人教版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè) 3.1.2二泉映月 教案教案1000字

人教版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)3.1.2二泉映月教案教案1000字一、教材分析

本節(jié)課為人教版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第三單元第二課《二泉映月》，本節(jié)課以我國(guó)著名的二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》為學(xué)習(xí)對(duì)象，通過(guò)學(xué)習(xí)這首作品，讓學(xué)生了解二胡這一民族樂(lè)器，感受二胡音樂(lè)的魅力，提高學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。

二、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂(lè)素養(yǎng)，能夠理解和欣賞簡(jiǎn)單的民族音樂(lè)作品。但《二泉映月》作為一首較為深?yuàn)W的民樂(lè)作品，學(xué)生可能對(duì)其中的音樂(lè)元素和情感表達(dá)有一定的理解難度。因此，教師需要通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和感受這首作品。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解二胡這一民族樂(lè)器的基本特點(diǎn)和演奏方法。

2.讓學(xué)生欣賞并分析《二泉映月》這首作品，感受其音樂(lè)魅力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解二胡的基本特點(diǎn)和演奏方法，欣賞并分析《二泉映月》這首作品。

難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解《二泉映月》中的音樂(lè)元素和情感表達(dá)。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放《二泉映月》的音頻，引導(dǎo)學(xué)生感受其音樂(lè)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：介紹二胡的基本特點(diǎn)和演奏方法，讓學(xué)生對(duì)二胡有初步的了解。

3.欣賞：播放《二泉映月》的音頻，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，感受作品的音樂(lè)元素和情感表達(dá)。

4.分析：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《二泉映月》的音樂(lè)元素進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解和感受這首作品。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二胡音樂(lè)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，嘗試用二胡演奏《二泉映月》的片段。

2.學(xué)生可以嘗試用其他民族樂(lè)器演奏《二泉映月》，感受不同樂(lè)器演奏出的音樂(lè)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的民族樂(lè)器，如笛子、琵琶等，對(duì)民族音樂(lè)有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于音樂(lè)欣賞的基本知識(shí)，如節(jié)奏、旋律、和聲等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣較高。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、看、唱等方式理解和感受音樂(lè)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，如演奏、演唱等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《二泉映月》這首作品時(shí)，學(xué)生可能對(duì)二胡這一民族樂(lè)器較為陌生，難以快速理解和掌握其演奏方法。同時(shí)，作品中的音樂(lè)元素和情感表達(dá)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的難度，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。此外，學(xué)生可能對(duì)民族音樂(lè)的歷史背景和文化內(nèi)涵了解不足，影響對(duì)作品的理解和欣賞。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、二胡樂(lè)器、音響設(shè)備、投影儀等。

2.課程平臺(tái)：音樂(lè)教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源等。

3.信息化資源：二胡演奏視頻、音樂(lè)分析軟件、音樂(lè)教育網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：講解法、演示法、分組討論法、實(shí)踐活動(dòng)法等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《二泉映月》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《二泉映月》的基本知識(shí)和背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《二泉映月》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放《二泉映月》的音頻片段，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解二胡的基本特點(diǎn)和演奏方法，以及《二泉映月》的音樂(lè)元素和情感表達(dá)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析《二泉映月》的音樂(lè)特點(diǎn)和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分析《二泉映月》的音樂(lè)特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《二泉映月》的音樂(lè)特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《二泉映月》的音樂(lè)特點(diǎn)和情感表達(dá)，掌握音樂(lè)鑒賞能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《二泉映月》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《二泉映月》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《二泉映月》的音樂(lè)特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.二胡的起源與特點(diǎn)

-二胡起源于我國(guó)古代的胡琴，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

-二胡屬于弦樂(lè)器，有著獨(dú)特的音色和表現(xiàn)力，能夠演奏出優(yōu)美、抒情的旋律。

-二胡的演奏技巧豐富，包括弓法、指法等，能夠表達(dá)出不同的音樂(lè)情感和風(fēng)格。

2.《二泉映月》的背景與作者

-《二泉映月》是我國(guó)著名的二胡獨(dú)奏曲，由民間藝人華彥鈞（阿炳）創(chuàng)作。

-《二泉映月》的創(chuàng)作背景與阿炳的個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)，反映了他的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)。

-《二泉映月》的旋律優(yōu)美、抒情，具有濃郁的民間音樂(lè)風(fēng)格，深受人們喜愛(ài)。

3.《二泉映月》的音樂(lè)元素

-旋律：《二泉映月》的旋律優(yōu)美、抒情，富有變化和表現(xiàn)力，能夠表達(dá)出不同的情感和意境。

-和聲：《二泉映月》的和聲簡(jiǎn)單，主要以二胡的獨(dú)奏為主，通過(guò)和聲的變化來(lái)豐富音樂(lè)的表現(xiàn)力。

-節(jié)奏：《二泉映月》的節(jié)奏自由、流暢，能夠表達(dá)出不同的音樂(lè)情感和風(fēng)格。

4.《二泉映月》的情感表達(dá)

-《二泉映月》通過(guò)旋律、和聲、節(jié)奏等音樂(lè)元素，表達(dá)了阿炳對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的追求。

-《二泉映月》的音樂(lè)情感豐富，既有抒情的旋律，又有激昂的節(jié)奏，能夠表達(dá)出阿炳的情感體驗(yàn)和生活感悟。

5.二胡演奏技巧

-弓法：二胡的弓法是演奏技巧中的重要部分，包括拉弦、推弦、跳弓等。

-指法：二胡的指法是演奏技巧中的另一重要部分，包括按音、滑音、顫音等。

-音色控制：二胡的音色控制是演奏技巧中的關(guān)鍵部分，通過(guò)音色的變化來(lái)表達(dá)不同的音樂(lè)情感和風(fēng)格。

6.《二泉映月》的音樂(lè)鑒賞

-《二泉映月》的音樂(lè)風(fēng)格獨(dú)特，既有民間音樂(lè)的元素，又有現(xiàn)代音樂(lè)的特點(diǎn)，能夠表達(dá)出不同的音樂(lè)情感和風(fēng)格。

-《二泉映月》的音樂(lè)鑒賞需要對(duì)二胡的演奏技巧、音樂(lè)元素和情感表達(dá)有深入的理解和感受，才能夠更好地欣賞和理解這首作品。

7.二胡音樂(lè)的文化價(jià)值

-二胡音樂(lè)是我國(guó)民族音樂(lè)的重要組成部分，具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

-二胡音樂(lè)能夠表達(dá)出不同的音樂(lè)情感和風(fēng)格，具有濃郁的民族特色和地域特色。

-二胡音樂(lè)的學(xué)習(xí)和欣賞，有助于提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：通過(guò)設(shè)計(jì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)知識(shí)和技能。

2.信息技術(shù)手段的應(yīng)用：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在音樂(lè)教學(xué)中，教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)控和反饋，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織：在音樂(lè)教學(xué)中，教師需要組織好課堂活動(dòng)，確保學(xué)生能夠積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)方法：在音樂(lè)教學(xué)中，教師需要采用多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)的監(jiān)控和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：教師需要組織好課堂活動(dòng)，確保學(xué)生能夠積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：教師需要采用多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。八、重點(diǎn)題型整理

1.填空題

-二胡的起源可以追溯到我國(guó)古代的________。

-《二泉映月》是著名的二胡獨(dú)奏曲，由民間藝人________創(chuàng)作。

-《二泉映月》的旋律優(yōu)美、抒情，富有變化和表現(xiàn)力，能夠表達(dá)出不同的________和意境。

-二胡的演奏技巧豐富，包括________、________等。

-二胡音樂(lè)的學(xué)習(xí)和欣賞，有助于提高學(xué)生的________和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。

答案：胡琴、華彥鈞（阿炳）、情感、弓法、指法、音樂(lè)素養(yǎng)。

2.選擇題

-下列哪一項(xiàng)不是二胡的特點(diǎn)？（）

A.弦樂(lè)器

B.木管樂(lè)器

C.銅管樂(lè)器

D.打擊樂(lè)器

答案：B

3.判斷題

-二胡的音樂(lè)風(fēng)格主要