德州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)習(xí)成果階段展示七年級語文（滿分為150分，考試時間為120分鐘）一、積累與運(yùn)用（32分）1.根據(jù)拼音寫漢字。大雨過后，洋槐樹輕輕抖落樹身的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安xiáng（）而平靜。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個必然，一種整合，一次更新。所以凝望這棵斑bó（）而殘缺的樹，我并不怎樣覺得感傷和悲涼——我知道它們明年還會再回來。年復(fù)一年，我已同我的洋槐度過了六個春秋。在我的一生中，我與槐樹無言相對的時間將超過所有的人。這段漫長又真實(shí)的日子，槐樹與我無聲的對話，便構(gòu)成一種神秘的默qì（）?！敬鸢浮竣?安詳②.斑駁③.默契【解析】【詳解】考查字形。安詳，ānxiáng，從容不迫，穩(wěn)重。斑駁，bānbó，一種顏色中雜有別種顏色，或各種顏色雜在一起。默契，mòqì，意思是心靈相通，配合得很好。2.下列加點(diǎn)字字音全部正確的一項(xiàng)是（）A.殷紅（yān）校對（jiào）哺育（bǔ）婦孺皆知（rǔ）B.揩桌（kǎi）嗚咽（yè）俯瞰（kàn）深惡痛絕（wù）C.凜冽（liè）亙古（gèng）點(diǎn)綴（zhuì）酣然入夢（hān）D.佇立（zhù）山澗（jiàn）粗拙（zhuō）鞠躬盡瘁（cuì）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A.婦孺皆知（rǔ）——rú；B.揩桌（kǎi）——kāi；C.亙古（gèng）——gèn。故選D。3.下列句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.張華在爬山時遇見了多年不見的老同學(xué)，此次萍水相逢讓張華很是意外。B.為了能在即將到來的期末考試取得好成績，小麗瀝盡心血努力復(fù)習(xí)。C.在運(yùn)動會入場儀式上，同學(xué)們慷慨激昂，以氣沖斗牛之勢高喊口號。D.盡管班主任在班會課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過度使用手機(jī)對青少年的危害，但仍有許多同學(xué)不以為然，覺得對這些問題不必較真?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查成語運(yùn)用。A．萍水相逢：比喻本不相識的人偶然相遇。和前文張華與老同學(xué)不符；B．瀝盡心血：付出了全部精力。用在此處程度過深；C．氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。正確；D．不以為然：不認(rèn)為是對的，不同意。此處應(yīng)該是“不以為意”；故選C。4.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，本市交通部門加大了巡查整治力度。B.在學(xué)校舉辦的首屆師生手工作品展覽會上，惟妙惟肖的手工作品引得大家駐足觀看。C.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。D.能否保證課上注意力高度集中、課下保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是學(xué)生取得好成績的關(guān)鍵?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.否定不當(dāng)，可將“不”刪去；C.搭配不當(dāng)，可將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)展”；D.搭配不當(dāng)，兩面對一面，可將句首的“能否”刪去，或者在“學(xué)生”后加上“能否”。故選B5.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.回憶錄，根據(jù)文字記錄方式的不同，可以分為親筆回憶錄和口述回憶錄。B.蕭紅，原名張迺瑩。代表作有小說《馬伯樂》《生死場》《呼蘭河傳》等。C.魯迅，原名周樹人，字豫才。代表作有小說集《吶喊》《野草》，散文集《朝花夕拾》，第一篇白話小說《狂人日記》。D.《資治通鑒》，北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，宋神宗認(rèn)為此書“鑒于往事，有資于治道”，所以定名為《資治通鑒》。【答案】C【解析】【詳解】考查文學(xué)常識。C.“代表作有小說集《吶喊》《野草》”有誤?！兑安荨肥囚斞傅纳⑽脑娂还蔬xC。6.根據(jù)提示默寫。（1）_________________________，寒光照鐵衣。（2）_________________________，雙袖龍鐘淚不干。（3）商女不知亡國恨，____________________。（4）春天的夜晚，李白在洛陽聽到笛聲，笛聲中的惜別之意，勾起李白無盡的鄉(xiāng)思，他寫下“_______________________，____________________?！保?）《望岳》中抒發(fā)了作者渴望登臨絕頂，俯視一切的雄心和氣概的名句是：_________________________，____________________。（6）李商隱在《賈生》中，諷刺統(tǒng)治者不顧國計(jì)民生的詩句是：______________，______________?！敬鸢浮竣?朔氣傳金柝②.故園東望路漫漫③.隔江猶唱后庭花④.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑥.會當(dāng)凌絕頂⑦.一覽眾山?、?可憐夜半虛前席⑨.不問蒼生問鬼神【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫，情景默寫注意在理解詩句意思的基礎(chǔ)上具體分析語境，注意“朔、柝、園、漫、庭、折、蒼”的正確寫法。7.根據(jù)《水滸傳》的內(nèi)容，一請根據(jù)要求答題。（1）閱讀下面《水滸傳》中殺虎片段，回答問題。【甲】那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。A又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在A前面。A將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被A盡氣力捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬?！疽摇磕谴笙x望B誓猛一撲，那B不慌不忙，趁著那大蟲勢力，手起一刀，正中那大蟲領(lǐng)下。那大蟲不曾再掀再剪，一者護(hù)那疼痛，二者傷者他那氣。那大蟲退不夠五七，只聽得響一聲，如倒半壁山，時間死在巖下?！炯住空Z段中的A是______（人名），【乙】語段中的B是______（人名）。（2）《水滸傳》中人物眾多，情節(jié)豐富。我們可以采用繪制“思維導(dǎo)圖”的方法來梳理人物及相關(guān)情節(jié)，請補(bǔ)全下面思維導(dǎo)圖中橫線處的內(nèi)容。①______________________________________②______________________________________【答案】（1）①.武松②.李逵（2）①.豹子頭②.雪夜上梁山【解析】【小問1詳解】考查名著內(nèi)容和人物的識記。選段一選自《水滸傳》中的第二十二回：橫?？げ襁M(jìn)留賓，景陽岡武松打虎。根據(jù)選段一“那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。A又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在A前面。A將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被A盡氣力捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬”的內(nèi)容可知，這是武松在景陽岡醉打猛虎的情節(jié)，A是武松；選段二選自《水滸傳》中的第四十二回：假李逵剪徑劫單身，黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎。根據(jù)選段二“那大蟲望B誓猛一撲，那B不慌不忙，趁著那大蟲勢力，手起一刀，正中那大蟲領(lǐng)下。那大蟲不曾再掀再剪，一者護(hù)那疼痛，二者傷者他那氣。那大蟲退不夠五七，只聽得響一聲，如倒半壁山，時間死在巖下”的內(nèi)容可知，這是是李逵為母報(bào)仇怒殺四虎的情節(jié)，B是李逵?！拘?詳解】考查對名著內(nèi)容和情節(jié)的識記。第一空，林沖是《水滸傳》中的人物，綽號豹子頭，東京（河南開封）人氏，梁山一百零八將之一。原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。他參與了梁山一系列的戰(zhàn)役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。梁山大聚義時，排第六位，上應(yīng)天雄星，位列馬軍五虎將，把守正西旱寨?？箵魜韲肆荷杰姷墓佘?、侵略北宋的遼國和剿滅國內(nèi)造反的田虎、王慶、方臘勢力時屢立戰(zhàn)功。征方臘后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎；第二空，《水滸傳》第十一回“朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山”，富安和陸謙打算害死林沖，被他發(fā)現(xiàn)，他殺了富安和陸謙，結(jié)果自己卻被抓住，被捆至柴進(jìn)莊暫住。所幸遇到柴進(jìn)，柴進(jìn)敬重他是好漢，就把他放了。林沖官司追捕甚急，柴進(jìn)周濟(jì)他去梁山。一天晚上雪一直下著，林沖找了家酒店，在酒店吃酒時乘酒興賦詩一首。表達(dá)了自己對高俅的不滿，表現(xiàn)對未來的向往。林沖與朱貴相識，朱貴很敬佩他，打算帶他上水泊梁山，朱貴施號箭的渡船，在他的幫助下和柴進(jìn)的信推薦下，林沖在個北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的夜晚順利投奔梁山。8.閱讀下面材料，完成題目。（選文）“有功夫擠我，干嘛不擠擠曹先生？”[人物1]吭吃了半天才說出來?！澳鞘钦?，拿住呢有點(diǎn)賞，拿不住擔(dān)’不是”。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放個屁；把你殺了像抹個臭蟲！拿錢呢，你走你的；不拿，好，天橋見！別麻煩，來干脆的，這么大的人！再說，這點(diǎn)錢也不能我一個人獨(dú)吞了，伙計(jì)們都得沾補(bǔ)點(diǎn)兒，不定分上幾個子兒呢。這么便宜買條命還不干，我可就沒了法！你有多少錢？”[人物1]立起來，腦筋跳起多高，攥上了拳頭。“動手沒你的，我先告訴你，外邊還有一大幫人呢！快著，拿錢！我看面子，你別不知好歹！”[人物2]的眼神非常的難看了?！话褜⒀b錢瓦罐接過來，往墻上一碰。（節(jié)選自《駱駝祥子》）上面三幅插圖與選文內(nèi)容相照應(yīng)的是圖（___________），選文是[人物1]___________和[人物2]___________之間的對話，具體事件為：__________________________?！敬鸢浮竣?2②.祥子③.孫偵探④.孫偵探以祥子勾結(jié)亂黨為由，敲詐光了祥子積攢的錢【解析】【詳解】本題考查名著情節(jié)的掌握。根據(jù)“這點(diǎn)錢也不能我一個人獨(dú)吞了，伙計(jì)們都得沾補(bǔ)點(diǎn)兒，不定分上幾個子兒呢。這么便宜買條命還不干，我可就沒了法！你有多少錢”可知，文段描述的是孫偵探敲詐祥子的情節(jié)。具體過程可概括為：孫偵探以祥子勾結(jié)亂黨為由，敲詐光了祥子積攢的用來買車的錢。根據(jù)“吭吃了半天才說出來”“立起來，腦筋跳起多高，攥上了拳頭”可知人物1是祥子?！啊畡邮譀]你的，我先告訴你，外邊還有一大幫人呢！快著，拿錢！我看面子，你別不知好歹！’[人物2]的眼神非常的難看了”人物2是孫偵探。從圖中人物來看，圖1人物為劉四爺、虎妞和祥子，圖2為祥子和孫偵探，圖3為祥子和小福子，圖2符合這一內(nèi)容。二、閱讀（49分）（一）（8分）閱讀詩歌，完成問題。游山西村南宋陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門。9.全詩圍繞一個“_______”字展開，按__________（順序）推移展開敘述，層次清晰，語言生動。表現(xiàn)了詩人的_______________之情。作者陶醉在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情美景中，留戀村民的______________________________。10.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是千古傳頌的名句，它不但準(zhǔn)確生動地描繪了美景，又寓有發(fā)人深省的哲理，請你從景和理的角度對這一名句做簡要賞析。【答案】9.①.游②.時間③.陶醉、留戀④.好客、熱情、淳樸10.這句詩其實(shí)是寫了作者沿途所見之景：山環(huán)水繞，柳樹蔥郁，花團(tuán)錦簇。另外寫了路途之中迷路的情景，充滿了情趣。這句是包含了詩人在逆境中對國家民族命運(yùn)和個人志向的豪邁信心?，F(xiàn)在我們常把此聯(lián)詩比喻在陷入絕境之時，忽然有了新的希望和轉(zhuǎn)機(jī)，用它來寬慰和鼓勵人，充滿了哲理?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解詩歌內(nèi)容與情感主旨。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，本詩抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不盡之游興。首聯(lián)寫詩人出游到農(nóng)家，頷聯(lián)寫村外之景物，頸聯(lián)寫村中之情事，尾聯(lián)寫頻來夜游。所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，按時間推移來展開敘述，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。結(jié)合“從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門”可知，詩人說今后如果還能乘大好月色出外閑游，他一定拄著拐杖隨時來敲老友的家門；據(jù)此可知，表現(xiàn)了詩人的陶醉、留戀之情；結(jié)合“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”可知，作者陶醉在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情美景中，留戀村民的熱情、好客與淳樸?！?0題詳解】本題考查賞析詩句。結(jié)合“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”分析，詩句的意思是山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗；這是詩人所見之景。人們在探討學(xué)問、研究問題時，往往會有這樣的情況：山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路難尋。于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個前所未見的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，也是宋詩特有的理趣。人們讀后會感到，在人生某種境遇中，與詩句所寫有著驚人的契合之處，因而更覺親切。這里描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理。據(jù)此作答。（二）（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。——?dú)W陽修《歸田錄》【乙】族兄中涵①知旌德縣時，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕，邑人請?jiān)唬骸胺瞧富罩萏拼颢C，不能除此患也?！蹦饲怖舫謳磐?，歸報(bào)唐氏選藝至精者二人，行且至。至則一老翁，須發(fā)皓然，時咯咯作嗽，一童子十六七耳，大失望，姑命具食，老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也?！彼烀蹖?dǎo)往，役至谷口，不敢行，老翁哂②曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒?！蓖幼骰[聲，果自林中出，徑搏老翁，老翁手一短柄斧縱八九寸橫半之奮臂屹立，虎撲至，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過，已血流仆地。視之，自頷下至尾閭③，皆觸斧裂矣。乃厚贈遣之。老翁自言，煉臂十年，煉目十年，其目以毛帚掃之，不瞬④，其臂使壯夫攀之，懸身下縋⑤不能動，《莊子》曰：“習(xí)伏眾神，巧者不過習(xí)者之門。”信夫。嘗見史舍人嗣彪，暗中捉筆書條幅，與秉燭無異。又聞靜海勵文恪公，剪方寸紙一百片，書一字其上，片片向日疊映，無一筆絲毫出入。均習(xí)而已矣，非別有謬巧也。——紀(jì)昀《閱微草堂筆記》【注】①即紀(jì)中涵，當(dāng)?shù)氐目h令。②曬：微笑，譏笑。③尾閻：尾巴根部。④瞬：眼精轉(zhuǎn)動。⑤縋：把人或物由上往下放。11.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A.乃厚贈遣之/康肅笑而遣之B.側(cè)首讓之/但微頷之C.嘗見史含人嗣彪/見往事耳D.入谷將半/將功折過12.請用“/”給文中畫線的句了斷句。老翁手一短柄斧縱八九寸橫半之奮臂屹立。13.把下面兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”（2）嘗見史舍人嗣彪，暗中捉筆書條幅，與秉燭無異。14.你從文中兩位老翁身上分別獲得怎樣的啟示？15.簡要說明兩文在寫法上的共同之處及其作用。【答案】11.A12.老翁手一短柄斧/縱八九寸/橫半之/奮臂屹立。13.（1）陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)呢？”（2）我曾經(jīng)見過史嗣彪舍人，他可以在黑暗中提筆寫條幅，寫出的條幅，和在燈光下寫的完全一樣。14.賣油翁：做任何事情都要勤學(xué)苦練，久而久之就能夠做到熟能生巧。（或者：不管本領(lǐng)有多大，都應(yīng)謙虛內(nèi)斂，不自負(fù)自夸。）獵虎翁：高超的本領(lǐng)、深厚的功夫需要持之以恒的艱苦磨練、專心致志的態(tài)度和頑強(qiáng)的意志去獲得。15.示例一，借事說理。作用：兩文敘述真人真事，從中引申出普遍的規(guī)律或道理。這種寫法深入淺出，啟人心智，發(fā)人深省，更具說服力。示例二，描寫細(xì)致傳神。作用：甲文“睨之”“但微頷之”的細(xì)節(jié)將人物輕蔑自負(fù)現(xiàn)得淋漓盡致（或用“置”等一系列動詞描述酌油過程，將嫻熟技藝自體細(xì)致地展現(xiàn)出來）。乙文用“搏”“撲”“躍”和“奮臂”“屹立”等一系列動詞描述殺虎的驚險情景，將虎之兇猛與翁之武藝高強(qiáng)栩栩如生的表現(xiàn)出來。示例三，擅設(shè)懸念。作用：甲文先說射技“舉世無雙”，而賣油翁“但微領(lǐng)之”，這一懸念令讀者產(chǎn)生了心理期待。乙文寫請來的老翁“須發(fā)皓然，時咯咯作嗽”，這樣的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃飯的請求，使用武器的短小簡陋，把虎喚醒等都形成了懇念。這樣寫令故事富有傳奇色彩，情節(jié)跌宕曲折，扣人心弦，引人入勝。示例四，運(yùn)用映襯（襯托）。作用：甲文兩人身份、神態(tài)、對話構(gòu)成映襯，使人物形象特征鮮叨生動，主旨更加突出，行文充滿趣味。乙文“近城有虎暴，獵戶數(shù)人”與老翁深厚的功夫互相映襯，本領(lǐng)之高低優(yōu)劣顯而易見?！窘馕觥?1題詳解】本題考查理解文言字詞。A.都是“打發(fā)”的意思；B.代詞，代指老虎/代詞，代指陳堯咨射箭的本領(lǐng)；C.看到、見到/了解；D.將要/拿、用；故選A?！?2題詳解】本題考查文言斷句。結(jié)合“老翁手一短柄斧縱八九寸橫半之奮臂屹立”分析，“老翁手一短柄斧”中“老翁”是主語，“手”是謂語，“一短柄斧”是賓語，故在“斧”后斷句；“縱八九寸橫半之”是“一短柄斧”長短尺寸補(bǔ)充，故在“寸”后“之”后斷句；“奮臂屹立”是老頭子殺虎的動作；再結(jié)合句意“老頭子手拿一把短柄的斧頭，長八九寸，闊只有四五寸，高舉手臂，直挺挺地站著”，據(jù)此斷句為：老翁手一短柄斧/縱八九寸/橫半之/奮臂屹立。【13題詳解】本題考查翻譯文言語句。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。（1）句中注意重點(diǎn)字詞“忿然（氣憤的樣子），安（怎么），輕（作動詞用，輕視），射（射箭的技藝）”要理解正確；（2）句中注意重點(diǎn)字詞“嘗（曾經(jīng)），捉筆（提筆），書（寫），異（不同）”要理解正確。【14題詳解】本題考查閱讀啟示。結(jié)合【甲】文“翁曰：‘以我酌油知之?！巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：‘我亦無他，惟手熟爾’”可知，作者通過賣油翁酌油這件事，形象地說明了“熟能生巧”、“實(shí)踐出真知”的道理；作者借助賣油翁這一老者的形象，告訴我們無論做什么事，只要下苦功夫，多思勤練，就一定會取得成績的；不管本領(lǐng)有多大，都應(yīng)謙虛內(nèi)斂，不自負(fù)自夸；結(jié)合【乙】文“老翁自言，煉臂十年，煉目十年，其目以毛帚掃之，不瞬，其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能動”可知，通過唐家老者打虎的故事，指出“無論老幼都身懷絕技，擅長打虎，而其絕技又是數(shù)十年苦練的結(jié)果”。作者借獵虎翁這一形象，告訴我們不管是練就精湛高深的技藝功夫，還是要獲得成功，都須有堅(jiān)毅的心志。在今天，兩位老翁的啟示仍有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，適用于各行各業(yè)。對我們學(xué)生來說尤其重要，學(xué)習(xí)是快樂的過程，但是也要付出辛苦，一點(diǎn)辛苦都不付出，不可能有所成就，哪一個奧運(yùn)冠軍鮮花背后沒有汗水和淚水?！?5題詳解】本題考查比較閱讀。結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容可知，【甲】文借陳康肅射箭和賣油翁酌油這兩件事告訴我們“熟能生巧”、“實(shí)踐出真知”的道理；【乙】文借唐家老翁打虎的故事告訴我們無論老幼都身懷絕技，擅長打虎，而其絕技又是數(shù)十年苦練的結(jié)果；據(jù)此可知，兩文都采用了借事說理的手法，把深刻的哲理蘊(yùn)含于真實(shí)的故事當(dāng)中，既發(fā)人深思，又具有說服力；結(jié)合【甲】文“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，甲文對賣油翁倒油的動作描寫，生動形象地表現(xiàn)了他的技術(shù)精湛；結(jié)合【乙】文“虎撲至，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過，已血流仆地。視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣”可知，乙文對老翁殺虎的動作描寫，表現(xiàn)了場面的驚險和老翁武藝高強(qiáng)；據(jù)此可知，兩文都采用了動作描寫來刻畫人物形象；結(jié)合【甲】文“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”可知，甲文提到老翁看到陳康肅射箭十中八九，只是微微點(diǎn)頭，給讀者留下了懸念；結(jié)合【乙】文“至則一老翁，須發(fā)皓然，時咯咯作嗽，一童子十六七耳，大失望”“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也”“老翁手一短柄斧縱八九寸橫半之奮臂屹立”可知，乙文對老翁的動作描寫，武器的簡單，要求先打虎再吃飯等細(xì)節(jié)，都激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣；據(jù)此可知，兩文善于設(shè)置懸念；結(jié)合【甲】文內(nèi)容可知，甲文兩人身份、神態(tài)、對話構(gòu)成映襯關(guān)系，使人物形象特征鮮明生動，主旨更加突出，行文充滿趣味。如：康肅公的“忿然”“爾安敢輕吾射”，自矜傲慢之態(tài)溢于言表；賣油翁酌油時，“取”“置”“覆”“酌”“瀝”，連貫熟練的動作，寫出了他嫻熟的技能，而“我亦無他，唯手熟爾”平靜坦然的話語，則充分體現(xiàn)了他的樸實(shí)、沉穩(wěn)；結(jié)合【乙】文內(nèi)容可知，“近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人”與老翁深厚的功夫互相映襯，本領(lǐng)之高低優(yōu)劣顯而易見，罕見的猛虎與一位年邁的老翁互相映襯，襯托對唐打獵的絕技的贊嘆；據(jù)此可知，兩文都運(yùn)用了映襯（襯托）手法；結(jié)合【甲】文內(nèi)容可知，賣油翁與陳康肅形成了對比，表現(xiàn)了陳康肅對老翁的輕視，也突出了老翁技術(shù)的精湛；結(jié)合【乙】文內(nèi)容可知，乙文“近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人”“役至谷口，不敢行”與老翁深厚的功夫、勇敢形成對比，突出了老人的武藝高強(qiáng)；據(jù)此可知，兩文都采用了對比的手法?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨擅于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了?！疽摇孔逍种泻戊旱轮h時，靠近縣城的地方有老虎，咬傷了幾名獵手，無法捕捉。這縣的人們請求說：除非聘請專門打獵的徽州唐家，否則不能消除虎患。于是派屬吏帶著銀錢前去聘請。屬吏回來報(bào)告，唐家選派兩位武藝最高強(qiáng)的，馬上就要來了。等到唐家兩個人來到，原來一個是老頭子，胡子頭發(fā)雪白，還經(jīng)常咯咯地咳嗽；一個是十六七歲的少年。中涵感到很失望，勉強(qiáng)命令手下給這兩個獵手準(zhǔn)備酒飯。老頭子覺察中涵不滿意，就行禮報(bào)告說：“聽說這只老虎在離城不到五里的地方，不如先去捕殺，回來再賞飯也不遲?！敝泻团刹钜蹘н@兩個人去。差役走到山谷入口，不敢再走。老頭子輕蔑地笑著說：“有我在這里，你還害怕嗎？”進(jìn)入山谷一半時，老頭子回頭對少年說：“這只畜生好像還在睡覺，你來喊醒它。”少年就模仿老虎的嘯聲。老虎果然從樹林里沖出，直向老頭子撲去。老頭子手拿一把短柄的斧頭，長八九寸，闊只有四五寸，高舉手臂，直挺挺地站著。老虎撲過來，老頭子把頭一歪，讓老虎越過。老虎從老頭子的頭頂飛躍而過，就流血滾地死去了。仔細(xì)一看！老虎從下巴至尾骨，都擦著斧頭而過，全身開裂兩半了。于是，中涵就重賞兩個獵人，送他們回去。老頭自己說他煉臂力十年，煉目力十年。《莊子》說：“身懷絕技的人能夠折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢經(jīng)過身懷絕技人的家門?！边@是確實(shí)的??！曾見史舍人嗣彪，在黑暗中執(zhí)筆寫條幅，與在燭光下書寫沒什么區(qū)別。又聽說靜海的勵文恪公，剪一百片一寸大小的紙片，寫上同一個字，一片片疊起來對著太陽看，沒有一筆是不同的。都是練習(xí)達(dá)到這種程度的，不是有別的取巧的方法。（三）（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①滿天都是星光，火把也亮起來了，從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起米，都想努一把力，好快些翻過山去。③“不要掉隊(duì)呀！”④“不要落后做烏龜呀！”⑤“我們頂著天啦！”⑥大家聽了，哈哈地笑起來。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空：向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。⑧走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點(diǎn)多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。⑨就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。⑩但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去，因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)，把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。（A）天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗在面前，四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。（B）除此以外，就是寂靜，耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。16.結(jié)合語境，按要求賞析文中畫線的句子。①A句屬于什么描寫？有什么作用？②B句中，作者寫夜晚寂靜，可描寫的卻是各種聲響，這是運(yùn)用了什么手法？有什么作用？17.這幅插圖對應(yīng)的是選文①—⑦段，想一想，為什么編者單單挑選這些段落進(jìn)行插圖呢？【答案】16.①景物描寫，生動形象地寫出了險峻的山勢，表現(xiàn)了紅軍身處險境卻能鎮(zhèn)定自若的樂觀主義精神。②運(yùn)用以聲寫靜的手法，將寂靜與聲響進(jìn)行對比，寫一個極度疲勞的人凍醒后又欲入睡，在恍惚迷離中聽到的難以名狀的聲音；以四個比喻句，顯示出聲響的起伏變幻；表現(xiàn)了夜半深山的靜謐、紅軍夜宿的艱苦。又不失樂觀的情趣。17.這一部分寫出了山的高大陡峭，突出長征的困難，寫出了紅軍的艱難和堅(jiān)強(qiáng)、大無畏精神?！窘馕觥俊?6題詳解】考查語句賞析。①本句描寫了天上的星光和高聳的山峰，這是一種景物描寫，也可理解為是環(huán)境描寫。星光與人相接，山峰如巨人一樣矗立，突出了山的高峻。聯(lián)系后句“上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話”可知，雖然環(huán)境險惡，但紅軍戰(zhàn)士們并鎮(zhèn)定自若。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們的樂觀主義精神，也表現(xiàn)了作者對他們的贊美之情。②聯(lián)系句中的“除此以外，就是寂靜，耳朵里有不可捉摸的聲響”可知，運(yùn)用了以聲襯靜的寫法。以夜的寂靜和耳朵里不知名的聲響進(jìn)行了對比。聯(lián)系前句“上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話”可知，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們被凍醒后難以入睡，恍惚中仿佛聽到莫名聲響的情態(tài)。“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”四個比喻句，生動形象地表現(xiàn)了這種聲響的起伏變幻。以聲襯靜，既表現(xiàn)了夜的寂靜，也看到紅軍夜宿的艱苦。作者細(xì)致地描摹了耳中的聲響，表現(xiàn)了他的樂觀情緒?！?7題詳解】考查語段賞析。根據(jù)首段中的“從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接來，分不出是火把還是星星”和第⑦段中的“向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空：向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下”可知，這幾段寫出山的高大陡峭，從中可以看出紅軍長征行軍的艱難。聯(lián)系第②段中的“前后呼喊起米，都想努一把力，好快些翻過山去”和第⑥段中的“大家聽了，哈哈地笑起來”可知，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們大無畏和樂觀精神。插圖就是對紅軍翻越老山界這一壯舉的生動呈現(xiàn)。（四）（16分）完成下面閱讀一輛小火車①譚峰是我在鎮(zhèn)上的一個朋友，他跟我同齡，那會兒大概也是八九歲。譚峰家住在我家隔壁，他父親是個鐵匠，母親是農(nóng)村戶口，但是只有我知道譚峰偷東西的事情，除了我家的東西他不敢偷，小鎮(zhèn)上幾乎所有人家都被他偷過。②假如不是因?yàn)槟禽v玩具火車，我不知道我和譚峰的同盟關(guān)系會發(fā)展到什么程度。那是一輛紅色的鐵皮小火車，有一個車頭和四節(jié)車廂，車頭頂端有一個煙囪，車頭里還坐著一個司機(jī)?！澳銖哪膬和祦淼?？”我?guī)缀醮蠼衅饋?，“是誰的？”③“衛(wèi)生院成都女孩的?！弊T峰示意我不要高聲說話，他摸了一下小火車，突然笑了起來，說：“不是偷的，那女孩把小火車放在窗前嘛，她請我把它拿走，我就把它拿走了嘛?！雹芪蚁胂笾T峰從窗子里把那輛小火車偷出來的情景，心里充滿了一種嫉妒。說起來奇怪，我后來冷靜地問譚峰：“火車能開嗎？火車要是不能開，就沒什么稀罕的。”譚峰向我亮出了一把小小的鑰匙，我注意到鑰匙是他從褲子口袋里掏出來的，一把簡單的用以擰緊發(fā)條的鑰匙。當(dāng)我看著譚峰用柴草把他的寶庫蓋好，當(dāng)譚峰用一種憂慮的目光看著我，對我說：“你不會告訴別人吧？”我的這個念頭反而漸漸地清晰起來。我跑到衛(wèi)生院去找到了何醫(yī)生，告發(fā)了譚峰。⑤譚峰不否認(rèn)他偷了那輛紅色小火車，但就是不肯說出小火車的藏匿之處。我聽見了譚鐵匠的咒罵聲和譚峰的一次勝過一次的尖叫。突然，我聽見鐵匠發(fā)出一聲山崩地裂的怒吼：“哪只手偷的東西？左手還是右手？”我看見他把譚峰的左手摁在一塊燒得火紅的烙鐵上。也是在這個瞬間，我記得譚峰向我投來匆匆的一瞥，那么驚愕那么絕望的一瞥，就像第二塊火紅的烙鐵，燙得我渾身冒出了白煙。⑥我知道那幾天譚峰在極度的疼痛中度過，而我的內(nèi)心也備受煎熬。我母親不準(zhǔn)我出門，她認(rèn)為譚峰的事情有我的一半責(zé)任，所以她要求我寫出一份深刻的檢討。譚峰把小火車轉(zhuǎn)移了，我斷定他是在事情敗露以后轉(zhuǎn)移了小火車，也許當(dāng)他姐姐妹妹滿鎮(zhèn)子叫喊他的時候，他把小火車藏到了更為隱秘的地方。⑦我迫切地想找到那輛失蹤的紅色小火車。母親把門反鎖了，我從窗子里跳出去，懷著渴望在小鎮(zhèn)的街道上走著。我沒有目標(biāo)，我只是盲目地尋找著目標(biāo)。我看見了玉米地里那座廢棄的磚窯，我突然想起來譚峰曾經(jīng)把老葉家的幾只小雞藏到磚窯里。磚窯會不會是他的第二個寶庫呢？我搬開堵著磚窯門的石頭，鉆了進(jìn)去，就用腳踢了一下。事情就是這么簡單，我聽見了一種清脆的回聲，我驚喜不已。就這么簡單，我在磚窯里找到了成都女孩的紅色小火車，但是沒有鑰匙。⑧已經(jīng)開學(xué)了，我被譚峰堵在學(xué)校門口，譚峰的模樣顯得失魂落魄的，他說：“你拿沒拿？”我對這種可能出現(xiàn)的盤問場景已經(jīng)有所準(zhǔn)備，我說：“拿什么呀？”譚峰輕輕地說；“火車?！蔽艺f：“什么火車？你偷的那輛火車？”譚峰說：“不見了，我把它藏得好好的，怎么會不見了呢？”我嘴上雖然對答如流，內(nèi)心卻是很局促不安。⑨我很壞？那么小就知道侵吞贓物了。問題其實(shí)不在這里，問題在于我有這么一個秘密，我怎么肯把它交出去？然后很快就到了寒假，我父親從部隊(duì)退役，我們一家要從小鎮(zhèn)遷到武漢去了。這個消息使我異常興奮，因?yàn)槲矣辛藱C(jī)會徹底地?cái)[脫關(guān)于小火車的苦惱，我天天盼望著離開小鎮(zhèn)的日子，盼望離開譚峰離開這個小鎮(zhèn)。⑩離開那天小鎮(zhèn)下著霏霏冷雨，我們一家人在汽車站等候著長途汽車。我看見一個人的腦袋在候車室的窗子外面閃了一下。那是譚峰，我知道是他，我向譚峰走過去，譚峰的衣服都被雨點(diǎn)打濕了，他用那只殘缺的手抹著頭發(fā)上的水滴，他的目光躲躲閃閃的，好像想說什么，卻始終不開口。我不耐煩了，我轉(zhuǎn)過身要走，一只手卻被拉住了，我感覺到他把什么東西塞在了我的手里，然后就飛快地跑了。?是那把鑰匙，紅色小火車的發(fā)條鑰匙！我記得鑰匙濕漉漉的，不知是他的手汗還是雨水。我沒想到會有這么一個結(jié)局，我對這個結(jié)局感到意外。有誰知道譚峰是怎么想的嗎？18.小說中，“我”與譚峰的故事是明線，而“我”的內(nèi)心變化則是故事的暗線，根據(jù)示例完成題目。看到譚峰偷到小火車驚訝嫉妒——①______——自己偷偷找到小火車驚喜不已——②______——因能搬家并擺脫小火車的苦惱異常興奮——③______19.根據(jù)題目要求，賞析文中的畫線句。①從修辭的角度賞析句子。也是在這個瞬間，我記得譚峰向我投來匆匆的一瞥，那么驚愕那么絕望的一瞥，就像第二塊火紅的烙鐵，燙得我渾身冒出了白煙。②從描寫手法的角度賞析句子。那是譚峰，我知道是他，我向譚峰走過去，譚峰的衣服都被雨點(diǎn)打濕了，他用那只殘缺的手抹著頭發(fā)上的水滴，他的目光躲躲閃閃的，好像想說什么，卻始終不開口。20.文章結(jié)尾說“有誰知道譚峰是怎么想的嗎？”，請以第一人稱的視角描寫譚峰的心理活動。100字左右。21.有人說譚峰叛逆頑劣，有人說譚峰重情重義，結(jié)合文本，簡要分析譚峰其它的性格特點(diǎn)。【答案】18.①.目睹譚峰遭受毒打，自己被關(guān)家中無法尋找小火車而內(nèi)心難熬；②.面對譚峰質(zhì)問內(nèi)心局促不安；③.對譚峰交給我發(fā)條鑰匙而倍感意外。19.①第一句運(yùn)用比喻的修辭手法，把譚峰的目光比作烙鐵，形象寫出我在譚峰望向自己時內(nèi)心的驚恐和愧疚。②運(yùn)用動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了譚峰來送別我時復(fù)雜的內(nèi)心情感：不知如何面對“我”，猶豫要不要把鑰匙交給“我”。20.能運(yùn)用第一人稱進(jìn)行描寫，且能突出譚峰的善良重情和對“我”的諒解即可。21.①倔強(qiáng)：寧愿遭受父親毒打與殘害，也不愿說出小火車的下落。②有計(jì)謀：在事情敗露前就把小火車偷偷轉(zhuǎn)移了。（至少答兩條，一條兩分，只寫人物形象未結(jié)合文章分析的扣一半分?jǐn)?shù)。）【解析】【18題詳解】考查篩選信息。第一空：根據(jù)第⑤段中的“我看見他把譚峰的左手摁在一塊燒得火紅的烙鐵上”，第⑦段中的“我迫切地想找到那輛失蹤的紅色小火車。母親把門反鎖了”，第⑥段中的“而我的內(nèi)心也備受煎熬”可得：目睹譚峰遭受毒打，自己被關(guān)家中無法尋找小火車而內(nèi)心難熬；第二空：根據(jù)第⑧段中的“他說：‘你拿沒拿？’我對這種可能出現(xiàn)的盤問場景已經(jīng)有所準(zhǔn)備，我說：‘拿什么呀？’譚峰輕輕地說：‘火車。’我說：‘什么火車？你偷的那輛火車？’譚峰說：‘不見了，我把它藏得好好的，怎么會不見了呢？’我嘴上雖然對答如流，內(nèi)心卻是很局促不安”可得：面對譚峰質(zhì)問內(nèi)心局促不安；第三空：根據(jù)末段中的“是那把鑰匙，紅色小火車的發(fā)條鑰匙！我記得鑰匙濕漉漉的，不知是他的手汗還是雨水。我沒想到會有這么一個結(jié)局，我對這個結(jié)局感到意外”可得：對譚峰交給我發(fā)條鑰匙而倍感意外?！?9題詳解】考查語句賞析。（1）“就像第二塊火紅的烙鐵”運(yùn)用了比喻的修辭，把譚峰的目光比作烙鐵。聯(lián)系前文第④段中的“我的這個念頭反而漸漸地清晰起來。我跑到衛(wèi)生院去找到了何醫(yī)生，告發(fā)了譚峰”可知，此處比喻生動形象地表現(xiàn)了我看到譚峰因?yàn)樽约旱母姘l(fā)而受到責(zé)罰時內(nèi)心的驚恐與愧疚。（2）“他用那只殘缺的手抹著頭發(fā)上的水滴”是對譚峰的動作描寫?！八哪抗舛愣汩W閃的，好像想說什么，卻始終不開口”是對他的神態(tài)描寫。聯(lián)系后句“一只手卻被拉住了，我感覺到他把什么東西塞在了我的手里，然后就飛快地跑了”可知，此處對他的動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了此時譚峰內(nèi)心的矛盾，兩人因?yàn)樾』疖囉辛嗣?，譚峰不知如何面對我，也在猶豫是不是要把發(fā)條鑰匙送給我?！?0題詳解】考查揣摩人物心理。根據(jù)譚峰最后把發(fā)條鑰匙送我的情節(jié)可知，他是一個重情重義，內(nèi)心寬容的人。據(jù)此擬寫其心理即可。示例：他畢竟是我的朋友，雖然我們兩個人因?yàn)槟禽v小火車產(chǎn)生了矛盾，但這同我倆的友誼來說，又有什么關(guān)系呢？再說，他就要走了，難道我倆的友誼就這樣終結(jié)了嗎？不行，我一定要把發(fā)條鑰匙給他。好讓他以后看到這把鑰匙就想起我，想起我們之間的友誼?！?1題詳解】考查分析人物形象。根據(jù)第⑤段中的“譚峰不否認(rèn)他偷了那輛紅色小火車，但就是不肯說出小火車的藏匿之處。我聽見了譚鐵匠的咒罵聲和譚峰的一次勝過一次的尖叫”可知，他性格倔強(qiáng)，寧愿挨打也不說出小火車的下落。根據(jù)第⑥段中的“，我斷定他是在事情敗露以后轉(zhuǎn)移了小火車，也許當(dāng)他姐姐妹妹滿鎮(zhèn)子叫喊他的時候，他把小火車藏到了更為隱秘的地方”可知，他有計(jì)謀，提前把小火車轉(zhuǎn)移了。三、綜合性學(xué)習(xí)（9分）22.根據(jù)下面內(nèi)容代寫的一份通知，有五處錯誤，請改在后面。①會議內(nèi)容：籌備為希望工程獻(xiàn)愛心活動。②出席對象：學(xué)生會干部，各班班長。③會議地點(diǎn)：德育處會議室。④開會時間：5月14日下午5時。通知今天下午，在德育處會議室召開學(xué)生會干部或各班班長會議，籌備為希望工程獻(xiàn)愛心活動，希準(zhǔn)時參加。此致敬禮！德育處5月14日下午5時【答案】（1）“通知”應(yīng)該寫在第一行正中；（2）“今天下午”應(yīng)改為“今天下午5時”；（3）“學(xué)生會干部或各班”應(yīng)改為“學(xué)生會干部和各班”；（4）“此致敬禮”應(yīng)該去掉；（5）落款處的“下午5時”應(yīng)該去掉?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閼?yīng)用文寫作。通知的基本格式：（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于xx的通知”。（2）稱呼：換行頂格寫被通知方的名稱，后加冒號。（3）正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會議通知要包括會議內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、出席對象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等。（4）署名：正文下一行的右下方是發(fā)出通知的單位或組織。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。據(jù)此，這則通知在格式上：“通知”的位置不正確；不用寫致敬語。內(nèi)容上，參與是人員應(yīng)該是“學(xué)生會干部和各班班長”；與會時間不準(zhǔn)確；落款處的“下午5時”應(yīng)該去掉。據(jù)此作答。23.閱讀下面文字，完成題目。習(xí)近平總書記說：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”學(xué)校即將開展“恰同學(xué)少年，論古今英雄”為主題的語文學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）【跨學(xué)科學(xué)習(xí)】活動前全校七年級同學(xué)參加了中學(xué)生了解英雄人物情況的問卷調(diào)查，以下是調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，請簡要概括材料中圖表的主要信息。（2）我國歷史上還有許多耳熟能詳?shù)慕韼接⑿?。下面的對?lián)擬描述其中的兩位，現(xiàn)在只有上聯(lián)，請你續(xù)寫下聯(lián)。上聯(lián)：穆桂英掛帥出征立偉業(yè)下聯(lián)：___________________?！敬鸢浮浚?）當(dāng)前，中學(xué)生對古代英雄、革命英雄、動漫電影英雄了解較多，對當(dāng)代英雄了解較少。（2）示例一：花木蘭代父從軍建奇功示例二：劉胡蘭舍生取義照汗青【解析】【小問1詳解】本題考查圖表統(tǒng)計(jì)分析。圖表是條形柱狀圖，圖是關(guān)于“中學(xué)生了解英雄人物情況問卷調(diào)查”，調(diào)查的元素是“古代英雄”“革命英雄”“當(dāng)代英雄”和“動漫電影英雄”，調(diào)查的內(nèi)容是“了解”和“不了解”。據(jù)圖中數(shù)據(jù)反映的情況，可知當(dāng)前中學(xué)生對古代英雄、革命英雄、動漫英雄的了解情況分別為82%、88%、80%；而對當(dāng)代英雄的了解僅33%，由此分析，中學(xué)生對古代英雄、革命英雄、動漫電影英雄的了解程度遠(yuǎn)高于當(dāng)代英雄?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)的填寫。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)上聯(lián)“穆桂英掛帥出征立偉業(yè)”可知，下聯(lián)的格式為“人物名稱＋四字短語概括事跡（偏正短語）＋三字短語概括功績（動賓短語）”；根據(jù)題目要求寫出巾幗英雄，那么要求所寫的實(shí)例應(yīng)該是女子人物，如中國的花木蘭、秋瑾、劉胡蘭、江姐等等。如可結(jié)合《木蘭詩》補(bǔ)全下聯(lián)。《木蘭詩》是一首長篇敘事詩，講述了一個叫花木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的