云南省玉溪市（新版）2024小學(xué)語文部編版期中(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

云南省玉溪市（新版）2024小學(xué)語文部編版期中(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫詞語。

lèisìtuírándàbùliúxīng

shénmìcíchǎngwànghūsuǒyǐ

2、填空題（每題2分共5題）

1）.照樣子，減一減或加一加，再組詞。

伸——申（申請(qǐng)）

憶________________界_______________

工——江（江河）

里_______________斗_______________2）.把下面詞語補(bǔ)充完整，并選填到句子中。

()()為力()()各異()()若狂()()生機(jī)

（1）數(shù)千萬年后，恐龍的后代繁衍成一個(gè)___________________的龐大家族。

（2）中華民族歷史掀開了嶄新一頁，中國的航天事業(yè)也呈現(xiàn)出__________________。3）.將下列詞語補(bǔ)充完整。

繁榮(

)(

)(

)(

)如洗炎黃(

)(

)

引(

)注(

)(

)(

)送炭4）.按課文內(nèi)容填空。

（1）兒_____散學(xué)歸來早，忙_____東風(fēng)放紙鳶。

（2）碧玉_____成一樹高，萬條垂下_____絲絳。

（3）予人玫瑰，手有_____。

（4）傳統(tǒng)節(jié)日中我們知道了元宵節(jié)、____、端午節(jié)、______、重陽節(jié)這些。

（5）_____鼠丑__辰_______馬5）.讀拼音，寫詞語。

qiángbì_____géwài_____gēshēng_____bìlǜ_____

mínzú_____xìngyùn_____jīngqí_____wēnnuǎn_____3、選擇題（每題2分共3題）

1）.哪個(gè)字筆順書寫是錯(cuò)誤的？（）A．“挺”的第四筆是“ノ”B．“擊”的第三筆是“―”C．“悄”的第二筆是“ヽ”2）.下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（）A．《在牛肚子里旅行》中的青頭是一個(gè)勇敢、冷靜，非常關(guān)心好朋友紅頭的小蟋蟀。B．《搭船的鳥》中的“搭”字使鳥兒具有了靈性，展現(xiàn)了人與鳥和諧相處的美好場(chǎng)面。C．《司馬光》是一則文言文，主人公姓“司馬”，名“光”。D．《手術(shù)臺(tái)就是陣地》批評(píng)了白求恩違抗軍令的行為。3）.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．“一年好景君須記”中“君”指的是詩人的朋友劉景文。B．“他們排列的并不規(guī)則，甚至有些凌亂?！边@句話寫作者覺得水泥道上的落葉很亂，沒有美感。C．“哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個(gè)晚上?！闭f這句話時(shí)，老屋很不耐煩。D．“蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.老師提醒同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上一定要認(rèn)真審題，用心答題。

把轉(zhuǎn)述句改成直接敘述的句子：

______________________________________________________________。5、連線題（每題4分共2題）

1）.將下面的詞語搭配起來。

一支喜鵲一顆井

一朵石碑一口畫

一只云彩一座橋

一塊鉛筆一張棗2）.將下列字與對(duì)應(yīng)的讀音用線連起來。

6、排序題（每題5分共2題）

1）.排序題。（把下列錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話）

(

)這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！

(

)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。

(

)藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。

(

)不遠(yuǎn)處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。

(

)這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。2）.排序。

(

)回頭一看，展覽館大門前面還有很多人排著隊(duì)在等著進(jìn)去。

(

)展室的進(jìn)門處豎立著一塊大標(biāo)語牌，上面寫著前言。

(

)我們排著隊(duì)走到了展覽館的大門前

(

)中間的好幾個(gè)展室都有許多圖片和實(shí)物，每幅圖片的下面都有說明文字。

(

)展室出口處的結(jié)束語中有兩個(gè)字我們好幾個(gè)同學(xué)都說沒有學(xué)過。

(

)最先的一個(gè)展室是展示我國航天工業(yè)技術(shù)發(fā)展情況的。

(

)大家在講解員的帶領(lǐng)下步入展室。

(

)我們依次從出口處走出了展覽館。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.精讀語段、領(lǐng)悟表達(dá)測(cè)試。

1．判斷下列語句所使用的修辭方法，并體會(huì)其表達(dá)效果、隨時(shí)在習(xí)作中運(yùn)用。

（1）《草原》：“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線...”()

（2）《白楊》：“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己...()

（3）《再見了，親人》：“您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以...友誼？()

（4）《橋》：“近一百米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了”“死亡在洪水的獰笑...”()

2．判斷下列語段所使用的表達(dá)方法，并體會(huì)其表達(dá)效果、隨時(shí)在習(xí)作中運(yùn)用（在學(xué)習(xí)第

1-4組課文中我們領(lǐng)悟過借物抒情、敘事抒情、借物喻人、環(huán)境渲染等方法）。

（1）《白楊》：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出

粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那

么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?)

（2）《祖父的園子》：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一

朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，

一朵花也不開，也沒有人問它......”()

（3）《橋》：“黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，

從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)......”()

（4）《再見了，親人》：“大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾

夜沒合眼了.您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道擔(dān)

心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。八年來，您為我...”()

3．判斷下列語句在語言運(yùn)用上的特點(diǎn)，并體會(huì)其表達(dá)效果、隨時(shí)在習(xí)作中運(yùn)用（在學(xué)習(xí)

第1-4組課文中，領(lǐng)悟過細(xì)致入微、含蓄深刻、短小精悍、幽默風(fēng)趣等）。

（1）《橋》：“東面、西面沒有路，只有北面有座窄窄的木橋?！劳鲈诤樗莫熜χ斜?/p>

近。→人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。→木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部

書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。→......“（每句獨(dú)立成自然段排列）()

（2）《冬陽.童年.駱駝隊(duì)》：“我站在駱駝的面前，看他們咀嚼的樣子：那樣丑的臉、那

樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔

里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來?！?)

（3）《童年的發(fā)現(xiàn)》：“我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)候我意識(shí)到，老師

誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽

見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，

我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了—世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨

著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！?)

（4）《橋》：“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山......

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。”()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀直通車。望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。1．“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。”停頓正確的一項(xiàng)是()A．湖光/秋月/兩相/和，潭面/無風(fēng)/鏡未/磨。B．湖光/秋月/兩/相和，潭面/無風(fēng)/鏡/未磨。C．湖光/秋月/兩相和，潭面/無風(fēng)/鏡未磨。2．“白銀盤里一青螺”中的“青螺”指的是()A．洞庭湖B．君山C．西湖3．這首詩中運(yùn)用比喻手法的一句是()A．湖光秋月兩相和B．潭面無風(fēng)鏡未磨C．遙望洞庭山水色4．讀完這首詩，我眼前出現(xiàn)了_____________這樣一幅畫面。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

你仔細(xì)觀察過小動(dòng)物嗎？請(qǐng)你把自己熟悉的一種動(dòng)物寫出來，注意寫出它的外形特點(diǎn)及活動(dòng)情況。

______________________________________________________10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1．本文選自《________》。

2．“常銜西山之木石，以堙于東海?！边@句話的意思是_____________

3．請(qǐng)寫出兩個(gè)和“精衛(wèi)填?！币馑枷嘟乃淖衷~語。

____________、___________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。①風(fēng)，是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。②水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。1．在文中用“”分別畫出這兩個(gè)自然段的中心句。

2．按照原文，在文中“”處填空。

3．選文第二自然段說水“喜歡玩打擊樂器”“敲敲打打”，你知道它都敲打了什么呢？在文中找一找，寫下來。

_______________________________

4．選段中描寫風(fēng)的各種聲音，體現(xiàn)了風(fēng)的聲音（）的特點(diǎn)。A．輕柔B．雄偉C．豐富、美妙12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語并填在括號(hào)內(nèi)。

保持保存保管保留

（1）我們要去爬山，就托人(

)一下我們的背包。

（2）這張半個(gè)世紀(jì)前的照片，奶奶一直(

)至今。

（3）她把自己掌握的技術(shù)，毫無(

)地傳授給大家。

（4）我們要始終(

)謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)。2）.我能用“√”為加點(diǎn)的字選擇正確讀音。

禁（jīnjìn）止名