部編人教版七年級語文上冊期末質(zhì)量檢測試卷1（附答案）

最新部編人教版七年級語文上冊期末質(zhì)量檢測試卷1（附答案）

時(shí)間：120分鐘滿分：150分

學(xué)校：姓名：班級：考號：

第一部分選擇題

—.本大題共5題，每題2分，共10分。

1.下列加點(diǎn)字的注音全部正硼的一項(xiàng)是（）

A.應(yīng)邳(hud)水漫(zao)嶙視(lin)醞限(niang)

B.參奉(cl)邊搴(sai)稱職(cheng)小憩(qi)

C.暮霞(ai)續(xù)開(zhan)懣澈(cheng)地事(jiao)

D.溫強(qiáng)(xu)高逛(miao)紅繆(ling)單污(dian)

2.下面成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.電視臺(tái)的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得繪再季年。

B,桂林山水真是奇秀：青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人跟淮運(yùn)返。

C.打假活動(dòng)是長期的，如果我們稍有放松，假貨又會(huì)卷5號挈。

D.這些軍事華華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天理的事。

3.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在核試驗(yàn)過程中，鄧稼先雖然遇到很多困難，他都能信念堅(jiān)定、一往無前。

B.為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

C.長期堅(jiān)持閱讀文學(xué)名著，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。

D.實(shí)踐證明：一個(gè)人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于求學(xué)時(shí)要勤奮努力。

4,下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①當(dāng)陽光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念一一要開出：一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種

子。

A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤④②③①D.⑤③④②①

5.下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.《天上的街市》運(yùn)用想象和聯(lián)想的修辭手法，虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了詩人對自由、美好的理想社會(huì)的追求與

向往。

B.花香并不港郁，簡單地掌繞在樹旁，也算是沁人心脾了?？梢院敛婚_玩笑地說，已承載著特別的記憶一

夢境一樣的花香里，卻憶起夏日里的住事。（加點(diǎn)詞語的詞性依次是形容詞、形容詞、代詞、名詞）

C.“偉大、傲慢、幸福、樂觀”四詞感情色彩和其他三個(gè)詞不同的是“樂觀”。

D.寓言是一種文學(xué)體裁，具有篇幅短小，結(jié)構(gòu)單一，想象豐富的特點(diǎn)，蘊(yùn)含哲理性和諷刺性。

第二部分非選擇題

二.本大題共1題，每空1分，共10分。

6.古詩文名句填空。

（1）海日生殘夜，。（《次北固山下》王灣）

（2）,隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遇有此寄》李白）

（3），小橋流水人家，。（《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)）

（4）僵臥孤村不自哀，o《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游）

（5）正是江南好風(fēng)景，。（《江南逢李龜年》杜甫）

（6）自古逢秋悲寂寥，o（《秋詞》劉禹錫）

（7）非淡泊無以明志，。（《誡子書》諸葛亮）

（8）岑參《行軍九日思長安故園》寄托對飽經(jīng)憂患的人民的同情和對和平的渴望的詩句是：,

三.本大題共三篇文章，共33分。

（-）閱讀下面文言文段，完成7~9題。（9分）

《論語》選段

①子曰：”學(xué)而時(shí)習(xí)之.不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

（《學(xué)而》）

②子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

（《為政》）

③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

（《為政》）

④子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”

（《里仁》）

⑤子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

（《述而》）

⑥子夏曰“博學(xué)而篤志，切問而近思,仁在其中矣?！?/p>

（《子張》）

《李生論善學(xué)》

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說曰：“凡師之所言，吾悉

能志?之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云'—'，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所

成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問,

擇善而從之，冀聞道也。……學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，年事蹉跪②，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”

王生驚覺，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！?/p>

（注釋）①志：記。②蹉跑：光陰消逝。

7.解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1）不亦說乎—（2）溫茶而知新—

（3）思而不學(xué)則早—（4）擇其萼蓿而從之一

8,把《論語》選段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

（2）博學(xué)而篤志，切問而近思。

9.如果從上面兩段文字中選出一個(gè)句子作為自己的座右銘，你選哪一句？請說明理由。（3分）

（二）閱讀下面選文，完成10~13題。（10分）

從春天出發(fā)

丁立梅

①風(fēng)，暖起來了，云，輕起來了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里。哪里就綠了。草色追看

近卻無的，奇妙就在這里。你追著一片綠色去，那些毛絨絨的綠，多像雛雞身上的毛啊，可是，等你到了

近前，突然發(fā)現(xiàn)，它不見了。你一抬眼，卻又看見它在遠(yuǎn)處綠著，一堆兒一堆兒的，沖你擠眉弄眼。春天

的綠，原是個(gè)調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的來了。

②那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。

③先去問候一下河邊的柳?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，真的是這樣啊，你須微仰了頭，

看它們在春風(fēng)里舞編跑，毫無疑問，柳是春天最關(guān)的使者.它一抬胳膊，燕子飛來了，它一扭腰肢，光禿禿

的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧,裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏希望.

④去問候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，

鵝黃，晃花人們的眼，河邊的小野花們，也不讓春天，它們在春風(fēng)里，爭相張開了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)。它們

沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。萬紫千紅總是春呢，

它們一樣是春的主人，摘下一朵小野花吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏美麗。

⑤去問候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一個(gè)冬天過去了，它們過得好嗎？側(cè)耳傾聽，我們會(huì)聽

到它們撥動(dòng)泥土的聲音，它們就要出來了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會(huì)吧，坐在小河邊，

坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下，等待著那些歌聲響起，那些來自大自然的聲音，美妙，純潔，是天

籟之音。用心記下那些旋律吧、放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏歌聲。

⑥去問候飄蕩的春風(fēng)。“惟春風(fēng)最相惜、殷勤更向手中吹”，其實(shí)，它何止是吹在手中？它是吹在心

里面。于是，草綠了，花開了，人的臉上，蕩起微笑。嚴(yán)冬終于過去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。

請與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會(huì)感恩與珍惜。

⑦去問候一些種子?？?，玉米，棉花……那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽光和夢想。泥

土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會(huì)生長出一片羲蕤(weirui)。而到了

夏秋，會(huì)有果實(shí)累累的喜悅。

⑧只有在春天種下夢想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會(huì)播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成

長。

(選自丁立梅散文集《有美一朵向晚生香》)

10.本文結(jié)構(gòu)上和朱自清的《春》一樣，層次分明。本文中間部分主要描寫了哪些景物？“問候”一詞在

文中起到怎樣的作用？（2分）

11.第②段在全文中有什么作用？請結(jié)合文章作具體分析。（2分）

12.賞析文中劃線句子。（4分）

⑴毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠

色的希望。

（2）它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。

13.你如何理解第⑧段？請結(jié)合文章內(nèi)容及自己的生活體驗(yàn)談一談。（2分）

（三）閱讀下面選文，完成14~18題。（14分）

心中的雞鳴

①唧唧，唧一一幾聲小雞的嗚叫，清亮亮響起，在房內(nèi)笛兒一樣回旋，是手機(jī)鈴聲。他揉揉眼，掏出

一看，是爹的。其時(shí)，他正在麻將桌上鎏戰(zhàn)。

②他說，爹，我忙呢。他確實(shí)很忙，手上牌將和未和，千鈞一發(fā)。說完，關(guān)了手機(jī)?？墒?，就在這眨

眼間，鄰家和了。他拿了張牌，說話分神，能和未和。他搖頭一笑，自言自語，我的老爹啊。

③自從給父親買了手機(jī)，經(jīng)常的，他會(huì)晚上打來電話。白天，怕耽誤他工作。晚上一旦嘮上，就沒完

沒了。爹說，健兒，要吃好，別虧了自己。他說，爹，我知道。父親道，別老吸煙。他有點(diǎn)煩，爹，我不

是小孩啦。爹在那端，嗔怪道，就是一百歲了，你也是我的兒啊。他無言，匆忙關(guān)了手機(jī)，也關(guān)了那動(dòng)聽

的小雞鳴叫。

④上次，他回了趟家。爹出來了，帶了群小雞，嘰嘰喳喳的。爹笑著說，這群小東西很可憐，剛孵出，

母雞就被黃鼠狼拖走了。爹用棉衣捂著它們，喂它們芝麻。小家伙們戀爹呢，爹走到哪兒，它們跟到那兒,

一個(gè)個(gè)毛茸茸的，淡黃粉白，灑一路清亮亮的叫聲。他感到很有趣，就錄下了這些鳴叫，設(shè)做鈴聲。因此,

小雞一叫，電話就來，很多是爹的。

⑤一般情況下，爹晚上只打一個(gè)電話，可是，今晚卻明顯地例外。牌剛揭一半，小雞又叫，他打開,

仍是爹。下手在催，快點(diǎn)快點(diǎn)。他對手機(jī)里道，爹，我很好，別擔(dān)心。說完，關(guān)了手機(jī)。當(dāng)?shù)谌问謾C(jī)響

起，他一盤打完，有點(diǎn)功夫，接了電話。

⑥爹說，健兒，還沒睡??？他說快了，正準(zhǔn)備呢。爹說，兒啊，你要學(xué)會(huì)照顧自己啊。他說，爹，我

老大不小啦。爹停了會(huì)兒，嘆口氣，爹——爹不放心你啊，兒。牌又開始了，爹還想說什么。他說，爹，

就這些，早些睡啊。然后關(guān)了手機(jī)，靜了音，也靜了小雞的叫聲，一頭扎入麻將桌上，進(jìn)入激烈的爭戰(zhàn)中,

忙得昏頭磕腦。

⑦第二天一早，走出麻將室，他昏昏沉沉掏出手機(jī)一看，有兩個(gè)未接電話，一個(gè)是爹的。他想回?fù)埽?/p>

可又忍住了，怕爹嘮叨起來，沒完沒了。另一個(gè)是堂弟的，他回?fù)芰恕ｋ娫捓?，他問什么事。堂弟哭了?/p>

說快回來啊，大爺走了。

⑧堂弟所說的大爺，他知道，是自己的爹。他愣了一下，麻木的頭腦一時(shí)沒反應(yīng)過來，不知堂弟說的

什么，問，咋的，哪兒去了？大爺老了。堂弟道。老了，是家鄉(xiāng)對老人死去的一種委婉的說法。

⑨他聽明白了，眼前頓時(shí)一片白光閃爍，他忙攔了輛車，向老家趕去。青山綠丕仍在”—瓦屋炊煙仍在。

村頭，卻沒有了那位白發(fā)蒼蒼的老人。院子里，幾只小雞惱惶地叫著，嘰嘰喳喳一片?，F(xiàn)在，爹不喂它們

了。

⑩爹躺在床上，永遠(yuǎn)閉上了眼，是心臟病發(fā)作導(dǎo)致的。他的手上，還拿著手機(jī)，放在耳邊，神態(tài)永遠(yuǎn)

定格在給他打電話的那一刻。那是他人生最后一刻。

?堂弟紅著眼圈說，手機(jī)被大爺捏得很緊，拿不下來，等他回來決定。他的淚，這一刻洶涌而出，對

堂弟說，讓爹帶著吧：他不放心我。

?爹走后，他再也不上麻將桌了。那群小雞，被他帶進(jìn)城去。每次，聽到小雞鳴叫，不管是真的，還

是手機(jī)鈴聲，他都淚流滿面。這時(shí)，他的心中，就有一只小雞在叫，一聲一聲，叫得清亮。

（作者：余顯斌，選文有改動(dòng)）

14.請用簡潔的語言概括小說的主要內(nèi)容。（2分）

15.結(jié)合全文內(nèi)容，從人物描寫的角度分析文章是如何表現(xiàn)父親對兒子的深情的。（2分）

16.請結(jié)合文章內(nèi)容分析第④段畫橫線語句的作用。（3分）

上次，他回了趟家。爹出來了，帶了群小雞，嘰嘰喳喳的。爹笑著說，這群小東西很可憐，剛孵出，

母雞就被黃鼠狼拖走了。爹用棉衣捂著它們，喂它們芝麻。小家伙們戀爹呢，爹走到哪兒，它們跟到那兒,

一個(gè)個(gè)毛茸茸的，淡黃粉白，灑一路清亮亮的叫聲。他感到很有趣，就錄下了這些鳴叫，設(shè)做鈴聲。

17.結(jié)合全文，說說第⑨段畫波浪線句子的表達(dá)效果。（3分）

青山綠水仍在，瓦屋炊煙仍在。

18.本文的主題是什么？請寫出兩個(gè)方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4分）

四.本大題共2題，共4分。

名著閱讀。

19.你喜歡《西游記》中的豬八戒這個(gè)人物形象嗎？請說明理由。（2分）

20.魯迅先生評價(jià)《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”請從下面兩個(gè)“神魔精魅”中任選一個(gè)，

結(jié)合具體情節(jié)簡析其人性特點(diǎn)。（2分）

①鐵扇公主②通天河老龜

五.本大題共1題，共43分。

21.作文。（寫作40分，書寫3分）

大拇指向上：大多數(shù)是表示自己對某句話或某件事或某個(gè)人或某個(gè)群體等的費(fèi)賞，這是中國人最常用

的手勢，表示夸獎(jiǎng)和贊許。

閱讀以上文字，請以“為________豎起大抄指”為題寫一篇記敘性文章。

要求：（1）在文體的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，并將題目寫在答題紙上。（2）文章不少于600字。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

參考答案

第一部分選擇題

六.本大題共5題，每題2分，共10分。

1.下列加點(diǎn)字的注音全部店般的一項(xiàng)是()

A.應(yīng)叫(hud)水淳(zao)瞬視(Hn)醞釀(niang)

B.參壽(ci)邊搴(sai)移職(cheng)小憩(qi)

C.暮霞(ai)維開(zhan)厚澈(cheng)地窖(jiao)

D.溫煦(xu)高邈(miao)紅綾(ling)玷污(dian)

【答案】D

【解析】A.應(yīng)和(he)；B.稱職(chen)；C.暮靄(ai)；故選D。

2.下面成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.電視臺(tái)的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得繪再拿自。

B,桂林山水真是奇秀：青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人希軍自返。

C.打假活動(dòng)是長期的，如果我們稍有放松，假貨又會(huì)冬中號舉。

D.這些軍孽爭華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天理的事。

【答案】B

【解析】

A.繪聲繪色：以可見或可理解的形式來描繪或概括。形容描寫或敘述一段事情很逼真。句中用來形容“經(jīng)

濟(jì)類節(jié)目”辦得好，使用對象不正確；

B.流連忘返：形容對美好景致或事物的留戀。用在句中形容桂林山水給人的感受，正確；

C.東山再起：指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新得勢。句中用來形容假貨，使用對象不正確；

D.豆蔻年華：指少女十三歲。代指少女的青春年華。句中用來形容小伙子，使用對象有誤；

故選B。

3.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在核試驗(yàn)過程中，鄧稼先雖然遇到很多困難，他都能信念堅(jiān)定、一往無前。

B.為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

C.長期堅(jiān)持閱讀文學(xué)名著，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。

D.實(shí)踐證明：一個(gè)人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于求學(xué)時(shí)要勤奮努力。

【答案】C

【解析】A.關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤，應(yīng)為“雖然……卻……”；B.濫用否定詞，應(yīng)刪掉“不”；D.兩面對一面，應(yīng)該為“關(guān)

鍵在于求學(xué)時(shí)勤奮努力的程度”；故選C。

4,下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①當(dāng)陽光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念一一要開出：一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種

子。

A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤④②③①D.⑤③④②①

【答案】D

【解析】通讀全部句子，查找所有句子的陳述對象-----粒種子的成長經(jīng)歷，因此，可以確定第一句是⑤；

接下來由“周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子”引出結(jié)果，即③句：從此,

它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。從而與④句構(gòu)成前后關(guān)系，描寫種子

在地底下的生長過程；加上②①，寫它在地上的成長過程，所以排列順序是⑤③④②①，故選D。

5.下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.《天上的街市》運(yùn)用想象和聯(lián)想的修辭手法，虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了詩人對自由、美好的理想社會(huì)的追求與

向往。

B.花香并不濃郁，簡單地掌繾在樹旁，也算是沁人心脾了?？梢院敛婚_玩笑地說，已承載著特別的記憶一一

夢境一樣的花香里，卻憶起夏日里的法事。（加點(diǎn)詞語的詞性依次是形容詞、形容詞、代詞、名詞）

C.“偉大、傲慢、幸福、樂觀”四詞感情色彩和其他三個(gè)詞不同的是“樂觀”。

D.寓言是一種文學(xué)體裁，具有篇幅短小，結(jié)構(gòu)單一，想象豐富的特點(diǎn)，蘊(yùn)含哲理性和諷刺性。

【答案】D

【解析】A.想象和聯(lián)想屬于表現(xiàn)手法，不屬于修辭手法；B.“縈繞”在句中為動(dòng)詞；C.從感情色彩看，“傲

慢”屬于貶義詞，和其他詞語不一樣；故選D。

第二部分非選擇題

七.本大題共1題，每空1分，共10分。

6.古詩文名句填空。

（1）海日生殘夜，o（《次北固山下》王灣）

（2）,隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遇有此寄》李白）

（3），小橋流水人家，。（《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)）

（4）僵臥孤村不自哀，o《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游）

（5）正是江南好風(fēng)景，0（《江南逢李龜年》杜甫）

（6）自古逢秋悲寂寥，。（《秋詞》劉禹錫）

（7）非淡泊無以明志，。（《誡子書》諸葛亮）

（8）岑參《行軍九日思長安故園》寄托對飽經(jīng)憂患的人民的同情和對和平的渴望的詩句是：,

【答案】

（1）江春入舊年（2）我寄愁心與明月（3）枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬（4）尚思為國戍輪臺(tái)

（5）落花時(shí)節(jié)又逢君（6）我言秋日勝春朝（7）非寧靜無以致遠(yuǎn)（8）遙憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場開

【解析】詩詞默寫要求：不能添字，不能少字；字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：藤、戍輪臺(tái)、逢君、致遠(yuǎn)等。

八.本大題共三篇文章，共33分。

（-）閱讀下面文言文段，完成7?9題。（9分）

《論語》選段

①子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)之.不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

（《學(xué)而》）

②子日：”溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

（《為政》）

③子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

（《為政》）

④子日：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>

（《里仁》）

⑤子日：”三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之?！?/p>

（《述而》）

⑥子夏日”博學(xué)而篤志，切問而近思,仁在其中矣?！?/p>

（《子張》）

《李生論善學(xué)》

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之日：”或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說日：“凡師之所言，吾悉

能志①之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之日：“孔子云'—'，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所

成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之日：“夫善學(xué)者不恥下問，

擇善而從之，冀聞道也。……學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，年事蹉跑②，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”

王生驚覺，日：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。”

（注釋）①志：記。②蹉花：光陰消逝。

7.解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1）不亦說乎—（2）溫茶而知新—

（3）思而不學(xué)則早―（4）擇其萼考而從之一

8.把《論語》選段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

（2）博學(xué)而篤志，切問而近思。

9.如果從上面兩段文字中選出一個(gè)句子作為自己的座右銘，你選哪一句？請說明理由。（3分）

【答案】

7.⑴悅，愉快⑵學(xué)過的知識（3）疑惑⑷好的方面，優(yōu)點(diǎn)

8.（1）幾個(gè)人在一起走路，其中必定有可以做我老師的人。（2）廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定自己的志向，懇切地

發(fā)問，思考當(dāng)前的事。

9.抄寫句子無錯(cuò)誤，言之有理即可

【解析】

7.本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對

文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活

用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意本題中“說”是通假字，通“悅”，意思是“高興”。溫故而知新:

溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會(huì)。故：學(xué)過的知識。文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具

體語境來解釋。

8.本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命

題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用

“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)

容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，做到詞達(dá)句順。本題翻譯時(shí)需要注意以下詞語的意思：三：虛數(shù)，極言很多。篤志：志

向堅(jiān)定。篤，堅(jiān)守。切問而近思：懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情。切，懇切。

9.此題考查學(xué)生選取句子作為自己的座右銘的能力。這類題型，在理解全文的基礎(chǔ)上，理解句子的意思，

然后根據(jù)自己的喜好，但一定要有理有據(jù)的說清選此句作為座右銘的原因。示例：我選擇“學(xué)而時(shí)習(xí)之，

不亦說乎”。這句話對我的學(xué)習(xí)幫助很大，學(xué)習(xí)的過程其實(shí)就是一個(gè)同遺忘作斗爭的過程，我們不斷地學(xué)

習(xí)新知識，遺忘舊知識，那就要不斷的復(fù)習(xí)，不斷地鞏固，這樣所學(xué)的知識才能牢固地掌握。

【點(diǎn)睛】譯文

《論語選段》

①孔子說：“學(xué)習(xí)并且按時(shí)地去復(fù)習(xí)，不也很快樂嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也很高興嗎？別人不了

解我但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

②孔子說：“復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，可從中獲得新的見解與體會(huì)，憑借這點(diǎn)就可以當(dāng)老師了?！?/p>

③孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無所得?！?/p>

④孔子說：“看見有才能的人（德才兼?zhèn)涞娜耍┚拖蛩麑W(xué)習(xí)，希望能向他看齊；看見不賢的人，就反省自

己有沒有和他一樣的缺點(diǎn)，有要改正?！?/p>

⑤孔子說：“幾個(gè)人在一起行走，其中必定有可作為我的老師的人，要選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，如果看到

他們的缺點(diǎn)要反省自己有沒有像他們一樣的缺點(diǎn)，若有，要一起加以改正?！?/p>

⑥子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中

7o

《李生論善學(xué)》

王生愛好學(xué)習(xí)而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，

說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過'學(xué)習(xí)，但是

不思考，就會(huì)感到迷惑’，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會(huì)有

什么成就，根據(jù)什么說你善于學(xué)習(xí)呢？"王生更惱恨，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑。過了五天，李生特地找到

王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，

希望聽到真理?。　瓕W(xué)習(xí)的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什么不改正呢？如不改正，等年紀(jì)

大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，

現(xiàn)在才知道你說得對。請?jiān)试S我把你的話當(dāng)作座右銘，用作醒目的警戒。”

(-)閱讀下面選文，完成10~13題。(10分)

從春天出發(fā)

丁立梅

①風(fēng)，暖起來了，云，輕起來了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里。哪里就綠了。草色追看

近卻無的，奇妙就在這里。你追著一片綠色去，那些毛絨絨的綠，多像雛雞身上的毛啊，可是，等你到了

近前，突然發(fā)現(xiàn)，它不見了。你一抬眼，卻又看見它在遠(yuǎn)處綠著，一堆兒一堆兒的，沖你擠眉弄眼。春天

的綠，原是個(gè)調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的來了。

②那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。

③先去問候一下河邊的柳?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，真的是這樣啊，你須微仰了頭，

看它們在春風(fēng)里舞蝙趾，毫無疑問，柳是春天最關(guān)的使者.它一抬胳膊，燕子飛來了，它一扭腰肢，光禿禿

的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧,裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏希望.

④去問候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，

鵝黃，晃花人們的眼，河邊的小野花們，也不讓春天，它們在春風(fēng)里，爭相張開了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)。宣值

沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。萬紫千紅總是春呢，

它們一樣是春的主人，摘下一朵小野花吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏美麗。

⑤去問候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一個(gè)冬天過去了，它們過得好嗎？側(cè)耳傾聽，我們會(huì)聽

到它們撥動(dòng)泥土的聲音，它們就要出來了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會(huì)吧，坐在小河邊,

坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下，等待著那些歌聲響起，那些來自大自然的聲音，美妙，純潔，是天

籟之音。用心記下那些旋律吧、放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏歌聲。

⑥去問候飄蕩的春風(fēng)。“惟春風(fēng)最相惜、殷勤更向手中吹”，其實(shí)，它何止是吹在手中？它是吹在心

里面。于是，草綠了，花開了，人的臉上，蕩起微笑。嚴(yán)冬終于過去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。

請與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會(huì)感恩與珍惜。

⑦去問候一些種子?？?，玉米，棉花……那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽光和夢想。泥

士的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會(huì)生長出一片裁蕤（weiru。。而到了

夏秋，會(huì)有果實(shí)累累的喜悅。

⑧只有在春天種下夢想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會(huì)播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成

長。

（選自丁立梅散文集《有美一朵向晚生香》）

10.本文結(jié)構(gòu)上和朱自清的《春》一樣，層次分明。本文中間部分主要描寫了哪些景物？“問候”一詞在

文中起到怎樣的作用？（2分）

11.第②段在全文中有什么作用？請結(jié)合文章作具體分析。（2分）

12.賞析文中劃線句子。（4分）

（1）毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠

色的希望。

（2）它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。

13.你如何理解第⑧段？請結(jié)合文章內(nèi)容及自己的生活體驗(yàn)談一談。（2分）

【答案】

10.主要描寫了柳、花兒、小生靈、春風(fēng)、種子這些景物。“問候”在內(nèi)容上表達(dá)了作者對春天到來的喜

悅之情；在結(jié)構(gòu)上串起了全文，起到了線索的作用。（寫出一點(diǎn)即可）

11.承上啟下，從上文的“春天來了”自然過渡到到下文的“去探訪春天”；“我們”出發(fā)去尋找探訪春

天。

12.（1）運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了春柳的輕柔優(yōu)美姿態(tài)，同時(shí)在它身上，我們發(fā)現(xiàn)了綠色

新生的希望。（2）運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法，突出小野花為春天而美麗綻放的情景，表達(dá)了作者對小野花自

信、樂觀精神的贊揚(yáng)。

13.春天是播種的季節(jié)，只有在春天播下種子，才能在秋天有所收獲。人生亦如此，只有盡早播種夢想，

再經(jīng)過汗水的澆灌與艱辛的努力，才能收獲人生的碩果.（從春天和人生兩方面回答即可）

【分析】

10.本題考查對文章內(nèi)容的概括及詞語作用分析。

解答第一問時(shí)抓住主體部分關(guān)鍵句，提取關(guān)鍵詞即可。從第3段一第7段每段段首句可以看出，文章主要

描寫了柳、花兒、小生靈、春風(fēng)、種子這些景物。

解答第二問先要了解詞語意思，然后可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上考慮具體作用?！皢柡颉币辉~本義是問好、問安。

文中意思向柳樹、花兒、小生靈等問好，從“問候”一詞可以感受到在春天來后作者內(nèi)心的喜悅之情。第

3-第7段每段開頭“用去問候一些……”這一相同句式開頭，結(jié)構(gòu)上串起了全文，起到了線索的作用。

11.本題考查句段作用。解答本題時(shí)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來進(jìn)行分析。第1段寫出春天來了，從第3段開始寫

了去尋找探訪春天，第2段“那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)”一句屬于過渡句，結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容

上由上文春天來了過渡到尋探訪春天。

12.本題考查對句子的鑒賞能力。賞析句子可從修辭、描寫、詞語、表現(xiàn)手法方面來確定鑒賞角度。

A句從“一抬胳膊”“一扭腰肢”幾個(gè)詞可以看出使用了擬人的修辭手法。此處將柳人格化，生動(dòng)形象地

表現(xiàn)了春柳的輕柔優(yōu)美姿態(tài)；同時(shí)結(jié)合“燕子飛來了”“光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望”可知，通

過柳樹，我們發(fā)現(xiàn)了綠色新生的希望。

B句從“他們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏”可以看出此處運(yùn)用對比；結(jié)合上下語境分析

得出是將小野花和桃花、梨花、菜花對比，突出了野花美麗綻放的情景，“它們也一樣開出生命的美麗”

表達(dá)了作者對小野花自信樂觀精神的贊美。

13.本題考查對重點(diǎn)語句的理解。解答本題要聯(lián)系文章主旨，分析句子深層含義?！爸挥性诖禾旆N下夢想，

才能在夏秋收獲”，植物在春天播種，夏秋收獲。再將春種秋收與人生聯(lián)系起來，理解更深層含義：人生

也是一樣，年輕時(shí)心懷夢想，不斷朝夢想前進(jìn)，經(jīng)過汗水的澆灌與艱辛的努力，才能收獲人生的碩果。

（三）閱讀下面選文，完成14?18題。（14分）

心中的雞鳴

①唧唧，唧——幾聲小雞的嗚叫，清亮亮響起，在房內(nèi)笛兒一樣回旋，是手機(jī)鈴聲。他揉揉眼，掏出

一看，是爹的。其時(shí)，他正在麻將桌上夔戰(zhàn)。

②他說，爹，我忙呢。他確實(shí)很忙，手上牌將和未和，千鈞一發(fā)。說完，關(guān)了手機(jī)?？墒?，就在這眨

眼間，鄰家和了。他拿了張牌，說話分神，能和未和。他搖頭一笑，自言自語，我的老爹啊。

③自從給父親買了手機(jī)，經(jīng)常的，他會(huì)晚上打來電話。白天，怕耽誤他工作。晚上一旦嘮上，就沒完

沒了。爹說，健兒，要吃好，別虧了自己。他說，爹，我知道。父親道，別老吸煙。他有點(diǎn)煩，爹，我不

是小孩啦。爹在那端，嗔怪道，就是一百歲了，你也是我的兒啊。他無言，匆忙關(guān)了手機(jī)，也關(guān)了那動(dòng)聽

的小雞鳴叫。

④上次，他回了趟家。爹出來了，帶了群小雞，嘰嘰喳喳的。爹笑著說，這群小東西很可憐，剛孵出，

母雞就被黃鼠狼拖走了。爹用棉衣捂著它們，喂它們芝麻。小家伙們戀爹呢，爹走到哪兒，它們跟到那兒,

一個(gè)個(gè)毛茸茸的，淡黃粉白，灑一路清亮亮的叫聲。他感到很有趣，就錄下了這些鳴叫，設(shè)做鈴聲。因此,

小雞一叫，電話就來，很多是爹的。

⑤一般情況下，爹晚上只打一個(gè)電話，可是，今晚卻明顯地例外。牌剛揭一半，小雞又叫，他打開，

仍是爹。下手在催，快點(diǎn)快點(diǎn)。他對手機(jī)里道，爹，我很好，別擔(dān)心。說完，關(guān)了手機(jī)。當(dāng)?shù)谌问謾C(jī)響

起，他一盤打完，有點(diǎn)功夫，接了電話。

⑥爹說，健兒，還沒睡??？他說快了，正準(zhǔn)備呢。爹說，兒啊，你要學(xué)會(huì)照顧自己啊。他說，爹，我

老大不小啦。爹停了會(huì)兒，嘆口氣，爹——爹不放心你啊，兒。牌又開始了，爹還想說什么。他說，爹，

就這些，早些睡啊。然后關(guān)了手機(jī)，靜了音，也靜了小雞的叫聲，一頭扎入麻將桌上，進(jìn)入激烈的爭戰(zhàn)中,

忙得昏頭磕腦。

⑦第二天一早，走出麻將室，他昏昏沉沉掏出手機(jī)一看，有兩個(gè)未接電話，一個(gè)是爹的。他想回?fù)埽?/p>

可又忍住了，怕爹嘮叨起來，沒完沒了。另一個(gè)是堂弟的，他回?fù)芰?。電話里，他問什么事。堂弟哭了?/p>

說快回來啊，大爺走了。

⑧堂弟所說的大爺，他知道，是自己的爹。他愣了一下，麻木的頭腦一時(shí)沒反應(yīng)過來，不知堂弟說的

什么，問，咋的，哪兒去了？大爺老了。堂弟道。老了，是家鄉(xiāng)對老人死去的一種委婉的說法。

⑨他聽明白了，眼前頓時(shí)一片白光閃爍，他忙攔了輛車，向老家趕去。竟山綠一丕仍在，耍屋炊煙仍查區(qū)

村頭，卻沒有了那位白發(fā)蒼蒼的老人。院子里，幾只小雞慌惶地叫著，嘰嘰喳喳一片?，F(xiàn)在，爹不喂它們

了。

⑩爹躺在床上，永遠(yuǎn)閉上了眼，是心臟病發(fā)作導(dǎo)致的。他的手上，還拿著手機(jī)，放在耳邊，神態(tài)永遠(yuǎn)

定格在給他打電話的那一刻。那是他人生最后一刻。

?堂弟紅著眼圈說，手機(jī)被大爺捏得很緊，拿不下來，等他回來決定。他的淚，這一刻洶涌而出，對

堂弟說，讓爹帶著吧：他不放心我。

?爹走后，他再也不上麻將桌了。那群小雞，被他帶進(jìn)城去。每次，聽到小雞鳴叫，不管是真的，還

是手機(jī)鈴聲，他都淚流滿面。這時(shí)，他的心中，就有一只小雞在叫，一聲一聲，叫得清亮。

（作者：余顯斌，選文有改動(dòng)）

14.請用簡潔的語言概括小說的主要內(nèi)容。（2分）

15.結(jié)合全文內(nèi)容，從人物描寫的角度分析文章是如何表現(xiàn)父親對兒子的深情的。（2分）

16.請結(jié)合文章內(nèi)容分析第④段畫橫線語句的作用。（3分）

上次，他回了趟家。爹出來了，帶了群小雞，嘰嘰喳喳的。爹笑著說，這群小東西很可憐，剛孵出，

母雞就被黃鼠狼拖走了。爹用棉衣捂著它們，喂它們芝麻。小家伙們戀爹呢，爹走到哪兒，它們跟到那兒,

一個(gè)個(gè)毛茸茸的，淡黃粉白，灑一路清亮亮的叫聲。他感到很有趣，就錄下了這些鳴叫，設(shè)做鈴聲。

17.結(jié)合全文，說說第⑨段畫波浪線句子的表達(dá)效果。（3分）

青山綠水仍在，瓦屋炊煙仍在。

18.本文的主題是什么？請寫出兩個(gè)方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4分）

【答案】

14.“他”因打麻將怕父親嘮叨沒完，匆忙掛斷手機(jī)并調(diào)成靜音，父親突發(fā)心臟病去世，他懊悔萬分。（“他”

打麻將時(shí)嫌父親在手機(jī)中嘮叨便調(diào)成靜音，以致突發(fā)心臟病的父親沒能打通“他”的電話而去世，“他”

懊悔萬分。）

15.示例：本篇小說主要通過語言描寫來傳達(dá)父愛。如文中父親對孩子的叮囑“要吃好"'‘別吸煙”等句

子都表現(xiàn)出父親對孩子的關(guān)心與照顧；“爹不放心你”等句子則表現(xiàn)出父親預(yù)感到自己快要不久于人世時(shí),

對孩子的牽掛與不舍。

16.插敘。交代了“雞鳴”鈴聲的由來，推動(dòng)下文故事發(fā)展，為下文情感的表達(dá)做鋪墊，蓄勢；喂養(yǎng)小雞

情節(jié)豐滿了父親的形象，表現(xiàn)父親的善良。

17.環(huán)境描寫，以樂景襯哀情（或借情抒情）。描繪了一幅優(yōu)美、閑適、寧靜的鄉(xiāng)村美景，渲染了溫暖的

氛圍，與“他”喪父的悲痛心情形成強(qiáng)烈的反差，父親的離世使“他”的哀傷更加濃烈。

18.①父親對孩子深沉的愛。文中的父親從未直接表露對孩子的愛，卻在一個(gè)又一個(gè)的電話中展現(xiàn)出來，

生命的最后一刻也定格在給孩子打電話的姿勢。②孩子對父親的愧疚。（子欲養(yǎng)而親不待）他因?yàn)榇蚵閷?/p>

而失去了與父親最后的溝通，從此不再打麻將，并將小雞帶回城里養(yǎng)。③反映出都市子女對空巢老人關(guān)愛

的缺失。他對于父親反常的電話不以為然，以至于造成終身的遺憾。

【解析】

14.本題考查對文章內(nèi)容的概括。概括文章主要內(nèi)容時(shí)，可根據(jù)“何人做了何事，結(jié)果怎么樣”來進(jìn)行概

括。在這篇小說中，主人公是“他”，何事：在他打麻將時(shí)，父親不停的打來電話，他嫌棄父親嘮叨，將

電話關(guān)成了靜音，結(jié)果父親突發(fā)心臟病去世，他懊悔萬分。據(jù)此回答即可。

15.本題考查對描寫的分析。在這篇小說當(dāng)中，對父親的刻畫主要是通過語言描寫。示例文中的“健兒，

要吃好，別虧了自己”，“就是一百歲了，你也是我的兒啊”這些語句表現(xiàn)出父親對兒子的牽掛和關(guān)心，

擔(dān)心自己的兒子吃不好?！敖?，還沒睡??？”“兒啊，你要學(xué)會(huì)照顧自己啊”“爹一一爹不放心你啊”

這些語句是父親在臨死前打電話對兒子的囑托，表達(dá)出父親預(yù)感自己即將離開人世時(shí)，仍然放心不下自己

的兒子，表現(xiàn)了父親對兒子的牽掛和不舍。

16.本題考查對記敘順序的分析。第④段畫橫線語句是對往事的回憶，屬于插敘。這里插敘了父親喂養(yǎng)小

雞的情節(jié)，“灑一路清亮亮的叫聲。他感到很有趣，就錄下了這些鳴叫，設(shè)做鈴聲”，交代了雞鳴鈴聲的

由來；“爹用棉衣捂著它們，喂它們芝麻”，表現(xiàn)出了父親的善良，豐滿了父親的人物形象；也為父親去

世后他將小雞帶回城里去的故事情節(jié)埋下伏筆，為后面對父親的愧疚之情的表達(dá)做鋪墊，蓄勢。

17.本題考查環(huán)境描寫的作用。這里是對老家的環(huán)境描寫，描繪出了一幅和諧優(yōu)美，寧靜閑適的鄉(xiāng)村美景。

“青山綠水仍在，瓦屋炊煙仍在”，但卻“沒有了那位白發(fā)蒼蒼的老人”，樂景與心中的哀情形成了強(qiáng)烈

的反差，以樂襯悲，更反襯出父親離世后我內(nèi)心的悲痛。

18.本題考查文章的主題。首先從父親的角度分析，這篇文章表現(xiàn)出父親對兒子的愛，父親關(guān)心兒子、牽

掛兒子，才會(huì)不停地給兒子打電話，甚至到生命的最后一刻，依然牽掛著自己的兒子，在人生的最后一刻,

他的手上，還拿著手機(jī)，放在耳邊，神態(tài)永遠(yuǎn)定格在給他打電話的那一刻。從兒子的角度，兒子是愛父親

的，對沒有接到父親的電話感到愧疚，從他給父親買手機(jī)，父親去世之后，再也不上麻將桌了看得出來。

從社會(huì)的角度，這種現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)是非常普遍的，子女常年不在父母身邊，對留守在老家的父母缺少關(guān)

懷，最后只能感嘆子欲養(yǎng)而親不待，表達(dá)出了多關(guān)心空巢老人的主題。

九.本大題共2題，共4分。

名著閱讀。

19.你喜歡《西游記》中的豬八戒這個(gè)人物形象嗎？請說明理由。