17《他們那時候多有趣啊》 第二課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

17《他們那時候多有趣啊》第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容17《他們那時候多有趣啊》第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

《他們那時候多有趣啊》是統(tǒng)編版語文六年級下冊的一篇科幻小說，主要描述了未來世界的學(xué)校教育方式。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容。

2.分析小說中的人物形象和情節(jié)，理解作者對未來教育的設(shè)想。

3.探討小說中的科幻元素，激發(fā)學(xué)生對未來世界的想象。

4.學(xué)習(xí)小說中的語言表達方式，提高學(xué)生的寫作能力。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實教育中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的語言理解能力，增強他們的語言表達和交流能力。

2.思維素養(yǎng)：通過分析小說中的情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，了解和體驗未來世界的生活方式和文化特點，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：通過探討小說中的科幻元素，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新素養(yǎng)。

5.信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生對信息技術(shù)的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是分析小說《他們那時候多有趣啊》的情節(jié)和人物形象，理解作者對未來教育的設(shè)想。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生需要掌握以下重點內(nèi)容：

（1）了解小說中的主要人物和他們的性格特點。例如，主人公小明是一個好奇心強、勇于探索的學(xué)生，而他的老師則是一個認(rèn)真負責(zé)、關(guān)心學(xué)生的教育工作者。

（2）分析小說中的情節(jié)，理解故事的發(fā)展脈絡(luò)。小說通過描述小明在未來的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷，展示了未來教育的特點和變化。

（3）理解作者對未來教育的設(shè)想，包括教育方式、教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境的變革。小說描繪了一個以學(xué)生為中心、注重實踐和創(chuàng)造力的教育模式，以及使用高科技手段進行教學(xué)的情景。

2.教學(xué)難點

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下難點內(nèi)容，需要教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點：

（1）理解小說中的未來教育理念。由于小說描述的未來教育與現(xiàn)實教育存在較大差異，學(xué)生可能難以理解作者的設(shè)想和未來教育的特點。因此，教師可以通過與現(xiàn)實教育的對比，幫助學(xué)生更好地理解未來教育的理念。

（2）分析小說中的科幻元素。小說中涉及了許多未來科技和教育方式，如虛擬現(xiàn)實、智能機器人等。學(xué)生可能對這些科幻元素感到陌生，難以理解它們在小說中的作用和意義。教師可以通過展示相關(guān)的科技資訊和實例，幫助學(xué)生更好地理解這些科幻元素。

（3）掌握小說中的語言表達方式。小說中的語言表達方式具有獨特性，如使用幽默、諷刺等手法。學(xué)生可能難以掌握這些語言表達方式，需要教師進行講解和示范。教師可以通過分析小說中的語言特色，幫助學(xué)生更好地理解并掌握這種語言表達方式。

（4）思考現(xiàn)實教育中的問題。小說通過描述未來教育，引發(fā)學(xué)生對現(xiàn)實教育的思考。學(xué)生可能難以將小說中的未來教育理念與現(xiàn)實教育相結(jié)合，需要教師引導(dǎo)他們進行深入的思考和討論。教師可以通過提出相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們從小說中獲取啟示，思考現(xiàn)實教育中的問題。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究等。通過這些方法，我將引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（1）講授法：我將通過講授的方式，向?qū)W生介紹小說《他們那時候多有趣啊》的基本情節(jié)和人物形象。通過講解，幫助學(xué)生理解和掌握小說的核心內(nèi)容。

（2）討論法：我將組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享對小說中未來教育的看法和想法。通過討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

（3）案例研究法：我將向?qū)W生提供一些關(guān)于未來教育的案例，讓學(xué)生通過分析案例，理解小說中的未來教育理念。通過案例研究，幫助學(xué)生更好地理解小說中的核心概念。

2.教學(xué)活動設(shè)計

為了促進學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：我將安排學(xué)生進行角色扮演，讓他們分別扮演小說中的主人公小明和他的老師。通過角色扮演，讓學(xué)生深入理解人物形象和情節(jié)，提高他們的表演能力和表達能力。

（2）實驗活動：我將組織學(xué)生進行一次實驗活動，讓他們通過制作簡單的機器人模型，體驗小說中的未來科技。通過實驗，激發(fā)學(xué)生對科幻元素的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

（3）游戲活動：我將設(shè)計一個與未來教育相關(guān)的游戲，讓學(xué)生通過游戲的方式，了解小說中的未來教育理念。通過游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和團隊精神。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將合理使用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。通過多媒體手段，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（1）PPT：我將制作精美的PPT，展示小說《他們那時候多有趣啊》的圖片和關(guān)鍵信息。通過PPT，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

（2）視頻：我將播放一些關(guān)于未來教育的視頻，讓學(xué)生通過視頻，直觀地了解未來教育的特點和變化。通過視頻，激發(fā)學(xué)生的想象力和好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：我將利用一些在線工具，如在線討論區(qū)、投票問卷等，促進學(xué)生之間的互動和交流。通過在線工具，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和團隊精神。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

在開始本節(jié)課之前，我先問大家一個問題：“你們對未來教育有什么想象和期待？”（舉例說明）這個問題與今天我們要學(xué)習(xí)的《他們那時候多有趣啊》這一章節(jié)密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索未來教育的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解《他們那時候多有趣啊》這篇小說的基本情節(jié)和人物形象。小說描述了一個未來的學(xué)校教育場景，通過講述小明在未來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，展示了未來教育的特點和變化。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小說中未來教育的實際應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解未來教育的特點。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)小說的情節(jié)和人物形象這兩個重點。對于理解小說中的未來教育理念這一難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與未來教育相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示未來教育中可能使用的一些高科技手段。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“未來教育在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《他們那時候多有趣啊》這篇小說的基本情節(jié)和人物形象，以及未來教育的特點和變化。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對未來教育的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生將能夠理解《他們那時候多有趣啊》這篇小說的基本情節(jié)和人物形象，掌握小說的核心內(nèi)容。

2.分析人物形象：學(xué)生將能夠分析小說中的主要人物，理解他們的性格特點和行為動機。例如，小明將能夠被理解為一個好奇心強、勇于探索的學(xué)生，而他的老師將能夠被理解為一個認(rèn)真負責(zé)、關(guān)心學(xué)生的教育工作者。

3.理解未來教育理念：學(xué)生將能夠理解小說中描繪的未來教育理念，包括教育方式、教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境的變革。例如，學(xué)生將能夠理解未來教育將更加注重實踐和創(chuàng)造力，以及使用高科技手段進行教學(xué)的特點。

4.掌握科幻元素：學(xué)生將能夠掌握小說中的科幻元素，如虛擬現(xiàn)實、智能機器人等，并理解它們在小說中的作用和意義。

5.提升語言表達能力：學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)小說中的語言表達方式，提高自己的語言表達和交流能力。例如，學(xué)生將能夠理解并掌握小說中的幽默、諷刺等語言表達方式。

6.思考現(xiàn)實教育問題：學(xué)生將能夠結(jié)合小說中的未來教育理念，思考現(xiàn)實教育中的問題，培養(yǎng)自己的批判性思維能力。例如，學(xué)生將能夠思考現(xiàn)實教育中如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力。

7.提升創(chuàng)新素養(yǎng)：學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)小說中的科幻元素，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素養(yǎng)。例如，學(xué)生將能夠通過制作簡單的機器人模型，體驗未來科技的魅力，并激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。

8.提升信息素養(yǎng)：學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)小說中的信息技術(shù)的應(yīng)用，提高自己對信息技術(shù)的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)。例如，學(xué)生將能夠理解并掌握小說中使用的一些高科技手段，如虛擬現(xiàn)實、智能機器人等。

9.提高參與度和互動能力：學(xué)生將能夠通過參與課堂活動，如角色扮演、實驗操作等，提高自己的參與度和互動能力。例如，學(xué)生將能夠通過角色扮演，更好地理解人物形象和情節(jié)，提高自己的表演能力和表達能力。

10.提高合作能力和團隊精神：學(xué)生將能夠通過參與小組討論和成果展示，提高自己的合作能力和團隊精神。例如，學(xué)生將能夠通過與小組成員的合作，共同完成任務(wù)，提高自己的合作能力和團隊精神。七、板書設(shè)計1.標(biāo)題：《他們那時候多有趣啊》

2.教學(xué)內(nèi)容：

-小說基本情節(jié)

-人物形象分析

-未來教育理念

-科幻元素介紹

-語言表達方式

3.重點難點：

-理解小說情節(jié)和人物形象

-掌握未來教育理念

-理解科幻元素在小說中的應(yīng)用

-掌握語言表達方式

4.教學(xué)活動：

-分組討論

-實驗操作

-角色扮演

5.學(xué)習(xí)效果：

-理解課文內(nèi)容

-分析人物形象

-掌握未來教育理念

-掌握科幻元素

-提升語言表達能力

-思考現(xiàn)實教育問題

-提升創(chuàng)新素養(yǎng)

-提升信息素養(yǎng)

-提高參與度和互動能力

-提高合作能力和團隊精神八、課堂1.課堂評價

（1）提問評價：通過提問的方式，了解學(xué)生對《他們那時候多有趣啊》這篇小說的理解程度，包括對小說情節(jié)、人物形象、未來教育理念等方面的掌握情況。

（2）觀察評價：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、互動情況以及小組合作的效果，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的吸收和應(yīng)用能力。

（3）測試評價：設(shè)計一些相關(guān)的測試題目，如選擇題、簡答題等，測試學(xué)生對小說內(nèi)容的記憶和理解程度，以及對未來教育理念的掌握情況。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。

（2）作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

（3）鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中，對學(xué)生進行積極的鼓勵和激勵，表揚他們的努力和進步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（4）作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的不足之處，并提供改進的建議。

八、教學(xué)評價

1.課堂評價

（1）提問評價：通過提問的方式，了解學(xué)生對《他們那時候多有趣啊》這篇小說的理解程度，包括對小說情節(jié)、人物形象、未來教育理念等方面的掌握情況。

（2）觀察評價：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、互動情況以及小組合作的效果，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的吸收和應(yīng)用能力。

（3）測試評價：設(shè)計一些相關(guān)的測試題目，如選擇題、簡答題等，測試學(xué)生對小說內(nèi)容的記憶和理解程度，以及對未來教育理念的掌握情況。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。

（2）作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

（3）鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中，對學(xué)生進行積極的鼓勵和激勵，表揚他們的努力和進步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（4）作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的不足之處，并提供改進的建議。重點題型整理1.請簡要概括《他們那時候多有趣啊》這篇小說的主要情節(jié)。

答案：這篇小說的主要情節(jié)是描述了一個未來的學(xué)校教育場景，通過講述小明在未來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，展示了未來教育的特點和變化。

2.請分析小說中的主要人物，并簡要說明他們的性格特點和行為動機。

答案：小說中的主要人物有主人公小明和他的老師。小明是一個好奇心強、勇于探索的學(xué)生，他渴望了解未來教育的真實面貌。他的老師則是一個認(rèn)真負責(zé)、關(guān)心學(xué)生的教育工作者，她希望通過教育改變學(xué)生的未來。

3.請闡述小說中描繪的未來教育理念，以及它與現(xiàn)實教育的差異。

答案：小說中描繪的未來教育理念是注重實踐和創(chuàng)造力，以及使用高科技手段進行教學(xué)。未來教育更加關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這與現(xiàn)實教育中以知識傳授為主的教育方式有所不同。

4.請結(jié)合小說中的科幻元素，分析它們在小說中的作用和意義。

答案：小說中的科幻元素包括虛擬現(xiàn)實和智能機器人等。它們在小說中起到了展示未來科技在教育中的應(yīng)用，以