閱讀知識點解析第2講：圍繞線索梳理文章脈絡（課件）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊

圍繞線索，梳理文章脈絡趣味導讀最新案件偵探社

讓我們一起看一下案件內容！兇手是誰

杰克去看望住在郊區(qū)別墅的媽媽，推開門進去，在一樓餐廳里發(fā)現(xiàn)了媽媽的尸體，看上去，她已經(jīng)遇害十多天了。

杰克痛苦地坐在別墅前面的臺階上，送來的報紙堆滿了整級臺階，別墅的臺階下，還放著兩瓶早已過期的牛奶，杰克媽媽一直有訂牛奶和報紙的習慣，從不間斷。我一定要找出真兇整理下線索吧別墅、遇害十多天、堆滿的報紙、兩瓶過期的牛奶

兇手就是送牛奶的人！

送牛奶的人只有知道杰克媽媽已經(jīng)遇害，他才不再到這里送牛奶，而送報紙的人顯然不知道這一點，每天仍然準時把報紙送來。通過“牛奶”這一關鍵線索可以查出兇手。

你們猜一猜誰是兇手？

查案件要找線索，讀文章也一樣。今天這節(jié)課，就讓我們一起去探明文章的線索，梳理文章的脈絡，做一名偵探吧！常見題型文中主人公的心情/態(tài)度發(fā)生了哪些變化?細讀文章，理清文章的發(fā)展脈絡。根據(jù)文章內容，將下表填寫完整。常見題型方法點撥(

一)

圍繞心理或行為線索，梳理文章脈絡

有時在文章中，人物心理或情感會發(fā)生一系列變化，在閱讀題中多以填空的方式出現(xiàn)，給出既定的內容，要求根據(jù)線索填寫其他的內容。

通過一篇文章理解一下吧!

①文章的線索是什么?

②文章主要講了一件什么事情，請你簡單說一說。請你用3分鐘的時間，速讀文章，了解大意，并思考下面的問題任

務學校閉塞高三辛苦家庭貧困意外發(fā)現(xiàn)感到吃驚心懷同情我

幫

忙

隱

瞞秦

霜

偷

吃

糖糖罐的秘密文章導圖糖罐的秘密

①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子里。寧靜的村落如同古人筆下的世外桃源。

但也極其偏僻閉塞，連買一根針也非要上十里外的小鎮(zhèn)不可。想一想畫線部分主要用了什么描寫手法?

有

什么作用?分析環(huán)境描寫，表現(xiàn)了學校的偏僻。

②這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書太耗心智了，以至于整天唯一的感覺就是餓，連睡夢中都滿是各種各樣令人垂涎的好吃的東西。不知是誰帶了一罐糖來，是那種黃亮如金、細軟如沙的黃砂糖。

③于是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進夢鄉(xiāng)。④唯獨秦霜是不大喝糖水的。因此她那個別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地聊天時，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說。問她為什么不喝，她說：“壞牙齒呢!”想一想“唯獨”在這里可以去掉嗎?說說你的理由。分析不能。唯獨：是僅僅的意思，在這里是說只有秦霜一個人跟別人不一樣，去掉的話，這層意思就沒了。⑤有人跟我咬耳朵，說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起生活，學費都交不齊，哪還有閑錢買糖吃?她怕人瞧不起，就胡說什么壞牙齒的鬼話！我聽了之后覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。想一想從文章第1段到第5段講了什么?分析從文章第1段到第5段是第一層，主要講了“喝糖”的事。⑥一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝，經(jīng)過寢室門前的花壇時，不經(jīng)意地向寢室的窗戶一瞥，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。細細看，竟是在吃糖呢!她從每個糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。我看得目瞪口呆。可慢慢地，所有的憤怒、部夷漸漸散去，兩行溫熱、同情的淚卻無聲無息地淌下來。我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。想一想“狼吞虎咽”是什么意思?你們什么時候吃東西會“狼吞虎咽”?在這里“狼吞虎咽”說明了什么?分析就是吃東西特別快，特別大口。在我很餓很餓的時候，會狼吞虎咽。她很餓，很想吃糖。⑥一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝，經(jīng)過寢室門前的花壇時，不經(jīng)意地向寢室的窗戶一瞥，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。細細看，竟是在吃糖呢!她從每個糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。我看得目瞪口呆?？陕?，所有的憤怒、部夷漸漸散去，兩行溫熱、同情的淚卻無聲無息地淌下來。我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。想一想這里的“竟”可以去掉嗎?分析不能去掉?！熬埂庇幸庀氩坏降囊馕?，這里是說我看到秦霜偷吃糖感到非常吃驚。去掉就沒有了這層意思。⑥一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝，經(jīng)過寢室門前的花壇時，不經(jīng)意地向寢室的窗戶一瞥，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。細細看，竟是在吃糖呢!她從每個糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。我看得目瞪口呆?？陕兀械膽嵟⒉恳臐u漸散去，兩行溫熱、同情的淚卻無聲無息地淌下來。我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。想一想發(fā)現(xiàn)秦霜偷糖后，“我”的心理是怎樣變化的?請你用原文中的詞語回答。分析憤怒、鄙夷——同情。⑦晚飯后，待寢室人走得一個不剩，我飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個逐一補上一大勺糖。然后，將剩下的通通倒進那個青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰(zhàn)心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來。想一想第7段畫線句運用了什么人物描寫手法?從中你能看出作者是個什么樣的人?分析動作描寫?！拔摇焙芡榍厮木秤觯灿X得這樣做是一時糊涂，事出有因。說明“我”是個善良的人。⑧前不久，我收到了一封深圳的來信：信是這樣寫的——曉琴：你一定還記得那個糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據(jù)說還是宮廷里的東西。現(xiàn)在，居然有人愿出五萬元買它呢!我舍不得出手，因為，你倒進去的糖，遠遠不止值這個數(shù)兒。那個偷糖吃的女孩兒，她其實覺察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純最美的眼睛。因為它的注視，那個差點成為偷兒的女孩，在后來充滿苦難的歲月里，卻再也不曾妄動過一回。⑨不用說，這封信是我多年的摯友——已任深圳一家電腦公司執(zhí)行總經(jīng)理的秦霜寄來的。文章主要寫了喝糖——偷糖——補糖/倒糖——念糖/想糖四件事。①文章主要寫了喝糖——

——

——

——

四件事。②發(fā)現(xiàn)秦霜偷糖時，“我”的心理變化過程是怎樣的?解題秘籍解題步驟1.明確范圍：了解考查內容涉及文章中哪些地方。(范圍有可能是全文，也可能是文中某一部分。2.定位位置：找到準確位置。3.心理變化——根據(jù)這個位置的內容尋找相應線索或答案。行為變化——根據(jù)需要填寫的橫線數(shù)給文章分層。4.形成答案(用原文的詞語或自行概括)。(1)答案要從原文中尋找；(2)要仿照示例的格式形成答案。注意②發(fā)現(xiàn)秦霜偷糖時，“我”的心理變化過程是怎樣的?驚訝——憤怒、鄙夷——同情A秦霜在別人吃糖時總是在燈下讀小說，是因為秦霜家境貧寒吃不起糖，又怕別人瞧不起，便假裝讀小說來掩飾不能與大家一起吃糖的尷尬。B當“我”發(fā)現(xiàn)秦霜偷糖時，“悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室”,“我”之所以這樣做是因為“我”要趕在秦霜沒發(fā)現(xiàn)自己前，把她偷糖的事情告訴所有人。C本文是以糖罐(糖)為線索來展開寫的。D秦霜之所以說“你倒進去的糖，遠遠不止值這個數(shù)兒”是因為“我”的行為對秦霜產生了巨大的影響，它所帶來的真誠、善良、寬容是無價的。小試牛刀下列對《糖罐里的秘密》一文理解有誤的一項是()B“圍繞線索梳理脈絡”掌握了嗎？練習一下吧①這天，宇宙中心醫(yī)院來了一位不速之客——全身布滿超級文明人類的地球。只見地球滿臉愁容，拄著拐杖，一瘸一拐地進了掛號室。掛號醫(yī)生金星忙上前問寒問暖：“地球老弟，五十萬年前你是那么健康，現(xiàn)在你哺育的人類發(fā)達了，你應該更健康!可你現(xiàn)在怎么啦?”“唉，一言難盡?！钡厍驊n愁地說，“人類是發(fā)達了，可我的身體卻一天比一天衰弱了?！雹谒葋淼窖劭疲灰粫海氵~著沉重的步子走了出來，痛苦地想著彗星醫(yī)生的話語“……人類大量地開辦工廠……廢氣、污染……‘保護傘’被破壞……給你蒙上一層幾公里的‘灰紗’?！彪y怪地球因此戴上了厚厚的近視鏡。③接著地球來到皮膚科。主治醫(yī)師木星為了更好地給地球診斷，還請來了土星和水星兩位特級醫(yī)師來會診。木星看了一眼渾身瘡疤的地球，難過地嘆了口氣。等到診斷完，醫(yī)生們滿身大汗了，他們又忙不迭地開了份診斷書：地球主訴：周身疼痛難忍，綠色皮膚開始脫落，黃色皮膚地球求診記出現(xiàn)并在不斷蔓延。醫(yī)生診斷：地球大陸膚色由綠轉為黃綠，黃色地區(qū)的沙漠已不斷吞并綠洲；海洋也由純藍變?yōu)榫植炕宜{，海洋中局部地區(qū)已不能適應生物生存所需。病因：人類為獲取耕地，亂砍濫伐樹林；人類科學日益發(fā)達，大批工廠不注意保護水源，向河流、海洋排放大量未經(jīng)處理的廢水廢渣。地球拿到診斷書后，傷心得快要哭了。④最后，地球來到內科，他對內科醫(yī)生北斗星說：“醫(yī)生啊!我經(jīng)常覺得胸悶頭痛，不知是什么原因呢?”北斗星趕忙搬來一架宇宙級探測儀，對地球做了全身透視，看明白了一切，告訴地球：“那是人類在自相殘殺!炮彈啊，火箭啊，導彈啊，攪得天空更加混濁了!”聽了這些，地球更加難過了。⑤經(jīng)過一系列的會診，地球快要崩潰了，他近乎哀求地懇請醫(yī)生治好他的病?？舍t(yī)生們卻說：“這樣的病，我們無能為力，人類是宇宙的主宰，你的病最終將由他們來醫(yī)治?！苯鹦翘帓焯枴缧翘幙囱劭啤拘翘幙雌つw科——北斗星處看內科金星處掛號——

——木星處看皮膚科——

。⑴理清文章脈絡，將地球的就診經(jīng)歷填寫完整。憂愁——

——

——更加難過——

。⑵經(jīng)過一系列會診，地球的心情有什么變化?憂愁——痛苦——傷心得快哭了——更加難過——快要崩潰了A金星看診的過程及心情變化B北斗星看診的過程及心情變化C木星求診的過程及心情變化D地球求診的過程及心情變化《地球求診記》一文的線索是(

)D(

二

)

圍繞時間線索，梳理文章脈絡

有時文章中會給出具體的時間詞，讓我們根據(jù)時間的變化梳理事件及人物態(tài)度變化發(fā)展的過程。

通過一篇文章理解一下吧!①這篇文章是圍繞什么的變化來寫的?②故事是什么時候開始的?③這時女兒的奶奶怎么了?請你用3分鐘的時間，速讀文章，了解大意，并思考下面的問題任

務文章導圖那個春天，很暖①女兒一歲時，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天做菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會出現(xiàn)幻覺，常常會無緣無故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，她競把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞地說那些是毒藥。說著說著，婆婆害怕地哭了。女兒一邊咳嗽一邊也哭個不停。我看著兩個淚人，也忍不住哭了。想一想這篇文章是圍繞什么的變化來寫的?故事是什么時候開始的?這時女兒的奶奶怎么了?分析時間/女兒的年齡/女兒對奶奶的感情。女兒一歲時。得了精神疾病，還把女兒嚇哭了。②那個冬天，很冷······③女兒五歲那年，有一天她怯怯地對我說：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀?我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶!”我說為什么呀?她說：“我的奶奶一點都不好!從來沒有疼愛過我!但是惜愉的奶奶對惜愉可好了!每天來幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天她灌好熱水袋給惜愉悟手，夏天她拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子?！毕胍幌氲诙螌儆谑裁疵鑼?有什么作用?分析環(huán)境描寫。襯托出作者的心情如冬天一樣寒冷。想一想女兒五歲時覺得自己的奶奶怎么樣?為什么會這么覺得呢?分析不好，想換掉，覺得奶奶不疼愛自己。我把女兒摟在懷里：“這世上每一個做奶奶的都會疼愛自己的孫女。奶奶沒有好好疼愛你照顧你，那是因為她病了。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個是誰也無法替代的。”女兒失望地低下了頭。④女兒七歲時，上小學一年級。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，憤憤地說：“我有這么個奶奶真是倒霉死了!害得我天天被同學們嘲笑，拾不起頭來!”我問怎么了，她說：“奶奶每天去菜市場買菜都要經(jīng)過我們學校。你說她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個絨線帽，同學們都說她是瘋婆子!”想一想女兒七歲時，又是怎么看待自己的奶奶的呢?分析因為奶奶被同學嘲笑，心生厭惡，看不起自己的奶奶。我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以!因為你是她最親的人，你的身上流著她的血!你要想同學們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重自己的奶奶!不管奶奶變成什么樣子，她永遠是你要去敬重的人”!女兒第一次看到我情緒如此激動，不停地說：“媽媽，我錯了?！毕胍幌雽τ诖耍髡呤窃趺醋龅哪?分析狠狠地把女兒教育了一頓。⑤女兒九歲那年，有一天我送她去學校。遠遠地看見在學校門口有三個男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護著奶奶，大聲喊著：“不許你們欺負我奶奶!”。三個男孩愣住了，呆立在那里。我走過去，輕聲對他們說：“我不跟你們講大道理。每個人都會有老的一天，每個人也都會有生病的時候，想想看是不是?”三個男孩愣了一會兒，默默地走到我女兒面前說：“我們再也不欺負你奶奶了。想一想女兒意識到自己錯了，連連道歉。后來她真的改正了嗎?分析改正了，九歲的時候有小混混欺負奶奶，她會上去保護奶奶。⑥女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。祖孫倆手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風中輕盈地飄著。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。我問，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢?女兒說她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂!看著祖孫倆燦爛的笑容，我笑了。⑦那個春天，很暖······想一想女兒長大一點的時候，又做了哪些事呢?這時的女兒對奶奶是什么態(tài)度呢?分析十一歲時候和奶奶一起釣蝴蝶。很關愛奶奶。①文章以

為線索。解題秘籍解題步驟1.明確范圍：了解考查內容涉及文章中哪些地方。(范圍有可能是全文，也可能是文中某一部分。2.定位位置：根據(jù)表時間變化的詞語找到事件相應的位置。3.找到事件的重要要素(時、地、人、事件的起因、經(jīng)過、結果)并加以概括。(1)答案需要自行概括；(2)形成的答案格式最好統(tǒng)一。注意①文章以

為線索。時間/女兒的成長②隨著女兒不斷成長，她對奶奶的態(tài)度發(fā)生了一系列的變化，請根據(jù)文章內容補全下面的空格。認為奶奶不疼愛自己，要換掉奶奶

——

——

。討厭、看不起奶奶尊重并保護奶奶與奶奶一起做游戲，關愛奶奶事件對奶奶的態(tài)度女兒一歲時無女兒五歲時女兒要求換掉奶奶女兒七歲時看不起女兒九歲時女兒保護奶奶女兒十一歲時③根據(jù)文章內容，完成下表。婆婆患精神病，嚇哭了女兒覺得奶奶不好，想換掉女兒同學嘲笑她的奶奶尊重、保護奶奶女兒和奶奶一起做游戲關愛奶奶小試牛刀

《那個春天，很暖》一文中的“我”既是一位兒媳，又是一位母親。下面對“我”這一形象的認識不正確的一項是

(

)A“我”心地善良，孝敬老人。B“我”無法接受患病的婆婆，但卻教育孩子去孝順。C當女兒因奶奶被同學嘲笑而看不起自己的奶奶時，“我”狠狠地教訓了女兒一頓，女兒認識到了自己的錯誤，并在九歲時用小小的身體保護奶奶，說明“我”是一個有原則且教子有方的母親。D“我”關愛孩子，用心引導呵護女兒成長。B三角梅①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，都能一眼看見它。想一想文章第一段有什么作用?分析為下文三角梅的生長情況做鋪墊。②不料，我們卻遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那裸三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該生長了。想一想第一年三角梅是怎么樣的狀態(tài)?分析保持原樣，沒有生長的跡象。③轉眼到了第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。想一想三角梅開花了嗎?它是怎么樣的呢?分析不僅沒開花，長勢還不如從前了，葉子都比以前少了很多。一副病懨懨的樣子。④去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。想一想第四年三角梅怎么樣了?分析沒有變化。作者準備把三角梅拔了，但是它卻開始抽枝發(fā)芽了。⑤然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿蝗话l(fā)生這么大的變化呢?也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧!如果是，對它來說，那可是個性命攸關的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機，非常生動地展現(xiàn)在藍天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。想一想第5段畫橫線的句子運用了哪些修辭手法?這樣寫好在哪里?分析運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了三角梅生長時的生機勃勃，表達了作者對三角梅的贊嘆和喜愛之情。⑥第五年的春天，三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。⑦生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的!想一想第6段畫線句運用了什么修辭方法?分析比喻，把花瓣比作紅金子捶成的薄片和張開翅膀的火紅蝴蝶，寫出了三角梅的美麗。㈠

文章按照時間順序，寫了三角梅在栽種后第一年、

、第四年、

等時間段的生長情況。第三年第五年㈡

請按照時間順序，結合文章內容梳理三角梅的生長經(jīng)歷。第一年春天，三角梅保持原樣，沒有生長的跡象；第三年，三角梅葉片比之前還少了，一副病懨懨的樣子；第四年，開始抽枝發(fā)芽；第五年，三角梅已開花并長成一棵枝繁葉茂的大樹。小試牛刀本課我們學習了線索類題型的答題方法，以下說法正確的是(

)A做這一類題只能憑感覺找到線索，組織形成答案。B以時間的發(fā)展變化為線索的文章中一般會出現(xiàn)表示時間變化的詞語。C做線索類題型就跟概括文章內容是一樣的，一定要用“誰+干了什么”的句式來回答。D只要出現(xiàn)時間詞的一定是以時間為線索。B選做練習①他是黑人，1963年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對于未來，他看不到什么希望。②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢?”“大概一美元。”他回答?！澳隳軐⑺u到兩美元嗎?”父親用探詢的目光看著他?！吧底硬艜I!”他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求：“你為什么不試一試呢?要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽。”他這才點了點頭：“我可以試一試，但是不一定能賣掉?！彼苄⌒牡匕岩路锤蓛?，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經(jīng)過六個多小時的叫賣，他終于賣出了這件衣服。高貴的生命不卑微③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元?”怎么可能?這么一件舊衣服怎么能賣到二十美元，他最多只值兩美元。“你為什么不試一試呢?”父親啟發(fā)他，“好好想想，總會有辦法的。”終于，他想到了一個好辦法。他請自己學畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的