人教版新課標(biāo)《歷史與社會(huì)》七年級(jí)上冊教案：第一單元人在社會(huì)中生活第1課我的家在哪里

人教版新課標(biāo)《歷史與社會(huì)》七年級(jí)上冊教案：第一單元人在社會(huì)中生活第1課我的家在哪里科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版新課標(biāo)《歷史與社會(huì)》七年級(jí)上冊教案：第一單元人在社會(huì)中生活第1課我的家在哪里教材分析《歷史與社會(huì)》七年級(jí)上冊教案，第一單元“人在社會(huì)中生活”的第一課“我的家在哪里”。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著學(xué)生對自己家庭的了解，以及地理位置、家庭成員之間的關(guān)系等話題展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家庭在社會(huì)中的地位，以及個(gè)人與家庭之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受家庭的重要性，增強(qiáng)對家庭的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)、歷史素養(yǎng)、公民素養(yǎng)和批判性思維。通過引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭背景和地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解家庭在社會(huì)中的地位。同時(shí)，通過探討家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和溝通能力，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。此外，通過分析家庭在不同歷史時(shí)期的變遷，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。最后，通過引導(dǎo)學(xué)生批判性地思考家庭和社會(huì)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對家庭在社會(huì)中的地位和作用的理解。

2.學(xué)生對家庭成員之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對家庭在不同歷史時(shí)期的變遷的理解。

2.學(xué)生對家庭和社會(huì)之間關(guān)系的批判性思考。

解決辦法：

1.通過展示不同家庭的照片和故事，讓學(xué)生直觀地感受到家庭在社會(huì)中的地位和作用。

2.通過小組討論和分享，讓學(xué)生深入探討家庭成員之間的關(guān)系，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.通過提供相關(guān)的歷史背景資料，幫助學(xué)生了解家庭在不同歷史時(shí)期的變遷。

4.通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，鼓勵(lì)他們提出問題并尋找答案，幫助學(xué)生理解家庭和社會(huì)之間的關(guān)系。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享各自的家庭背景和故事，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與理解。

-案例分析法：提供不同歷史時(shí)期的家庭案例，讓學(xué)生分析家庭結(jié)構(gòu)和社會(huì)地位的變化，增強(qiáng)對家庭變遷的認(rèn)識(shí)。

-批判性思維訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生對家庭和社會(huì)關(guān)系進(jìn)行批判性思考，提出問題并尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的歷史背景資料和家庭變遷的圖片，直觀地幫助學(xué)生理解家庭的地位和作用。

-在線調(diào)查與數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行在線調(diào)查，收集學(xué)生對家庭關(guān)系的看法，通過數(shù)據(jù)分析呈現(xiàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生深入探討家庭成員之間的關(guān)系。

-互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，教師可以發(fā)布討論話題，學(xué)生可以在線發(fā)表觀點(diǎn)和交流，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的家在哪里”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭與社會(huì)的關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我的家在哪里”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我的家在哪里”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭與社會(huì)的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭與社會(huì)的關(guān)系。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭與社會(huì)的關(guān)系。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭與社會(huì)的關(guān)系。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭與社會(huì)的關(guān)系。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭與社會(huì)的關(guān)系，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我的家在哪里”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我的家在哪里”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭與社會(huì)的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社會(huì)學(xué)與生活》（作者：詹姆斯\*W\*柯爾曼）：這本書提供了關(guān)于社會(huì)學(xué)的基本概念和理論，幫助學(xué)生深入了解社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系。

-《家庭與社會(huì)的變遷》（作者：瑪麗\*E\*沃斯）：這本書探討了家庭在不同文化和社會(huì)背景下的變遷，為學(xué)生提供了關(guān)于家庭與社會(huì)關(guān)系的深入分析。

-《人類行為與社會(huì)環(huán)境》（作者：埃爾頓\*M\*費(fèi)斯）：這本書研究了人類行為與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解社會(huì)環(huán)境對個(gè)人和家庭的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和社會(huì)地位的變化，了解家庭在社會(huì)中的角色和功能。

-學(xué)生可以探究家庭與社會(huì)之間的關(guān)系，思考家庭對個(gè)人成長和社會(huì)化的影響。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己家庭的歷史、結(jié)構(gòu)和成員之間的關(guān)系，進(jìn)一步理解家庭在社會(huì)中的地位和作用。

-學(xué)生可以思考和討論家庭和社會(huì)之間的關(guān)系對個(gè)人和社會(huì)的影響，提出自己的觀點(diǎn)和看法。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣“我的家在哪里”這一主題，突出家庭與社會(huì)的關(guān)系，以及家庭在不同歷史時(shí)期的變遷。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為幾個(gè)主要部分，包括家庭的概念、家庭與社會(huì)的關(guān)系、家庭結(jié)構(gòu)的變遷等，使學(xué)生能夠直觀地理解家庭在社會(huì)中的地位和作用。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，使學(xué)生能夠快速把握教學(xué)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢允褂蒙?、圖形、符號(hào)等元素，使板書更具吸引力。

示例板書設(shè)計(jì)：

```

家庭與社會(huì)的關(guān)系

---------------------

|家庭的概念|

|家庭與社會(huì)的關(guān)系|

|家庭結(jié)構(gòu)的變遷|

---------------------

```

在板書設(shè)計(jì)中，可以使用不同的顏色和字體來突出重點(diǎn)內(nèi)容，例如，將家庭的概念用較大的字體和加粗的形式呈現(xiàn)，將家庭與社會(huì)的關(guān)系和家庭結(jié)構(gòu)的變遷用較小一點(diǎn)的字體呈現(xiàn)。同時(shí)，可以加入一些相關(guān)的圖形和符號(hào)，如家庭的圖標(biāo)、時(shí)間軸等，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我對教學(xué)方法、策略和管理等方面進(jìn)行了反思。在教學(xué)方法上，我采用了互動(dòng)討論法和案例分析法，這兩種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握家庭與社會(huì)的關(guān)系。然而，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍λ麄兊囊龑?dǎo)不夠，沒有激發(fā)他們的思考和參與熱情。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的參與度，通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)他們的思考和參與熱情。

在教學(xué)策略上，我通過提供豐富的教學(xué)資源和案例，幫助學(xué)生理解和掌握家庭與社會(huì)的關(guān)系。我利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，直觀地展示家庭在不同歷史時(shí)期的變遷，使學(xué)生能夠更加直觀地理解家庭在社會(huì)中的地位和作用。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解存在困難，這可能是因?yàn)槲覍虒W(xué)內(nèi)容的講解不夠深入，沒有幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重深入講解教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

在教學(xué)管理上，我通過監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度和課堂紀(jì)律，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我利用在線平臺(tái)和微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，使學(xué)生能夠提前了解家庭與社會(huì)的關(guān)系。在課堂紀(jì)律方面，我通過及時(shí)解答學(xué)生的疑問和引導(dǎo)課堂討論，確保課堂秩序。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在注意力不集中的問題，這可能是因?yàn)槲覍φn堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人，沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重設(shè)計(jì)吸引人的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠理解家庭在社會(huì)中的地位和作用，掌握家庭與社會(huì)的關(guān)系，并能夠進(jìn)行批判性思考。然而，在教學(xué)過程中，還存在一些問題和不足，需要我不斷改進(jìn)和提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的參與度，深入講解教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)吸引人的課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《家庭與社會(huì)：歷史視角下的變遷》（作者：約翰·A·霍爾）

-《家庭價(jià)值觀與當(dāng)代社會(huì)》（作者：邁克爾·W·?？怂梗?/p>

-視頻資源：

-TED演講：家庭的力量與挑戰(zhàn)（演講者：索菲亞·阿莫魯索）

-紀(jì)錄片：家庭：社會(huì)的基石（導(dǎo)演：大衛(wèi)·愛登堡）

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦閱讀材料，觀看視頻資源，深入了解家庭在社會(huì)中的地位和作用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生應(yīng)記錄自己的閱讀和觀看心得，總結(jié)家庭與社會(huì)的關(guān)系，以及家庭在個(gè)人成長和社會(huì)化過程中的作用。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，觀察和分析周圍的家庭和社會(huì)現(xiàn)象，提高自己的觀察能力和批判性思維能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生完成一份家庭與社會(huì)關(guān)系的研究報(bào)告。學(xué)生可以選取一個(gè)特定的家庭，分析其在社會(huì)中的地位和作用，以及家庭對個(gè)人成長的影響。

2.布置一篇關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)變遷的作文，讓學(xué)生結(jié)合歷史和社會(huì)背景，分析家庭