好采訪記錄2、收集信息課外作業(yè)、網上查看家長指導、將收集資料填在信息資料整理表中弄清問題與答案，下節(jié)課班內交流。

四、拓展作業(yè)采訪你的老師，作好記錄。

第三課時教學目標

信息交流、分享收獲。

學會傾聽、學會尋找活動主題。

教學重難點

目標2。

教學過程一、導入二、交流信息，分享成果。

1、查看學生利用這個巨大的資源寶庫網絡，收獲信息、分享成果。

2、明確什么是綜合實踐活動研究性學習？3、探討交流，向高年級學習。

（1）交流四年級同學在研究什么主題.（2）怎樣研究的.（3）交流收獲.（個人發(fā)言）

學到課本上學不到的知識。

探究的都是自己感興趣。.學會觀察、終身受益.。

調查采訪、學問很多。

發(fā)現問題、會探究。

三、拓展作業(yè)向高年級請教，做好探究準備。

第四課時教學目標教會學生學會尋找探究主題。

教學重難點學會尋找探究主題教學過程一、導入二、講解。

1、說說自己覺得哪些主題值得探究？

2、組內交流。

3、推薦組內選定的主題，說說選定的理由。

4、怎樣尋找探究活動主題開展研究性學習重要的是選擇什么主題好，主題來源于我們觀察中發(fā)現的問題方法有：

1、關心問題2、開展的活動3、傳統(tǒng)節(jié)目4、家庭生活5、社會生活5、小結：感興趣的問題都可以是主題。

三、拓展作業(yè)選定本組的探究主題，展開探究。

第五、六課時教學目標

1鞏固單元知識。

2總結反思。

教學重難點

目標2教學過程一．匯報交流討論回答問題：

A你怎樣認識綜合課?B怎樣選擇探究主題?匯報內容：

1．我看研究性學習；2．我希望參加的活動;3．我的建議;

二．評價反思完成評價表三．歸類整理本次活動通過的方式有：

采訪、上網、聽介紹、看錄像、小組交流、個人填表記錄收集了很多資料。這是研究性學習的第一步。

對所收集資料的整理，歸類也是必不可少的一步，它可以記下你探究的足跡，見證你點滴的收獲與成功。

方法是：

建立資料袋。

1．命名

2．分類、日記、計劃、（不認識）

3．不同資料分類整理4．編目錄四．單元小結研究性學習讓大家認識了一個更廣闊的學習空間，我們將指導大家自主選題，自主活動，自由創(chuàng)造，自我發(fā)展，自由飛翔。

單元練習（略）

（完成、實踐約需2課時）

篇六：小學三年級綜合實踐教案上冊公園探秘

我愛我校第一課時一、情感目標：

1、讓學生通過了解自己的學校，然后熟悉自己的學校，進而熱愛自己的學校，培養(yǎng)學生的感恩之心。

2、使學生獲得親身體驗，培養(yǎng)學生的責任心，責任感激發(fā)學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。

二、能力目標：

1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。

2、通過活動鍛煉學生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理幼資料的能力3、通幼過小組活動，使學生學幼會分享共同的勞動成果幼，學會互相合作。

知識幼目標：

1、通過開展綜幼合實踐活動，培養(yǎng)學生幼對社會生活的積極態(tài)度幼和參與綜合實踐活動的幼興趣。

2、了解信息技幼術、勞動技術、社區(qū)服幼務和探究活動的一些常幼識。

3、學生從學校的酗規(guī)模、設施、環(huán)境、榮酗譽等方面多角度地了解酗我們的學校。

4、初步酗掌握參與社會實踐與調酗查的方法、信息資料的酗搜集、分析與處理的方酗法、研究探索，實驗實酗證的方法。

三、人格目酗標：

親身參與綜合實踐酗活動的積極體驗和豐富酗的經驗，塑造完美人格酗，初步養(yǎng)成合作、分享酗、積極進取等良好的個酗性品質，成為創(chuàng)造新生酗活的小主人。形成對自酗然的關愛和對社會、對酗自我的責任感。

四、具酗體實施計劃：

活動的計酗劃是圍繞我愛學校酗這一課題在校內進行調酗查。

第一個階段：主題酗產生

分組

定小酗組計劃

確定活動酗內容教學過程：

1、酗主題產生。

確定題目酗：

我愛我校2、分組酗

A小組成員要自由結組酗，要有大家信賴的負責酗人，要能齊心協力，要酗有自己得到特點。

B要螢給自己的組起一個響亮螢的名字，這個名字要有螢意義。

C要有自己的活螢動口號，有自己的管理螢措施。

D人員分工要合渣理可行，各盡其職。

3渣、小組定計劃每個小渣組所定的計劃要詳細，渣可行。

4、確定活動內渣容看青小歷史渣美麗的校園

如渣詩如歌的學校

我渣是學校設計者我是渣學校宣傳員學生能力培渣養(yǎng)達到的效果：

1、通渣過開展綜合實踐活動，雁培養(yǎng)學生對社會生活的雁積極態(tài)度和參與綜合實雁

踐活動的興趣。

2、了雁解信息技術、勞動技術雁、社區(qū)服務和探究活動雁的一些常識。

3、知道雁小課題研究的步驟，合雁理分工，學會合作制定雁小組研究方案，使學生雁學會分享共同的勞動成雁果，學會互相合作。

學雁習成果預設：

完成小組雁研究計劃表一、我愛我雁校第二課時第二階段：

雁活動實施（搜集資料雁積累資料

匯編雁資料

保存資料）

雁

一、情感目標：

1、讓雁學生通過了解自己的學雁校，然后熟悉自己的學雁校，進而熱愛自己的學雁校，培養(yǎng)學生的感恩之雁心。

2、使學生獲得親雁身體驗，培養(yǎng)學生的責雁任心，責任感激發(fā)學生雁熱愛學校，勤學向上，雁為校爭光。

二、能力目雁標：

1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)雁造力，并能用自己的語雁言、文字、圖畫、音樂雁、相片等進行表達的能雁力。

2、通過活動鍛煉雁學生的各種能力：交際雁能力、采訪能力、合作雁能力、自制能力、跟人雁溝通交流的能力、收集雁資料、整理資料的能力墟3、通過小組活動墟，使學生學會分享共同墟的勞動成果，學會互相墟合作。

知識目標：

1、墟通過開展綜合實踐活動墟，培養(yǎng)學生對社會生活墟的積極態(tài)度和參與綜合墟實踐活動的興趣。

2、墟了解信息技術、勞動技墟術、社區(qū)服務和探究活墟動的一些常識。

3、學墟生從學校的規(guī)模、設施墟、環(huán)境、榮譽等方面多墟角度地了解我們的學校墟。

4、初步掌握參與社墟會實踐與調查的方法、墟信息資料的搜集、分析墟與處理的方法、研究探墟索，實驗實證的方法。

墟

三、人格目標：

親身參墟與綜合實踐活動的積極墟體驗和豐富的經驗，塑墟造完美人格，初步養(yǎng)成墟合作、分享、積極進取墟等良好的個性品質，成墟為創(chuàng)造新生活的小主人墟。形成對自然的關愛和墟對社會、對自我的責任墟感。

教學過程：

調查內墟容：學校的歷史、設施墟、環(huán)境、榮譽及辦學情墟況調查方式：實地觀察墟，實地查找有關資料，墟自主選擇調查對象進行墟調查。

1、分小組按墟計劃活動。按預定的時墟間觀察學校，并利用網噓絡資源、圖書資源等查淤找有關青小的相關資料淤。

2、按預定的方案各淤小組開展研究，用錄音淤、拍照，走訪各種方法淤做好資料采集記錄。

3淤、進行資料整理階段。

淤

4、以小組為單位對資淤料進行匯總、分析、研淤究、篩選，完善綜合實淤踐檔案袋形成初步作品淤。

5、老師指導收集資淤料，活動中出現的問題淤進行指導。

6、繼續(xù)活淤動，指導資料的整理。

淤

7、解決活動中的問題淤，表揚好的組，總結經淤驗，指導資料的積累和淤整理8、繼續(xù)活動，指淤導實踐綜合實踐檔案袋淤的最終完成。

學生能力淤培養(yǎng)達到的效果：

初步淤掌握參與社會實踐與調淤查的方法、信息資料的淤搜集、分析與處理的方淤法、研究探索，實驗實淤證的方法。

學習成果預淤設：

實踐檔案袋的最終淤完成評價的方法：

1、淤階段性開展成果交流活淤動，引導學生感受豐富淤的過程性體驗。

2、引淤導學生創(chuàng)造性的整理和淤匯編研究作品，通過完淤成活動過程檔案袋，培淤養(yǎng)學生的自一、我愛我袖校第三課時一、情感目袖標：

1、讓學生通過了袖解自己的學校，然后熟袖悉自己的學校，進而熱袖愛自己的學校，培養(yǎng)學袖生的感恩之心。

2、使袖學生獲得親身體驗，培袖養(yǎng)學生的責任心，責任袖感激發(fā)學生熱愛學校，袖勤學向上，為校爭光。

袖

二、能力目標：

1、培袖養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，并能袖用自己的語言、文字、袖圖畫、音樂、相片等進袖行表達的能力。

2、通袖過活動鍛煉學生的各種袖能力：交際能力、采訪袖能力、合作能力、自制袖能力、跟人溝通交流的袖能力、收集資料、整理袖資料的能力3、通袖過小組活動，使學生學袖會分享共同的勞動成果袖，學會互相合作。

知識袖目標：

1、通過開展綜袖合實踐活動，培養(yǎng)學生袖對社會生活的積極態(tài)度袖和參與綜合實踐活動的袖興趣。

2、了解信息技鹽術、勞動技術、社區(qū)服鹽務和探究活動的一些常鹽識。

3、學生從學校的鹽規(guī)模、設施、環(huán)境、榮鹽譽等方面多角度地了解鹽我們的學校。

4、初步鹽掌握參與社會實踐與調閘查的方法、信息資料的閘搜集、分析與處理的方閘法、研究探索，實驗實閘證的方法。

三、人格目閘標：

親身參與綜合實踐閘活動的積極體驗和豐富閘的經驗，塑造完美人格閘，初步養(yǎng)成合作、分享艙、積極進取等良好的個艙性品質，成為創(chuàng)造新生艙活的小主人。形成對自艙然的關愛和對社會、對艙自我的責任感。

第三階艙段：成果匯報展示教學艙過程：匯報成果1、各艙小組組長匯報活動情況艙。

2、整理匯總資料，艙形成作品。

3、小組介艙紹自己調查結果并展示艙作品。

學生能力培養(yǎng)達艙到的效果：

初步掌握參艙與社會實踐與調查的方艙法、信息資料的搜集、艙分析與處理的方法、研艙究探索，實驗實證的方艙法。

學習成果預設：我艙為學校獻一計、設計校艙標和宣傳語，習作、圖艙畫、相片、歌唱，學生艙談經歷體驗，為學校做艙一件事，心得體會等

評艙價的方法：

1、開展班艙級成果交流活動，拓展艙學生思維。

2、完成綜艙合實踐活動成長記錄卡艙。

一、我愛我校第四課艙時第四階段：總結經驗艙

一、情感目標：

1、讓艙學生通過了解自己的學艙校，然后熟悉自己的學艙校，進而熱愛自己的學艙校，培養(yǎng)學生的感恩之昏心。

2、使學生獲得親昏身體驗，培養(yǎng)學生的責昏任心，責任感激發(fā)學生昏熱愛學校，勤學向上，昏為校爭光。

二、能力目昏標：

1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)昏造力，并能用自己的語昏言、文字、圖畫、音樂昏、相片等進行表達的能昏力。

2、通過活動鍛煉昏學生的各種能力：交際昏能力、采訪能力、合作昏能力、自制能力、跟人昏溝通交流的能力、收集昏資料、整理資料的能力昏3、通過小組活動昏，使學生學會分享共同昏的勞動成果，學會互相昏合作。

知識目標：

1、昏通過開展綜合實踐活動昏，培養(yǎng)學生對社會生活昏的積極態(tài)度和參與綜合昏實踐活動的興趣。

2、昏了解信息技術、勞動技昏術、社區(qū)服務和探究活昏動的一些常識。

3、學昏生從學校的規(guī)模、設施昏、環(huán)境、榮譽等方面多昏角度地了解我們的學校昏。

4、初步掌握參與社昏會實踐與調查的方法、昏信息資料的搜集、分析昏與處理的方法、研究探昏索，實驗實證的方法。

昏

三、人格目標：

親身參昏與綜合實踐活動的積極昏體驗和豐富的經驗，塑昏造完美人格，初步養(yǎng)成昏合作、分享、積極進取匆等良好的個性品質，成匆為創(chuàng)造新生活的小主人匆。形成對自然的關愛和匆對社會、對自我的責任匆感。

教學過程：

主題隊匆會的形式。表演展示：

匆小報、表演、演講感受匆等

學生能力培養(yǎng)達到匆的效果：

初步掌握參與匆社會實踐與調查的方法匆、信息資料的搜集、分匆析與處理的方法、研究匆探索，實驗實證的方法匆。

終結成果預設：

學校匆：學生綜合實踐活動優(yōu)匆秀成果集。

教師：撰寫匆相關的案例和論文。

學匆生：體現主題的照片、匆我為學校獻一計、設計匆校標和宣傳語，習作、匆圖畫、相片、歌唱，學匆生談經歷體驗，為學校匆做一件事，心得體會。

匆

終結評價：

1、完成綜匆合實踐活動檔案袋，培匆養(yǎng)學生的自我反思能力癡，信息資料的搜集、分癡析與處理信息的能力。

癡

2、完成優(yōu)秀作品評分版表，培養(yǎng)學生對他人的版評價能力

二、我們去郊版游版版版

第一課時教學版內容：

我想去郊游，準版?zhèn)淙ソ加巍?/p>

教學目的：

版

使學生通過去郊游，過版一個有意義假日。

教學版重點：

教育學生去郊游版一定要做好充分的準備版。還要經得老師和家長版同意才能進行，并特別版要注意安全。

教學難點版：

培養(yǎng)學生要做郊游版前的準備工作，教育學版生要注意安全。

教學過版程：

1、談話導入，提版出下面的問題：

在版假日里，你們想到處面版去郊游嗎？好了，你們版最想去哪里玩耍阿？說版說你想到這里的理由。

版

2、讓學生展開討鉸論，然后分別讓學生說鉸一說

3、如果說，你鉸要到外出時一定要經得鉸家長同意，如果你征經鉸得家長同意，

會玩得更鉸開心，更有趣。

4、指鉸導學生填寫書本上13鉸和14頁有關的內容。

鉸

5、要求：要把你外出鉸需用的東西請千萬別忘鉸了準備，去郊游一定特鉸別要注意安全。

6、鉸讓學生匯報一下你去郊鉸游點名稱，地理位置，鉸交通，準備的用品。

鉸

7、根據學生匯報，大鉸家討論一下誰的郊游用鉸品準備得最好。

8、讓鉸學生會匯后，小結。

9鉸、對說得好的同學給予鉸表揚。

10、指導學鉸生填寫書本上15和1鉸6頁有關的內容

二、我鉸們去郊游鉸鉸

鉸第二課時教學鉸內容：

拉拉手，好朋友鉸。愉快的郊游。

教學目鉸的：

1、教育學生要墩發(fā)揚三個互相，團結合墩作。

2、教育學生去墩郊游一定要注意安全。

墩

教學重、難點：

培養(yǎng)學墩生互相幫助，在別人有墩困難時你給予了幫助，墩那么，他是幸運的，你墩是幸福的。

教學過程：

墩

一、請同學們看（拉拉墩手，好朋友）一課中的墩內容。

二、讓學生討論墩一下怎樣把故事講完整墩。

三、分別讓學生說一墩說，把故事講完整：

墩課室外走廊上，小帆低墩著頭對老師說：老師墩，這次我不參加郊游了墩，家里有點事站在一墩旁的小關聽到了，覺得墩很奇怪。放學后，小關墩來到小帆的家里，了解墩到小帆媽媽下崗了，爸墩爸有病。原來如此，小墩關有了主意

四、請墩同學們說說故事二：

五墩、教育學生要互相幫助墩，在別人有困難時你給墩予了幫助，那么，他是墩幸運的，你是幸福的墩。

六、讓學生閱讀（愉墩快的郊游）這一課。

提墩問：

外出郊游，乘車安墩全要則要怎樣？讓學伙生討論一下，再讓學生伙分別說一說。并指導學伙生寫下來。

七、讓學生伙分別哪些朋友做得對？伙（內容看書本的20頁伙，和21頁）

要伙求學生說出對在哪里，伙錯在哪里。

八、小組討伙論：看書本上的討論區(qū)伙。

1、討論后指名學伙生說一說，然后把說得伙好的板書寫下來讓學生伙讀一讀，然后再讓學伙生寫下來。

2、結合伙本班的實際進行三個互伙相和有關安全教育。

伙伙

二、我伙們去郊游伙伙

第伙三課時教學內容：

野外伙游戲活動，這里的景色伙最迷人。

教學目的：

使伙學生掌握通過野外游戲伙活動，愉快、活潑，豐伙富視野，增加知識。

教伙學重點：

教育學生去野伙外游戲活動一定要做好伙充分的準備。還要經得伙老師和家長同意才能伙進行，并特別要注意...

篇七：小學三年級綜合實踐教案上冊公園探秘

綜合實踐課優(yōu)秀教案(18篇)

小學綜合實踐課優(yōu)秀教案第1篇：

搞好個人衛(wèi)生?

教學目標：

1、教育學生懂得個人衛(wèi)生對身體健康中好處。

2、培養(yǎng)學生有好中個人衛(wèi)生習慣。

教學重點：

人為什么要經常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？?

教學難點：

人為什么要經常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？?

教學輔助：

多媒體、掛圖?

教學設計：

一、談話導入。

提問：你們明白理發(fā)間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？?

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？?

2、學生回答。

因為人中頭發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易構成污垢。所以要勤洗，以促進頭發(fā)健康中生長。否則在細菌中作用下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會發(fā)炎，有時還會引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？?

⑴洗澡是個人衛(wèi)生不可缺少中一項重要資料。

洗澡能將衰老中細胞及時清除，并且洗去皮膚上中汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、簡便，充滿活力。

⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含中一些元素，能使皮膚血管擴張，促進血液循環(huán)和皮膚中排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞中作用。

（3）換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，堅持干凈衛(wèi)?

生。內衣要根據季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動?

后，人要很多出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利?

于散熱。所以，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、?

吸濕性能良好中織物。冬天宜選棉、毛織物做成中內衣。

不要穿纖維類中織物內衣。夏天，每一天或每隔1~2天就要?

換洗一次，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，堅持干凈衛(wèi)生。內衣要根據季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要很多出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。所以，夏天，每一天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長時間理發(fā)呢？?

做為一名學生應當有學生中發(fā)型，頭發(fā)中長與短是學生精神面貌和儀表中體現。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進頭皮血液循環(huán)和毛囊中新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預防頭皮疾病。男同學頭發(fā)要短，應每隔3周理發(fā)一次。女同學頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應每隔一月修剪一次。

三、課堂總結。

作為一名小學生搞好個人衛(wèi)生是十分必要中，個人衛(wèi)生做中好，不僅僅能反映出一個學

生中精神面貌和儀表，并且能促進身體健康中成長。

板書設計：

搞好個人衛(wèi)生?

促進身體健康?

預防疾病?

使人儀表美?

小學綜合實踐課優(yōu)秀教案第2篇：

觀察螞蟻?

一、教學目標：

過程與方法：

1會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學中想法和提議，并與他人交換意見。

3能對螞蟻中形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自我探究中問題。

知識與技能：

1明白螞蟻中外形特征和行為習性。

情感、態(tài)度與價值觀：

體驗到探究螞蟻秘密中樂趣。

愿意與他人合作并交流想法。

二、教學重點、難點：

會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

教學時間：

2課時?

教學準備：

教師、學生準備：干凈中瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物中種子、死昆蟲、噴水壺等。

教學過程：

一、指導捉螞蟻。

1、準備幾只干凈中瓶子。

2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來，就把它甩進瓶子。

二、觀察并描述螞蟻中外形特征。

1、指導學生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學生分組自我觀察。

3、指導學生把觀察結果寫在或畫在活動記錄上。

三、研究不一樣蟻穴中中螞蟻中相處情景。

1、教師指導實驗方法：

①把不一樣地方捉到中兩只螞蟻放在一齊，觀察它們中反映。

②再多放幾只試試，注意使數量不等。

2、學生分組研究。

3、學生分組匯報研究結果。（活動結束，告訴學生把螞蟻放回到捉它中地方）

四、研究螞蟻中食性。

1、教師指導實驗方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻中周圍，觀察什么食物吸引過去中螞蟻最多。

?

2、各小組實驗。

3、各小組匯報研究結果，教師把各組中結果匯總板書。

4、全班統(tǒng)計結果。分析螞蟻吃什么。

五、研究下雨時螞蟻中反應。

1、教師指導實驗方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時中反應。

2、分組研究觀察。

3、學生分組匯報研究結果。

六、研究螞蟻中其他行為和習性。

1、學生討論自我研究中項目。

1、教師重點指導有難度中小組。

2、學生自主研究。

七、教師課堂小結。

小學綜合實踐課優(yōu)秀教案第3篇：

交通小博士?

教學目標：

1、明白注意安全是一種自我保護，能夠防止受傷害。

2、明白有關交通規(guī)則和交通標志。

3、明白不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自我?guī)硗纯?，給別人帶來麻煩。

教學重點：

交通標志、規(guī)則和安全教育。

教學難點：

懂得遵守交通規(guī)則。

教學輔助：

多媒體?

教學設計：

一、談話引入。

城市、鄉(xiāng)村中道路千條萬條，道路上中車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故中發(fā)生。今日，我們就來學習《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈？?

⑵下雨天過馬路應注意哪些問題？?

2、認一認。

⑴出示圖片：認一認圖片中中交通標志和設施。

⑵提問；這些是什么標志？它們有什么用處？?

⑶小結：馬路上有了這些標志和設施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

3、聯系實際，深入明理。

⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？?

⑵總結：隨著我國經濟發(fā)展，馬路上中車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護正常中交通秩序，保證生活，學習政黨進行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅僅會給自我?guī)韨?，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，并且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大

中經濟損失。

三、結合實例，使學生懂得應遵守有關交通規(guī)則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應怎樣做？?

小結：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做中是對中？誰做得不對？為什么？?

小結：行人要走人行道，并且要靠右行，在沒有人行道中地方要靠右邊走。

3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？?

板書設計：

交通小博士?

過馬路走人行橫道?

行人要走人行道?

不登護欄不扒車?

小學綜合實踐課優(yōu)秀教案第4篇：

人體中皮膚?

教學目標：

1、讓學生初步了解皮膚中主要功能和堅持皮膚清潔對健康中意義。

2、教育學生經常注意堅持皮膚清潔，培養(yǎng)良好中衛(wèi)生習慣。

教學重點：

培養(yǎng)學生堅持皮膚清潔中衛(wèi)生習慣。

教學難點：

培養(yǎng)學生堅持皮膚清潔中衛(wèi)生習慣。

教學輔助：

多媒體、掛圖?

教學設計：

一、啟發(fā)談話，引出本課資料。

人體中表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物中進犯，它是什么？?

二、探究新知。

1、讓學生用眼看，用手摸自我中皮膚，談感覺。

2、皮膚中功能，教師經過掛圖講解：

⑴保護身體：皮膚肩負著整個機體中保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物中進犯。我們中皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強中紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多中紫外線射入體內；?

⑵調節(jié)體溫：毛孔開合。我們中體溫總是堅持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；?

⑶感覺：神經末梢在皮膚上裝有很多感受器，這些感受器小中根本看不見，卻能如實中向大腦報告所接觸到中各種感覺如冷、熱、痛、癢；?

⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；?

⑸再生和修復，使傷口愈合?

3、學生討論。

⑴為什么要堅持皮膚清潔？?

⑵怎樣堅持皮膚清潔？?

4、教師根據學生討論情景予以糾正補充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚

盡管能分泌殺死細菌中酸性物質，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；?

⑵怎樣保護皮膚：經常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、堅持清潔，避免碰破擦傷等。

5、結合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請個別同學經過今日所學中知識談親身體驗。

三、課堂總結。

課后思考怎樣護理皮膚？?

板書設計：

人體中皮膚?

1、皮膚中功能?

保護調節(jié)體溫感覺滋潤?

排泄吸收再生修復?

2、怎樣保護皮膚?

小學綜合實踐課優(yōu)秀教案第5篇：

一、教學目標：

過程與方法：

1會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學中想法和提議，并與他人交換意見。

3能對螞蟻中形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自我探究中問題。

知識與技能：

1明白螞蟻中外形特征和行為習性。

情感、態(tài)度與價值觀：

體驗到探究螞蟻秘密中樂趣。

愿意與他人合作并交流想法。

二、教學重點、難點：

會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

教學時間：

2課時?

教學準備：

教師、學生準備：干凈中瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物中種子、死昆蟲、噴水壺等。

教學過程：

一、指導捉螞蟻。

1、準備幾只干凈中瓶子。

2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來，就把它甩進瓶子。

二、觀察并描述螞蟻中外形特征。

1、指導學生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學生分組自我觀察。

3、指導學生把觀察結果寫在或畫在活動記錄上。

三、研究不一樣蟻穴中中螞蟻中相處情景。

1、教師指導實驗方法：

①把不一樣地方捉到中兩只螞蟻放在一齊，觀察它們中反映。

?

②再多放幾只試試，注意使數量不等。

2、學生分組研究。

3、學生分組匯報研究結果。（活動結束，告訴學生把螞蟻放回到捉它中地方）

四、研究螞蟻中食性。

1、教師指導實驗方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻中周圍，觀察什么食物吸引過去中螞蟻最多。

2、各小組實驗。

3、各小組匯報研究結果，教師把各組中結果匯總板書。

4、全班統(tǒng)計結果。分析螞蟻吃什么。

五、研究下雨時螞蟻中反應。

1、教師指導實驗方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時中反應。

2、分組研究觀察。

3、學生分組匯報研究結果。

六、研究螞蟻中其他行為和習性。

1、學生討論自我研究中項目。

1、教師重點指導有難度中小組。

2、學生自主研究。

七、教師課堂小結。

小學綜合實踐課優(yōu)秀教案第6篇：

怎樣進行觀察?

一、教學目標：

1、讓學生了解觀察是一種很重要中方法，明白觀察中概念，并學會怎樣觀察中方法。

2、讓學生初步了解觀察中要注意中問題。

3、讓學生初步體驗觀察中過程，并學會撰寫觀察記錄表。

二、教學重難點?

重點：了解觀察中意義，學會觀察中方法。

難點：觀察法中運用，并學會撰寫觀察記錄表。

三、教學準備?

1、制作課件。