小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例范文(13篇范文)

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例范文

（通用13篇）

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

一、指導(dǎo)思想：

為了豐富校園體育文化、促進(jìn)師生積極參與體育鍛煉，

達(dá)到強(qiáng)健體魄、全面發(fā)展的目的。我校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,

經(jīng)研究將犍球確立為我校一校一品體育特色項(xiàng)目。

二、為什么選擇犍球?yàn)橐恍Ｒ黄罚?/p>

1、關(guān)于犍球運(yùn)動(dòng)及開(kāi)展的意義

對(duì)于如何使學(xué)校的體育活動(dòng)更好地適應(yīng)日益發(fā)展的教

育形勢(shì)需要，并成為我校的特色，必須做出明確的選擇。經(jīng)

過(guò)學(xué)校行政與體育教研組的商量討論，我們將建球項(xiàng)目作為

學(xué)校的特色運(yùn)動(dòng)而逐步地加以普及推廣。這一特色活動(dòng)理念

的形成主要基于兩種考慮。

首先，犍球運(yùn)動(dòng)俗稱踢犍子，是我國(guó)民間傳統(tǒng)體育活動(dòng),

由古代蹴鞠運(yùn)動(dòng)演變而成，踢犍子起源漢代，盛行于六朝隋

唐。有著及其久遠(yuǎn)的歷史，同時(shí)作為一種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的體

育項(xiàng)目，建球活動(dòng)自身有著加速血液循環(huán)，增加對(duì)骨骼和肌

肉的血液供應(yīng)，使骨骼和肌肉獲得比平時(shí)更多的氧氣和營(yíng)養(yǎng)

物質(zhì)；通過(guò)跑、跳、踢等動(dòng)作還能對(duì)骨骼和肌肉的生長(zhǎng)產(chǎn)生

全面、良好的機(jī)械刺激，為造骨過(guò)程和肌肉生長(zhǎng)創(chuàng)造了良好

的條件，能夠更好地促進(jìn)兒童和青少年身體朝著完美的方向

發(fā)展等諸多特點(diǎn)，十分適合在小學(xué)生中開(kāi)展。

其次，犍球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)技性強(qiáng)、十分吸引人的新穎比

賽項(xiàng)目，同時(shí)它也是強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它動(dòng)作豐富多彩,

有前踢、后踢、內(nèi)踢、外踢、凌空踢，還可以用頭頂、胸、

腹、腿觸犍調(diào)整。犍球運(yùn)動(dòng)一般在羽毛球場(chǎng)上進(jìn)行，由于靈

活多變、運(yùn)動(dòng)殺傷力小、設(shè)施簡(jiǎn)單等特點(diǎn)受到了在校學(xué)生的

歡迎。

2、我校開(kāi)展的條件：

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)大力支持體育工作開(kāi)展，并非

常重視師生體質(zhì)健康，提倡：每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50

年，幸福生活一輩子的理念。其次是學(xué)校每天一小時(shí)陽(yáng)光體

育活動(dòng)中已經(jīng)在一至五年級(jí)開(kāi)展有踢犍子的活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生

在體育課堂學(xué)習(xí)中和課余活動(dòng)時(shí)對(duì)踢犍子都十分喜愛(ài)和熟

悉，具有良好的群眾基礎(chǔ)，學(xué)校還有一批充滿活力的年輕教

師隊(duì)伍，將十分有利于今后的犍球運(yùn)動(dòng)的普及與推廣。

三、我校開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)期設(shè)想

特色項(xiàng)目確立后我們?cè)O(shè)想將學(xué)生分為兩個(gè)學(xué)習(xí)段：高一

年級(jí)；高二年級(jí)和高三年級(jí)。根據(jù)各學(xué)習(xí)段學(xué)生年齡、運(yùn)動(dòng)

能力的不同特點(diǎn)，設(shè)置訓(xùn)練計(jì)劃與方案，確保他們既能得到

合理的體能與技巧鍛煉?；椿犹哧?，是犍球運(yùn)動(dòng)中的

一種，分規(guī)定動(dòng)作賽和自選動(dòng)作賽兩項(xiàng)。規(guī)定動(dòng)作有盤踢、

磕踢、落、上頭、高低交替踢6個(gè)套路。高一年級(jí)學(xué)習(xí)段的

學(xué)生要學(xué)會(huì)踢犍子的個(gè)人技術(shù)動(dòng)作（腳內(nèi)側(cè)踢（盤踢）、腳

外側(cè)踢（拐踢）、膝蓋踢（磕踢）、腳背正面踢（繃踢）是四

種基本的踢法）。高二、高三年級(jí)段的學(xué)生在踢犍子的個(gè)人

技術(shù)動(dòng)作掌握的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高，進(jìn)行拐踢、雙拐對(duì)踢、

盤拐互換踢、磕踢、盤磕拐互換、定時(shí)踢、圍踢的內(nèi)容訓(xùn)練，

組織開(kāi)展班級(jí)、年級(jí)的犍球比賽?，F(xiàn)將一（2）班、二（2）

班、三（2）班作為學(xué)校開(kāi)展建球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的各學(xué)習(xí)段教學(xué)

的試點(diǎn)，一周2節(jié)體育課中1節(jié)課為犍球修項(xiàng)目的教學(xué)和訓(xùn)

練，每天一小時(shí)體育活動(dòng)安排為犍球項(xiàng)目的活動(dòng)，以達(dá)到全

校師生人人喜愛(ài)、人人參與，逐步形成具備集體展演的水平,

從而成為學(xué)校特色。

四、保障措施

1、成立一校一品體育特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

2、教練組成員：

3、時(shí)間保證：大課間、晚練及開(kāi)設(shè)鍵球課。

4、經(jīng)費(fèi)保障：每學(xué)年用于采購(gòu)器材、聘請(qǐng)專業(yè)教練指

導(dǎo)，開(kāi)展比賽活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算為三萬(wàn)元。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

同學(xué)們中的近視眼、小胖墩日漸增多，這種現(xiàn)象的原因

之一是缺乏體育鍛煉。同學(xué)們大多喜歡上體育課，可是同學(xué)

們的課外體育鍛煉情況又是怎樣的呢？針對(duì)這一問(wèn)題，我展

開(kāi)了調(diào)查。

一、調(diào)查的方法：

1.調(diào)查、走訪同學(xué)及家長(zhǎng)，了解同學(xué)們的課外體育運(yùn)動(dòng)

情況。

2.上網(wǎng)查找資料，了解體育鍛煉的重要性。

二、調(diào)查情況：

xx班共36人。每周運(yùn)動(dòng)次數(shù)兩次及以上的7人，一次

的8人。運(yùn)動(dòng)方式上，男女生有差別。男生以打籃球、羽毛

球、乒乓球，騎自行車為主。女生以散步，和父母打羽毛球

為主。全班大約60%的同學(xué)沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

三、家長(zhǎng)的看法：

1.支持孩子進(jìn)行體育鍛煉的家長(zhǎng)的看法：

(1)體育鍛煉可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

(2)體育鍛煉可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞精

神。

2.不支持孩子進(jìn)行體育鍛煉的家長(zhǎng)的看法：

(1)認(rèn)為學(xué)習(xí)更加重要，體育鍛煉會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。

(2)擔(dān)心體育鍛煉中的安全問(wèn)題，擔(dān)心孩子受傷。

四、體育鍛煉的重要性：

1.不同的體育運(yùn)動(dòng)可以不同程度地提高我們的身體素

質(zhì)。例如：球類運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們手腳的運(yùn)動(dòng)能力和反應(yīng)能

力，長(zhǎng)跑可以鍛煉耐力。

2.體育運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)我們良好的個(gè)性。它使我們正確

地面對(duì)失敗和挫折，在競(jìng)爭(zhēng)中形成健康、積極、進(jìn)取向上的

個(gè)性。

3.體育運(yùn)動(dòng)為同學(xué)們提供了更多的交往機(jī)會(huì)，增進(jìn)了友

誼，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作。

五、建議：

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，多參加體育鍛煉，每天鍛煉一小時(shí),

健康工作五十年，幸福生活一輩子。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

一、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，學(xué)生身體發(fā)育到

了快速發(fā)展的時(shí)期。身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，身高體重在不

斷增長(zhǎng)，50米跑、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐男生優(yōu)于女生，差異

不明顯，跳繩、坐位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯。他們

體育愛(ài)好廣泛，在練習(xí)和測(cè)試中踴躍表現(xiàn)，對(duì)測(cè)試項(xiàng)目會(huì)付

出百分之百的努力，但學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，教

師應(yīng)在測(cè)試前強(qiáng)調(diào)好記紀(jì)律，講清楚測(cè)試規(guī)則，把握和控制

好學(xué)生的情緒。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)國(guó)家教育部和體育總局頒發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

精神，堅(jiān)持學(xué)校教育樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，為了加強(qiáng)學(xué)

校體育工作，使學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，

提高學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)

展。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)測(cè)試，提高學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)其興

趣和愛(ài)好。

2、知道坐位體前屈的一般要求，熟記自己的成績(jī)。

3、控制自己用正確的姿勢(shì)完成坐位體前屈測(cè)驗(yàn)，積極

改進(jìn)自己的動(dòng)作技術(shù)。

4、正確對(duì)待自己的成績(jī)，明白只有刻苦鍛煉才能取得

更為優(yōu)異的成績(jī)，表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏不怕吃苦的精神。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：測(cè)試坐位體前屈的動(dòng)作質(zhì)量；

難點(diǎn)：身體柔韌性

五、教學(xué)內(nèi)容

坐位體前屈跳短繩

六、教學(xué)準(zhǔn)備

坐位體前屈儀、小墊子2塊、短跳繩40根

七、組織教法

根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，先集體做準(zhǔn)備活動(dòng)后，然后采取

分組輪換的教學(xué)形式，把全班分成男女生兩個(gè)大組，一組在

體育委員的帶領(lǐng)下進(jìn)行跳短繩的練習(xí)鞏固，另一組在體育教

教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行坐位體前屈的測(cè)試，然后兩組進(jìn)行輪換。

八、教學(xué)流程

課堂常規(guī)檢查著裝隊(duì)列隊(duì)形準(zhǔn)備活動(dòng)（熱身操）柔韌專

項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)情緒激發(fā)、測(cè)試動(dòng)員坐位體前屈測(cè)試跳短繩練習(xí)

分組輪換放松練習(xí)集合總結(jié)、提出要求。

九、教案設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：坐位體前屈是一個(gè)讓學(xué)生感受體育活動(dòng)中如

何克服困難、戰(zhàn)勝自我、尋找尋找技巧的教學(xué)內(nèi)容，是水平

一學(xué)生測(cè)試項(xiàng)目的其中一項(xiàng)，因此，我們?cè)诖蟛糠煮w育課上

都要對(duì)其進(jìn)行一定時(shí)間的練習(xí)。坐位體前屈動(dòng)作簡(jiǎn)單，又較

為枯燥，有的學(xué)生腿部肌肉拉伸到一定程度時(shí)，會(huì)感覺(jué)到疼

痛難忍而自動(dòng)放棄堅(jiān)持，而有的學(xué)生在拉伸到一定程度雖感

覺(jué)到了疼痛，但仍然咬牙堅(jiān)持，使肌肉韌帶得到了最大限度

的拉伸，在測(cè)試過(guò)程中那些意志力堅(jiān)強(qiáng)、練習(xí)刻苦的學(xué)生取

得了優(yōu)異的成績(jī)，我為他們的表現(xiàn)引以為豪。因此，在教學(xué)

中應(yīng)激發(fā)學(xué)生斗志，用這些活生生的例子激勵(lì)班里的所有學(xué)

生，對(duì)他們進(jìn)行榜樣教育，培養(yǎng)他們不怕困難、持之以恒的

意志品質(zhì)。榜樣的力量激發(fā)了學(xué)生好勝心強(qiáng)的一面，同學(xué)們

在考核中個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，你做得好，我一定堅(jiān)持做得比你要好！

讓我們驚喜的是成績(jī)?cè)?020厘米的人數(shù)能達(dá)到班級(jí)總?cè)藬?shù)

的半數(shù)！總之本節(jié)課的測(cè)試非常讓人滿意！

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

時(shí)光如梭，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)是兩年了，

回憶這兩年的工作，有很多的故事，也有很多的快樂(lè)。我們

所要面對(duì)的事情太多、太復(fù)雜了，但在工作過(guò)程中我也學(xué)到

了許多專業(yè)知識(shí)、掌握了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會(huì)我就把

自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。

作為一名青年體育教師，自己學(xué)習(xí)體育六年，步入大學(xué)

學(xué)習(xí)體育教育三年，從中得到了很多的快樂(lè)和拼搏。小學(xué)階

段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性

格，使他們樂(lè)于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。

如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參加小組活動(dòng),

指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員

的活動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)

生增添信心，融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比

賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積

累，持之以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

其實(shí)，每一個(gè)體育老師都希望在自己的課堂上學(xué)生都能

夠是守規(guī)矩，練習(xí)是按秩序的有序進(jìn)行，其時(shí)不然，真正的

體育課的課堂紀(jì)律與練習(xí)的實(shí)際情況不是體育老師所想像

的那樣理想化的。記得有一次三年級(jí)《短繩》教學(xué)課，全班

練習(xí)完后還有多余的幾分鐘，我就按排了分兩大組男、女生

各一組跳長(zhǎng)繩，首先是我讓一部分會(huì)跳長(zhǎng)繩同學(xué)示范了一下,

然后再簡(jiǎn)單講解了跳長(zhǎng)繩的動(dòng)作要領(lǐng)，接著就讓學(xué)生分組練

習(xí)了，可是當(dāng)我剛轉(zhuǎn)身去整理短繩時(shí)，就有幾個(gè)學(xué)生跑過(guò)來(lái)

告訴我說(shuō)，有幾個(gè)學(xué)生不愿意跳，在邊上自己玩別的，還有

一部分同學(xué)不排隊(duì)，插隊(duì)跳。還有的說(shuō)同學(xué)間在互相譏笑別

人不會(huì)跳，總之隊(duì)伍很凌亂。聽(tīng)了學(xué)生的匯報(bào)后剛開(kāi)始我很

生氣，他們也太沒(méi)組織性、紀(jì)律性了，如果其他學(xué)生都像他

們一樣，那課堂紀(jì)律可不就亂套了。于是我集合了隊(duì)伍，想

批評(píng)他們，找出違反紀(jì)律的學(xué)生?？梢幌脒€是調(diào)查一下原因

吧！當(dāng)我了解一下情況后，使我改變了初衷。原來(lái)由于70%

學(xué)生都不會(huì)跳長(zhǎng)繩，會(huì)跳的學(xué)生都爭(zhēng)先想在全班學(xué)生面前表

現(xiàn)一下自己的能力，還有部分想跳的想跳又不會(huì)跳，跳不好

還要被同學(xué)譏笑，于是同學(xué)間就出現(xiàn)了互相漫罵，有的學(xué)生

就干脆不跳到邊上玩自己的到最后大家都覺(jué)得沒(méi)勁了，所以

也就失去了學(xué)習(xí)的積極性，隊(duì)伍出現(xiàn)了混亂的現(xiàn)象最終導(dǎo)致

學(xué)習(xí)的失敗，這節(jié)課后給了我很大的.震撼。課后也寫了一

些教學(xué)小結(jié)，認(rèn)為導(dǎo)致這節(jié)課出現(xiàn)上述原因的就是教學(xué)方法

單調(diào)，形式單一，體育課如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，如何體

現(xiàn)學(xué)生為主體，確是一個(gè)令人深思的問(wèn)題。而在體育教學(xué)中，

教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使學(xué)生發(fā)揮主觀

能動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，使教師的教和學(xué)

生的學(xué)融為一體，從而收到事半功倍的效果呢？于是我利用

上室內(nèi)課時(shí)間適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)他們，學(xué)生有了躍

躍欲試的想法了，接下來(lái)的體育課中在有意識(shí)的把會(huì)跳的和

不會(huì)跳的學(xué)生區(qū)別開(kāi)來(lái)，再讓他們分別自發(fā)組合，自己找練

習(xí)的同伴，就這樣在后面的幾次練習(xí)中，學(xué)生練習(xí)的興致始

終很高，課堂氣氛出奇的活躍。

通過(guò)這個(gè)案例，教師在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生能提供

自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但也不能忽視學(xué)生的需要和情感的體驗(yàn),

使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下潛移默化培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)

生們的身心得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)

計(jì)教法，要有選擇性和針對(duì)性，常變常新，始終吸引學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。

在教學(xué)中要采用多種教法和手段，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，激

活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更多的重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否學(xué)會(huì)

探究與分析，從小傳授他們知其然，更要知其所以然的學(xué)習(xí)

方法。并且多讓學(xué)生談感受，大膽的說(shuō)出自己的想法，讓我

們每一位學(xué)生都能成為新課堂中的小主人

教學(xué)中不僅要鍛煉同學(xué)們自我組織能力、自我管理能力,

而且還要有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的

興趣和需要，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種

運(yùn)動(dòng)方法讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)方法，然后根據(jù)選

擇情況自由結(jié)合成小組，每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)

帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí),

根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)

揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，

學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。這樣，

既豐富了課堂教學(xué)也把間操課搞活了，同學(xué)們也多掌握了一

項(xiàng)技能。

同時(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)

重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，

必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂(lè)觀的情緒。因此，體

育教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富

的想象力及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)

健身性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神等

方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛(ài)體育，

增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以

開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，

并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)

他們的創(chuàng)造力，競(jìng)爭(zhēng)力。

當(dāng)然，體育課更是德育、智育。要發(fā)展快樂(lè)體育、陽(yáng)光

體育，那么我們應(yīng)該在育人路上多一些寬容，少一些心靈的

隔閡。多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，就多一份

有愛(ài)；多一份寬容，才會(huì)有關(guān)愛(ài)和陽(yáng)光。我們要在育人路上

要給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬容、理解、信任的環(huán)境，孩子們定會(huì)

還給我們一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，開(kāi)展教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班

風(fēng)建設(shè)，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步將我校

的體育鍛煉成績(jī)推上新的臺(tái)階。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、體育課程改革，積極推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程，

構(gòu)成以學(xué)生為主體、以增進(jìn)其身心健康為核心，的課程體系，

讓學(xué)生生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到發(fā)展。

2、營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍，積極開(kāi)導(dǎo)學(xué)生每天

參加1小時(shí)體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益。

3、積極開(kāi)展課余訓(xùn)練。

管理好學(xué)校體育器材。

三、教材情況分析

由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法，對(duì)學(xué)生學(xué)

的方法不夠，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣練，對(duì)學(xué)生心理、生

理、認(rèn)識(shí)水平和個(gè)體差異難以把握，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程如何，懂、

會(huì)、育的程度如何，難以檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以

學(xué)生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)

自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項(xiàng)以上體育愛(ài)好和特長(zhǎng)。

四、主要任務(wù)

1、以德育為首，五育并進(jìn)，形成整體推進(jìn)素質(zhì)教育的

新格局；

2、以教學(xué)為中心，深化教學(xué)改革，全面減輕學(xué)生過(guò)重

的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大幅度地提高學(xué)生的素質(zhì)；

3、體育重點(diǎn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生綜合

素質(zhì)的練習(xí)；

4、不惜一切代價(jià)，帶好今年體育高考隊(duì)的準(zhǔn)備工作。

五、具體實(shí)施、措施

1、進(jìn)度按計(jì)劃進(jìn)行；

2、課堂集中人數(shù)由體委負(fù)責(zé)；

3、場(chǎng)地檢查、安全措施要細(xì)詳；

4、器材歸還由體育委員分配；

5、每學(xué)期最少有五節(jié)理論授課。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將接近尾聲。回顧一學(xué)期的工作,

有著幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期，自己在業(yè)務(wù)能力、專業(yè)知

識(shí)上都有所收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、立足專業(yè)，上好每一堂課。

作為一年輕的體育老師，緊跟課標(biāo)，堅(jiān)持提前備課，每

周有所重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。按照學(xué)校的教研活動(dòng)安排，精心準(zhǔn)備

教研課，通過(guò)互聽(tīng)互評(píng)教研課，對(duì)自身的教學(xué)能力有一個(gè)大

的提高，大到課程設(shè)計(jì)，小到講解的每一個(gè)細(xì)節(jié)都有新的認(rèn)

識(shí)。俗話說(shuō)：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大

程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。在開(kāi)學(xué)初就這一年齡段同學(xué)

心理和生理的特點(diǎn)制定了詳細(xì)的教學(xué)常規(guī)，在教材的選擇、

教學(xué)內(nèi)容的確定上下了功夫。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力不同采取

分段教學(xué)，低段學(xué)生在引導(dǎo)上使用簡(jiǎn)單形象的表述，便于學(xué)

生理解；對(duì)于高段學(xué)生使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)教學(xué)，給學(xué)生一種標(biāo)準(zhǔn)

的運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)體驗(yàn)。練習(xí)時(shí)相同項(xiàng)目設(shè)立不同難度，做到

區(qū)別對(duì)待，讓每個(gè)學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，規(guī)范隊(duì)列隊(duì)形，嚴(yán)格要求學(xué)生，注重學(xué)生意

志品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體

榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。通過(guò)不同的

的體驗(yàn)，使學(xué)生在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，在體驗(yàn)中感悟。

二、兼職工作，盡職盡責(zé)。

本著腳踏實(shí)地的工作熱情，在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)

拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力做好每一項(xiàng)工作，圓滿地完成各項(xiàng)

兼職工作。積極協(xié)助各大中小型活動(dòng)，如：時(shí)裝秀、跳蚤市

場(chǎng)、趣味體育活動(dòng)、牛人榜競(jìng)選等活動(dòng)，盡努力確?；顒?dòng)有

序進(jìn)行。

護(hù)校隊(duì)工作，時(shí)刻謹(jǐn)記。每周一到校無(wú)重大事情按時(shí)到

崗，巡視學(xué)生的到校情況，為學(xué)生安全創(chuàng)建一道屏障。及時(shí)

疏散擁堵的車輛，保證校門*通暢通。

三、德育工作，嚴(yán)格要求。

早操工作：嚴(yán)格按照學(xué)校要求，準(zhǔn)時(shí)集合隊(duì)伍，無(wú)特殊

情況均正常出操。持續(xù)強(qiáng)化輕聲文化，要求學(xué)生上下樓梯安

靜有序，做到集會(huì)零意外。退操秩序相對(duì)略顯嘈雜，后采取

了分年級(jí)集合，分年級(jí)退場(chǎng)后有所改觀，強(qiáng)化重點(diǎn)在于一二

年級(jí)學(xué)生。

集會(huì)紀(jì)律嚴(yán)格要求，做到互動(dòng)引導(dǎo)，將紀(jì)律要求條理化,

明確重點(diǎn)。

衛(wèi)生工作：自分擔(dān)衛(wèi)生工作起，與助手堅(jiān)持每天早上七

點(diǎn)四十分到相應(yīng)樓層督促學(xué)生打掃衛(wèi)生。親手指導(dǎo)學(xué)生打掃

衛(wèi)生死角，及時(shí)提醒打掃不及時(shí)的班級(jí)，并與班主任老師溝

通。走廊及樓梯的衛(wèi)生有所改觀，有效地控制了樓梯走廊有

水的阻礙。大掃除檢查工作，落實(shí)到細(xì)節(jié)，及時(shí)反饋到班建

主任。

這學(xué)期是忙碌的一學(xué)期，除完成7個(gè)班的常規(guī)教學(xué)工作

外，少先隊(duì)評(píng)優(yōu)工作盡心盡力，及時(shí)落實(shí)上級(jí)文件精神。諸

多瑣事不便一一總結(jié)，一學(xué)期以來(lái)工作狀態(tài)有所起伏，對(duì)自

己來(lái)說(shuō)是很大的挑戰(zhàn)，不論是工作細(xì)節(jié)還是工作態(tài)度上都是

一種歷練。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更

加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，做

一名優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

摘要：近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，社

會(huì)越來(lái)越重視教育的發(fā)展。在這種背景下，新課程改革的步

伐逐步加快。隨著新課程理念改革的不斷深入，各門學(xué)科的

教學(xué)變得有序而清晰。其中，小學(xué)體育課程的教學(xué)在保證學(xué)

生體育意識(shí)培養(yǎng)、幫助學(xué)生以膚淺的眼光看待身體、全面發(fā)

展的前提下，逐漸重視小學(xué)體育作業(yè)的重要性。但是，對(duì)于

這個(gè)作業(yè)的內(nèi)容，還是不夠完美。在此基礎(chǔ)上，本文研究了

新課程改革背景下的小學(xué)體育作業(yè)，分析了能給學(xué)生帶來(lái)價(jià)

值的措施，從而探索小學(xué)體育作業(yè)的具體內(nèi)容和實(shí)施方法,

旨在促進(jìn)新課程理念下小學(xué)體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)我

國(guó)教育的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：新課程改革；小學(xué)體育；家庭作業(yè)；時(shí)代背景；

價(jià)值；內(nèi)容方式

前言

對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，教育始終是最重要的。在這一背

景下，我國(guó)大力推進(jìn)新課程改革的步伐。新課程改革的核心

理念是：一切為了學(xué)生的發(fā)展。因此，課程改革是一種學(xué)習(xí)

方式和教學(xué)方法的變革，它改變了課程過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的

傾向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度的形成，使知識(shí)和技能的獲取

過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。這一過(guò)程就是

從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的被動(dòng)性、依附性、統(tǒng)一性、虛擬性和同一

性向現(xiàn)代學(xué)習(xí)模式的主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性和問(wèn)

題性的過(guò)渡。在這種情況下，有關(guān)單位和教師有必要在小學(xué)

擴(kuò)大體育作業(yè)，以幫助學(xué)生適應(yīng)和接受體育。

1、小學(xué)體育家庭作業(yè)實(shí)施的背景

近年來(lái)，我國(guó)教育界越來(lái)越重視素質(zhì)教育的發(fā)展，其中

對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)和保護(hù)是教育工作者的首要責(zé)任。俗

話說(shuō)，身體是革命的本錢，健康的身體是一切發(fā)展的基石。

學(xué)生只有擁有健康的身體，才能在未來(lái)的國(guó)家發(fā)展和國(guó)際競(jìng)

爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。正是由于教育界認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，

近年來(lái)不斷開(kāi)展和深化校園陽(yáng)光體育活動(dòng)，并取得了顯著成

效。在這其中，教育者逐漸意識(shí)到了小學(xué)體育家庭作業(yè)對(duì)于

學(xué)生個(gè)人健康發(fā)展的重要性。小學(xué)體育家庭作業(yè)布置這一教

學(xué)措施是勢(shì)在必行的，它不僅是校園體育教學(xué)工作的延伸和

補(bǔ)充，同樣也是樹(shù)立當(dāng)代青少年價(jià)值觀的真正體現(xiàn)，從根本

上踐行了我國(guó)教育事業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全

面發(fā)展的具體要求，同時(shí)也順應(yīng)了素質(zhì)教育和新課程改革工

作的發(fā)展趨勢(shì)。

2、新課程背景下小學(xué)體育家庭作業(yè)實(shí)施的價(jià)值

2.1、強(qiáng)身健體的價(jià)值

改革開(kāi)放以來(lái)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的迅速提高，人們的

生活水平也在不斷提高，然而，在這樣的背景下，我國(guó)青少

年在這樣一個(gè)輕松的環(huán)境中也逐漸鄙視了自己對(duì)體育鍛煉

的需求，許多學(xué)生的身體各項(xiàng)指標(biāo)下降造成的肥胖，調(diào)查其

原因，缺乏鍛煉。體育觀念是根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循

人的身心發(fā)展規(guī)律，以體育鍛煉作為增強(qiáng)體質(zhì)、提高體育技

術(shù)水平、開(kāi)展思想道德教育、豐富社會(huì)文化生活的基本手段,

有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)。這里提到的是體育意

識(shí)，因此，在學(xué)校師范教學(xué)中，教師布置的一些家庭作業(yè)可

以幫助學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)強(qiáng)身健體的重視，培養(yǎng)學(xué)

生的終身體育意識(shí)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，達(dá)到健身的目

的，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.2、完善品格的價(jià)值

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡階段和學(xué)習(xí)階段是他們形成

正確人生觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)時(shí)期。在這個(gè)階段，教學(xué)的重點(diǎn)

應(yīng)該是提高學(xué)生的認(rèn)知能力和素質(zhì)。在這一點(diǎn)上，小學(xué)體育

作業(yè)的安排起到了非常重要的作用。首先，許多體育作業(yè)需

要學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成，因此，適當(dāng)?shù)捏w育作業(yè)可以增強(qiáng)學(xué)

生和家長(zhǎng)之間的感情，同時(shí)鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)和合作能力；其

次，定期的體育作業(yè)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)期從事體育活動(dòng)的

良好習(xí)慣，提高他們的管理能力和獨(dú)立完成各種任務(wù)的能力;

而且，最重要的一點(diǎn)是，學(xué)生在大量接觸體育作業(yè)的同時(shí)，

對(duì)于自己的意志力和毅力是一種考驗(yàn)，它是一種對(duì)于學(xué)生的

長(zhǎng)期發(fā)展有益的鍛煉，只有在磨練的過(guò)程中不斷加強(qiáng)，學(xué)生

才能真正成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)勇敢適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀青年。

2.3、緩解學(xué)習(xí)壓力的價(jià)值

正如我們上面所提到的，當(dāng)今社會(huì)教育的發(fā)展在全社會(huì)

的關(guān)注下迅速發(fā)展，這必然給學(xué)生帶來(lái)一定的壓力。雖然小

學(xué)生還很年輕，但他們?cè)谛@里面臨著各種復(fù)雜的課程，這

在一定程度上制約了學(xué)生身心健康的發(fā)展。因此，安排小學(xué)

體育作業(yè)可以轉(zhuǎn)換到長(zhǎng)期單一的環(huán)境中，讓學(xué)生出去呼吸新

鮮空氣，幫助學(xué)生在課外時(shí)間完成有效的放松，減輕學(xué)校學(xué)

習(xí)娛樂(lè)的壓力。

3、新課程背景下小學(xué)體育家庭作業(yè)內(nèi)容布置的具體探

討

3.1、形式及具體內(nèi)容

(1)指標(biāo)完成型體育作業(yè)。

在小學(xué)體育教學(xué)工作中，教師往往根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)

健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些常規(guī)體育活動(dòng)的測(cè)試，其中包括

跳遠(yuǎn)的時(shí)間安排、跳繩的測(cè)量、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)連續(xù)計(jì)數(shù)、彎

曲度計(jì)數(shù)等，這些項(xiàng)目占用資源少，占地面積小，實(shí)施環(huán)境

簡(jiǎn)單，學(xué)生可以有效鍛煉肺活量，以達(dá)到體質(zhì)健康的目的。

因此，教師可以經(jīng)常布置這類體育作業(yè)，讓家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督和

反饋，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。

(2)親子合作型體育作業(yè)。

除了學(xué)校教育外，家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)最為重要。一

個(gè)家庭的教育環(huán)境直接影響該家庭兒童的健康發(fā)展。因此，

針對(duì)這種教育特點(diǎn)，教師可以適當(dāng)?shù)胤峙湟恍┬枰议L(zhǎng)和學(xué)

生共同完成的親子合作體育作業(yè)，如一些球類運(yùn)動(dòng)、登山等，

因?yàn)檫@些體育運(yùn)動(dòng)需要較長(zhǎng)時(shí)間，而且體育環(huán)境要求較高，

教師可以選擇在周末分配這些作業(yè)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生走

出教室，在自然環(huán)境中體驗(yàn)體育鍛煉的樂(lè)趣。同時(shí)，這種家

庭作業(yè)還可以加強(qiáng)孩子與父母的關(guān)系，幫助孩子與他人發(fā)展、

合作、互幫互助，營(yíng)造和諧的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

(3)理論知識(shí)積累型作業(yè)。

在當(dāng)前的教育背景下，新課程教育改革注重理論知識(shí)的

學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是教育的總結(jié)，因此，在體育作業(yè)

中，教師不應(yīng)只注重單一課程的實(shí)踐，還應(yīng)注重學(xué)生對(duì)體育

理論知識(shí)的積累和學(xué)生對(duì)體育的廣闊視野。因此，教師可以

分配一些體育人物傳記或體育報(bào)刊雜志，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)挑選

后閱讀。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生在完成其他作業(yè)后的空

閑時(shí)間觀看一些體育新聞和體育廣播，以幫助學(xué)生提高對(duì)體

育規(guī)則的掌握，同時(shí)使學(xué)生充分感受體育競(jìng)賽的精彩和魅力,

塑造學(xué)生的體育文化。

3.2、體育家庭作業(yè)的布置原則

(1)因材施教的針對(duì)性原則。

對(duì)于學(xué)生的教育來(lái)說(shuō)，因材施教是陳詞濫調(diào)，體育教育

也是如此。因此，在布置體育作業(yè)之前，教師應(yīng)充分統(tǒng)計(jì)和

了解每個(gè)學(xué)生的身體狀況和興趣。對(duì)于小學(xué)年齡較小的學(xué)生

來(lái)說(shuō)，他們各自的興趣和身體機(jī)能發(fā)展水平是不同的，有一

定的差異，教師在了解每個(gè)學(xué)生的具體身體發(fā)展和體育興趣

方面，可以結(jié)合實(shí)際，分配給他們不同的作業(yè)，包括運(yùn)動(dòng)的

方式應(yīng)有針對(duì)性，從而幫助學(xué)生在輕松愉快的氣氛中提高他

們的體育水平和體育水平。

(2)循序漸進(jìn)的適度原則。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，給予過(guò)多或過(guò)難的體育作業(yè)是沒(méi)有必

要的，這不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在體育鍛煉的壓力下失去興趣，甚

至對(duì)學(xué)生的身體健康發(fā)展是不利的，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),

在體能訓(xùn)練過(guò)程中對(duì)學(xué)生不應(yīng)急于求成。因此，教師在給學(xué)

生布置家庭作業(yè)時(shí)，應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的適度原則，合理安排

學(xué)生身心能接受的家庭作業(yè)量，并考慮學(xué)生適應(yīng)體育家庭后

體育能力的提高。

(3)堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期原則。

體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分調(diào)查和了解

學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于年級(jí)較小，他們往

往對(duì)剛接觸到的體育運(yùn)動(dòng)充滿好奇和興趣。但隨著時(shí)間的推

移，學(xué)生們可能會(huì)對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)失去興趣。因此，在這一點(diǎn)上，

教師應(yīng)給予學(xué)生正確的教育和指導(dǎo)，在布置體育作業(yè)時(shí)遵循

長(zhǎng)期安排的原則，幫助學(xué)生培養(yǎng)出優(yōu)秀的毅力素質(zhì)。

3.3、體育家庭作業(yè)內(nèi)容布置時(shí)的注意事項(xiàng)

(1)強(qiáng)調(diào)安全的重要性。

在體育教學(xué)中，安全始終是第一位的，體育作業(yè)布局也

不例外。首先，教師在設(shè)計(jì)體育作業(yè)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)充分考慮不

同體育項(xiàng)目的安全因素，做出適當(dāng)?shù)倪x擇。其次，在向?qū)W生

分發(fā)體育作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)重視體育作業(yè)的安全措施，以確保

學(xué)生充分了解每項(xiàng)體育作業(yè)涉及的體育項(xiàng)目的安全。

(2)傳授科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法。

如上所述，小學(xué)體育家庭作業(yè)的編排是校內(nèi)體育課程的

延伸，其主要內(nèi)容也來(lái)源于課堂。在布置作業(yè)之前，教師應(yīng)

傳授正確的運(yùn)動(dòng)技能，在課堂上指導(dǎo)學(xué)生，以保證學(xué)生在課

外體育活動(dòng)中運(yùn)用正確的鍛煉方法進(jìn)行延伸和改進(jìn)。

(3)考慮季節(jié)性因素。

在體能活動(dòng)的世界里，有很多體育運(yùn)動(dòng)，其中很多都源

自四季生活的不同特點(diǎn)。如散步、夏季游泳、秋季游泳、冬

季滑雪等，教師在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)應(yīng)充分考慮作業(yè)的季節(jié)性

特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)性特點(diǎn)發(fā)布要求，幫助學(xué)生在體育鍛煉中保

持興趣，探索周圍的不同運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

(4)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

任何成功的完成家庭作業(yè)都離不開(kāi)父母的合作。因此,

教師應(yīng)定期通過(guò)通訊設(shè)備或家長(zhǎng)會(huì)的情況與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同

找出學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生不斷

提高身體素質(zhì)。

4、總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，在新課程背景下探索小學(xué)體育作業(yè)的內(nèi)容,

離不開(kāi)教育理論知識(shí)和實(shí)踐能力對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，學(xué)

校和教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育作業(yè)能給學(xué)生帶來(lái)發(fā)展的

好處，研究方法，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工

作，雖說(shuō)能做到熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,

教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求

更大的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的手指操和活動(dòng)課。在飛速發(fā)展的

當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手

段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)

真學(xué)習(xí)教育類刊物，從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨

勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去,

促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的

效果。

二、教學(xué)工作

我的教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人

體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可

以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成

長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我

在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使

學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講

多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材

的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自

覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇

敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到

事半功倍的作用。本學(xué)期學(xué)生的課堂行為習(xí)慣大有進(jìn)步。

在教學(xué)工作中，還存在這樣或那樣的不足，我會(huì)在以后

的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡量做得盡善盡美。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

小學(xué)體育，很多教師認(rèn)為只要學(xué)生學(xué)會(huì)最基本的跑、跳、

基本球類就行了，其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)就會(huì)一見(jiàn)上

體育課就頭痛，甚至在體育課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間，體育教學(xué)

就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后，我千方百計(jì)地讓學(xué)

生既能學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生

的體育基本技能。

1、造就生動(dòng)活潑的課堂學(xué)習(xí)氣氛。

小學(xué)體育的教學(xué)活動(dòng)中，每一課都準(zhǔn)備有一些體育游戲,

所以我們上一堂課就需要很多的準(zhǔn)備。在備課中，我力爭(zhēng)以

充實(shí)的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩來(lái)培養(yǎng)學(xué)生

的興趣。

2、增加練習(xí)的趣味性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

在游戲的時(shí)候做到：1。認(rèn)真的聽(tīng)好講解和觀看示范。2。

在教師的安排下進(jìn)行游戲，熱情的投入到游戲中去。積極的

和同學(xué)配合完成游戲。3O認(rèn)真的總結(jié)游戲的中存在的問(wèn)題。

總結(jié)后繼續(xù)游戲。這樣的課安排得當(dāng)容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，也使他們開(kāi)闊了視野，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從

而促進(jìn)了小學(xué)美術(shù)的教學(xué)效果，提高了他們自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)造

力。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。興趣是學(xué)習(xí)體育的基本

動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)

形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)

化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)

驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方

面的作用。

3、使學(xué)生形成基本素養(yǎng)

這點(diǎn)非常重要，在體育教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，

以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的基本知識(shí)和基本技能，為促進(jìn)

學(xué)生健康身體的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識(shí)和技能,

結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。如籃球、足球，球

類是小朋友最喜歡的，同時(shí)球類的體育設(shè)施又是學(xué)校最能滿

足給學(xué)生們的。還有，課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的

學(xué)生，使他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)體育學(xué)習(xí)的特征,

形成基本的體育知識(shí)和體育技能，為終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。

4o教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種技能業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)外，經(jīng)常去圖書館學(xué)習(xí)體育教學(xué)刊物，從理論上提高自

己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之

短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)，工作上能更快地適應(yīng)

二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

一、工作目標(biāo)

認(rèn)真完成七年級(jí)體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知

識(shí)，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。認(rèn)真完成教學(xué)

研究和教學(xué)改革任務(wù)，爭(zhēng)取在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，認(rèn)真完

成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時(shí)令性工作和任務(wù)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初一年級(jí)的學(xué)生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時(shí)期，心

理、生理的發(fā)育波動(dòng)強(qiáng)。男生愛(ài)動(dòng)，喜歡對(duì)抗性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)

目如：籃球、足球、等項(xiàng)目。而一則恰恰相反，喜歡娛樂(lè)性、

柔韌性、游戲性強(qiáng)的項(xiàng)目。從身體素質(zhì)方面來(lái)看男生力量素

質(zhì)差，但是靈活性和反應(yīng)能力強(qiáng)。也是力量差，但是柔韌

性好。對(duì)于體育與健康理論知識(shí)較薄弱，對(duì)鍛煉方法模糊，

不知如何合理的進(jìn)行體育鍛煉。因此，這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與

實(shí)踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過(guò)集體游戲來(lái)提高

凝聚力，滿足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要。因此要因勢(shì)利導(dǎo),

培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉。

三、加強(qiáng)課堂常規(guī)落實(shí)、改進(jìn)教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量。

1、常規(guī)落實(shí)，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)

手段，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個(gè)學(xué)生

受益。

在體育課中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，防

止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一。

2、體育教學(xué)是整個(gè)體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好

體育可是重中之重，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，本

學(xué)期，我將按照健康第一的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn),

積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。

在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)

思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育

知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

3、進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽水平，學(xué)校的

體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽,

這兩項(xiàng)同樣是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。

課外體育活動(dòng)是學(xué)生非常喜愛(ài)的活動(dòng)形式，它即可以使

學(xué)生對(duì)在體育課上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，又可以發(fā)揮自己的

能力去學(xué)習(xí)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基于這一點(diǎn)對(duì)本學(xué)期的課

外活動(dòng)要詳細(xì)計(jì)劃措施，并做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動(dòng)

順利的開(kāi)展。

四、本學(xué)期考核項(xiàng)目：

50米、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈。

附教學(xué)進(jìn)度：

1周：身體恢復(fù)性項(xiàng)目練習(xí)、課堂常規(guī)教育。

24周：學(xué)習(xí)廣播操、自選項(xiàng)目練習(xí)。

5周：快速跑、籃球。

6周：籃球、足球、沙包。

7周：跳躍、技巧。

8周：排球、投擲。

9周：考核籃球、50米。

10周:花樣跳繩、藍(lán)球。

11周：跳躍、自選項(xiàng)目。

12周：球類、自選項(xiàng)目。

13周：技巧、自選項(xiàng)目。

14周：快速跑、自選項(xiàng)目。

15周：排球、籃球、自選項(xiàng)目。

1617周：基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)驗(yàn)、考核立定跳遠(yuǎn)、坐位體前去。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

在體育教學(xué)中，如果我們能遵循由樂(lè)趣發(fā)展成為興趣的

原則并能因勢(shì)利導(dǎo)，就會(huì)使學(xué)生保持強(qiáng)烈的求知欲、積極主

動(dòng)，心情愉快地學(xué)習(xí)探索體育的無(wú)窮奧秘。幾十年的體育教

學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，使我越來(lái)越深刻地體會(huì)到；上好體育課的關(guān)鍵

在于激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。從心理學(xué)角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)

生體育興趣從心理學(xué)角度講，興趣是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)某種事物

或從事某種活動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的傾向與愛(ài)好。在參加體育活動(dòng)時(shí),

倘若學(xué)生體育興趣濃厚，將很容易激發(fā)起學(xué)生的興奮點(diǎn)和積

極性，促使其全身心地投入到整個(gè)活動(dòng)中，獲得身心上的快

感和精神上的喜悅;倘若缺乏興趣，將會(huì)使體育活動(dòng)成為學(xué)

生的一種沉重負(fù)擔(dān)，體育活動(dòng)難以順利進(jìn)行更不用說(shuō)達(dá)到預(yù)

期目的了。因此，遵循心理學(xué)客觀規(guī)律，在激發(fā)學(xué)生體育興

趣方面，必定收到事半功倍之效。從體育課堂教學(xué)中，培

養(yǎng)學(xué)生體育興趣。學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)感興趣多半是在體育教學(xué)

中。教師若能因勢(shì)利導(dǎo)、授之有方，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出全神貫

注、專心致志地聽(tīng)教師講解，認(rèn)真仔細(xì)地看老師示范。當(dāng)老

師布置練習(xí)時(shí)，他們會(huì)一絲不茍、認(rèn)真刻苦、積極主動(dòng)地想

辦法完成；相反當(dāng)學(xué)生對(duì)此練習(xí)失去興趣或興趣淡薄時(shí)，在

練習(xí)時(shí)他們會(huì)心不在焉敷衍了事，不時(shí)表現(xiàn)出某種抵觸、厭

惡情緒，自然影響到動(dòng)作完成的質(zhì)量與效果，甚至還容易發(fā)

生意想不到的事故。所以，體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的

關(guān)鍵。

從正確的體育觀上，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣學(xué)校、社會(huì)、

學(xué)生、教師、家長(zhǎng)，要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、齊抓共建、真正從思想的

深處接受和認(rèn)同體育的重要性，成為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的有力后

盾和積極支持者。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)好體育不僅僅是為了身

體好，更重要的是與熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)，體現(xiàn)一個(gè)

人的精神面貌和意志品質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。明確小與大的關(guān)系、近

與遠(yuǎn)的關(guān)系、才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣。

從教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新中，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣設(shè)計(jì)新穎的教

法、有趣的游戲，干凈、舒適、安全的活動(dòng)場(chǎng)地，先進(jìn)的器

材都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣、是建立快樂(lè)氛圍的前提,

是學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作、掌握技能的序曲。這就要求體育教師

要有創(chuàng)新意識(shí)，充分利用新穎的設(shè)計(jì)，將學(xué)生的注意力吸引

過(guò)來(lái)，從而使他們產(chǎn)生積極參與練習(xí)的需要、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體

育學(xué)習(xí)的濃厚興趣、為學(xué)生奠定終生體育鍛煉身體打下堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)課》教學(xué)案例

（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持健康第一的指

導(dǎo)思想。以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律,

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)練習(xí)與體驗(yàn)，探尋和糾正技能動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生

自學(xué)自練、互幫互學(xué)，并逐步形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，從

而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作

用，章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生

的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生在與同伴的合作學(xué)習(xí)中得到技能的

逐步提高，心里的愉悅與滿足。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生初步體會(huì)

練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生

終身體育意識(shí)。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康教材第四冊(cè),

內(nèi)容是小籃球：原地運(yùn)球和游戲：前赴后繼。

（三）單元課次：

小籃球原地運(yùn)球單元共安排3課次，本課是第3課次。

單元計(jì)劃：

第一課次：初步學(xué)習(xí)籃球基本站姿、雙手持球的方法,

重點(diǎn)進(jìn)行12種熟悉球性的練習(xí)，使85%的學(xué)生基本掌握12

種的熟悉球性的練習(xí)方法。

第二課次：進(jìn)一步進(jìn)行熟悉球性的鞏固練習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)

原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，使80%的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球的技

術(shù)動(dòng)作。

第三課次：進(jìn)一步進(jìn)行原地運(yùn)球的鞏固練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)

與糾正原地運(yùn)球低頭運(yùn)球的錯(cuò)誤動(dòng)作，使80%的學(xué)生能都抬

起頭來(lái)運(yùn)球。

(四)教學(xué)背景分析：

1、教學(xué)內(nèi)容分析：

在人教版教材中，小籃球從四年級(jí)開(kāi)始出現(xiàn)至六年級(jí),

技術(shù)動(dòng)作呈由易到難的遞進(jìn)，是小學(xué)球類教材學(xué)習(xí)中重要的

組成部分。根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，小學(xué)籃球教學(xué)，主要抓熟

悉球性、腳步移動(dòng)、傳接球、運(yùn)球和投籃等最常用的幾項(xiàng)主

要技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)基本技術(shù)和技能，提高身

體基本活動(dòng)能力為主，目的是使學(xué)生初步掌握基本技術(shù)，懂

得一點(diǎn)比賽規(guī)則，培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，

主動(dòng)學(xué)練。

根據(jù)籃球內(nèi)容教材中的分布情況，制定四年級(jí)籃球原地

運(yùn)球的單元計(jì)劃。單元目標(biāo)：學(xué)會(huì)原地運(yùn)球的方法，初步掌

握原地運(yùn)球手觸球的部位和時(shí)機(jī)，發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群

的控制能力，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。根據(jù)豐

臺(tái)區(qū)小學(xué)體育教學(xué)統(tǒng)一計(jì)劃安排，四年級(jí)原地運(yùn)球共1.5課

時(shí)3課次，本課次在單元計(jì)劃中是第3課次。

2、學(xué)生情況分析:

(1)心理特點(diǎn)：四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡上體育課，

對(duì)體育運(yùn)動(dòng)具有良好的參與意識(shí)，并且對(duì)教師明確提出的學(xué)

練要求能夠主動(dòng)完成，同時(shí)，他們對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)具有了初步

地自我分析、理解能力，對(duì)動(dòng)作的完成質(zhì)量有了初步的評(píng)價(jià)

與量化標(biāo)準(zhǔn)，這是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教學(xué)中能高效率完成嘗試

與體驗(yàn)的一個(gè)先決條件。

(2)生理特點(diǎn)：四年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春初期，身體發(fā)

育較快，身高明顯增長(zhǎng)，身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，但長(zhǎng)時(shí)間、大

運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞感，易產(chǎn)生消極情緒。技能的形

成過(guò)程較低年級(jí)快，對(duì)粗略動(dòng)作的掌握較快，但