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畫黑板報心得體會6篇畫黑板報心得體會篇1
“這次黑板報的主題是‘綠色環(huán)?!?,我希望你們能夠出色地完成?!崩蠋熣f道。我們像接受任務(wù)的大將軍一樣保證完成使命。
經(jīng)過了一小會的分工,我被分配到了任務(wù)最重的——畫圖、寫字。我們還決定中午不休息,吃了飯十二點開工。
我們?nèi)缂s到了學(xué)校,準(zhǔn)備開始各干各的任務(wù),但望著這長長的黑板,大家都不知道從哪兒下手?!澳銈冞B圖紙都沒有設(shè)計一下,畫什么呢?”特約顧問廣告公司的凡翔媽媽開口了。說著阿姨拿出了早已準(zhǔn)備的圖紙,我們?nèi)绔@至寶??捎辛藞D紙,我們還是手忙腳亂,在黑板上畫了擦,擦了畫,阿姨看我們干了半天什么也沒畫成。就拿來米尺,在黑板上定了幾個位置拿起粉筆灑脫地畫了幾筆。很快,大輪廓就畫好了。果真還是“老將”厲害。有了阿姨給開的頭,下面我們就輕松了。
一天下來,我們終于把每個板塊的圖案、色彩都畫好了,還剩下寫字。天色已暗,全體約定明天再寫。
第二天,我早早到教室,一看,他們早就開工了。我也迅速放下書包,開始加入隊伍。沒料到平常寫字不賴的我們,寫起粉筆字來是那么難看。粉筆一點兒也不聽使喚,好像有千斤重,看來平時老師寫粉筆字多不容易啊!
當(dāng)就要“解放”時,老師走了過來,搖搖頭,說:“這字,你們沒打格子,怎么寫也寫不好的!”老師的話如同五雷轟頂。我們只好把辛辛苦苦寫出來的字都擦了。
“哎喲,打上格子也這么難寫,粉筆字應(yīng)該改革?!币晃煌瑢W(xué)邊寫邊埋怨道。
“不準(zhǔn)放棄,干什么事都是很難的?!币晃煌瑢W(xué)鼓舞著。
……
時間過得很快,粉筆也瘦得很快,斷得很快,終于我們把黑板報出好了??粗@第一次的黑板報,心里感覺到了自己的勞動的快樂。
畫黑板報心得體會篇2
星期二上課的時候,郭老師叫我們板報小組自己出一期黑板報,這可是我們第一次獨立出黑板報,大家都非常緊張。
下課后,我們便開始討論板報的內(nèi)容。有的說畫踢足球,有的說畫掃地時候的情景,還有的說畫堆雪人、打雪仗的場景。最后,板報組長劉盈江說:“學(xué)校馬上就要舉行丟沙包比賽了,我們就畫丟沙包吧!”大家聽了劉盈江的建議,異口同聲地說:“好?!眲⒂尨蠹腋髯曰丶艺蚁嚓P(guān)資料,第二天就開始畫。
第二天早晨上學(xué)后,大家把圖片放在一起進行比較,最后,一致決定用劉盈江的圖案。第三節(jié)課后,我和劉盈江便開始把組員分為兩組——一組畫人物,一組畫風(fēng)景。放學(xué)后,劉盈江便給畫人物的同學(xué)發(fā)圖紙讓他們挑選自己喜歡畫的內(nèi)容,選好后,他們就開始畫。
我畫的也是人物,我選的是中間的小姑娘,也是板報人物中唯一的一位女生。這位女生戴著紅領(lǐng)巾,穿著學(xué)生服,頭上還夾一個漂亮的發(fā)夾。由于飾品太多,這個人物很難畫,我畫了半天才畫完,結(jié)果一看,一只手長一只手短。我把那只長手擦掉后重新畫了一只合適的手才把小姑娘畫好。
人物畫好后,畫風(fēng)景小組就接著畫,風(fēng)景畫好后,這幅板報就完成了。大家看著畫好的黑板報,覺得非常滿意,便各自回家了。
下午上學(xué)后,四年級的程老師來我們班看黑板報,她夸我們出的板報比四年級的還好。聽了程老師的夸獎,大家都非常開心!
畫黑板報心得體會篇3
早晨,我7點幾分就起床了,便把媽媽也叫醒。為什么起的這么早呢?因為今天輪到我們小組出黑板報了。
我迫不及待地跑進了學(xué)校,發(fā)現(xiàn)教室里空無一人,我便坐在一旁靜靜等待。
過了一會兒,李鈺涵和他的媽媽也來到了教室。李鈺涵的媽媽看了看黑板,說道:“我們先把黑板擦干凈吧?!辈梁诎迓犐先ゲ浑y,做起來可不容易!擦粉筆字并不難,用黑板擦就行,這時我們就碰到了一個難題,黑板報上面的顏料都已經(jīng)凍起來了,哪怕用濕毛巾也很難擦干凈。這時候,不知道是誰想到了用手扣一扣就扣了一塊下來。一看這個方法有效,我們都開始用手去摳那些顏料,不一會兒,那些顏料都被我們清理干凈了。拿濕毛巾又把黑板重新擦了一遍,然后就坐在位置上等黑板變干。過了一會兒,陳美伊和她的媽媽急急忙忙的沖了進來。美伊媽媽見黑板已經(jīng)擦干凈了,就開始找水粉了,(也就是顏料),找了半天并沒有找到,只好打電話詢問上期出黑板報的戈文一的媽媽。
有了戈文一媽媽的幫助,我們順利的找到了顏料。這時,高藝源一個人走了進來。人差不多都到齊了,我們開始分工,陳美伊李鈺涵高藝源負(fù)責(zé)畫畫,涂色。我和家長們寫字。畫畫的幾個人剛開始還特別認(rèn)真,但沒一會兒,他們便跑出去玩了,只留下了我和家長們在教室里寫字和畫畫。寫著寫著,鄭舒婷也來了,她畫了一會兒,便也跑著出去玩了,看著外面的同學(xué)們,我也很想跑出去和她們一起玩,媽媽拉住了我跟我說做事不能半途而廢,我只好堅持著。
黑板報終于畫完了,我和同學(xué)們依次在黑板報的角落里寫上了自己的名字。整理好東西后,大家一起走出了學(xué)校,各自告別,然后依依不舍地回家了。
畫黑板報心得體會篇4
今天可真幸運,下午放學(xué)后,當(dāng)我正愁著沒有日記可以寫,新上任的宣傳委員——謝子鴻叫我去幫忙畫黑板報,我愣了一下,高興地說:“好啊!”嘻嘻,我有內(nèi)容可寫了,而且我還喜歡出黑板報呢!
正所謂“新官上任三把火”。謝子鴻一開始就把他設(shè)計的黑板報模式拿出來了。讓我和洪鵬開仔細看看,然后開工。他給我安排的第一個任務(wù)是:畫磚頭。當(dāng)然,磚頭不是真的,而是用粉筆一點一滴畫起來的,而且還要涂色,真夠嗆的~~~
我開始工作了,我先拿出黃色的粉筆,畫了一層一層的的磚頭,然后拿起彩色的粉筆,在每一格磚頭之間畫幾劃,為何這樣做呢?因為我先給磚頭定個色,然后在多叫幾個人手來幫忙涂色。這可不是我安排的,是對工作負(fù)責(zé)任的宣傳委員——謝子鴻,他可真有心!
大概過了30分鐘左右,我的第一個任務(wù)完成了,就向子鴻匯報,子鴻看了看,裝出一副教授的樣字,點點頭,說:“恩,還不錯,顏色很好看,穎純你可是個大工程師啊!”我笑著說:“是嗎?”他終于忍不住了,放開一副教授的樣子,捧腹大笑起來。周圍的人也笑個不停,我也不例外。
接著,謝子鴻又給我交代了另一個任務(wù):畫蠟燭和要寫“教師節(jié)”三個大字的邊框。我接過任務(wù)。又一次工作起來。這一次的工作比較難,我用了近一小時才完成,黃色和藍色的粉筆從長的變成小不點,好笑極了!
要六點鐘的時候,辛老師出面了,她叫我和其他同學(xué)都收工回家了(我和其他同學(xué)加起來一共4個人)。我們也只好聽命了。我洗了手,朝辦公室走去,因為媽媽就在辦公室等著我呢!!
好了,這次黑板報要畫畫的地方大概完成了,星期一就要來寫字了,希望能叫到我!這就是謝子鴻的第一把“火”。
畫黑板報心得體會篇5
上一周,老師讓我們出一個關(guān)于國慶的黑板報,并且,這次是我第一次擔(dān)任黑板報的“主編”,所以我格外興奮。
以前,一般老師都會幫我們找好版面、插圖和文字資料,而這學(xué)期的新老師讓我們自己去找,這樣我們又多了一項任務(wù)。根據(jù)這一新情況,我重新安排了參加黑板報工作的同學(xué)的任務(wù),首先讓一些同學(xué)上網(wǎng)搜集關(guān)于國慶的文章,讓另一些同學(xué)和我一起去找其他班級的語文老師借關(guān)于出黑板報的書,以便參考設(shè)計這次板報的版式和插圖。
找文章的同學(xué)比較順利,他們很快就確定下了內(nèi)容。但我們這個尋找版式和插圖參考資料的分隊卻遇到了困難。因為我們?nèi)プ稍兊哪切├蠋煾嬖V我們,他們一般都是上網(wǎng)找圖畫,所以沒有黑板報的書。最終我們決定,黑板報的版式和圖案都由我們自己來設(shè)計。這個工作做起來其實很困難,因為我們畫的圖畫不但要美觀,還要保證給文章留下足夠的空間,所以我們大家討論決定給文章留下三個寫文字用的大空地,其他地方畫畫,這樣似乎比較好控制。
開始進入正式出板報時,我又根據(jù)大家的特點,安排各自具體負(fù)責(zé)的內(nèi)容。我讓一個畫畫比較好的男孩子畫五星紅旗和文章的邊框、線條;讓一個比較細心的女孩子畫旁邊一些細小的花草等圖案。而我負(fù)責(zé)畫人物,另外一個平時字寫得比較漂亮的同學(xué)負(fù)責(zé)抄文字資料。
在大家的齊心協(xié)力下,我們的板報順利完成了。因為我們完成的效果很好,二年級的老師還委托我們?nèi)椭昙壍耐瑢W(xué)出黑板報。說實話,我們心里有一點兒小小的得意!
畫黑板報心得體會篇6
每當(dāng)我看到那色彩斑斕黑板報,一段不為人知的記憶就從心中油然而生!
去年教師節(jié)前幾天,學(xué)校要求名班出一期黑板報,以此來渲染節(jié)日的氣氛。
以往的每一次任務(wù)中都是在班主任的指導(dǎo)下完成的。這次我們突發(fā)其想,我們自己來完成,在我們一再請求下,班主任終于答應(yīng)了我們的請求!
教師節(jié)前一天,黑板報完成了!我懷著喜悅的心情奔向班主任辦公室!恰巧,我在半路上遇到班主任。我又高興又激動,好半天才說了事實!班主任聽后,也壓抑不住激動的心情,立刻對我說:“快,快,快帶我去看看!”
不一會兒,我們推開門,一望!我和其他幾個同學(xué)滿以為老師會好好夸獎我們一番??墒浅龊跷业囊饬稀0嘀魅慰戳撕?,臉色大變,好像戰(zhàn)爭要爆發(fā)了。我們那般興奮勁也已經(jīng)飛到了九霄云外去了,哥哥都縮到了墻腳底下,我努力尋找我們做的黑板報到底哪兒錯了。
果然不出我所料,班主任大發(fā)雷霆,怒吼到:“你們幾個來就弄出這么一點,一座小山上有幾棵小草再加上文字就行了!你們這么懶……”我剛想解釋說明白,班主任說:“不要再說了,免得我生氣!”最后,我們幾個都痛哭涕流地回去了!
第二天,到了班主任給我們上課時,我們個個都不敢舉手回答,生怕自己的答案錯了,被老師責(zé)罵,說出答案。老師對這堂課并不在意,以為我們是有點累了。
第三天、第四天我們也是如此,老師有點兒納悶了!到了第五天,老師再也壓制不住好奇心——我們有什么事?便把我們找來。
我們來到辦公室,個個都嚇得躺到墻角上去,臉色蒼白,汗水一個勁地往下流!生怕被老師責(zé)罵!老師和藹地對我們說:“你們這這天怎么了?怎么都不敢舉手發(fā)言,好像很怕我是的!”我們呆呆地站在那里,一言不發(fā),突然,不知和誰說了一句:“我們是有苦衷的?”老師連忙問下去:“什么苦衷?”此
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