張家界市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【帶答案】

永定區(qū)2023年春季學(xué)期七年級(jí)期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷語(yǔ)文考生注意：本卷共三道大題，滿分100分，時(shí)量120分鐘。一、積累與運(yùn)用（21分）1.“歸類識(shí)字”是很好的識(shí)字方法，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.要注意一字多音現(xiàn)象，例如：深惡（wù）痛絕、憎惡（wù），氣沖斗（d?u）牛，斗（dòu）爭(zhēng)。B.根據(jù)聲旁定讀音，巧記形聲字，例如：詰（jí）問(wèn)、澎湃（pài）、震悚（sǒnɡ）。C.區(qū)別形近字，例如：“愧怍”不可寫(xiě)成“愧作”，“煩瑣”不可寫(xiě)成“煩鎖”。D.牢記成語(yǔ)中的特殊字形，例如：“鍥而不舍”，“鍥”不可寫(xiě)成“契”；酣然入夢(mèng)，“酣”不可寫(xiě)成“鼾”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查字音字形。B.詰（jí）問(wèn)——jié。故選B。2.指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.小語(yǔ)聽(tīng)課總是心不在焉，他可能是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)懂，也可能是因?yàn)橛行氖隆.小文對(duì)人總是恭敬有禮、謙遜溫和，所以這個(gè)“文明之星”的稱號(hào)，他當(dāng)之無(wú)愧。C.鄉(xiāng)鄰們?cè)谝黄鸪３蚍Q：“你家的臺(tái)階高呀！”言外之意，就是你們家有地位啊。D.班級(jí)公約遭到破壞后，部分違反公約的同學(xué)態(tài)度非常傲慢，不以為然?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A.心不在焉：心不在這里。指思想不集中。此處形容小語(yǔ)聽(tīng)課思想不集中，使用正確；B.當(dāng)之無(wú)愧：完全當(dāng)?shù)闷?，沒(méi)有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號(hào)等是完全夠條件的。此處形容小文完全當(dāng)?shù)闷稹拔拿髦恰钡姆Q號(hào)，使用正確；C.言外之意：話里暗含著的沒(méi)有直接說(shuō)出的意思。形容“就是你們家有地位啊”是話里暗含著的沒(méi)有直接說(shuō)出的意思，使用正確；D.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。此處形容部分違反公約同學(xué)的態(tài)度，使用不當(dāng)；故選D。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)參加勞動(dòng)實(shí)踐，同學(xué)們樹(shù)立了正確的勞動(dòng)觀，端正了勞動(dòng)態(tài)度。B.能否珍惜和弘揚(yáng)厚重的中華文化，是我們民族走向文化自信的關(guān)鍵所在。C.本次大會(huì)，張家界獲得省直單位直接支持的項(xiàng)目219個(gè)、總投資約364.66億元左右。D.為了避免“五一”黃金周不出現(xiàn)意外事件，景區(qū)工作人員準(zhǔn)備了多套方案，以備不時(shí)之需?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】考查病句辨析。B.兩面對(duì)一面，刪去“能否”；C.重復(fù)啰嗦，可刪去“約”或“左右”；D.否定不當(dāng)，可將“不出現(xiàn)”中的“不”刪去；故選A。4.下列有關(guān)文化常識(shí)和課文內(nèi)容的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.《鄧稼先》一文不同于一般的人物傳記，形式是“散”的，但主題是集中的，以50年的朋友的深情為基調(diào)，介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者。B.《黃河頌》是一首朗誦詞，“頌”字是關(guān)鍵字，歌頌黃河的英雄氣魄及偉大而堅(jiān)強(qiáng)的民族精神，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黃河的熱愛(ài)和歌頌。C.《資治通鑒》是司馬光主持編撰的一部編年體史書(shū)，《孫權(quán)勸學(xué)》就選自《資治通鑒》。D.魯迅原名周樹(shù)人，字豫才，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家?！栋㈤L(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》選自小說(shuō)集《吶喊》?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文化常識(shí)和課文內(nèi)容。D.說(shuō)法不正確?！栋㈤L(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》選自《朝花夕拾》，而非小說(shuō)集《吶喊》；故選D。5.古詩(shī)文名句填空。讀古詩(shī)文，能陶冶我們的情懷。如讀《木蘭詩(shī)》，“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，________________，_______________”感受木蘭踏上征途，日行夜宿，離家越遠(yuǎn)思親越切；讀《竹里館》，王維（1）“_______________，_______________”讓我們感受到詩(shī)人幽遠(yuǎn)寧?kù)o的心境，仿佛與自然的景致完全融為一體；讀岑參《逢入京使》“_____________________，_____________________”讓我們感受到與“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封”一樣的遠(yuǎn)行者的復(fù)雜心理?！敬鸢浮竣?不聞爺娘喚女聲②.但聞黃河流水鳴濺濺③.獨(dú)坐幽篁里④.彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯⑤.馬上相逢無(wú)紙筆⑥.憑君傳語(yǔ)報(bào)平安【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字詞：?jiǎn)?、濺、幽篁、嘯、憑。綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.孟子說(shuō)“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。”個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)是息息相關(guān)的。某中學(xué)七年級(jí)打算開(kāi)展“天下國(guó)家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）平時(shí)你一定積累過(guò)不少愛(ài)國(guó)詩(shī)詞，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句愛(ài)國(guó)詩(shī)詞。（2）為營(yíng)造學(xué)?；顒?dòng)氛圍，校團(tuán)委準(zhǔn)備了幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)，下列選項(xiàng)不符合主題的是（）A.天下興亡，匹夫有責(zé) B.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，振興中華C.國(guó)耳忘家，公耳忘私 D.用心才能創(chuàng)新，競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)展（3）在詩(shī)歌朗誦會(huì)上，小語(yǔ)同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，小文同學(xué)接著朗誦舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》，假如你是主持人請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞?！敬鸢浮浚?）“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”/“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”等。（2）D（3）符合題意即可【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查詩(shī)詞積累。寫(xiě)出連續(xù)兩句愛(ài)國(guó)詩(shī)詞即可。不寫(xiě)錯(cuò)字。示例：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。如寫(xiě)示例中的句子，注意“陰”“祭”“翁”的書(shū)寫(xiě)正確?！拘?wèn)2詳解】本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。D.不符合主題?！坝眯牟拍軇?chuàng)新，競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)展”談的是“用心”和“競(jìng)爭(zhēng)”對(duì)“創(chuàng)新”和“發(fā)展”的作用，與“天下國(guó)家”主題無(wú)關(guān)。故選D?！拘?wèn)3詳解】本題考查串詞。示例：我們剛剛聽(tīng)過(guò)了小語(yǔ)同學(xué)朗誦的光未然的《黃河頌》，黃河是我們的母親，她哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人，我們要歌頌我們的母親，更要歌頌我們的祖國(guó)，現(xiàn)在來(lái)我們聽(tīng)小文同學(xué)朗誦《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》，掌聲有請(qǐng)小文。二、閱讀與理解（39）（一）（5分）閱讀《木蘭詩(shī)》，完成各題。木蘭詩(shī)（節(jié)選）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。7.對(duì)上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫(xiě)翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情景。B.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描寫(xiě)邊塞軍旅的生活。C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，表明將軍身經(jīng)百戰(zhàn)而死，壯士征戰(zhàn)十年勝利歸來(lái)，突出了壯士的英勇善戰(zhàn)。D.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示數(shù)目多。8.面對(duì)可汗的賞賜，木蘭答語(yǔ)：“木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”寫(xiě)出了她________________、_______________的品質(zhì)【答案】7.C8.①.淡泊名利②.眷戀家鄉(xiāng)【解析】【7題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.有誤?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”意思是：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來(lái)?！鞍賾?zhàn)”“十年”均為虛指，而非“實(shí)寫(xiě)”；且本句為互文，而非“將軍身經(jīng)百戰(zhàn)而死，壯士征戰(zhàn)十年勝利歸來(lái)”；故選C。【8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析根據(jù)“木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”句意為：木蘭不愿做尚書(shū)省的官，希望騎上一匹千里馬，送我回故鄉(xiāng)。由此可知，木蘭眷戀家鄉(xiāng)。（或放棄功名，盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚）根據(jù)“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”和“木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可知，木蘭屢建功勛，且功勞很大，卻不愿做官，可見(jiàn)她淡泊名利。（二）（15分）閱讀下文，完成各題賣(mài)油翁歐陽(yáng)修陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。9.下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.陳康肅/公善射 B.汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？C.乃取一葫蘆/置于地 D.公/亦/以此/自矜10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）陳康肅公善射

善：__________（2）康肅笑而遣之

遣：__________11.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.嘗射于家圃

于：在B.見(jiàn)其發(fā)矢十中八九

其：代詞

，他C.乃取一葫蘆置于地

乃：于是D.以錢(qián)覆其口

以：來(lái)12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）爾安敢輕吾射？（2）我亦無(wú)他，惟手熟爾。13.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“睨之”“但微頷之”，寫(xiě)出賣(mài)油翁對(duì)陳康肅射箭技術(shù)不屑一顧，陳康肅因此不滿。B.“取”“置”“覆”“酌”等一系列動(dòng)詞，寫(xiě)出賣(mài)油翁倒油動(dòng)作一氣呵成，非常嫻熟。C.傳神的對(duì)話描寫(xiě)是突出的寫(xiě)作特色之一，文章通過(guò)對(duì)話表現(xiàn)出人物的心理和個(gè)性特點(diǎn)。D.在作者筆下，陳康肅傲慢不遜，賣(mài)油翁內(nèi)斂沉穩(wěn)，人物形象生動(dòng)，性格特征鮮明。14.文中為什么要詳寫(xiě)賣(mài)油翁“酌油”的過(guò)程？【答案】9.A10.①.善：擅長(zhǎng)②.遣：打發(fā)11.D12.（1）你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！（2）我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了。13.A14.為了突顯賣(mài)油翁瀝油技藝的高超，以及他以理服暴、以“酌油”技藝制勝對(duì)方的形象。【解析】【9題詳解】考查文言斷句。A.句意：康肅公陳堯咨擅于射箭?！瓣惪得C公”即陳堯咨，與“善射”之間停頓。因此正確停頓為：陳康肅公/善射；故選A?！?0題詳解】考查文言詞語(yǔ)理解。（1）句意：康肅公陳堯咨擅于射箭。善：擅長(zhǎng)。（2）句意：陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。遣：打發(fā)?！?1題詳解】考查文言虛詞。D.句意：把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上。以：介詞，用，把。故選D?！?2題詳解】考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）爾：你；安敢：怎么敢；輕：輕視。（2）亦：也；惟：只?！?3題詳解】考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，“睨”是瞇起眼睛，似看非看，毫不欽佩，更無(wú)贊嘆之意，表現(xiàn)了賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨的射藝不是很在意和他的自信，“微頷”表現(xiàn)出賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的稱許，有些許肯定的意味；故選A?！?4題詳解】考查寫(xiě)作方法。結(jié)合選文“乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕”可知，作者詳細(xì)描寫(xiě)賣(mài)油翁“酌油”的過(guò)程，意在突出賣(mài)油翁高超的技藝，與陳堯咨盛氣凌人的形象形成鮮明對(duì)比，進(jìn)而突出賣(mài)油翁謙虛內(nèi)斂、不事張揚(yáng)的沉穩(wěn)性格。【點(diǎn)睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒(méi)有離開(kāi)。賣(mài)油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)賣(mài)油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣(mài)油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃桑?tīng)后）氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）就可以懂得這個(gè)道理。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺虬l(fā)走了。（三）（13分）閱讀下文，回答各題。一個(gè)時(shí)代的鼓手馬識(shí)途①我如今已逾百歲，但聞一多先生的音容形貌卻還那么鮮活地留在我腦子里。那些過(guò)往，仿佛就在昨天。②聞一多先生風(fēng)塵仆仆地從老遠(yuǎn)的昆明鄉(xiāng)下下馬村步行進(jìn)城，到西南聯(lián)大來(lái)給我們中國(guó)文學(xué)系的學(xué)生上“唐詩(shī)”來(lái)了。③他的個(gè)兒不很高，有幾分清瘦的身子裝在那寬大的褪了色的藍(lán)布大褂里，瀟灑自如。他的臉說(shuō)不上紅潤(rùn)，可也并不顯得陰暗晦氣，像當(dāng)時(shí)在落難中的許多知識(shí)分子那樣。他那過(guò)早脫去頭發(fā)的腦門(mén)在陽(yáng)光下閃亮，配上深邃而充滿智慧的眼神，一望而知是一個(gè)很有修養(yǎng)的學(xué)者。他的胡子不茂密，可是長(zhǎng)得很長(zhǎng)，大概留的年代不短了。④他的手里攥著一個(gè)特大的藍(lán)布口袋，這個(gè)口袋似乎和他在這個(gè)世界上是同時(shí)存在的，那里面藏著他多年的心血和打開(kāi)中國(guó)古代文化的鑰匙。他從容不迫地向新校舍東南角上一間破舊的泥坯草房走去。他抬頭望著人，卻并不和人打招呼，或者他還在夢(mèng)幻中和莊子、屈原、杜甫這些古人一起神游吧。⑤他走進(jìn)教室，在小講桌前坐下來(lái)。他把老懷表摸出來(lái)放在桌上。時(shí)間還不到，他摸出他黑亮的煙斗來(lái)點(diǎn)上，吸起煙來(lái)。選“唐詩(shī)”這門(mén)課的本來(lái)只有十來(lái)個(gè)學(xué)生，可是教室里早已座無(wú)虛席。。我是選“唐詩(shī)”的，來(lái)遲了一步，也只好站在后邊了。⑥上課的鐘聲響了。他立刻從大書(shū)袋里摸出講稿來(lái)，開(kāi)始講課。其實(shí)他并不照本宣科，往往是不看稿子，越講越遠(yuǎn)，越講越自在。用那充滿激情的調(diào)子，詩(shī)意般的言語(yǔ)，給我們講杜甫的“三吏”“三別”，用生動(dòng)的形象展示在你的眼前，把你帶到古代的社會(huì)里去讓你去看看石壕吏怎樣夜晚捉人，讓你看看新婚的丈夫來(lái)不及和妻子告別就被拉上戰(zhàn)場(chǎng)。⑦但是他并不是想把我們拉回古代，把我們帶進(jìn)故紙堆里去，他卻用歷代人民的悲慘命運(yùn)來(lái)引出對(duì)于今天現(xiàn)實(shí)的留心，他憤憤地說(shuō)：“杜甫描寫(xiě)的是一千多年前的事，你們仔細(xì)張開(kāi)眼看看，這卻是寫(xiě)的眼前抗戰(zhàn)時(shí)期的事。比唐肅宗那時(shí)更卑鄙更無(wú)恥?！庇谑撬v一件國(guó)民黨軍隊(duì)拉壯丁的事。他說(shuō)著說(shuō)著站起來(lái)叫：“這樣無(wú)法無(wú)天，還成什么國(guó)家？這是什么‘國(guó)軍’？這是土匪，比土匪還土匪！”⑧這是在講唐詩(shī)嗎？有的教授也許認(rèn)為不是的。但在這教室里聽(tīng)講的學(xué)生卻認(rèn)為是講了最好的唐詩(shī)。聽(tīng)的人越來(lái)越多，窗戶外都擁不下了。他說(shuō)過(guò)：“我不能想象一個(gè)人在歷史里看不出詩(shī)來(lái)，而還能懂詩(shī)?！雹崴f(shuō)他在編一本《現(xiàn)代詩(shī)抄》。朱自清教授給他一本田間作的詩(shī)，就是田間在抗戰(zhàn)初期和在解放區(qū)寫(xiě)的那些激昂的詩(shī)。他說(shuō)幾年沒(méi)有看新詩(shī)了，乍一看，嚇了一跳。他想，這叫詩(shī)嗎？再看，才恍然大悟。他說(shuō)：“這不僅是詩(shī)，而且是擂鼓的聲音?！雹庥谑撬奁鸸膩?lái)。他親自朗誦一首田間的長(zhǎng)詩(shī)《多一些》。他朗誦得真好，那么激昂而有節(jié)拍，就像一聲聲的鼓點(diǎn)，就像為配合解放區(qū)軍民英勇前進(jìn)的步伐而敲的鼓點(diǎn)。念到后來(lái)，他更激昂了，像一頭雄獅抖動(dòng)著頭發(fā)和胡子，大聲地吼了起來(lái)：“呵槍！呵刀！呵祖國(guó)！呵人民！”?他極力稱贊這樣的詩(shī)，他說(shuō)這樣的詩(shī)是時(shí)代的鼓聲，這樣的詩(shī)人是時(shí)代的鼓手。他興奮地用一連串的形容詞來(lái)贊美這樣的詩(shī)：“沉著的”“莊嚴(yán)的”“雄壯的”“勇敢的”“渾厚的”“猛烈的”“剛毅的”“激動(dòng)的”“粗獷的”“急躁的”“橫蠻的”“倔強(qiáng)的”“男性的”……?然后他慨乎言之：“我們的民族正走到我們歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們要一鼓作氣渡過(guò)這個(gè)危機(jī)，完成獨(dú)立建國(guó)的大業(yè)。”他大聲呼吁：“這是一個(gè)多么需要鼓手的時(shí)代呀！我們要有更多的這樣的時(shí)代的鼓手！”?我們聽(tīng)他朗誦田間的詩(shī)，也跟著激動(dòng)起來(lái)。在我們的面前，分明站著一個(gè)興奮得面孔發(fā)紅，每一根頭發(fā)、胡子的末梢都在戰(zhàn)斗的鼓手，在奮力地擂著戰(zhàn)鼓，鼓舞著人們踏著他敲起的鼓點(diǎn)子前進(jìn)。他的每一句朗誦的詩(shī)，他的每一句激昂的話，才真正都是沉著、莊嚴(yán)、雄壯、勇敢、渾厚、猛烈、剛毅、激動(dòng)、粗獷、倔強(qiáng)、男性的。他才真正是一個(gè)鼓手，一個(gè)時(shí)代的鼓手?。▉?lái)源：《那樣的時(shí)代，那樣的人》）15.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)標(biāo)題《一個(gè)時(shí)代的鼓手》的含義。16.下列兩句話填入第⑤自然段的劃線處，你認(rèn)為哪一句更好（將所選字母填在下面括號(hào)里），說(shuō)說(shuō)你的理由。A.有的就坐在窗臺(tái)上，有的站在后邊，連窗外也站了一些人，旁聽(tīng)的比選課的多了幾倍。B．有的就坐在窗臺(tái)上，有的站在后邊，有的站在窗外，旁聽(tīng)的比選課的多了幾倍。我選（）理由：17.請(qǐng)從人物描寫(xiě)角度賞析下列句子。他說(shuō)著說(shuō)著站起來(lái)叫：“這樣無(wú)法無(wú)天，還成什么國(guó)家？這是什么‘國(guó)軍’？這是土匪，比土匪還土匪！”18.聞一多先生的形象有什么特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文中具體內(nèi)容和鏈接材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。鏈接材料：他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。（臧克家《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》）【答案】15.聞一多先生朗誦新詩(shī)激昂而有節(jié)拍，就像鼓手敲打出一聲聲鼓點(diǎn)；聞一多先生為國(guó)家民族大聲呼吁，鼓舞同胞奮起反抗，確實(shí)是時(shí)代的鼓手。16.我選B，三個(gè)“有的”形成排比，描寫(xiě)了大量人來(lái)聽(tīng)聞一多先生的課的場(chǎng)景，側(cè)面說(shuō)明他的課講的好。我選A，雖然有三個(gè)“有的”能組成排比句氣勢(shì)，但第三句一個(gè)“連”字，強(qiáng)調(diào)了窗外都站了很多人來(lái)聽(tīng)課的場(chǎng)景，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更能說(shuō)明來(lái)聽(tīng)課的人很多，側(cè)面說(shuō)明他的課講的好。17.運(yùn)用了動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)。“他說(shuō)著說(shuō)著站起來(lái)叫”這一動(dòng)作體現(xiàn)了他非常憤怒；“這是什么‘國(guó)軍’？這是土匪，比土匪還土匪”體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的不滿譴責(zé)。18.通過(guò)他編一本《現(xiàn)代詩(shī)抄》說(shuō)明他是博學(xué)、篤學(xué)的人；他通過(guò)課堂把愛(ài)國(guó)情感傳遞給學(xué)生，大聲呼吁民眾奮起，看出他是一個(gè)用行動(dòng)愛(ài)國(guó)的；從教室里座無(wú)虛席看出他的課堂生動(dòng)有激情，深受學(xué)生喜歡；從他用歷代人民的悲慘命運(yùn)來(lái)引出對(duì)于今天現(xiàn)實(shí)的留心，看出他引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家關(guān)心和人民；他朗誦詩(shī)看出他作為民主運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)士的激奮；他走在游行隊(duì)伍的前頭，看出他有大無(wú)畏的犧牲精神?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查題目的含義。根據(jù)第⑩段“于是他擂起鼓來(lái)。他親自朗誦一首田間的長(zhǎng)詩(shī)《多一些》。他朗誦得真好，那么激昂而有節(jié)拍，就像一聲聲的鼓點(diǎn)，就像為配合解放區(qū)軍民英勇前進(jìn)的步伐而敲的鼓點(diǎn)”分析可知，朗誦新詩(shī)，激昂而有節(jié)拍，就像鼓手敲打出一聲聲的鼓點(diǎn)，他就是時(shí)代的鼓手；根據(jù)第?段“然后他慨乎言之：‘我們的民族正走到我們歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們要一鼓作氣渡過(guò)這個(gè)危機(jī)，完成獨(dú)立建國(guó)的大業(yè)?！舐暫粲酰骸@是一個(gè)多么需要鼓手的時(shí)代呀！我們要有更多的這樣的時(shí)代的鼓手！’”可知，聞一多先生為了國(guó)家民族大聲呼吁，鼓舞同胞奮起反抗，他確實(shí)是時(shí)代的鼓手。【16題詳解】本題考查句子賞析。先選出句子，再說(shuō)明理由。我選A。理由：“連窗外也站了一些人”中“連……也”強(qiáng)調(diào)了窗外都站了很多人來(lái)聽(tīng)課的場(chǎng)景，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更能表現(xiàn)聽(tīng)課人的多，側(cè)面襯托出先生的課講得好。我選B。理由：結(jié)合“有的就坐在窗臺(tái)上，有的站在后邊，有的站在了窗外”分析，是三個(gè)句式相同的“有的……”，據(jù)此可知采用了排比的修辭方法，描寫(xiě)了大量學(xué)生來(lái)聽(tīng)聞一多先生的課的場(chǎng)景，突出了先生極其受學(xué)生歡迎。結(jié)合“我是選‘唐詩(shī)’的，來(lái)遲了一步，也只好站在后邊了”分析，側(cè)面襯托出先生的課講得好?！?7題詳解】本題考查人物描寫(xiě)。人物描寫(xiě)包括：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)?！罢f(shuō)著說(shuō)著站起來(lái)”屬于動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了聞一多先生越說(shuō)越憤怒的狀態(tài)；“這是什么‘國(guó)軍’？這是土匪，比土匪還土匪”屬于語(yǔ)言描寫(xiě)，“這是土匪，比土匪還土匪”表現(xiàn)出先生對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的不滿與憤怒。18題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)第⑤段“室里早已座無(wú)虛設(shè)”分析可知，聞一多先生上課內(nèi)容生動(dòng)，深受學(xué)生喜愛(ài)；根據(jù)第⑦段“他卻用歷代人民的悲慘命運(yùn)來(lái)引出對(duì)于今天現(xiàn)實(shí)的留心”分析可知，可以看出聞一多先生引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家和人民；根據(jù)第⑨段“他說(shuō)他在編一本《現(xiàn)代詩(shī)抄》”分析可知，親自編寫(xiě)《現(xiàn)代詩(shī)抄》，他是一個(gè)博學(xué)、踏實(shí)做學(xué)問(wèn)的人；根據(jù)第?段“他極力稱贊這樣的詩(shī)，他說(shuō)這樣的詩(shī)是時(shí)代的鼓聲，這樣的詩(shī)人是時(shí)代的鼓手”分析可知，他朗誦和贊美新詩(shī)，可以看出聞一多先生是民主運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)士；根據(jù)第?段“我們聽(tīng)他朗誦田間的詩(shī)，也跟著激動(dòng)起來(lái)。在我們的面前，分明站著一個(gè)興奮得面孔發(fā)紅，每一根頭發(fā)、胡子的末梢都在顫抖的鼓手，在奮力地擂著戰(zhàn)鼓，鼓舞著人們踏著他敲起的鼓點(diǎn)子前進(jìn)”分析可知，聞一多先生將愛(ài)國(guó)情感通過(guò)課堂傳遞給學(xué)生，大聲呼吁民眾奮起，他是一個(gè)用行動(dòng)愛(ài)國(guó)的人；根據(jù)鏈接材料“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭”分析可知，聞一多先生具有大無(wú)畏的犧牲精神。（四）名著閱讀（6分）19.下面有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》的作者是老舍，我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，有“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。B.小說(shuō)《駱駝祥子》講敘的是一個(gè)普通人力車(chē)夫的辛酸故事。祥子老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，如同駱駝一般。到小說(shuō)結(jié)尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。C.《駱駝祥子》中劉四爺因嫌棄祥子是個(gè)臭拉車(chē)的，并且懷疑祥子是因?yàn)樨潏D他的錢(qián)財(cái)而娶虎妞，在壽誕之日與虎妞爭(zhēng)吵至鬧翻。D.小福子因?yàn)殡y產(chǎn)而死。祥子為了辦喪事，無(wú)奈又賣(mài)了洋車(chē)。同時(shí)因?yàn)樯畹膲毫Γ志芙^了心愛(ài)的虎妞再次和他組建家庭的要求。【答案】D【解析】【詳解】本題考查名著知識(shí)識(shí)記。D.虎妞因?yàn)殡y產(chǎn)而死，祥子為了辦喪事，無(wú)奈又賣(mài)了洋車(chē)，同時(shí)因?yàn)樯畹膲毫?，又拒絕了心愛(ài)的小福子再次和他組建家庭的要求；故選D。20.批注是閱讀的好方法，可以從作品內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作手法、語(yǔ)言特色等方面著手，或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)或提出自己的見(jiàn)解。閱讀《駱駝祥子》中的片段，從人物形象特點(diǎn)入手寫(xiě)一個(gè)批注。肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動(dòng)，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉的進(jìn)城去。不過(guò)，要干凈利落就得花錢(qián)，剃剃頭，換換衣服，買(mǎi)鞋襪，都要錢(qián)。手中的三十五元錢(qián)應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動(dòng)，連一個(gè)不動(dòng)還離買(mǎi)車(chē)的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢！可是，他可憐了自己。雖然被兵們拉去不多的日子，到現(xiàn)在一想，一切都象個(gè)噩夢(mèng)。這個(gè)噩夢(mèng)使他老了許多，好象他忽然的一氣增多了好幾歲?？粗约旱拇笫执竽_，明明是自己的，可是又象忽然由什么地方找到的。他非常的難過(guò)。他不敢想過(guò)去的那些委屈與危險(xiǎn)，雖然不去想，可依然的存在，就好象連陰天的時(shí)候，不去看天也知道天是黑的。他覺(jué)得自己的身體是特別的可愛(ài)，不應(yīng)當(dāng)再太自苦了。他立起來(lái)，明知道身上還很軟，可是刻不容緩的想去打扮打扮，仿佛只要剃剃頭，換件衣服，他就能立刻強(qiáng)壯起來(lái)似的。批注：【答案】刻畫(huà)了此時(shí)的祥子自尊、好強(qiáng)，對(duì)生活具有駱駝般的積極（頑強(qiáng)）和堅(jiān)韌的形象。（言之有理可）【解析】【詳解】本題考查名著閱讀批注（或人物形象分析）。根據(jù)“要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉的進(jìn)城去”可知，祥子有自尊；根據(jù)“他立起來(lái)，明知道身上還很軟，可是刻不容緩的想去打扮打扮，仿佛只要剃剃頭，換件衣服，他就能立刻強(qiáng)壯起來(lái)似的”可知，祥子有好強(qiáng)、堅(jiān)韌；根據(jù)“手中的三十五元錢(qián)應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動(dòng)，連一個(gè)不動(dòng)還離買(mǎi)車(chē)的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢”“他覺(jué)得自己的身體是特別的可愛(ài)，不應(yīng)當(dāng)再太自苦了”等可知，祥子具有駱駝般的積極（頑強(qiáng)）。三、寫(xiě)作（40分）21.在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)有一些人，他們用自己的真誠(chéng)、善意、愛(ài)心，喚醒我們的靈魂，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)；總會(huì)有一些事，給我們以生活的啟迪，讓我們體會(huì)到原來(lái)成長(zhǎng)是一件多么幸福的事情。請(qǐng)以“謝謝你，我的成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，感情真摯；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；④不少于500字?！敬鸢浮坷模褐x謝你，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)成長(zhǎng)的路上，總有一些人，如一縷春風(fēng)將我喚醒，給予我力量。有一位老師，就曾在我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路中，畫(huà)上了點(diǎn)睛一筆。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)。那一日，我輕輕推開(kāi)你家的門(mén)，大步走到了桌前，坐下，一如往常。你微笑著走來(lái)，手上拿著一個(gè)柿子，樸素的白衣映襯著那柿子的黃，就如一副水墨畫(huà)，淡雅、精致，格外顯眼。“哇！今天有柿子吃！”說(shuō)著，我不禁咂了咂嘴，咽了一下口水，嘴角輕輕往上揚(yáng)。你走來(lái)，伸手拉出一張椅子，坐下，輕輕將柿子