英語老師的述職報告7篇

第第頁英語老師的述職報告7篇英語老師的述職報告篇1本人本學年擔負高三（7）班，高三（8）的英語老師任務，高三英語老師述職報告。在本學年中，本人堅持酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛教育事業(yè)，常常關(guān)注國家大事。在工作中，我能服從學校的布置，認真做好學校布置的的每一個任務。在教學中，我本著“關(guān)注每個同學，上好每節(jié)課”的教學理念，做到認真研討教材，探究合適同學的教學方法；課中，關(guān)注每個同學，通過各種教學活動，激發(fā)同學的學習喜好；課后，認真批改每次作業(yè)，常常給同學做思想工作等。面對所教班級同學基礎差，部分同學放棄英語學習的情況，我堅持做到不放棄每個同學，并利用課余時間，特別是晚上的時間，給全班每個同學進行至少單一次的單獨輔導，緊要個別作文和語法填空輔導，大部分同學在這方面的成績有很大的提高，很多完全不學習同學，都懂作文基本格式。對于臨界生，我接受努力做到每周至少兩次進行單獨輔導的策略，所臨界生高考成績都超過90分。對于基礎好的同學，我在高考前夕，不絕另外予以他們學習方法引導，供應額外的訓練題目，給他們精神激勵，這幾個同學在高考的時候都超過120分，述職報告《高三英語老師述職報告》。在科研方面，結(jié)合我們學校同學情況，不絕探究有效的教學方法與策略，所寫論文《生態(tài)化作業(yè)設計》獲得廣東省教育學會論文比賽三等獎。另外我還積極參加學校的兩個課題，即英語組的寫作課題和心理學的職業(yè)規(guī)劃課題，并形成論文〈圖式理論與高中英語寫作策略與模式探究〉〈對同學職業(yè)規(guī)劃的反思〉等。我還通過課堂來驗證理論，我所上的公開課“名詞性從句的用法與運用，定語從句的用法與運用”受到同學的歡迎，特別是邁克一課，同學上完課后還津津有味的談論，要我多給他們找點資料看。同時，也得到學校老師，區(qū)教研員的稱贊，并獲得新區(qū)青年老師優(yōu)質(zhì)課比較的第一名，代表新區(qū)參加xx市高中優(yōu)質(zhì)課大賽第六名。xx年對我來說的來說是艱辛的一年，也是收獲的一年。我應當感謝予以供應幫忙與引導的各位領(lǐng)導，老師。通過一年的學習與工作，我也意識到本身的不足，特別參加了xx市優(yōu)質(zhì)課大賽后，我覺得本身在英語基本功方還要加強，不能由于上高三就放棄對本身的口語練習。同時，作為討論生，我這一年靜下來反思，寫作的時間還太少。成為一名討論型老師是我討論生期間的理想，今后，我確定連續(xù)努力教學，在教學中討論有效果的教學方法，有效的學習方法，多培育好綜合素養(yǎng)高的同學，感謝。英語老師的述職報告篇2本學期,本人任教初二班級兩個班的英語教學工作。這兩個班同學英語基礎很差,同學整體惰性很強,自發(fā)性很差.給教學帶來很大的難度。作為一直從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。一、學習課標,明確教學目標。為了使我的英語教學適》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的、把握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學供應了充分的依據(jù)、奠定了的堅固結(jié)實的基礎、保證了教學的順當進行。二、堅固結(jié)實備課,理清教學思路。備課是課堂教學的緊要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備同學。結(jié)合同學的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮學問的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點,又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣味味的教具,如:單詞卡片等教具為課堂教學做好準備。2、課中備課,快捷布置簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消同學的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥の段丁皻g快堡”,讓他們在歡快中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練（如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。充分調(diào)動了同學們的情感態(tài)度和喜好,同學的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。3、課后備課,總結(jié)教學閱歷。每上完一單元,我都適時對該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。三、認真上課,體現(xiàn)以人為本。？英語課程標準》提出“讓同學在老師的引導下,通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功?！边@便要求,英語課的教學要以同學為主,培育他們學習英語的喜好,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的本領(lǐng),老師上課時盡量用英語講課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用確定的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培育同學的語感；為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:1、巧設導入,培育喜好。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)同學的學習喜好,讓同學融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。2、圖文結(jié)合,把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學,使同學帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、神色等手段把握其義,讓他們積極自動參加學習取得新知過程,培育他們學習英語的喜好。在碰到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐性教育同學認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培育他們認讀的本領(lǐng)。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,為了敬重同學的個體差異,營造寬松的學習情境.只要同學對英語學習有喜好，堅持常年不絕地、自發(fā)地、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成績就會不絕提高。假如只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但把握的學問都是不堅固的。新舊學問就會顧此失彼。在今后的教學中，重視個別輔導，在面對全體同學的基礎上培優(yōu)補差。不絕學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務本領(lǐng)的提高。本學期我擔負初二的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，取得了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學的教學工作總結(jié)。一、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，中同學比小同學獨立性強，敬重本身心也漸漸加強，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進同學學習的喜好。所以我必需樹立正確的同學觀，正確認得同學的主體地位。我用本身滿腔的愛去掛念、敬重同學，耐性細致地引導同學，溝通和同學的思想感情，使本身成為同學歡迎和擁護的人。上課時我是同學的老師，循循善誘和激發(fā)同學學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伙伴，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。二、因材施教，把握難度在這方面，我依據(jù)學校老師的建議和我本身的摸索，堅持“備課的同時要備同學”，立足同學，有意識的把教材的難度降低，譬如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹屚瑢W更簡單聽懂，不絕提高同學的積極性。同時依據(jù)同學性格特點，我實行了相應的措施。班級部分同學比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我實行小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在調(diào)配任務時，依據(jù)同學接受本領(lǐng)，調(diào)配不同的任務，使每個同學都能體會到成功的喜悅，效果很好。三、激發(fā)同學學習喜好。英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學喜好英語，讓他們對英語產(chǎn)生喜好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為同學創(chuàng)設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更愛好學習英語，才能提高英語水平。四、多稱贊，激勵，喚起他們的自信念在課堂教學開展過程中，我感覺大部分同學不樂意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的同學由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，掛念犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并實行稱贊和激勵的方式激勵同學積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的同學都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導英語，緊要針對中下等同學的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當同學在課堂上獲得了成功感，他們的自信念也會加強，也更加樂意參加課堂的活動了。英語老師的述職報告篇3去年我在項城一高承當高三（10）、（11）宏志班英語教學工作，現(xiàn)對去年一年來的教育教學工作做匯報如下：一：現(xiàn)實表現(xiàn)本人自參加工作以來，能堅持四項基本原則，積極響應黨的號召，落實黨在新時期的教育方針和政策，認真學習各項教育法規(guī)，做到依法治教。平常能嚴格要求本身，堅持政治學習，努力提高本身的思想政治覺悟。在教學工作中服從學校布置，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計較個人得失，盡心盡力做好本身的本職工作，用實際行動服務于同學，做到讓學校放心，家長充足。二：學識水平參加工作以來，在本身認真專研和別人的幫忙下，本人的踏實肯干和虛心學習，很快就適應了高中英語教學，特別是每次的期中、期末考試成績顯著。但學海無涯，學無止境，我深知終身學習的緊要性和老師這項職業(yè)的特別性，今后我會在此基礎上更加努力學習，充實自我。另外我還在業(yè)余時間自動加強了本專業(yè)的業(yè)務學習，認真做好每一年全國各地高考題，了解考試題型和方向，開闊本身的視野和思路，為本身的教學工作起到引導性的作用。“終身學習”，“培育學習型人才”是對全社會每一個人的號召，這也更是我們從事的職業(yè)的基本要求，而且比其它行業(yè)體現(xiàn)得尤為緊要，學問的更新，教育思想的革新，教學方法的變化，更需要我們各處留心，向身邊的全部人學習，只有這樣，才能使我們有清醒的頭腦，正確的方向，廣博的學問，從容地應對同學對我們提出的新的要求。三：業(yè)務本領(lǐng)1.教學本領(lǐng)在教學工作中，我首先把好課堂教學關(guān)，為了上好每堂課，本身總是認真研討教學大綱和教材，細心備課，對教學重點、難點了如指掌，常常虛心向別人請教，潛心討論教材教法，為了使同學更好理解所授的課堂學問，我特別重視依據(jù)教學內(nèi)容找尋最佳教學方法，如有時候用多媒體教學的優(yōu)勢，使同學在課堂上保持高度的集中，接受的學問更加的深刻。其次，重視對同學的課余輔導，強調(diào)基礎，強調(diào)基本學問的落實，無論是任教哪個班級，我都能夠既重視尖子同學的培育，又能面對全體，從不鄙視后進同學，上課自習時間都重視效率的提高，對同學的要求比較嚴格，特別是專注聽講和課堂作業(yè)這兩個方面，當然我也會耐性細致地回答同學提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到同學的好評。教學本領(lǐng)的提高還得益于在實踐中學習，從事高中英語教學已經(jīng)有了8年的時間，教學本領(lǐng)的提高一直是我的努力探求，而且始終不渝地堅持向別人學習，包含向剛剛調(diào)配工作的年輕人學習，他們有充分的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方；還常常性的聽課，學有閱歷的老師對重點的把握和難點的突破，學習他們處理問題的巧。邊學習，邊摸索，邊體會，邊創(chuàng)新，邊鞏固，形成本身的教學方法。通過本身長期的積累與學習，教學方面取得了較好的效果，特別是任教班級，每學期的教學效果都較為突出，本身也因此被評為項城市優(yōu)秀老師，周口市文明老師，所主持兩個課題均獲得學科一等獎，并發(fā)表論文2篇在英語周報上（《新課標下高中英語閱讀教學》，《高中英語任務型教學》），也輔導同學參加高中英語學科競賽也取得不錯的成績。2.管理本領(lǐng)去年一年擔負高三英語教研組長工作，積極認真完成學校規(guī)定的各項任務，努力抓好同學常規(guī)工作，牢牢樹立“年段工作無小事，事事都育人”的觀念，對同學不放棄任何一個教育的細節(jié)和機會。在學校領(lǐng)導的重視下我們開了老師和同學的會考動員會，使我們的同學在高三英語學科取得了很好的成績，這是和我們學校領(lǐng)導的正確引導和年段老師的認真努力是分不開的。同時在每一的考試過后都會組織老師開質(zhì)量分析，商討對策，使我們的教學工作有條不紊的進行。同時我也是認真總結(jié)反思，常常撰寫心得體會，也促進了我教育本領(lǐng)的快速提高，對同學科布置的“閱歷”“計劃”“總結(jié)”從不打折扣，寫作的過程是一個反思、整理、提高的過程，把它上升到理論的高度。四：不足之處本身無論的教學還是管理方面還有待于進一步的提高，工作中的焦躁是本身最大的缺點，我希望能得到同事和領(lǐng)導們的幫忙，讓本身在新的一年來有進一步的提高。英語老師的述職報告篇4各位領(lǐng)導，各位老師：大家好!一個學年即將結(jié)束了，在這一學年里，我覺得本身在思想、工作、學習以及個人素養(yǎng)本領(lǐng)等各方面都進步、提高了很多。一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，酷愛社會主義，掛念我國社會主義現(xiàn)代化的建設大業(yè)，掛念國家大事，掛念世界大事；酷愛黨的教育事業(yè)，掛念、酷愛每一位同學，熱心為每一位同學排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求本身，努力提高本身的政治思想覺悟，自發(fā)抵制各種不良風氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。一、學校少先隊工作。少先隊工作是學校德育工作的緊要構(gòu)成部分，少先隊部門是學校的一個緊要部門，它是學校德育工作的實在實施者和貫徹者。工作量大、事務繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點。作為少先隊大隊輔導員的我，把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上，也取得了較好的成績和效果，得到了學校領(lǐng)導的確定和同事們的稱贊。1、搭配學校德育部門，大力抓好同學思德行為的養(yǎng)成教育工作。抓好同學的思想品德和行為習慣的養(yǎng)成教育是學校德育工作之首，它既是學校德育工作的重中之重，也是學校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學校剛剛合并為一間學校，原來三間學校的同學都是土生土長的農(nóng)村孩子，同學素養(yǎng)、家長素養(yǎng)相對來說比較低，家庭環(huán)境、家教水平也都比較落后。而新校各方面的環(huán)境也和以前舊校的有了很大的變動，學校德育工作比以前變得更多而雜了，同學思德行為的養(yǎng)成教育的難度可想而知。因此，從學年初，我就開始思考和醞釀在新的環(huán)境、新的形勢下該如何去開展同學思德行為的養(yǎng)成教育工作，依據(jù)學校的工作看法，在第一學期，我就借鑒在舊校時管理同學的閱歷和方法，初步訂立了同學思德行為養(yǎng)成教育的計劃和措施，成立了少先隊值日隊，大力抓好同學日常行為規(guī)范的教育和管理工作。但從第一學期的情況來看，效果還不是很大，同學的各種行為習慣還很不規(guī)范，學校的校風、校容還很不理想。針對這樣的情況，在第二學期初，依據(jù)學校領(lǐng)導的看法，我訂立了城西小學文明班（隊）評比方案。2、抓好鼓號隊、國旗隊的訓練工作。舊鼓號隊員中有相當一部分是六班級畢業(yè)班的同學，學校鼓號隊這學期要進行新老交替的過渡訓練。在學期初，我就在三、四班級的同學中開始新鼓號隊員的選擇工作，并在學期中開始進行訓練；國旗隊方面，由于這學期依照上級的要求，升旗儀式國旗隊的人數(shù)和規(guī)范方面都有了很大的更改，依據(jù)這一精神，在學期中我對學校國旗隊進行了重新組建，在三、四班級的同學中重新選擇新的國旗隊員，并帶領(lǐng)新國旗隊員按上級的要求到試驗學校，由******原國旗班的兩位國旗隊隊員進行嚴格、規(guī)范的訓練。回到學校后，由于我校要上等級，各方面的工作都比較多，沒時間利用放學后進行訓練。因此，我只能夠利用早讀課以及星期六、禮拜天的時間進行鞏固訓練，在訓練過程中，我對國旗隊員嚴格要求，規(guī)范訓練，講究訓練質(zhì)量，經(jīng)過一段時間嚴格、規(guī)范的訓練，新國旗隊無論在精神面貌還是在動作規(guī)范反面都比以往的國旗隊好了很多，學校領(lǐng)導和老師們都予以了新國旗隊很高的評價。二、學科教學工作。在學科教學工作方面，我除了做好研討教材、備好課、上好課批改好同學練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。1、以提高同學學習英語的喜好為突破口，努力提高教學質(zhì)量。本學年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調(diào)動同學學習英語的積極性和自動性，常常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用稱贊激勵等教學手段，充分發(fā)揮同學自發(fā)學習和自動學習的優(yōu)勢，讓同學自發(fā)參加到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。2、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較重視同學課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力，我所擔負的四班級英語，在第一學期的期末考試中取得了比較充足的成績，教學質(zhì)量也達到了學校的基本要求。在以后的教育教學工作中，我將連續(xù)以同學為本，針對不同層次的同學，接受不同的教育教學方法，因材施教；連續(xù)遵奉并服從以同學為主體、老師為主導的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮同學學習的自動性和積極性，運用各種教學手段，激勵同學積極、自動參加課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質(zhì)量和效率。本學期，我教一班級三個班以及六班級（6）班的英語學科工作。在教學過程中，我一直遵奉并服從以下幾個教育學問理念，進行教學。一、嚴格重視小同學英語教學過程的管理，強調(diào)接受先進教學方法和理念。想要充分發(fā)揮小同學英語教學在教育目標中的實現(xiàn)功能，從而體現(xiàn)小同學學英語在整個課程中的緊要地位和作用，是小同學英語教學不得不重視的問題。小同學在英語學習的過程中啟蒙階段是特別緊要的，教學方法和教學成功與否會對同學的終身英語學習產(chǎn)生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培育同學學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎，具備用所學英語進行交流的初級本領(lǐng)。通過英語課程的學習，豐富社會生活經(jīng)過、開拓視野、樹立學習的自信念。為此在實際教學中我們要求廣闊老師積極實踐和探究，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推動。在實踐過程中應當明確以下幾點：1.在教學總體目標上，重喜好、重成就感、重自信念的培育。老師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)同學積極參加、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信念，同學就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內(nèi)容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上制造真實的情境，克服課時少的困難，而且按排早讀課適時復習，保證同學高頻率的接觸英語，為同學制造有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調(diào)基礎、重交流本領(lǐng)。學校和老師積極制造條件，供應良好的語言環(huán)境和設備，通過供應大量的感知、體驗、仿照等實踐活動，幫忙同學形成初步的語感。語音語調(diào)的學習包含發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學中要求老師防止以單音精準為目的的教學，通過多聽、多仿照，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調(diào)的基礎。強調(diào)要培育同學交流本領(lǐng)就要創(chuàng)設交流的情景，使同學通過交流進展交流的本領(lǐng)。2.在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重制造。要求教學設計貼近生活，符合小同學喜好的需求；教學內(nèi)容能引起同學的喜好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、應用。同學在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務做到有機結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務型活動為目標布置各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味味味的活動，讓同學接觸充重量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結(jié)合，使同學漸漸培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，同學仿照，老師引導，使同學漸漸形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開放空間，激活同學的思維，培育制造思維。自始至終引導同學通過完成實在任務活動來學習語言，讓同學為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習閱歷。教學方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)同學的學習喜好。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為同學供應使用英語進行交流的機會。實踐中，我們發(fā)覺每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此喜好倍增、信念加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習相結(jié)合，單項和綜合練習相結(jié)合。通過大量的實踐，使同學具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎，并能用英語神色達意，開展簡單的交流活動。二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。⒈快捷布置教學組織和課堂，以同學為主體，充分調(diào)動同學的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的緊要特點之一、只有開展這些活動才能使每一個同學充分地參加課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和同學之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學的需要接受不同的方式秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫忙同學培育起相互掛念，合作的團隊精神。⒉接受多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為同學供應規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以供應真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語手勢、動作、神色等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，簡單激發(fā)同學喜好，引起有意注意，加深印象，幫忙同學長期記憶。充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使同學置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對我們農(nóng)村學校課時少的小學英語課尤為緊要。⒊把英語學習從有限的課內(nèi)時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓同學制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了同學學英語的熱誠，讓同學感受到英語無處不在、無時不學。三、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，適時調(diào)整教學策略。在實際教學過程中，老師應積極實踐，不絕探究，針對實際工作中顯現(xiàn)的問題和同學身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不絕摸索。尤其是在課堂教學中老師應具備良好的應變機制。以下圖表是小學三班級英語課堂教學中的一些實際案例。從中我們可能會有所提示。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學討論工作、饌寫論文、輔導英語。一學年來，我在xxxx緊要思想引導下，認真學習黨的路線、方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理論引導下從事英語教學。能夠認真訂立教學計劃，討論教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠依據(jù)同學的特點實行不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)：一、思想品德方面：在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，酷愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛同學。作為一名老師，我從自身嚴格要求本身，通過政治思想、學識水平、教育教學本領(lǐng)等方面的不絕提高來塑造本身的行為。使本身在教育行業(yè)中不絕成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我重視創(chuàng)設英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織好課堂教學；我關(guān)注全體同學，注意信息反饋，調(diào)動同學的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，我重視激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，注意引發(fā)小同學學習英語的喜好，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同同學在課堂上同游戲，同唱歌?？釔弁瑢W，公正的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的掛念，良好的師生關(guān)系促進了同學的學習。譬如，握握他的手，摸摸他的頭等。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。積極參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學年積極參加學校組織校內(nèi)教研活動，參加了組內(nèi)教研活動，并都取得了不錯的成績。本期我還引導了龐萍老師上好了一次校級英語課堂教學研討課，在此次活動中，我加添了自信，使我更有信念對待我的課堂教學，我不是弱者!三、遵守紀律方面:本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛同學、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來規(guī)范本身的言行，毫不松懈地培育本身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。四、連續(xù)教育學習方面：本學期我校的連續(xù)教育工作開展的扎堅固結(jié)實實，有實效。我能認真學習有關(guān)書籍，做好筆記。同時，我常常利用課余時間在網(wǎng)絡上收看教育教學視頻，受益頗多。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的同學，我用我的情去培育我的同學。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。英語老師的述職報告篇5作為一名高中英語老師，我在今年緊要任教于高一班級的英語課，我所帶的兩個班級的同學，經(jīng)過一學期的認真學習，英語成績有了顯著的提高，同學們在英語課上態(tài)度認真，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是同學的一門緊要功課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。究其原因，是同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。經(jīng)過一個學期的英語教學工作，在我個人的積極努力與廣闊同學的搭配下，教學任務圓滿完成，現(xiàn)將個人工作情況匯報如下：一、注意高一與中學的連接過渡高一新學期伊始，可以通過摸底了解同學大致水平，適時給同學彌補中學的缺漏學問。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使同學適應高中英語教學，實在做法是：培育同學課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并激勵同學用英語思考問題、回答問題；依據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培育同學的閱讀本領(lǐng)，教會同學一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與同學接觸，盡快和同學諳習。二、確立與新課程相適應的教育觀念同學是學習的主體，老師不能代替同學讀書，代替同學感知，代替同學察看、分析、思考，代替同學明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學本身讀書，本身感受事物，本身察看、分析、思考，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我更改“一言堂”，把課堂還給同學，形成師生交往、積極互動、共同進展的教學過程。三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化同學主體意識“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:建立“課前五分鐘會話”，培育課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“itsquo；snicetoseeyouagain./itsquo；sfinetoday，isnsquo；t？/howareyoutoday？”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend？”同學會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。2.適當讓同學表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置同學課后進行討論排練，然后在課堂表演。3.多激勵，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不絕強化同學參加交際的信念。四、激發(fā)同學學習英語的喜好在教學中培育同學的學習喜好，加強教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。實在做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給同學講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開墾第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和同學交流接觸，了解同學的需要，適當和同學一起參加活動、體育運動。課后還可以布置同學聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。五、努力建立融洽的師生關(guān)系相對來說，中同學比小同學獨立性強，敬重本身心也漸漸加強，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進同學學習的喜好。所以我必需樹立正確的同學觀，正確認得同學的主體地位。我用本身滿腔的愛去掛念、敬重同學，耐性細致地引導同學，溝通和同學的思想感情，使本身成為同學歡迎和擁護的人。上課時我是同學的老師，循循善誘和激發(fā)同學學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伙伴，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。六、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)老師的教風直接影響同學的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著同學。所以我提高本身的思想認得，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對同學的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學就愛好，他們聽課的喜好就高，接受學問也快。反之，同學就不愛好，甚至厭煩。特別是正處于青春期的中同學，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高處與低處，和確定的動作神色，盡量引起同學的注意和喜好。當同學回答問題時，我的神色變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣同學就加添了勇氣，就能大膽地回答問題。七、使同學明白學習目的要學好英語，首先要使同學認得到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充分競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得自動，中華民族要騰飛，要最后取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界？只有同學自發(fā)地把本身的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感喜好，這種喜好也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合當?shù)貐^(qū)同學的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使同學對英語產(chǎn)生喜好，形成學習動機。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗也是一種檢驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作匯報。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的引導下，取得更好成績。英語老師的述職報告篇6尊敬的領(lǐng)導：我是x年x月來x中學上班的特崗老師。在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和激勵下，在過去的一學年中，我擔負x班英語、政治教學工作和x班的教學工作。時間過的真快，一學年就這么過去了，我的同學也即將升入?；仡欉@個學年，感覺本身已然成熟了很多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作述職如下：一、政治思想方面我在任職的1年里，政治思想覺悟高，遵紀守法，遵守老師職業(yè)道德，把教育好同學看作是本身人生的理想。在工作中，我待人熱誠大方，掛念集體，掛念同學，有團隊協(xié)作精神；事業(yè)心強，有進取心，工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，能嚴格要求本身去學習，不絕提高自身業(yè)務水平。二、因材施教方面雖然同學們經(jīng)過去年半年的，對英語有了初步的了解，但因不同、語言天賦不均、不適應中學老師的教學方式等等一些原因，同學在不絕學習中，同學對英語的把握程度顯現(xiàn)了明顯好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。這就要求老師對同學實行“因材施教，各個擊破”的教育方式。針對x班基礎比較好的同學，我要求他們認真完成《課時x》《英語x報》《x訓練》上與課本配套的相關(guān)練習，加強鞏固上課所學學問；成績中等的同學則以《x》《英語x報》《x訓練》為主，緊要是進一步打好基礎。而基礎孱弱的同學則以《英語x報》《x訓練》及書本為主，重點強調(diào)同學記單詞，由于單詞是學習英語的基礎。每一部分的練習都要講解，講解時要詳略得當，重難點突出。通過這種方式，大部分同學還是取得了很大的進步。三、調(diào)動課堂氣氛方面在課堂教學開展過程中，積極激勵同學大膽的用英語表達本身的看法。激勵同學依據(jù)所學學問即興表演并對同學的表演作適時的點評，有時本身也參加跟同學一起表演，通過此種方式鞏固同學所學學問。同時，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。以使課堂效果事半功倍。只是我沒有很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，頑皮搗蛋時，我的情緒往往會受到影響，并把這些負面情緒帶到了教學中，讓原來正常的課堂教學受到了干擾，發(fā)揮不到應有的水平，也影響了教學效果。在這一方面，以后必需努力克服，討論教育教學方法，實行有效方法更好地解決問題。四、鞏固練習方面課前認真教授每一課的新單詞，待課程結(jié)束后會適時抽時間給同學聽寫，并認真批改。對課文里顯現(xiàn)的精彩應用的，我也要求同學做上記號并盡量背下來。對于聽寫不理想的同學，我一般要求他們每錯一個就重新抄寫10個，隔幾天之后再次聽寫。一開始，我都是統(tǒng)一要求全部的同學，但漸漸就發(fā)覺這樣不符合實際。越是統(tǒng)一要求，他就越抵制，最后什么也沒有學到。因此，我要求基礎好的同學必需盡最大的努力把握好每一個單詞，而中等的同學每次必需聽寫必需達到8個，基礎不好的同學就抄寫單詞。五、與同學交往方面雖然x班很有幾個頑皮的同學總是擾亂課堂秩序，我與其中個別同學