人音版 音樂 九年級下冊 第一單元 游擊隊歌 保衛(wèi)黃河 教學(xué)設(shè)計

人音版音樂九年級下冊第一單元游擊隊歌保衛(wèi)黃河教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》是九年級下冊音樂教材中的兩首歌曲。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)這兩首歌曲，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時期的音樂作品，感受音樂在鼓舞人心、激發(fā)斗志方面的重要作用。通過對歌曲的演唱、分析和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和愛國主義情懷。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括：1.歌曲背景介紹；2.歌曲演唱技巧指導(dǎo)；3.歌曲音樂元素分析；4.歌曲情感表達(dá)；5.歌曲合唱排練。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的堅定信念和勇敢精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。同時，通過合唱排練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：1.文化自信：通過學(xué)習(xí)《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》這兩首抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，讓學(xué)生了解中國音樂文化的豐富內(nèi)涵和獨特魅力，增強(qiáng)文化自信。2.實踐創(chuàng)新：在合唱排練過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于嘗試的精神，提高音樂實踐能力。3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過學(xué)習(xí)歌曲背后的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。4.合作溝通：在合唱排練中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識。5.審美情趣：通過對歌曲音樂元素的分析，培養(yǎng)學(xué)生對音樂美的感知和鑒賞能力，提高審美情趣。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，通過多樣化的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分體驗音樂的魅力，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為九年級學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)，但也存在一些問題和不足。以下是對學(xué)生學(xué)情的具體分析：

1.知識基礎(chǔ)：九年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過音樂基礎(chǔ)知識，如音階、節(jié)奏、旋律等，對音樂有一定的了解。同時，他們通過歷史課程對抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景也有所了解，這有利于他們更好地理解《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》這兩首歌曲的創(chuàng)作背景和內(nèi)涵。

2.能力水平：九年級學(xué)生在音樂實踐能力方面有一定的基礎(chǔ)，如演唱、演奏等。然而，在合唱排練方面，部分學(xué)生可能缺乏團(tuán)隊合作經(jīng)驗和協(xié)調(diào)能力，需要教師在教學(xué)中給予指導(dǎo)。此外，學(xué)生在音樂分析能力和審美能力方面也存在一定的差異，教師應(yīng)關(guān)注個體差異，因材施教。

3.素質(zhì)狀況：九年級學(xué)生在音樂素養(yǎng)方面表現(xiàn)不一，部分學(xué)生對音樂有濃厚的興趣，積極參與音樂活動；而部分學(xué)生對音樂興趣不大，可能影響學(xué)習(xí)效果。在愛國主義情懷方面，大部分學(xué)生具有強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國情感，這有利于他們更好地理解和體會《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》所傳達(dá)的精神。

4.行為習(xí)慣：九年級學(xué)生在課堂紀(jì)律方面總體較好，能遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、拖延等問題，影響學(xué)習(xí)效果。在團(tuán)隊合作方面，部分學(xué)生可能存在依賴心理，缺乏主動擔(dān)當(dāng)精神。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面的差異對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，制定有針對性的教學(xué)策略，如分層教學(xué)、個性化指導(dǎo)等，以提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和自律能力，營造積極向上的課堂氛圍。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)中應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高教學(xué)效果。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的音樂實踐能力和審美能力，使他們在音樂學(xué)習(xí)中收獲知識和快樂。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為人音版九年級下冊音樂教材，其中包括《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》的樂譜、歌詞及相關(guān)的音樂知識。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好教材，并檢查是否有破損或缺少的情況。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了更好地幫助學(xué)生理解和感受《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》的背景和情感，教師應(yīng)收集相關(guān)的圖片、圖表和視頻資源。例如，可以準(zhǔn)備抗日戰(zhàn)爭時期的照片、地圖以及相關(guān)的視頻資料，以幫助學(xué)生更好地了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可能會安排學(xué)生進(jìn)行合唱排練，以幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲的情感和旋律。因此，教師需要準(zhǔn)備好合唱所需的樂器，如鋼琴、吉他等，并確保樂器的完整性和安全性。同時，教師還需要準(zhǔn)備好合唱的音響設(shè)備，如音響、話筒等，并確保設(shè)備的正常運(yùn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了更好地進(jìn)行合唱排練，教師可以考慮將教室布置成一個小型的音樂教室?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作；可以設(shè)置實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行合唱排練和音樂實驗。同時，教師還可以考慮將教室的音響設(shè)備布置在合適的位置，以便更好地進(jìn)行合唱排練和音樂實驗。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲背景和演唱技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》的創(chuàng)作背景和演唱技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的情感和旋律展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗歌曲的情感和旋律，提高實踐能力。

在課堂小結(jié)結(jié)束后，對《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲背景和演唱技巧的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與情感的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲背景和演唱技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

（1）抗日戰(zhàn)爭時期音樂作品的研究，包括《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》的創(chuàng)作背景、歷史意義及其在音樂史上的地位。

（2）抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，包括戰(zhàn)爭原因、戰(zhàn)爭過程、戰(zhàn)爭影響等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背后的歷史事件。

（3）音樂欣賞與分析，包括歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的分析，幫助學(xué)生提高音樂素養(yǎng)。

（4）合唱技巧的拓展學(xué)習(xí)，包括合唱的發(fā)聲方法、呼吸技巧、音準(zhǔn)控制等方面的知識，提高學(xué)生的音樂實踐能力。

（5）愛國主義教育，包括抗日戰(zhàn)爭時期的英雄人物、感人故事等，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

（1）學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的資料，加深對歌曲背景和音樂知識的理解。

（2）學(xué)生可以組織小組討論，分享自己對歌曲的理解和感受，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

（3）學(xué)生可以嘗試自己演唱《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》，提高自己的音樂實踐能力。

（4）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首以愛國主義為主題的音樂作品，表達(dá)自己對國家的熱愛和對歷史的尊重。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲背景和演唱技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

（二）當(dāng)堂檢測（預(yù)計用時：10分鐘）

1.歌曲背景知識測試：

（1）請簡述《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》的創(chuàng)作背景。

（2）請說明《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》在抗日戰(zhàn)爭時期的作用和意義。

2.演唱技巧測試：

（1）請簡述演唱《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》時應(yīng)注意的技巧。

（2）請舉例說明如何在演唱中表達(dá)歌曲的情感和內(nèi)涵。

3.音樂知識測試：

（1）請簡述《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》的旋律特點。

（2）請分析《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》的和聲結(jié)構(gòu)。

4.愛國主義教育測試：

（1）請簡述抗日戰(zhàn)爭時期我國人民的抗?fàn)幘窈陀⒂率论E。

（2）請談?wù)勀銓Α队螕絷牳琛泛汀侗Ｐl(wèi)黃河》所傳達(dá)的愛國主義精神的理解和體會。板書設(shè)計1.《游擊隊歌》

-創(chuàng)作背景：抗日戰(zhàn)爭時期

-歌曲特點：旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快

-演唱技巧：呼吸控制，音準(zhǔn)把握

2.《保衛(wèi)黃河》

-創(chuàng)作背景：抗日戰(zhàn)爭時期

-歌曲特點：激昂慷慨，富有力量

-演唱技巧：情感投入，音色變化

3.愛國主義精神

-抗日戰(zhàn)爭時期：英勇抗?fàn)?，保家衛(wèi)國

-歌曲傳遞：堅定信念，勇往直前

-現(xiàn)實意義：激發(fā)愛國情懷，傳承民族精神

4.音樂知識拓展

-旋律分析：《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》的旋律特點

-和聲分析：歌曲的和聲結(jié)構(gòu)與運(yùn)用

-合唱技巧：演唱技巧在合唱中的運(yùn)用與實踐

5.課后作業(yè)

-歌曲演唱：獨立或小組形式演唱《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》

-音樂知識學(xué)習(xí)：查閱資料，深入了解歌曲背景和音樂知識

-愛國主義教育：分享學(xué)習(xí)心得，體會歌曲所傳達(dá)的愛國主義精神典型例題講解1.請簡述《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》的創(chuàng)作背景。

答案：《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》都是抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲。其中，《游擊隊歌》創(chuàng)作于1937年，由賀綠汀作曲，描述了抗日戰(zhàn)爭時期我國游擊隊員的英勇形象和堅強(qiáng)意志。《保衛(wèi)黃河》則是1938年由冼星海作曲，歌詞由光未然創(chuàng)作，描繪了抗日戰(zhàn)爭時期我國人民保衛(wèi)黃河、抵抗侵略的壯麗場景。

2.請分析《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》的旋律特點。

答案：《游擊隊歌》旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，具有強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗氣息，表現(xiàn)了游擊隊員的堅定信念和勇敢精神?！侗Ｐl(wèi)黃河》旋律激昂慷慨、富有力量，通過高低起伏的旋律和節(jié)奏變化，表達(dá)了抗日戰(zhàn)爭時期我國人民的抗?fàn)幘窈捅＜倚l(wèi)國的決心。

3.請簡述演唱《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》時應(yīng)注意的技巧。

答案：演唱《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》時，應(yīng)注意以下技巧：

（1）呼吸控制：保持穩(wěn)定的呼吸，確保氣息充足，支持聲音的穩(wěn)定和力度。

（2）音準(zhǔn)把握：準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)，注意音高的變化和音準(zhǔn)的穩(wěn)定。

（3）情感投入：深刻理解歌曲的背景和情感，將情感融入演唱中，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

（4）音色變化：根據(jù)歌曲的情感和氛圍，適當(dāng)調(diào)整音色，使演唱更具感染力。

4.請簡述《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》在抗日戰(zhàn)爭時期的作用和意義。

答案：《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》在抗日戰(zhàn)爭時期發(fā)揮了重要的鼓舞人心的作用。它們通過激昂的旋律和富有感染力的歌詞，激發(fā)了人們的愛國情感和抗戰(zhàn)斗志，增強(qiáng)了人們對抗日戰(zhàn)爭的信心和決心。這些歌曲成為了抗日戰(zhàn)爭時期的精神支柱，鼓舞著人們堅持抗戰(zhàn)，爭取最終的勝利。

5.請談?wù)勀銓Α队螕絷牳琛泛汀侗Ｐl(wèi)黃河》所傳達(dá)的愛國主義精神的理解和體會。

答案：《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》所傳達(dá)的愛國主義精神體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）堅定信念：歌曲展現(xiàn)了游擊隊員和中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的堅定信念，無論面對怎樣的困難和挑戰(zhàn)，都堅持抗?fàn)帲环艞壪Ｍ?/p>

（2）勇往直前：歌曲表達(dá)了游擊隊員和中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的勇敢和決心，不畏艱險，勇往直前，為保衛(wèi)家園而奮斗。

（3）團(tuán)結(jié)一致：歌曲強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)的重要性，展現(xiàn)了中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的團(tuán)結(jié)一心，共同抗擊侵略者，保衛(wèi)國家。

（4）無私奉獻(xiàn)：歌曲傳達(dá)了游擊隊員和中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的無私奉獻(xiàn)精神，他們?yōu)榱藝液兔褡宓睦?，不惜犧牲自己的生命和幸福。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思方面，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的情感體驗。在今后的教學(xué)中，我會更加注重激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們在音樂中感受到更多的情感和力量。此外，我在課堂管理方面也存在一些問題，例如部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中，影響了教學(xué)效果。我需要進(jìn)一步提高課堂管理能力，確保每一位學(xué)生都能積極參與到課堂中來。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是令人滿意的。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情，對《游擊隊歌》和《保衛(wèi)黃河》的背景和演唱技巧有了較為深入的了解。通