河南省商城縣李集中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文測試題

2023—2024學(xué)年度下期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測七年級語文注意事項：1.本試卷共8頁，4道大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用(28分)1.學(xué)校開展“玩轉(zhuǎn)語文，趣味闖關(guān)”活動，下面是本次闖關(guān)活動的開場詞，請你閱讀并完成任務(wù)。(7分)親愛的同學(xué)們，歡迎大家來到“玩轉(zhuǎn)語文，趣味闖關(guān)”活動的現(xiàn)場！語文的世界如同一個五彩斑lán的樂園，等待著我們?nèi)ヌ剿鳎ンw驗。在這里，每一個字詞都飽含深意，每一篇文章都蘊(yùn)藏智慧。今天，我們將一同áo游在廣闊的語文世界里，挑戰(zhàn)智慧極限，在活動的每一個瞬間，體會語文的魅力與韻味。在闖關(guān)過程中，我們將綜合運用理解，表達(dá)和審美等能力，同時加入一些互動環(huán)節(jié)，讓活動更加生動有趣。希望大家在活動中能夠盡情展現(xiàn)自己的才華，收獲知識與見識，共同感受語文的魅力?，F(xiàn)在，請各位同學(xué)整裝待發(fā)，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)！(1)給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)斑lán()蘊(yùn)藏()áo游()瞬間()(2)畫橫線的句子有一處標(biāo)點使用有誤，請你寫出修改意見。(1分)(3)畫波浪線的句子有一處語病，請你寫出修改意見。(2分)2.就古典詩詞而言，詩人所寫之“景”，所詠之“物”，即為客觀之意象。請同學(xué)們整理與“山”這一意象有關(guān)的詩文，補(bǔ)充下面文段中空缺的句子。(8分)“山”的意象搖曳多姿地遍布于古詩文之中。有的文人借助“山”表達(dá)安貧樂道的隱逸情趣，如“①，”(《陋室銘》)；有的文人借“山”表現(xiàn)自己立足點之高，借以抒發(fā)遠(yuǎn)大政治抱負(fù)，如“②，”(《登飛來峰》)；有的文人借助“山”表達(dá)在困難中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的景象,如“③,”(《游山西村》);有的文人則借“山”表現(xiàn)不要被眼前的順境迷惑，要放遠(yuǎn)眼光，認(rèn)真對待，才能不斷克服困難、履險如夷的深刻哲理，如“④，”(《過松源晨炊漆公店》)。3.下面是小晨同學(xué)為《黃河頌》做的朗讀設(shè)計，請你閱讀并完成任務(wù)。(3分)七年級語文試卷第1頁(共8頁)(1)請結(jié)合詩歌內(nèi)容，從A、B中任選一處，說說小晨為什么要這樣設(shè)計。(“→”表延長,“.”表重讀)(2分)啊!→黃河!(A)你是偉大堅強(qiáng)，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。(B)(2)請從下面選擇一個最適合本段朗讀的感情基調(diào)填寫在橫線上。(1分)輕松明快慷慨激昂低沉悲壯舒緩從容感情基調(diào)：4.學(xué)校準(zhǔn)備舉行演講比賽，需要邀請王老師擔(dān)任評委，請你完善下面的邀請函。(6分)邀請函尊敬的王老師：您好！為了激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，傳承并弘揚中華民族精神，校學(xué)生會擬于本周五(xx月xx日)14：00在學(xué)校報告廳舉辦“中國夢·我的夢”演講比賽，請務(wù)必到場！XX年XX月XX日校學(xué)生會(1)邀請函中的內(nèi)容有缺漏，請在下方補(bǔ)充完整。(2分)(2)邀請函中用語不得體的一句是“”，應(yīng)改為“”。(2分)(3)邀請函有一處格式錯誤，請指出并改正。(2分)5.名著閱讀。(4分)文學(xué)名著中的人物往往具有多面性。請從下面兩個人物中任選一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。(4分)《駱駝祥子》——祥子《海底兩萬里》——尼摩船長二、現(xiàn)代文閱讀(27分)(一)閱讀下文,完成6——9題。(共14分)暖心粥車承金①來到愛心粥鋪時，天剛亮，太陽還沒露頭。一下車，一股寒風(fēng)襲來，臉上刀割似的。七年級語文試卷第2頁(共8頁)我不由得打了個寒戰(zhàn)。②掀起棉門簾，走進(jìn)屋，熱氣撲面。只見右邊是餐廳，五張長條桌，能坐下一二十人的樣子。左邊矮墻邊放著兩個粥桶。我掀開桶蓋，粥香撲鼻。一桶是小米粥，金黃金黃的，另一桶是大米粥，雪白雪白的。桶邊有兩盆拌好的咸菜，一盆芹菜，一盆芥菜疙瘩。③矮墻里面是廚房，兩個大蒸鍋冒著縷縷熱氣。兩個穿著白大褂的中年女人，一個低頭揉面，一個低頭切菜，看樣子兩人都很忙。④“環(huán)衛(wèi)清潔工、孤寡老人、留守兒童、貧困殘疾人、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員……我不在免費喝粥范圍呢?！蔽铱粗鴫ι霞t紙上寫的免費就餐范圍，嘴里念叨著。切菜的女人轉(zhuǎn)身打量我說：“第一次來吧?自己拿碗盛粥，隨便喝，不在范圍內(nèi)也不向你要錢?！闭f著，她隨手從櫥柜里拿出一個盆，把切好的海帶絲收到盆里，加幾勺作料，用筷子拌好放在矮墻上，問道：“饅頭差不多了吧?”揉面的女人說：“差不多了，撿出來吧，蒸下一鍋?！雹菡f著，進(jìn)來三個戴棉帽、穿棉襖的女人，帽子前檐上掛著白霜，棉衣外面套著橘黃色馬甲。打頭的女人摘下帽子，搓著手說：“這天，真冷??！”看這身打扮，我猜她們是環(huán)衛(wèi)工人。⑥一問，果然是。三名環(huán)衛(wèi)女工，一名姓王，一名姓李，一名姓楊。我洗過手，盛了三碗粥，端到她們面前：“喝碗粥暖暖身子?！备邆€子小王說聲謝謝，接著問我：“以前沒見過你，是新來的義工吧?”我笑了笑，說：“算是吧，臨時幫忙，只今天一個早晨?！彼χ鴳?yīng)道：“熱乎乎的粥，喝一口熱在身上、暖在心里，我們姐妹把這粥叫暖心粥！”⑦小李接過話茬：“我們每天早晨四點多出來干活，掄著大掃帚，干活時沒感到冷，掃完停下來就冷了，特別是后背冰涼冰涼的，又冷，又累，又餓?！蓖Ｒ粫海钢肜锏闹嗾f：“你看，這時熱乎乎的粥好了，還是免費的，喝上一碗，是不是特別暖心?”⑧此時，陸續(xù)有人進(jìn)來喝粥吃飯，人多了起來。主食是粥、饅頭，配的是三種小咸菜。顧客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活兒，兩個中年女人從廚房出來，坐在木凳上歇息。趁著空閑，我與她倆聊了起來，得知兩個女人都姓趙。老趙五十歲，小趙四十八歲。⑨“你們幾點起來煮粥?”我問。老趙說：“每天五點半就來了。小趙蒸饅頭，那是技術(shù)活兒，你看她蒸的饅頭多白啊，多暄騰啊，好吃呢。我笨，負(fù)責(zé)煮粥，拌咸菜，這活兒簡單。每天七點飯菜就都準(zhǔn)備好了?！雹狻拔腋苛耍蜁⒈P子洗碗！”另一個女人正好走進(jìn)來，笑著插話。老趙給我介紹：“她姓季，比我大一歲。我們常來這里干活的有六七個人。今天我們?nèi)齻€來，另外幾個有事沒來。”?小屋不大，人來人往。老季脫去大棉襖，掛在衣架上，又從衣架上拿一件白大褂穿上，走進(jìn)了廚房，挽起袖子，開始刷洗客人用過的碗筷和盤子。?“這么辛苦，有多少報酬?”我問。七年級語文試卷第3頁(共8頁)?老趙笑了：“我們都是義工，不要報酬。比起李大哥來，我們出點力氣罷了。他出的可是真金白銀??！”?說曹操，曹操到。有人說，李大哥來了。我轉(zhuǎn)過身，見進(jìn)來一個男人，六十來歲，中等身材，國字臉，眉宇開闊，面相憨厚。我上前一步，握手問候。老李說自己經(jīng)營著一家小企業(yè)，這個愛心粥鋪是2012年開業(yè)的。在這里義務(wù)奉獻(xiàn)過的義工來來走走，有三十多人。?說起辦愛心粥鋪的初衷，老李說：“有一次，起早外出談業(yè)務(wù)，三九天特別冷，車出了點故障停在路邊，見一名女環(huán)衛(wèi)工在干活，眉毛上都是白霜。聊幾句，她說干完活，大冷天就想喝碗熱乎乎的粥。還有，我居住的小區(qū)，有些七八十歲的老人，獨自生活，手腳不大利落，做飯困難。小時候我家困難，讀書時沒少得到好心人的幫助，就想做點力所能及的事。我與妻子商量，辦了這個免費粥鋪?！?粥鋪開辦初期，只限環(huán)衛(wèi)工人和孤寡老人用餐，后來擴(kuò)大到今天的用餐范圍。每天來喝粥的有五六十人，主要還是環(huán)衛(wèi)工人和附近的老人。?我跟著老李來到廚房里間，貨架上有兩個牌子的面粉，三袋盤錦大米、兩袋五常大米，還有一些小米。老李笑呵呵地說：“這些都是愛心人士捐獻(xiàn)的，還沒吃完呢，就又有人送來。廚師們幫忙做義工，不要報酬。房子是我自己的，不花錢。剩下些水電費，買點青菜，小來小去的，沒幾個錢?！?陽光透過窗戶，灑在餐桌上。以環(huán)衛(wèi)工人為主的就餐高峰過了。老趙說：“咱們把米粥和饅頭熱熱，再拌個豆腐咸菜，老人們該來了。”說完，老趙、小趙還有老季，又忙了起來……6.閱讀文章，請你按照故事發(fā)展的邏輯順序，簡要概括老李開辦愛心粥鋪的故事。(3分)7.結(jié)合文章內(nèi)容，任選一個角度，賞析第①段畫橫線的句子。(3分)8.“暖心粥”承載著哪些內(nèi)涵?請結(jié)合文章內(nèi)容，將下面的空缺處補(bǔ)充完整。(4分)①。②承載著普通人的善意，給人們帶來溫暖。③。9.插敘主要包括以下三種形式，請根據(jù)下面的知識卡片，判斷選文第?段運用了哪一種插敘形式，并說說有何作用。(4分)知識卡片聯(lián)想式：通過作品中人物的聯(lián)想引起插敘部分。轉(zhuǎn)述式：借助作品中人物的語言進(jìn)行插敘。直述式：不借助作品中任何人的口述或聯(lián)想，直接在文中插敘一件事。七年級語文試卷第4頁(共8頁)

(二)閱讀下文,完成10—13題。(13分)竹道吳家發(fā)①竹墩離老街大約三里路。老街繁華之時，街上賣的一半篾器都來自竹墩。竹墩的竹器做工細(xì)膩、圓潤，一看便知是出自竹墩匠人之手。②竹墩有位姓嚴(yán)的篾匠遠(yuǎn)近聞名。傳說他有一把祖?zhèn)髦竦?，刀鋒閃著寒光，嚴(yán)篾匠一掄起竹刀，陽光就碎了一地。嚴(yán)篾匠做竹活不用多少眼力，全憑手感，即使閉著眼，削下的竹皮每張都同樣厚薄，從不斷篾。他破竹像在表演，鋒利的竹刀打開竹口，兩手分別捏住半圓的竹端，發(fā)力一撕，咔嚓一聲脆響，一根整竹就撕通了頭，中間沒有一絲分岔。整理竹條，把散落在地的竹條一端捏齊，一只手極速抖動，竹皮如綠綢飄空，一股竹浪飄向另一端，一束竹條被抖得齊刷刷。③嚴(yán)篾匠有一雅號，叫“嚴(yán)一刀”。④四十歲那年嚴(yán)篾匠收了兩個關(guān)門徒弟，一年半載下來，他們自認(rèn)為手藝學(xué)到了家，吵著要出師。嚴(yán)篾匠說要出師可以，你們每人編一床席子，我也編一床，比較一下，編出來和我的差不了多少就可以出師了。倆徒弟心想，這有何難，按師父編的席子尺寸來編不就行了。徒弟和師父幾乎同時完工，乍一看三床席子放在一起，分不清彼此。師父說，現(xiàn)在把三床竹席稱稱重量。師父那床竹席才兩斤重，徒弟的重得多。再把三床竹席都放到塘里，看誰編的先沉水。二十分鐘后，兩個徒弟編的席子搖搖晃晃都沉水了，而師父那床漂在塘里絲毫沒有沉下去的意思，兩徒弟走近觀察，師父編的席子，席面上仍然干燥的，看不到水滲過來。兩徒弟驚詫問其故，師父回答兩個字：竹道。⑤又過了半年，師父說，你倆都出師了吧，現(xiàn)如今再好的篾匠也沒用了，我看老街上篾器店都用塑料制品代替了。臨走前，師父叮囑徒弟說，我讓你們多待半年，就是要你們再悟悟竹道，以后永遠(yuǎn)記住，不管干什么事都要守住一個“道”字，道在物內(nèi)又在物外。⑥放在老街商店里的竹器逐漸成了擺設(shè)，嚴(yán)篾匠好久沒做篾匠活了。秋風(fēng)篩過竹林上的竹葉，竹園里積了厚厚一層。嚴(yán)篾匠袖著手，蹲著身子，泡在門前的陽光里。⑦啄木鳥在園中的老竹上敲梆子，“梆梆”的聲音傳出，像打更的人深夜里走來。⑧嚴(yán)篾匠在家賦閑久了，有求做黃鱔籠子的，嚴(yán)篾匠不肯做，說不愿把那么干凈的竹子做成籠子泅在污溝里誘騙黃鱔。⑨一天，竹墩上來了一群賞竹的文人，在他家茂密的竹園里打著轉(zhuǎn)，圍著嚴(yán)篾匠，像挖山珍，挖掘嚴(yán)篾匠和竹園的故事。其中一位聽了嚴(yán)篾匠和徒弟的故事，饒有興致地畫了一幅畫：幾棵瘦削的新竹，在風(fēng)中舞姿，新竹旁的一截老竹鳳尾森森。新竹老竹，動中有靜，靜中有動。七年級語文試卷第5頁(共8頁)

⑩這畫送給了嚴(yán)篾匠，嚴(yán)篾匠送給畫畫的人幾斤干竹筍。遇到一個懂竹的人了，心里格外高興，嚴(yán)篾匠把這幅竹畫掛在墻上。?幾年后的一個上午，突然兩輛轎車從竹道里鉆出來，停在了嚴(yán)篾匠門前。是嚴(yán)篾匠的兩個關(guān)門弟子來看望師父了。幾年不見，徒弟們有出息了！兩徒弟來邀師父出山，一個邀他在他的建筑工地上做竹器為商品樣房搞裝飾；另一個開了一家竹器工藝店，邀他去做工藝師。搞建筑的那位還說，他們建筑工地還需要很多人手，需要搭挑和圍柵的竹子。?老篾匠從竹椅上跳將起來，眼里閃著光，他跑上跑下，聯(lián)系各家各戶，為竹墩每家竹園銷售竹子。一陣子忙碌之后，竹墩竹園掏空了，竹林舒朗了，幾輛大貨車裝滿了竹子和去做工的人。?嚴(yán)篾匠跟開竹器工藝店的徒弟走了，他對搞建筑的徒弟說，隔行如隔山，他不懂建筑，還是重操老本行吧。?這年臘月里下了一場大雪，竹墩頂起一座雪山。宣傳短片拍攝腳本主人公：嚴(yán)篾匠鏡頭畫面景別鏡頭一離老街大約三里路的竹墩篾器店內(nèi)，人頭攢動，人們對一個個細(xì)膩、圓潤的竹編器物愛不釋手。全景鏡頭二陽光下，嚴(yán)篾匠用鋒利的竹刀一撕，咔嚓一聲脆響，一根整竹被撕通了頭，中間沒有一絲分岔。隨即整理竹條，把散落在地的竹條一端捏齊，一只手極速抖動，一束竹條被抖得齊刷刷，竹皮像飄飛的綠綢。特寫鏡頭三篾器店內(nèi)，光顧的客人越來越稀少，嚴(yán)篾匠語重心長地叮囑倆徒弟“不管干什么事都要守住一個‘道’字”。全景鏡頭四嚴(yán)篾匠袖著手，蹲著身子，泡在門前的陽光里。(空鏡頭A：秋風(fēng)篩過竹林上的竹葉，竹園里積了厚厚一層。啄木鳥在園中的老竹敲梆子，傳出“梆梆”的聲音。)全景+特寫鏡頭五①____________________________全景+中景七年級語文試卷第6頁(共8頁)鏡頭六兩位徒弟前來邀請嚴(yán)篾匠，嚴(yán)篾匠從竹椅上跳將起來，眼里閃著光，聯(lián)系各家各戶，銷售竹子。(空鏡頭B：竹林疏朗，大貨車裝著竹子和工人駛向遠(yuǎn)方。畫外音：②__________________________________________全景+特寫【完善腳本】10.結(jié)合文章內(nèi)容，將上面的拍攝腳本中缺少的兩處內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分)【重點拍攝】11.在鏡頭二中，攝制組準(zhǔn)備重點拍攝畫線部分的鏡頭，請你結(jié)合文章內(nèi)容，分析畫線部分的描述對人物刻畫的作用。(3分)【分析空鏡頭】12.空鏡頭又稱“景物鏡頭”?？甄R頭的運用是加強(qiáng)影片藝術(shù)表現(xiàn)力的重要手段。請你在拍攝腳本中任選一處空鏡頭，分析其好處。(3分)【分析片頭】13.視頻拍攝完成后，策劃小組計劃為短視頻再拍攝一個片頭，右面是小張選擇的片頭定格效果圖，請你說說小張選擇這幅圖的理由。(3分)三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個文段,完成14—17題。(11分)【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣?！疽摇克稳~夢得①善種竹，一日過王份②秀才，曰：“竹在肥地雖美，不如瘠地之竹，或巖谷自生者，其質(zhì)堅實，斷之如金石?！眽舻脷w而驗之，果信。余謂不獨竹為然，凡梅、桂、蘭、蕙之屬，人家極力培養(yǎng)，終不及山間自生者，蓋受日月之精得風(fēng)霜之氣自與清香逸態(tài)相宜，故富貴豢養(yǎng)之人，其筋骨常脆于貧賤人也。(選自《五雜俎·卷十》)【注釋】①葉夢得：宋代詞人。②王份：人名。14.對下列句中加點詞的解釋不正確的一項是()(2分)A.可愛者甚蕃甚：很B.香遠(yuǎn)益清益：更加C.凡梅、桂、蘭、蕙之屬屬：類七年級語文試卷第7頁(共8頁)D.終不及山間自生者及：至，到15.請用“1”給文中畫波浪線的句子斷句(斷兩處)。(2分)蓋受日月之精得風(fēng)霜之氣自與清香逸態(tài)相宜16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖(2)或巖谷自生者，其質(zhì)堅實，斷之如金石。17.以花木喻人是古典文學(xué)常用的手法。請結(jié)合【甲】【乙】兩文，完成下面表格。(3分)植物蓮巖谷之竹特征環(huán)境：淤泥、濯清漣環(huán)境：瘠地、巖谷體態(tài):(1)__________________質(zhì)地(2)___________________象征(3)___________________經(jīng)受磨礪、堅毅頑強(qiáng)的人(二)閱讀下面一首詩,完成18—19題。(4分)望岳岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。18.從煉字角度欣賞“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”句中的“鐘”字或“割”字。(2分)19.《望岳》表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)四、作文(50分)20.閱讀下面的漫畫和文字，按要求作文。(50分)心中有夢想，前方有希望。哪怕被阻礙絆倒，也要喜笑顏開。上面的幾句小詩帶給你怎樣的聯(lián)想和思考?請以“心中有陽光，”為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容積極向上；②補(bǔ)全題目；③聯(lián)系生活實際，有真情實感；④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。2023—2024學(xué)年度下期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測七年級語文參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運用(28分)1.(1)斕cáng遨shùn(4分)(2)將第二個逗號改為頓號。(1分)(3)示例：將“收獲知識與見識”改為“收獲知識、增長見識”或者把“與見識”刪去。(2分)2.(8分)①山不在高有仙則名②飛來山上千尋塔聞?wù)f雞鳴見日升③山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村④政入萬山圍子里一山放出一山攔3.(1)示例一：A處?！鞍　笔歉袊@詞，需讀出贊頌之情，所以應(yīng)延長。示例二：B處?！捌琳稀睂懗隽它S河對中華民族的保衛(wèi)作用，體現(xiàn)詩人對黃河的贊頌之情，所以應(yīng)重讀。(任選一處，言之成理，得2分)(2)慷慨激昂(1分)4.(1)示例：在“演講比賽，”后加“誠摯邀請您在百忙之中抽出時間擔(dān)任此次比賽的評委,”。(意思對即可)(2分)(2)請務(wù)必到場期待您的蒞臨(意思對即可)(2分)(3)落款的署名和日期位置錯誤，應(yīng)將二者位置調(diào)換。(2分)5.示例一：我選擇《駱駝祥子》中的祥子。祥子一方面忠厚老實、吃苦耐勞，為了買一輛屬于自己的車，省吃儉用、拼命拉車；但當(dāng)他的夢想徹底破滅后，就變得狡猾，染上了很多惡習(xí)，比如到處占便宜，開始騙錢，甚至還為了錢出賣阮明。示例二：我選擇《海底兩萬里》中的尼摩船長。尼摩船長一方面正義、富有同情心，例如在錫蘭采珠場勇救采珠人；但他也有殘酷的一面，當(dāng)“諾第留斯號”面對戰(zhàn)艦的進(jìn)攻時，他冷酷無情地摧毀戰(zhàn)艦，奪去戰(zhàn)艦上船員的生命。(4分)二、現(xiàn)代文閱讀(27分)6.(3分)通過和女環(huán)衛(wèi)工交談，老李了解到環(huán)衛(wèi)工大冷天干完活就想喝碗熱乎乎的粥，又看到自己居住的小區(qū)的老人做飯困難，于是開辦愛心粥鋪，由義工煮粥給環(huán)衛(wèi)工人和孤寡老人吃，后來逐漸擴(kuò)大免費喝粥的范圍。7.(3分)示例一：運用環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的時間、地點，形象地描繪出天氣的寒七年級語文參考答案第1頁(共3頁)

冷，為下文敘寫愛心粥的溫暖作鋪墊。示例二：運用擬人、比喻和夸張的修辭手法，生動形象地描繪出太陽還沒出來時天氣的寒冷，為下文敘寫愛心粥的溫暖作鋪墊。8.(4分)①承載著老李、義工們及愛心人士心地善良、無私助人的高尚品質(zhì)③承載著社會中普通人愛心的傳遞9.(4分)轉(zhuǎn)述式。在內(nèi)容上，通過老李之口交代了開辦愛心粥鋪的原因，既豐富了文章內(nèi)容，又凸顯了老李的善良和愛心，豐富了人物形象，揭示了文章主旨。在結(jié)構(gòu)上，使故事情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加緊湊。10.(4分)①一群賞竹的文人圍著嚴(yán)篾匠，聽他講故事。其中一位文人聽后送給嚴(yán)篾匠一幅畫，嚴(yán)篾匠高興地將畫掛起來。②我不懂建筑，還是重操老本行吧。11.(3分)示例一：畫線部分運用一系列動詞、擬聲詞，呈現(xiàn)極強(qiáng)的畫面感，生動形象地展示嚴(yán)篾匠破竹動作的利索、熟練，突出其技藝的高超。示例二：畫線部分運用細(xì)節(jié)描寫，通過對嚴(yán)篾匠破竹過程的描寫，表現(xiàn)其破竹的熟練、利索，突出嚴(yán)篾匠技藝的高超。12.(3分)示例一：我選A。竹園里沉積的落葉烘托竹園無人問津的現(xiàn)狀，側(cè)面反映篾器工藝衰敗，同時，啄木鳥啄竹子的聲音反襯竹園的寂靜。二者結(jié)合，表現(xiàn)嚴(yán)篾匠內(nèi)心的落寞與孤寂。示例二：我選B。竹林舒朗與前文相互照應(yīng)，暗示嚴(yán)篾匠心境的開闊，駛向遠(yuǎn)方的貨車也暗示著篾器技藝迎來新生，表現(xiàn)嚴(yán)篾匠內(nèi)心的期許。13.(3分)示例：圖片中“竹道”二字與文章標(biāo)題相呼應(yīng)，“竹匠嚴(yán)一刀”指出主人公及其技藝的精湛，圖中竹子形象亭亭玉立，象征嚴(yán)一刀對“竹道”的堅持，能夠更好地突出文章主旨。三、古詩文閱讀(15分)14.D(2分)【解析】D項中“及”的意思是“比得上”。15.蓋受日月之精/得風(fēng)霜之氣/自與清香逸態(tài)相宜(每斷對一處，得1分。共2分)16.(1)我唯獨喜愛