14 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 教案 魯教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)

14運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上教案魯教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)——《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的美感體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)美的感知和欣賞能力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)畫(huà)面，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.文化理解：使學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在人們生活中的重要性，理解運(yùn)動(dòng)精神與文化傳承，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。

4.美術(shù)技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的美術(shù)基本技能。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫(huà)技巧，如線條、形狀、顏色等，對(duì)美術(shù)語(yǔ)言有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有一定的認(rèn)知，對(duì)運(yùn)動(dòng)精神有初步的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作充滿熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的動(dòng)態(tài)畫(huà)面難以把握，對(duì)人物動(dòng)作的描繪不夠準(zhǔn)確。此外，學(xué)生在對(duì)運(yùn)動(dòng)精神的理解上可能存在一定的困難，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和啟發(fā)來(lái)加深認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在顏色搭配和畫(huà)面構(gòu)圖上可能需要教師的指導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的畫(huà)桌、畫(huà)架、繪畫(huà)工具（如鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫(huà)棒等），投影儀，白板，教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：無(wú)

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖片、視頻（需提前下載并整理）。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、引導(dǎo)法、小組討論法、動(dòng)手實(shí)踐法。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖片、視頻和相關(guān)的美術(shù)創(chuàng)作方法介紹，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)創(chuàng)作，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)該突出哪些元素？”“請(qǐng)舉例說(shuō)明運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的動(dòng)態(tài)畫(huà)面如何表現(xiàn)?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)創(chuàng)作知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)創(chuàng)作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的優(yōu)秀美術(shù)作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)創(chuàng)作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)際繪畫(huà)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握美術(shù)創(chuàng)作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)際繪畫(huà)等活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解美術(shù)創(chuàng)作知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握美術(shù)創(chuàng)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解美術(shù)創(chuàng)作知識(shí)點(diǎn)，掌握創(chuàng)作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的拓展資源，如其他運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的美術(shù)作品、創(chuàng)作方法介紹等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的美術(shù)創(chuàng)作知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的藝術(shù)》：介紹運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)創(chuàng)作，包括不同藝術(shù)家的作品和創(chuàng)作方法。

-《美術(shù)創(chuàng)作指南》：提供美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和步驟，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行創(chuàng)作。

-《運(yùn)動(dòng)精神與文化》：探討運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)精神與文化傳承的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的文化意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-引導(dǎo)學(xué)生參觀體育博物館或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，觀察和欣賞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的氛圍和運(yùn)動(dòng)精神，為創(chuàng)作提供素材。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加美術(shù)創(chuàng)作比賽或展覽，展示自己的創(chuàng)作成果，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感。七、課后作業(yè)1.創(chuàng)作一幅以運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為主題的美術(shù)作品，要求表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景和運(yùn)動(dòng)精神。

答案：學(xué)生可以通過(guò)繪畫(huà)技巧表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，如運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作、比賽場(chǎng)景等，同時(shí)通過(guò)色彩和構(gòu)圖展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)精神的力量和活力。

2.寫(xiě)一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的短文，描述自己在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的經(jīng)歷和感受。

答案：學(xué)生可以寫(xiě)自己在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的經(jīng)歷，如參加運(yùn)動(dòng)比賽、觀看比賽等，同時(shí)表達(dá)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)精神的理解和感受，如團(tuán)隊(duì)合作、拼搏精神等。

3.設(shè)計(jì)一份運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的宣傳海報(bào)，要求突出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的重要性和運(yùn)動(dòng)精神。

答案：學(xué)生可以通過(guò)設(shè)計(jì)技巧突出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的重要性和運(yùn)動(dòng)精神，如通過(guò)圖像和文字的組合展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的功能和運(yùn)動(dòng)精神的核心價(jià)值觀。

4.調(diào)查并報(bào)告本地區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施情況，評(píng)估其對(duì)社區(qū)的影響。

答案：學(xué)生可以調(diào)查本地區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施情況，如數(shù)量、質(zhì)量、使用情況等，并通過(guò)報(bào)告的形式評(píng)估其對(duì)社區(qū)的影響，如促進(jìn)居民健康、提高社區(qū)凝聚力等。

5.選擇一位自己喜歡的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)家，研究其作品并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

答案：學(xué)生可以選擇一位自己喜歡的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)家，如著名的體育畫(huà)家、攝影師等，研究其作品的特點(diǎn)和風(fēng)格，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，如藝術(shù)家的創(chuàng)作背景、作品主題等。八、課堂-提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)創(chuàng)作的理解和掌握程度，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)布置相關(guān)的練習(xí)題或小測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作技能的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師可以在課堂上對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，同時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定。

-反饋學(xué)習(xí)效果：教師需要及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和提升空間。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提出改進(jìn)建議。

-自我評(píng)價(jià)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣。

-反思學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)生需要思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，分析原因并提出解決問(wèn)題的策略。

-提出改進(jìn)建議：學(xué)生可以根據(jù)自我評(píng)價(jià)的結(jié)果，提出自己的改進(jìn)建議，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

4.家長(zhǎng)反饋

與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

-溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況：教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話溝通等方式，向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果。

-收集家長(zhǎng)意見(jiàn)：教師可以積極傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)支持情況。

-家長(zhǎng)反饋：教師可以根據(jù)家長(zhǎng)的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)-運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)創(chuàng)作方法：描繪、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用

-運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)創(chuàng)作要素：人物、場(chǎng)景、動(dòng)態(tài)

-運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)創(chuàng)作技巧：線條、形狀、陰影

2.簡(jiǎn)潔明了：

-運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)創(chuàng)作步驟：觀察、構(gòu)思、繪制

-運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)創(chuàng)作要點(diǎn)：突出運(yùn)動(dòng)精神、展現(xiàn)動(dòng)態(tài)場(chǎng)景

-運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)創(chuàng)作評(píng)價(jià)：技巧、表現(xiàn)力、創(chuàng)意

3.藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形和顏色進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如用運(yùn)動(dòng)員剪影代表人物，用彩色線條代表動(dòng)態(tài)

-設(shè)計(jì)趣味性的提示語(yǔ)，如“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)家，讓我們一起揮灑創(chuàng)意！”

-采用互動(dòng)式的板書(shū)設(shè)計(jì)，如邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的創(chuàng)作步驟，增加課堂參與感和趣味性教學(xué)反思在《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上》這一課的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的熱愛(ài)和好奇心，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些不足之處。

首先，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)出了極高的興趣，他們積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)閷W(xué)生的積極參與是教學(xué)成功的關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)際繪畫(huà)和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)創(chuàng)作方法和技巧。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的藝術(shù)創(chuàng)作方法時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)了技巧和步驟，而忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)。我應(yīng)該更加注重學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)美術(shù)作品。