（進(jìn)階篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期初中生物人教版七年級(jí)同步分層作業(yè)4.7.2探究環(huán)境污染對(duì)生物對(duì)生物的影響

第1頁(yè)（共1頁(yè)）（進(jìn)階篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期初中生物人教版七年級(jí)同步分層作業(yè)4.7.2探究環(huán)境污染對(duì)生物對(duì)生物的影響一．選擇題（共16小題）1．酸雨可對(duì)生物造成極大的危害．通過(guò)燃煤、燃油等產(chǎn)生的主要?dú)怏w（）是酸雨形成的主要原因．A．二氧化碳 B．氟利昂 C．一氧化碳 D．二氧化硫2．下列有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的 B．生物入侵的危害是對(duì)新的生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞 C．科學(xué)進(jìn)行植樹造林可以較好地改善生態(tài)環(huán)境 D．破壞臭氧層會(huì)使大量紫外線輻射到地面，危害人類和其他生物的健康3．為了探究酸雨對(duì)生物的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了《模擬“酸雨”對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響》的探究實(shí)驗(yàn)（pH值越小酸性越大），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）組別ABC不同pH的溶液pH＝3的醋酸模擬液pH＝5的醋酸模擬液pH＝7的水溫度25℃25℃25℃種子數(shù)100粒100粒100粒種子發(fā)芽率45%70%99%A．實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)裝置都用100粒種子而不能用1粒種子 B．實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是不同pH的醋酸模擬液 C．本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，酸度越大，對(duì)種子萌發(fā)的抑制作用越大 D．本實(shí)驗(yàn)啟發(fā)我們要有環(huán)保意識(shí)，減少對(duì)環(huán)境的危害4．我們國(guó)家承諾，努力爭(zhēng)取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”（即實(shí)現(xiàn)二氧化碳等溫室氣體零排放）目標(biāo)。下列有利于盡早實(shí)現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)的人類活動(dòng)是（）A．濫砍濫伐 B．植樹造林 C．垃圾焚燒 D．過(guò)度放牧5．對(duì)生物有極大危害，使土壤中的成分發(fā)生化學(xué)變化，被稱為“空中死神”的污染是（）A．溫室效應(yīng) B．噪聲污染 C．暴雨 D．酸雨6．下列關(guān)于酸雨的敘述，不正確的是（）A．酸雨會(huì)使植物枯萎，影響植物的生長(zhǎng) B．酸雨會(huì)使河流酸化，威脅人們的健康 C．酸雨會(huì)使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化 D．酸雨的形成與機(jī)動(dòng)車排放的尾氣無(wú)關(guān)7．二氧化碳引起的溫室效應(yīng)可能導(dǎo)致全球變暖和海平面上升。下列措施中與減輕溫室效應(yīng)無(wú)關(guān)的是（）A．保護(hù)好現(xiàn)有森林，并且大力植樹造林 B．減少化石燃料的燃燒，盡量使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源 C．在全球禁止使用氟利昂等物質(zhì) D．積極治理大氣污染，研究二氧化碳的轉(zhuǎn)化方法8．低碳指較低的溫室氣體排放。如圖為碳循環(huán)的部分過(guò)程，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．通過(guò)過(guò)程①不會(huì)增加大氣中的二氧化碳 B．參與過(guò)程②的生物主要指綠色植物等生產(chǎn)者 C．人類減少對(duì)化石燃料的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施 D．“溫室效應(yīng)”的加劇會(huì)影響全球氣候9．下列能表示酸雨的形成過(guò)程的是（）A．氮?dú)?水蒸氣→酸雨 B．氧氣+水蒸氣→酸雨 C．二氧化碳+水蒸氣→酸雨 D．二氧化硫等+水蒸氣→酸雨10．下列對(duì)酸雨危害的描述中，正確的是（）A．對(duì)人眼和呼吸道產(chǎn)生刺激作用 B．影響農(nóng)作物生長(zhǎng) C．影響魚類和水生植物生長(zhǎng) D．以上三項(xiàng)都正確11．“十四五”開局之年，我國(guó)把碳達(dá)峰、碳中和納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局。其中，碳中和是指通過(guò)多種途徑抵消二氧化碳的排放總量達(dá)到“凈零排放”的目的。下列做法不利于實(shí)現(xiàn)碳中和的是（）A．生物柴油替代化石柴油 B．大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電 C．用餐時(shí)倡導(dǎo)使用一次性筷子和餐盒 D．推廣使用低能耗車輛12．“溫室效應(yīng)”導(dǎo)致全球氣溫逐年攀升，科學(xué)家提出的“低碳經(jīng)濟(jì)”與“綠色生活方式”的環(huán)保理念深受大家認(rèn)同。下列做法與這一理念不相符的是（）A．參與植樹造林，擴(kuò)大森林面積 B．盡量乘坐公共交通工具出行 C．減少化石燃料燃燒，減少碳排放 D．經(jīng)常使用一次性筷子，方便生活13．為探究酸雨是否影響種子的萌發(fā)，科研人員用小麥種子進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，除表中變量不同外，其余條件均相同且適宜，種子的發(fā)芽率統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示，下列說(shuō)法中正確的是（）組別處理發(fā)芽率甲加入模擬酸雨30%乙加入等量清水90%A．本實(shí)驗(yàn)的變量是清水的多少 B．實(shí)驗(yàn)證明只要不受酸雨影響，種子就可以萌發(fā) C．多做幾組重復(fù)實(shí)驗(yàn)可以消除誤差 D．實(shí)驗(yàn)證明酸雨不利于小麥種子的萌發(fā)14．為探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)分析正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)的變量是模擬酸雨 B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，種子應(yīng)完全浸沒在溶液中，保證無(wú)氧條件 C．多做幾次實(shí)驗(yàn)，能消除實(shí)驗(yàn)誤差 D．若甲組種子萌發(fā)率高于乙組，說(shuō)明酸雨能抑制小麥種子萌發(fā)15．我國(guó)科學(xué)家在南海發(fā)現(xiàn)了大量“可燃冰”，是甲烷在海底高壓條件下形成的水合物，燃燒后僅會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和水，是清潔能源。科學(xué)家們還通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了甲烷產(chǎn)生的溫室效應(yīng)是二氧化碳的20倍。據(jù)此分析可以得出的觀點(diǎn)，合理的是（）A．大量使用“可燃冰”不會(huì)造成環(huán)境問(wèn)題 B．海底甲烷逸漏會(huì)加劇溫室效應(yīng) C．大力植樹造林可以緩解溫室效應(yīng)是因?yàn)榫G色植物在光合作用中制造了氧氣 D．“可燃冰”被公認(rèn)為石油、煤炭的替代能源，且和石油、天然氣一樣都是清潔能源16．如下表是探究“酸雨對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，敘述錯(cuò)誤的是（）實(shí)驗(yàn)所用材料清水（pH≈7）酸雨（pH≈5）酸雨（pH≈4）玉米種子萌發(fā)率91%12%2%A．實(shí)驗(yàn)中可用胚根突破種皮作為種子萌發(fā)的標(biāo)志 B．酸雨形成的主要原因是空氣中含有大量二氧化碳 C．為減小實(shí)驗(yàn)的誤差，每組應(yīng)用等量的多顆玉米種子作為實(shí)驗(yàn)材料 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨著雨水酸性的增強(qiáng)，對(duì)玉米種子萌發(fā)的抑制作用增大二．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）17．一些中學(xué)生沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了學(xué)業(yè)，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)身體是否也會(huì)產(chǎn)生影響呢？有人做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將生長(zhǎng)狀況相同的健康成年雄性大鼠隨機(jī)分成A、B兩組，每組10只；在相同的環(huán)境中，將A組置于開機(jī)的電腦前，B組置于未開機(jī)的同樣的電腦前：其他飼養(yǎng)條件相同。兩個(gè)月后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖甲、乙，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。（1）參與實(shí)驗(yàn)的雄性大鼠生長(zhǎng)狀況，飼養(yǎng)條件、所用電腦及實(shí)驗(yàn)環(huán)境均相同的目的是。（2）設(shè)計(jì)B組是為了。（3）每組都用了10只而不是1只雄性大鼠，目的是。（4）從圖中可看出，電腦輻射影響了組雄性大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)?zāi)愕玫降膯⑹臼恰?8．廢舊電池中含有大量的重金屬鎘，處理不當(dāng)會(huì)對(duì)水體和土壤造成污染?？蒲腥藛T為驗(yàn)證鎘對(duì)生物體的危害，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】第一步：用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，做為灌胃液體。第二步：取50只體重為100g，生理狀態(tài)、健康狀況等方面均良好且基本相同的小鼠。第三步：把小鼠隨機(jī)平均分成5組，雌雄各半，并編號(hào)A、B、C、D、E。第四步：取配制的灌胃液體各1mL分別灌入不同組別的小鼠胃內(nèi)，在相同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)。【操作和結(jié)果】組別灌胃液體鎘濃度灌胃液體用量實(shí)驗(yàn)小鼠數(shù)量48h死亡率A？1mL10只0B0.015mg/mL1mL10只10%C0.025mg/mL1mL10只20%D0.035mg/mL1mL10只30%E0.045mg/mL1mL10只40%回答下列問(wèn)題：（1）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是：。（2）A組為對(duì)照組，？處應(yīng)填寫mg/mL。（3）每組選用10只小鼠的目的是。（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B、C、D、E組小鼠48小時(shí)死亡率均A組，且組死亡率最高，說(shuō)明鎘對(duì)小鼠有危害，且在實(shí)驗(yàn)條件下，E組的處理危害最大。（5）電池在我們的生活中廣泛應(yīng)用，但廢舊電池的處理常被人們忽視。作為一名中學(xué)生，你可以做的是：（寫出一條即可）。三．解答題（共2小題）19．2020年聯(lián)合國(guó)生物多樣性峰會(huì)上，習(xí)近平主席向世界做出鄭重承諾：“二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”?！疤贾泻汀笔侵竿ㄟ^(guò)節(jié)能減排和吸收二氧化碳，抵消產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。如圖所示，圖甲是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中A～D代表生物圈內(nèi)的生物，序號(hào)①～③表示生物的某些生理過(guò)程；圖乙為全球和中國(guó)二氧化碳排放量的統(tǒng)計(jì)情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）圖甲中表示植物的是（填字母）。（2）圖甲的生理過(guò)程中能增加大氣中的二氧化碳濃度的有（填序號(hào)）。（3）如圖甲可知，碳元素是通過(guò)生理過(guò)程（填序號(hào)）由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體的。（4）生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱。煤、石油等化石燃料的燃燒為人類提供了能源，同時(shí)也增加了的排放。（5）由圖乙可以看出，全球二氧化碳的排放量從1963年至2019年均在逐年（填“增長(zhǎng)”或“下降”），我國(guó)2019年二氧化碳的排放量與2011年基本持平，這得益于一方面國(guó)家出臺(tái)政策保護(hù)植被，并大力植樹造林，利用植物進(jìn)行作用吸收二氧化碳。另一方面大力發(fā)展和開發(fā)清潔能源來(lái)替代化石燃料，節(jié)能減排。作為中學(xué)生的你，能為我國(guó)實(shí)現(xiàn)“碳中和”采取的具體措施有。20．請(qǐng)閱讀科普短文，回答問(wèn)題。能源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著工業(yè)發(fā)展，人類大量使用燃料，排入大氣的二氧化碳日益增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)愈演愈烈。作為可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵部分，清潔能源的開發(fā)已引起人們的高度重視。太陽(yáng)能因具有儲(chǔ)量巨大、無(wú)地域限制、清潔無(wú)污染等優(yōu)勢(shì)，已逐漸成為清潔能源開發(fā)的重點(diǎn)。光合作用是地球上最大規(guī)模太陽(yáng)能利用方式，因此科學(xué)家將目光聚焦在植物身上。通過(guò)模擬光合作用，實(shí)現(xiàn)了太陽(yáng)能的高效利用。例如：在仿生模擬方面，我國(guó)科學(xué)家成功組裝了一種以植物特殊蛋白質(zhì)為主體的生物有機(jī)太陽(yáng)能電池，在國(guó)際上產(chǎn)生了重要影響。它與以往的光伏電池相比，光能利用效率提高了30%。美國(guó)科學(xué)家研究出一種人造樹葉（如右圖所示），雖然在外表上和真葉子有明顯差異，卻有著相似的功能。只需將它放入水中，置于陽(yáng)光下，便可以通過(guò)一系列的反應(yīng)進(jìn)行發(fā)電，持續(xù)進(jìn)行“工作”達(dá)45小時(shí)。模擬光合作用的研究還有很大發(fā)展空間，科學(xué)家還通過(guò)合成技術(shù)制造出一種能在細(xì)胞外運(yùn)行的人工葉綠體，同樣能吸收陽(yáng)光并把二氧化碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)物。也許在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們能夠通過(guò)這項(xiàng)技術(shù)，培育出光合作用效率高的植物新品種，大幅度提高農(nóng)作物產(chǎn)量。在不可再生資源過(guò)度開發(fā)的今天，地球早已不堪重負(fù)。太陽(yáng)能的開發(fā)及利用將成為一種解決環(huán)境、生態(tài)問(wèn)題及新能源制備的重要途徑。模擬光合作用的研究將翻開太陽(yáng)能高效利用的新篇章。（1）溫室效應(yīng)是由于排放過(guò)多導(dǎo)致的。（2）光合作用是在植物細(xì)胞的中進(jìn)行的，能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能，而人造樹葉可以將光能轉(zhuǎn)化為能。（3）人工光合作用體系，實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)能高效利用的優(yōu)點(diǎn)有。（多選）a．生物有機(jī)太陽(yáng)能電池使光能利用效率提高30%b．人造樹葉可以持續(xù)進(jìn)行“工作”達(dá)45小時(shí)c．細(xì)胞外運(yùn)行的人工葉綠體可以合成有機(jī)物（4）科技改變生活，請(qǐng)你寫出一條生物學(xué)知識(shí)或技術(shù)在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的實(shí)例：。

（進(jìn)階篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期初中生物人教版七年級(jí)同步分層作業(yè)4.7.2探究環(huán)境污染對(duì)生物對(duì)生物的影響參考答案與試題解析一．選擇題（共16小題）1．酸雨可對(duì)生物造成極大的危害．通過(guò)燃煤、燃油等產(chǎn)生的主要?dú)怏w（）是酸雨形成的主要原因．A．二氧化碳 B．氟利昂 C．一氧化碳 D．二氧化硫【分析】二氧化硫是形成酸雨的主要?dú)怏w之一．【解答】解：酸雨是由于人類大量使用含硫量高的煤、石油、天然氣等化石燃料，燃燒后產(chǎn)生的含有二氧化硫等的氣體，在大氣中經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)后，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或?yàn)樵?、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】酸雨對(duì)環(huán)境的危害已經(jīng)是較為嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，受到社會(huì)越來(lái)越多的關(guān)注，同時(shí)也是中考的重要考題之一．2．下列有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的 B．生物入侵的危害是對(duì)新的生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞 C．科學(xué)進(jìn)行植樹造林可以較好地改善生態(tài)環(huán)境 D．破壞臭氧層會(huì)使大量紫外線輻射到地面，危害人類和其他生物的健康【分析】人類對(duì)資源的不合理開發(fā)和利用所導(dǎo)致的生態(tài)破壞和環(huán)境污染相互影響、相互作用，彼此重疊發(fā)生，形成所謂的“復(fù)合效應(yīng)”，原則威脅著人類和其他生物的生存。因此人類對(duì)資源的利用要科學(xué)合理，權(quán)衡利弊，既要考慮短期效益，更有考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)影響?！窘獯稹拷猓篈．酸雨是因?yàn)榇罅慷趸虻扔泻怏w的排放造成的，我國(guó)酸雨的主要成因是大量燃燒含硫量高的煤，酸雨不一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的，A錯(cuò)誤。B．生物入侵是破壞生物多樣性的原因之一，生物入侵的危害是對(duì)新的生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞，B正確。C．科學(xué)進(jìn)行植樹造林，增加森林覆蓋率，可以較好地改善生態(tài)環(huán)境，C正確。D．臭氧層遭到破壞后，大量的紫外線輻射到地面，會(huì)危害人類和其他生物的健康，D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響是解題的關(guān)鍵。3．為了探究酸雨對(duì)生物的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了《模擬“酸雨”對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響》的探究實(shí)驗(yàn)（pH值越小酸性越大），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）組別ABC不同pH的溶液pH＝3的醋酸模擬液pH＝5的醋酸模擬液pH＝7的水溫度25℃25℃25℃種子數(shù)100粒100粒100粒種子發(fā)芽率45%70%99%A．實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)裝置都用100粒種子而不能用1粒種子 B．實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是不同pH的醋酸模擬液 C．本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，酸度越大，對(duì)種子萌發(fā)的抑制作用越大 D．本實(shí)驗(yàn)啟發(fā)我們要有環(huán)保意識(shí)，減少對(duì)環(huán)境的危害【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。該同學(xué)以模擬酸雨為變量，設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響?！窘獯稹拷猓篈、如果只用幾粒種子做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題，本實(shí)驗(yàn)用100粒種子做實(shí)驗(yàn)，可以避免偶然性，A正確。B、本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是模擬“酸雨”對(duì)菜豆種子萌發(fā)影響，其變量是：不同pH的醋酸模擬液，施加變量的AB組是實(shí)驗(yàn)組，沒有施加變量的C組是對(duì)照組。對(duì)照組起對(duì)照作用，B錯(cuò)誤。C、當(dāng)把種子放入pH＝3.8的醋酸模擬液中時(shí)，種子的萌發(fā)率是45%，當(dāng)把種子放入pH＝5的醋酸模擬液中時(shí)，種子的萌發(fā)率是70%，萌發(fā)的種子放入pH＝7的水，其萌發(fā)率是99%；本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，酸度越大，對(duì)種子萌發(fā)的抑制作用越大，C正確。D、本實(shí)驗(yàn)證明酸度越大，對(duì)種子萌發(fā)的抑制作用越大，因此啟發(fā)我們要有環(huán)保意識(shí)，減少對(duì)環(huán)境的危害，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟記掌握探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)。4．我們國(guó)家承諾，努力爭(zhēng)取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”（即實(shí)現(xiàn)二氧化碳等溫室氣體零排放）目標(biāo)。下列有利于盡早實(shí)現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)的人類活動(dòng)是（）A．濫砍濫伐 B．植樹造林 C．垃圾焚燒 D．過(guò)度放牧【分析】溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。【解答】解：A、濫砍濫伐使森林面積減少，降低了的二氧化碳的吸收，導(dǎo)致二氧化碳濃度日趨增高，容易造成溫室效應(yīng)，A不符合題意；B、植樹造林，可以減少二氧化碳的排放，是減緩溫室效應(yīng)的有力措施，B符合題意；C、垃圾焚燒，就會(huì)產(chǎn)生大量的污染物，產(chǎn)生較多的二氧化碳，容易造成溫室效應(yīng)，C不符合題意；D、過(guò)度放牧，使植被面積減少，產(chǎn)生較多的二氧化碳，容易造成溫室效應(yīng)，D不符合題意。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道節(jié)能環(huán)保、低碳生活等做法。5．對(duì)生物有極大危害，使土壤中的成分發(fā)生化學(xué)變化，被稱為“空中死神”的污染是（）A．溫室效應(yīng) B．噪聲污染 C．暴雨 D．酸雨【分析】酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性氣體如二氧化硫、氮氧化物等造成的。酸雨的危害極大，可破壞土壤的肥力、酸堿度，使農(nóng)作物大幅度減產(chǎn)，腐蝕建筑物和戶外雕塑，使土壤、河流、湖泊酸化，使魚蝦死亡等，酸雨被稱為“空中死神”?！窘獯稹拷猓核嵊曛饕侨藶榈叵虼髿庵信欧糯罅康乃嵝詺怏w如二氧化硫、氮氧化物等造成的。酸雨的主要成分是硫酸、硝酸等。酸雨降落到河流湖泊，酸化的水源就會(huì)威脅人們的健康，影響魚、蝦等水生生物的生長(zhǎng)和發(fā)育；酸雨降落到陸地上，可使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物體吸收和利用。因此，酸雨被稱為“空中死神”，對(duì)生物有極大危害。ABC錯(cuò)誤，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】熟練掌握酸雨的成因及危害是答題關(guān)鍵。6．下列關(guān)于酸雨的敘述，不正確的是（）A．酸雨會(huì)使植物枯萎，影響植物的生長(zhǎng) B．酸雨會(huì)使河流酸化，威脅人們的健康 C．酸雨會(huì)使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化 D．酸雨的形成與機(jī)動(dòng)車排放的尾氣無(wú)關(guān)【分析】酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性氣體如二氧化硫、氮氧化物等，通過(guò)一系列的氣相或液相氧化反應(yīng)生成次硫酸、硝酸等酸性物質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、酸雨直接危害植物的芽和葉，會(huì)使植物枯萎，影響植物的生長(zhǎng)。A正確。B、酸雨降落到河流湖泊，酸化的水源就會(huì)威脅人們的健康，影響魚、蝦等水生生物的生長(zhǎng)和發(fā)育。B正確。C、酸雨降落到陸地上，可使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化。C正確。D、酸雨是工廠排放的煙霧造成的，機(jī)動(dòng)車排放尾氣也是形成酸雨原因之一，而不是與機(jī)動(dòng)車排放尾氣無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】理解掌握酸雨的危害是解題的關(guān)鍵。7．二氧化碳引起的溫室效應(yīng)可能導(dǎo)致全球變暖和海平面上升。下列措施中與減輕溫室效應(yīng)無(wú)關(guān)的是（）A．保護(hù)好現(xiàn)有森林，并且大力植樹造林 B．減少化石燃料的燃燒，盡量使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源 C．在全球禁止使用氟利昂等物質(zhì) D．積極治理大氣污染，研究二氧化碳的轉(zhuǎn)化方法【分析】溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與二氧化碳有直接關(guān)系，因此凡是對(duì)減小二氧化碳無(wú)效的措施都是無(wú)關(guān)的。【解答】解：A、保護(hù)好現(xiàn)有的森林，植樹種草，擴(kuò)大綠化面積，利用植物的光合作用，可降低大氣中二氧化碳的含量，A不符合題意；B、開發(fā)水源、太陽(yáng)能源等新能源，可減少煤炭的使用量，有利于降低大氣中二氧化碳的含量，B不符合題意；C、氟利昂能引起臭氧層的破壞，與減輕溫室效應(yīng)無(wú)關(guān)，C符合題意；D、積極治理大氣污染，研究把二氧化碳轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)，可以減少二氧化碳，減輕溫室效應(yīng)，D不符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)溫室效應(yīng)知識(shí)的考查，解題時(shí)抓住只要是對(duì)二氧化碳含量有影響的措施進(jìn)行分析即可。8．低碳指較低的溫室氣體排放。如圖為碳循環(huán)的部分過(guò)程，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．通過(guò)過(guò)程①不會(huì)增加大氣中的二氧化碳 B．參與過(guò)程②的生物主要指綠色植物等生產(chǎn)者 C．人類減少對(duì)化石燃料的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施 D．“溫室效應(yīng)”的加劇會(huì)影響全球氣候【分析】圖中的①生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物釋放二氧化碳的過(guò)程；②過(guò)程指生產(chǎn)者吸收二氧化碳過(guò)程；③表示化石燃料燃燒釋放二氧化碳的過(guò)程?！窘獯稹拷猓篈、①過(guò)程是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物釋放二氧化碳的過(guò)程，通過(guò)過(guò)程①會(huì)增加大氣中的二氧化碳，A錯(cuò)誤。B、圖中②過(guò)程吸收大氣的二氧化碳，參與過(guò)程②的生物主要指綠色植物等生產(chǎn)者，B正確。C、化石燃料燃燒會(huì)排放大量的二氧化碳導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，因此減少化石燃料燃燒可緩解溫室效應(yīng)，C正確。D、“溫室效應(yīng)”加劇將導(dǎo)致氣溫上升，對(duì)全球氣候產(chǎn)生不良影響，D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】了解溫室效應(yīng)結(jié)合題圖分析是解答本題的關(guān)鍵。9．下列能表示酸雨的形成過(guò)程的是（）A．氮?dú)?水蒸氣→酸雨 B．氧氣+水蒸氣→酸雨 C．二氧化碳+水蒸氣→酸雨 D．二氧化硫等+水蒸氣→酸雨【分析】酸雨被稱為“空中死神”，會(huì)腐蝕建筑、危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡，二氧化硫是形成酸雨的主要?dú)怏w之一?！窘獯稹拷猓核嵊晔怯捎谌祟惔罅渴褂煤蛄扛叩拿骸⑹?、天然氣等燃料，燃燒后產(chǎn)生的含有二氧化硫等的氣體，在大氣中經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)后，形成硫酸或亞硫酸氣溶膠，或?yàn)樵啤⒂?、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨。ABC不符合題意，D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】熟練掌握酸雨的形成原因及危害是答題關(guān)鍵。10．下列對(duì)酸雨危害的描述中，正確的是（）A．對(duì)人眼和呼吸道產(chǎn)生刺激作用 B．影響農(nóng)作物生長(zhǎng) C．影響魚類和水生植物生長(zhǎng) D．以上三項(xiàng)都正確【分析】酸雨是指pH小于5.6的降水，主要是由于人類活動(dòng)，例如燃燒化石燃料和煤等，釋放出大量的酸性物質(zhì)，這些物質(zhì)進(jìn)入大氣后形成酸雨?！窘獯稹拷猓核嵊曛械乃嵝晕镔|(zhì)會(huì)對(duì)刺激人體的眼睛和呼吸道黏膜，因此酸雨會(huì)讓人感到眼和呼吸道不舒服。酸雨會(huì)抑制農(nóng)作物的生長(zhǎng)和產(chǎn)量，會(huì)對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。酸雨會(huì)使水體變酸，影響魚類和水生生物的生長(zhǎng)和繁殖。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了酸雨的危害，屬理解層次，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。11．“十四五”開局之年，我國(guó)把碳達(dá)峰、碳中和納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局。其中，碳中和是指通過(guò)多種途徑抵消二氧化碳的排放總量達(dá)到“凈零排放”的目的。下列做法不利于實(shí)現(xiàn)碳中和的是（）A．生物柴油替代化石柴油 B．大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電 C．用餐時(shí)倡導(dǎo)使用一次性筷子和餐盒 D．推廣使用低能耗車輛【分析】碳中和是在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過(guò)植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清潔型新能源。【解答】解：AB．生物柴油、大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電都是清潔型新能源，有利于減少二氧化碳的排放，有利于實(shí)現(xiàn)碳中和，AB不符合題意。C．使用一次性筷子，會(huì)造成木材的浪費(fèi)，一次性餐盒會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞，不值得提倡，不利于實(shí)現(xiàn)碳中和，C符合題意。D．推廣使用低能耗車輛，減少二氧化碳的排放，有利于實(shí)現(xiàn)碳中和，D不符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】了解“節(jié)能減排”是解答本題的關(guān)鍵。12．“溫室效應(yīng)”導(dǎo)致全球氣溫逐年攀升，科學(xué)家提出的“低碳經(jīng)濟(jì)”與“綠色生活方式”的環(huán)保理念深受大家認(rèn)同。下列做法與這一理念不相符的是（）A．參與植樹造林，擴(kuò)大森林面積 B．盡量乘坐公共交通工具出行 C．減少化石燃料燃燒，減少碳排放 D．經(jīng)常使用一次性筷子，方便生活【分析】“低碳生活”的主旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放；指的是生產(chǎn)、生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生產(chǎn)、生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈．參與植樹造林，擴(kuò)大森林面積，可以增加植物對(duì)二氧化碳的吸收、固定，減緩溫室效應(yīng)，符合“低碳經(jīng)濟(jì)”與“綠色生活方式”的環(huán)保理念，A不符合題意。B．乘坐公共交通工具出行，能減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應(yīng)，對(duì)控制氣溫升高有利，符合“低碳經(jīng)濟(jì)”與“綠色生活方式”的環(huán)保理念，B不符合題意。C．減少化石燃料燃燒，減少溫室氣體排放，對(duì)控制氣溫升高有利，符合“低碳經(jīng)濟(jì)”與“綠色生活方式”的環(huán)保理念，C不符合題意。D．經(jīng)常使用一次性筷子，增加了森林的砍伐，而樹木可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”與“綠色生活方式”的環(huán)保理念，D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響及綠色植物在生物圈中的作用。13．為探究酸雨是否影響種子的萌發(fā)，科研人員用小麥種子進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，除表中變量不同外，其余條件均相同且適宜，種子的發(fā)芽率統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示，下列說(shuō)法中正確的是（）組別處理發(fā)芽率甲加入模擬酸雨30%乙加入等量清水90%A．本實(shí)驗(yàn)的變量是清水的多少 B．實(shí)驗(yàn)證明只要不受酸雨影響，種子就可以萌發(fā) C．多做幾組重復(fù)實(shí)驗(yàn)可以消除誤差 D．實(shí)驗(yàn)證明酸雨不利于小麥種子的萌發(fā)【分析】酸雨是大氣受污染的一種現(xiàn)象，通常pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水?！窘獯稹拷猓篈、本實(shí)驗(yàn)的變量是酸雨的有無(wú)，錯(cuò)誤；B、種子萌發(fā)受很多條件的制約，錯(cuò)誤；C、誤差只可以降低，不能消除，錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)證明酸雨不利于小麥種子的萌發(fā)，正確；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟記掌握探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)。注意結(jié)合實(shí)際靈活解答。14．為探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)分析正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)的變量是模擬酸雨 B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，種子應(yīng)完全浸沒在溶液中，保證無(wú)氧條件 C．多做幾次實(shí)驗(yàn)，能消除實(shí)驗(yàn)誤差 D．若甲組種子萌發(fā)率高于乙組，說(shuō)明酸雨能抑制小麥種子萌發(fā)【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組?！窘獯稹拷猓篈．分析實(shí)驗(yàn)可知，該實(shí)驗(yàn)的變量是模擬酸雨，A正確。B．種子萌發(fā)需要充足的空氣，所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，種子不能完全浸沒在溶液中，B錯(cuò)誤。C．多做幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，能減小但不能消除實(shí)驗(yàn)誤差，C錯(cuò)誤。D．若甲組種子萌發(fā)率高于乙組，說(shuō)明酸雨能促進(jìn)小麥種子萌發(fā)，D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則是解題的關(guān)鍵。15．我國(guó)科學(xué)家在南海發(fā)現(xiàn)了大量“可燃冰”，是甲烷在海底高壓條件下形成的水合物，燃燒后僅會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和水，是清潔能源?？茖W(xué)家們還通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了甲烷產(chǎn)生的溫室效應(yīng)是二氧化碳的20倍。據(jù)此分析可以得出的觀點(diǎn)，合理的是（）A．大量使用“可燃冰”不會(huì)造成環(huán)境問(wèn)題 B．海底甲烷逸漏會(huì)加劇溫室效應(yīng) C．大力植樹造林可以緩解溫室效應(yīng)是因?yàn)榫G色植物在光合作用中制造了氧氣 D．“可燃冰”被公認(rèn)為石油、煤炭的替代能源，且和石油、天然氣一樣都是清潔能源【分析】溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)大量排放尾氣以及過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。【解答】解：A、可燃冰是一種埋藏在深海下面的燃料，是甲烷和水在高壓和低溫的條件下形成的，因此可燃冰燃燒會(huì)生成二氧化碳，加劇溫室效應(yīng)，A錯(cuò)誤。B、天然氣的主要成分為甲烷，甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，因此海底甲烷逸漏會(huì)加劇溫室效應(yīng)，B正確。C、二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，大力植樹造林可以緩解溫室效應(yīng)是因?yàn)榫G色植物在光合作用過(guò)程中吸收了二氧化碳，C錯(cuò)誤。D、可燃冰燃燒后僅生成少量的二氧化碳和水，清潔環(huán)保，但是石油、煤炭燃燒時(shí)除了產(chǎn)生二氧化碳，還產(chǎn)生二氧化硫、一氧化碳等空氣污染物，不屬于清潔能源，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】“低碳環(huán)?！币呀?jīng)成為社會(huì)的共識(shí)，與之相關(guān)的考題也成為經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容。16．如下表是探究“酸雨對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，敘述錯(cuò)誤的是（）實(shí)驗(yàn)所用材料清水（pH≈7）酸雨（pH≈5）酸雨（pH≈4）玉米種子萌發(fā)率91%12%2%A．實(shí)驗(yàn)中可用胚根突破種皮作為種子萌發(fā)的標(biāo)志 B．酸雨形成的主要原因是空氣中含有大量二氧化碳 C．為減小實(shí)驗(yàn)的誤差，每組應(yīng)用等量的多顆玉米種子作為實(shí)驗(yàn)材料 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨著雨水酸性的增強(qiáng)，對(duì)玉米種子萌發(fā)的抑制作用增大【分析】酸雨是大氣受污染的一種現(xiàn)象，通常pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水（如霧、露、霜等）統(tǒng)稱為酸雨。酸雨可導(dǎo)致水體、土壤酸化，對(duì)植物、建筑物造成腐蝕性危害?！窘獯稹拷猓篈、種子萌發(fā)過(guò)程中，胚根最先突破種皮，發(fā)育成根，所以實(shí)驗(yàn)中可用胚根突破種皮作為種子萌發(fā)的標(biāo)志，A正確。B、酸雨形成的主要原因是空氣中含有大量二氧化硫，B錯(cuò)誤。C、實(shí)驗(yàn)材料越多，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，所以，為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，每組應(yīng)用等量的多顆玉米種子作為實(shí)驗(yàn)材料，C正確。D、由圖表可以看出，隨著雨水酸性的增強(qiáng)，對(duì)玉米種子萌發(fā)的抑制作用增大，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟記掌握探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)。二．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）17．一些中學(xué)生沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了學(xué)業(yè)，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)身體是否也會(huì)產(chǎn)生影響呢？有人做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將生長(zhǎng)狀況相同的健康成年雄性大鼠隨機(jī)分成A、B兩組，每組10只；在相同的環(huán)境中，將A組置于開機(jī)的電腦前，B組置于未開機(jī)的同樣的電腦前：其他飼養(yǎng)條件相同。兩個(gè)月后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖甲、乙，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。（1）參與實(shí)驗(yàn)的雄性大鼠生長(zhǎng)狀況，飼養(yǎng)條件、所用電腦及實(shí)驗(yàn)環(huán)境均相同的目的是控制單一變量。（2）設(shè)計(jì)B組是為了對(duì)照。（3）每組都用了10只而不是1只雄性大鼠，目的是避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠。（4）從圖中可看出，電腦輻射影響了A組雄性大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)?zāi)愕玫降膯⑹臼情L(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)身體有害?！痉治觥靠茖W(xué)探究的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題→作出猜想→設(shè)計(jì)方案→實(shí)驗(yàn)探究→收集證據(jù)→解釋結(jié)論→反思評(píng)價(jià)→表達(dá)交流；對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)注意單一變量，據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓海?）探究實(shí)驗(yàn)要遵循變量唯一的原則，即除了變量不同外其他的條件都應(yīng)該相同。（2）A組置于開機(jī)的電腦前，B組置于未開機(jī)的同樣的電腦前，設(shè)計(jì)B組是為了對(duì)照。（3）每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了10只而不是1只雄性大鼠可以排除偶然因素的影響，減少誤差。（4）由圖B數(shù)據(jù)可知乙組大鼠體重增長(zhǎng)量少，由圖A數(shù)據(jù)可知乙組大鼠的精子畸形率高，可見電腦輻射影響了A組大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育；通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可知，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)身體有害。中學(xué)生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不要沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲。要樹立遠(yuǎn)大志向，拓展興趣愛好，用健康的體魄和道德責(zé)任感來(lái)感恩父母、回報(bào)社會(huì)。故答案為：（1）控制單一變量；（2）對(duì)照；（3）避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠；（4）A；長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)身體有害【點(diǎn)評(píng)】中學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間待在開機(jī)電腦前或長(zhǎng)時(shí)間打游戲，對(duì)身體有害。18．廢舊電池中含有大量的重金屬鎘，處理不當(dāng)會(huì)對(duì)水體和土壤造成污染?？蒲腥藛T為驗(yàn)證鎘對(duì)生物體的危害，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】第一步：用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，做為灌胃液體。第二步：取50只體重為100g，生理狀態(tài)、健康狀況等方面均良好且基本相同的小鼠。第三步：把小鼠隨機(jī)平均分成5組，雌雄各半，并編號(hào)A、B、C、D、E。第四步：取配制的灌胃液體各1mL分別灌入不同組別的小鼠胃內(nèi)，在相同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)。【操作和結(jié)果】組別灌胃液體鎘濃度灌胃液體用量實(shí)驗(yàn)小鼠數(shù)量48h死亡率A？1mL10只0B0.015mg/mL1mL10只10%C0.025mg/mL1mL10只20%D0.035mg/mL1mL10只30%E0.045mg/mL1mL10只40%回答下列問(wèn)題：（1）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是：不同濃度的鎘溶液。（2）A組為對(duì)照組，？處應(yīng)填寫0mg/mL。（3）每組選用10只小鼠的目的是為了避免偶然性。（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B、C、D、E組小鼠48小時(shí)死亡率均高于A組，且E組死亡率最高，說(shuō)明鎘對(duì)小鼠有危害，且在實(shí)驗(yàn)條件下，E組的處理危害最大。（5）電池在我們的生活中廣泛應(yīng)用，但廢舊電池的處理常被人們忽視。作為一名中學(xué)生，你可以做的是：回收利用廢舊電池（寫出一條即可）?！痉治觥繉?duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組?！窘獯稹拷猓海?）本實(shí)驗(yàn)除了不同濃度的鎘溶液之外，其他都相同。因此，本實(shí)驗(yàn)探究的變量是：不同濃度的鎘溶液。（2）A組為對(duì)照組，？處應(yīng)填寫0mg/mL。（3）為了避免偶然性，每組選用10只小鼠。（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B、C、D、E組小鼠48小時(shí)死亡率均高于A組，且E組死亡率最高，說(shuō)明鎘對(duì)小鼠有危害，且在實(shí)驗(yàn)條件下，E組的處理危害最大。（5）電池在我們的生活中廣泛應(yīng)用，但廢舊電池的處理常被人們忽視。重金屬會(huì)污染淡水，需要集中回收處理，因此，要回收利用廢舊電池。故答案為：（1）不同濃度的鎘溶液；（2）0；（3）為了避免偶然性；（4）高于；E；（5）回收利用廢舊電池?！军c(diǎn)評(píng)】掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則是解題的關(guān)鍵。三．解答題（共2小題）19．2020年聯(lián)合國(guó)生物多樣性峰會(huì)上，習(xí)近平主席向世界做出鄭重承諾：“二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”。“碳中和”是指通過(guò)節(jié)能減排和吸收二氧化碳，抵消產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。如圖所示，圖甲是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中A～D代表生物圈內(nèi)的生物，序號(hào)①～③表示生物的某些生理過(guò)程；圖乙為全球和中國(guó)二氧化碳排放量的統(tǒng)計(jì)情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）圖甲中表示植物的是B（填字母）。（2）圖甲的生理過(guò)程中能增加大氣中的二氧化碳濃度的有①③（填序號(hào)）。（3）如圖甲可知，碳元素是通過(guò)生理過(guò)程②（填序號(hào)）由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體的。（4）生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳—氧平衡。煤、石油等化石燃料的燃燒為人類提供了能源，同時(shí)也增加了二氧化碳的排放。（5）由圖乙可以看出，全球二氧化碳的排放量從1963年至2019年均在逐年增長(zhǎng)（填“增長(zhǎng)”或“下降”），我國(guó)2019年二氧化碳的排放量與2011年基本持平，這得益于一方面國(guó)家出臺(tái)政策保護(hù)植被，并大力植樹造林，利用植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳。另一方面大力發(fā)展和開發(fā)清潔能源來(lái)替代化石燃料，節(jié)能減排。作為中學(xué)生的你，能為我國(guó)實(shí)現(xiàn)“碳中和”采取的具體措施有節(jié)約用紙、節(jié)約用電、乘坐公共交通工具出行、減少使用一次性筷子等。【分析】圖甲中A是細(xì)菌、真菌（分解者）、B是植物（生產(chǎn)者）、C和D是動(dòng)物（消費(fèi)者）。①表示分解作用、②表示光合作用、③表示呼吸作用、④表示化石燃料燃燒釋放二氧化碳?！窘獯稹拷猓海?）植物能通過(guò)光合作用消耗二氧化碳，同時(shí)植物的呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，因此，圖甲中表示植物的是B。（2）圖甲中①表示分解者的分解作用產(chǎn)生二氧化碳，③表示生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。故圖甲的生理過(guò)程中能增加大氣中的二氧化碳濃度的有①③。（3）由圖甲可知，②表示生產(chǎn)者通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳，故圖甲中碳元素是通過(guò)生理過(guò)程②由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體的。（4）生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處