六年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-5. 風(fēng)景寫生人教新課標(biāo)

六年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計5.風(fēng)景寫生人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能讓學(xué)生了解風(fēng)景寫生的基本概念，掌握寫生的觀察方法和表現(xiàn)技巧。引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，發(fā)現(xiàn)自然美，能夠運用線條、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)自然風(fēng)景。培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美創(chuàng)造力，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。過程與方法通過觀察、討論和實踐，讓學(xué)生掌握風(fēng)景寫生的基本方法。引導(dǎo)學(xué)生運用線條、色彩等美術(shù)語言，表現(xiàn)自然風(fēng)景的特點和美感。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，增強他們的環(huán)保意識。引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高他們的自信心和成就感。培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美、藝術(shù)美的能力，提高他們的審美素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容風(fēng)景寫生的基本概念風(fēng)景寫生是什么？風(fēng)景寫生的意義和作用。風(fēng)景寫生的觀察方法如何觀察自然風(fēng)景？如何選擇寫生的角度和構(gòu)圖？風(fēng)景寫生的表現(xiàn)技巧如何運用線條、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)自然風(fēng)景？如何表現(xiàn)自然風(fēng)景的遠(yuǎn)近、明暗、虛實等關(guān)系？教學(xué)重點與難點教學(xué)重點風(fēng)景寫生的觀察方法和表現(xiàn)技巧。教學(xué)難點如何運用線條、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)自然風(fēng)景的特點和美感。教具與學(xué)具準(zhǔn)備風(fēng)景寫生的示范作品。繪畫工具：鉛筆、彩色鉛筆、水彩等。繪畫紙張。橡皮、畫筆、調(diào)色盤等輔助工具。教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的自然風(fēng)景，讓學(xué)生說說他們對自然風(fēng)景的感受。介紹風(fēng)景寫生的基本概念，讓學(xué)生了解風(fēng)景寫生的意義和作用。第二階段：觀察與討論讓學(xué)生分組觀察校園內(nèi)的自然風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生選擇寫生的角度和構(gòu)圖。討論如何運用線條、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)自然風(fēng)景的特點和美感。第三階段：示范與實踐教師進行風(fēng)景寫生的示范，展示如何運用線條、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)自然風(fēng)景。學(xué)生根據(jù)觀察和討論的結(jié)果，進行風(fēng)景寫生的實踐。學(xué)生展示自己的作品，進行自評和互評。板書設(shè)計板書風(fēng)景寫生板書內(nèi)容：風(fēng)景寫生的基本概念風(fēng)景寫生的觀察方法風(fēng)景寫生的表現(xiàn)技巧作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生選擇一個自然風(fēng)景，進行風(fēng)景寫生的練習(xí)。要求學(xué)生運用所學(xué)的觀察方法和表現(xiàn)技巧，表現(xiàn)自然風(fēng)景的特點和美感。課后反思雙方共同探討如何改進教學(xué)和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“風(fēng)景寫生的觀察方法與表現(xiàn)技巧”。教學(xué)內(nèi)容風(fēng)景寫生的基本概念風(fēng)景寫生是什么？風(fēng)景寫生的意義和作用。風(fēng)景寫生的觀察方法如何觀察自然風(fēng)景？如何選擇寫生的角度和構(gòu)圖？風(fēng)景寫生的表現(xiàn)技巧如何運用線條、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)自然風(fēng)景？如何表現(xiàn)自然風(fēng)景的遠(yuǎn)近、明暗、虛實等關(guān)系？教學(xué)重點與難點教學(xué)重點風(fēng)景寫生的觀察方法和表現(xiàn)技巧。教學(xué)難點如何運用線條、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)自然風(fēng)景的特點和美感。教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的自然風(fēng)景，讓學(xué)生說說他們對自然風(fēng)景的感受。介紹風(fēng)景寫生的基本概念，讓學(xué)生了解風(fēng)景寫生的意義和作用。第二階段：觀察與討論讓學(xué)生分組觀察校園內(nèi)的自然風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生選擇寫生的角度和構(gòu)圖。討論如何運用線條、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)自然風(fēng)景的特點和美感。第三階段：示范與實踐教師進行風(fēng)景寫生的示范，展示如何運用線條、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)自然風(fēng)景。學(xué)生根據(jù)觀察和討論的結(jié)果，進行風(fēng)景寫生的實踐。學(xué)生展示自己的作品，進行自評和互評。教學(xué)補充與說明風(fēng)景寫生的觀察方法1.整體觀察：要引導(dǎo)學(xué)生進行整體觀察，把握風(fēng)景的整體感覺和氛圍。這有助于學(xué)生在繪畫時抓住風(fēng)景的整體特征，避免陷入細(xì)節(jié)而忽略了整體。2.細(xì)節(jié)觀察：在整體觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，如樹木的紋理、建筑的結(jié)構(gòu)、光影的變化等。這有助于學(xué)生在繪畫時更加生動地表現(xiàn)風(fēng)景。3.動態(tài)觀察：引導(dǎo)學(xué)生注意風(fēng)景中的動態(tài)元素，如流動的水、搖曳的樹葉等。這有助于學(xué)生在繪畫時表現(xiàn)出風(fēng)景的活力和生動性。風(fēng)景寫生的表現(xiàn)技巧1.線條運用：線條是表現(xiàn)風(fēng)景的基本元素，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用不同的線條表現(xiàn)不同的物體和質(zhì)感，如直線、曲線、粗線、細(xì)線等。2.色彩運用：色彩是表現(xiàn)風(fēng)景的重要手段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用色彩的冷暖、明暗、純度等對比，表現(xiàn)風(fēng)景的遠(yuǎn)近、光影、氛圍等。3.構(gòu)圖技巧：構(gòu)圖是風(fēng)景寫生的關(guān)鍵，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用不同的構(gòu)圖方法，如前景、中景、遠(yuǎn)景的劃分，黃金分割法等，使畫面更加和諧、平衡。4.光影表現(xiàn)：光影是表現(xiàn)風(fēng)景的重要元素，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和表現(xiàn)光影的變化，如陽光下的明暗對比、陰影的變化等。5.質(zhì)感表現(xiàn)：質(zhì)感是表現(xiàn)風(fēng)景的重要方面，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用不同的繪畫技法，如干畫法、濕畫法、暈染法等，表現(xiàn)不同的質(zhì)感，如樹木的粗糙、水面的光滑等。教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入在導(dǎo)入階段，教師可以通過展示一些著名的風(fēng)景寫生作品，如莫奈的《睡蓮》或者梵高的《星夜》，來激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享他們對這些作品的感受，以及他們在日常生活中對自然風(fēng)景的觀察。這樣的導(dǎo)入可以幫助學(xué)生建立起對風(fēng)景寫生的基本認(rèn)識，并激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。第二階段：觀察與討論在觀察與討論階段，教師可以組織學(xué)生走出教室，到校園或附近的公園進行實地觀察。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的寫生地點和角度，如何捕捉自然風(fēng)景的動態(tài)與靜態(tài)元素。在討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享他們的觀察心得，討論如何將所觀察到的元素轉(zhuǎn)化為繪畫語言。第三階段：示范與實踐在示范與實踐階段，教師應(yīng)進行現(xiàn)場示范，展示如何使用線條、色彩和其他繪畫技巧來表現(xiàn)自然風(fēng)景。示范時，教師應(yīng)邊畫邊解釋，讓學(xué)生清晰地了解每一步的意圖和技巧。隨后，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下進行實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用到自己的作品中。教學(xué)補充與說明風(fēng)景寫生的觀察方法季節(jié)與時間：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀察不同季節(jié)和時間下自然風(fēng)景的變化，如早晨的霧氣、傍晚的夕陽等，這些都會對風(fēng)景的色彩和氛圍產(chǎn)生影響。環(huán)境與氛圍：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察環(huán)境對風(fēng)景的影響，如城市中的建筑、鄉(xiāng)村的田野等，這些都會給風(fēng)景帶來不同的氣息和特色。風(fēng)景寫生的表現(xiàn)技巧透視原理：教師應(yīng)向?qū)W生介紹透視的基本原理，如一點透視、兩點透視等，幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)風(fēng)景的深度和空間感。動態(tài)與靜態(tài)的結(jié)合：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何在作品中結(jié)合動態(tài)元素（如流水、飄動的云彩）和靜態(tài)元素（如山石、建筑），以創(chuàng)造出充滿活力的風(fēng)景畫面。情感與個性的融入：教師應(yīng)鼓勵