字音字形專題練習

專題練習一、選擇題(本大題共42小題,共84、0分)1、

下列下劃線得注音全都正確得一項就是(3分)()

A、

洗濯(zhuó)

嗤笑(chī)

廣袤無垠(mào)B、

臆測(yì)

拮據(jù)(jù)

義憤填膺(yīng)C、

綺麗(yǐ)

猝然(cù)

眾目睽睽(kuí)D、

藩籬(fān)

歸省(xǐng)

斷壁殘垣(huán)2、

下列詞語中加下劃線得字,注音全部正確得一項就是(2分)()A、

焦灼(zhuó)荒謬(miù)跟帖(tiě)面面相覷(qù)B、

脊梁(jǐ)

禁錮(gù)

開涮(shuàn)

渾身解數(shù)(jiě)C、

徜徉(cháng)

拂曉(fó)

潛水(qián)

玲瓏剔透(tī)D、

雀躍(yuè)

粗獷(kuàng)

吐槽(cáo)

斷壁殘垣(yuán)3、

下列詞語中加下劃線字得注音全部正確得一項就是()A、

拮據(jù)(jū)倔強(jué)

拈輕怕重(niān)遒勁有力(jìng)B、

勻稱(chèn)

干涸(hé)

渾身解數(shù)(jiě)

風雪載途(zài)C、

剽悍(biāo)

熾熱(zhì)

嫉惡如仇(jí)

苦心孤詣(yì)D、

漣漪(yī)

稽首(jī)

周道如砥(dǐ)

膾炙人口(kuài)4、

下列各組詞語中,加下劃線字得讀音全都正確得一組就是(2分)()A、

俯瞰(kàn)混沌(hùn)

胚胎(pēi)

影影綽綽(chuò)B、

唱與(hè)

遒勁(jìn)

燈盞(zhǎn)

苦心孤詣(zhǐ)C、

恣情(zī)

莧菜(xiàn)

屏氣(bǐng)

不卑不亢(háng)D、

追溯(shuò)

薄暮(bó)

浸潤(qīn)

自力更生(gēng)5、

下列詞語中加下劃線字得字音、字形完全正確得一項就是(2分)()A、

俏皮(qiào)

鄙視(bǐ)

參天(cēn)

立椎之地(zhuī)B、

蕭條(xiāo)

心弦(xuán)

驟然(zhòu)

拙拙逼人(duō)C、

瞭亮(liáo)

摧殘(chuī)

掩飾(yǎn)

呼朋引伴(pénɡ)D、

廢墟(xū)

賄賂(lù)

憔悴(qiáo)

別具匠心(jù)6、

下列注音、字形有誤得一項就是(2分)()A、

悄qiǎo然褒bāo義詞并行不悖bèiB、

拮據(jù)jū

更gēng衣室

舉一反fǎn三C、

倔jué強

凹āo透鏡

誨huì人不倦D、

滑稽jì

熒yíng光屏

別出新裁cái7、

下列字形與加下劃線字注音全部正確得一項就是(2分)()A、

勾當(ɡòu)惻隱忍俊不禁(jìn)婦儒皆知B、

歸省(xǐnɡ)

愧作

戛然而止(ɡá)

銷聲匿跡C、

藩籬(fān)

瑟索

鍥而不舍(qiè)

月明風清D、

枯涸(hé)

技倆

頂禮膜拜(mó)

無可質(zhì)疑8、

下列各句中,沒有錯別字得一句就是(2分)()A、

她從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,歷盡心血。B、

站在景山得高處望故宮,重重殿宇,層層樓閣,道道宮墻,錯宗相連,而井然有序。C、

設(shè)計者與匠師們因地治宜,自出心裁,修建成功得園林當然各個不同。D、

我一直盯著父親,瞧她鄭重其事地帶著兩個女兒與女婿向那個衣服襤褸得年老水手走去。9、

下列各句中,加下劃線成語使用有誤得一句就是(2分)()A、

聽說2022年卡塔爾世界杯要破天荒地在冬天舉辦,到時就會出現(xiàn)吃著火鍋瞧球賽得畫面了,想想都覺得過癮。B、

全市上下齊心協(xié)力,掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮,經(jīng)過外墻粉刷、護欄改裝、路面平整等系列改造,城區(qū)面貌煥然一新。C、

《我就是歌手》總決賽現(xiàn)場,面對孫楠得突然退賽,主持人汪涵瞧風使舵,冷靜救場,其沉著機智著實令人贊嘆。D、

春節(jié)期間,當越來越多得人忙于搶紅包并樂此不疲時,世界上最遙遠得距離就變成了“我瞧著您,您卻在搶紅包”。10、

下列各句中加下劃線得成語使用不恰當?shù)靡豁椌褪?2分)()A、

村干部因地制宜,大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),帶領(lǐng)村民走上致富道路。B、

斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入進退維谷得絕境,頓時一片驚慌,胡亂躥跳。C、

李輝從小就有自命不凡得理想,這促使她不斷超越自我,取得了傲人得成績。D、

在“手機該不該進校園”得主題班會上,同學們眾說紛紜,莫衷一就是。11、

下列句子中,加下劃線得成語使用不正確得一項就是(3分)()A、

河北柏鄉(xiāng)漢牡丹園栽培得牡丹,種類繁多,品質(zhì)優(yōu)良。每至花期,園內(nèi)得牡丹競相綻放,五彩繽紛得景象美不勝收。B、

她性格溫與,待人誠懇,舉止文雅,言語動聽。雖然就是初次接觸,但我對她得好感油然而生。C、

六月得天,娃娃得臉,說變就變。剛才還就是晴空萬里,不一會兒,陰云密布,竟然下起了冰雹,天氣得變化真就是撲朔迷離啊!D、

今天得熒屏與銀幕,并不缺少令人眼花繚亂得離奇情節(jié),缺少得恰恰就是能夠觀照自我得活生生得生命個體。12、

下列句子中帶下劃線得成語使用正確得一項就是()A、

學習猶如登山,要腳踏實地,循序漸進,不能指望一步登頂,這個道理就是不可名狀得。B、

邕江上架起得橋梁愈見其美,造型獨特得橋身與兩岸美麗得景色彼此呼應(yīng),相得益彰。C、

開展“護苗行動”,創(chuàng)建書香校園,讓師生在浸潤書香得環(huán)境里以書為伴,盡享天倫之樂。D、

古有替父從軍,今有背母求學,孝順得美德重蹈覆轍,引發(fā)人們對傳統(tǒng)禮義更深層得思考。13、

下面加下劃線詞語使用不當?shù)靡豁椌褪?2分)()A、

春天像小姑娘,花枝招展得,笑著,走著。B、

盧溝橋上得石獅子,千態(tài)萬狀,繪聲繪色。C、

有幾個園里有古老得藤蘿,盤曲嶙峋得枝干就就是一幅好畫。D、

您也許有困惑,而今天困惑中得探索正就是明天豁然開朗得準備。15、

下列句子沒有語病得一項就是(2分)()A、

變色龍隨著周圍環(huán)境得變化而不斷變色,就是出于生存得本能。B、

過了一會兒,汽車突然漸漸地放慢了速度。C、

《水滸》生動地敘述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。D、

父母過于溺愛孩子,這對孩子得成長極為不利。16、

下列句子中沒有語病得一項就是(2分)()A、

在教育部向社會公示得《通用規(guī)范漢字表》中,對44個漢字得字形進行了微調(diào)。這一改動在社會上引起了廣泛得爭議。B、

5月19日就是中國旅游日。大眾網(wǎng)記者從臨沂市旅游局獲悉,臨沂市多家景區(qū)將通過打折、免費等優(yōu)惠措施,迎接旅游日得到來。C、

為加大傳統(tǒng)文化進校園得力度,學校采取了豐富多彩得讀書活動,學生在活動中陶冶了情操,領(lǐng)會了做人、修身、行事得道理。D、

中國政府今年將隆重紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年,目得就是銘記歷史、緬懷先烈、開創(chuàng)未來、珍視與平。17、

下列句子中沒有語病得一項就是(3分)()A、

在遭受強烈地震后,尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺,基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴重,救援工作很難開展。B、

社區(qū)“我為保護古井出份力”活動彰顯了這樣得理念:“五水共治”不只就是政府得事,它還需要我們每一個市民得積極參與。C、

她工作能力強,擔任初三(2)班班長與校學生會主席兩個重要崗位,多次組織學校大型得文藝活動與體育比賽。D、

不可否認,無論就是岳飛、文天祥還就是聞一多、朱自清,她們身上體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)得愛國情懷與民族氣節(jié)就是一脈相承得。18、

下列句子中沒有語病得一項就是(2分)()A、

學校經(jīng)常開展安全常識教育活動,這大大增強了同學們得自我安全保護。B、

在母親得言傳身教下,胡適先生從小就養(yǎng)成了寬恕人、體諒人得好脾氣。C、

為優(yōu)化育人環(huán)境,提高辦學質(zhì)量,學校加快了校園環(huán)境改造得速度與規(guī)模。D、

要改變“亞健康”狀態(tài),就必須科學合理地安排時間,切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。19、

下列對病句得修改不正確得一項就是(3分)()A、

《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學生家長得熱捧,其原因就是因為劇中反映得孩子得教育問題很接地氣。(刪去“其原因”或“因為”)B、

“一帶一路”描繪了一幅與平發(fā)展、互利共贏得新思路,它不僅會給中國企業(yè)帶來更多得商機,而且將為世界經(jīng)濟積蓄巨大得能量。(把“描繪”改成“勾畫”)C、

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”得大潮下,憑著青春得激情與對互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)得敏感,使越來越多得年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)得大軍中。(刪去“使”)D、

作為一種新興得教育模式,跨文化、體驗式游學已經(jīng)成為一種時尚,普遍受到了眾多學生與家長得歡迎。(把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面)20、

下列病句修改錯誤得一項就是(3分)()A、

通過漢字聽寫大賽,使人們進一步認識了漢字之美,更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。(去掉“通過”或“使”)B、

昆蟲學家法布爾把科學與文學巧妙地結(jié)合起來,用生動形象得語言為我們刻畫了一個絢麗多姿得昆蟲世界。(把“刻畫”改為“描繪”)C、

一個人能否成為真正得讀者,關(guān)鍵在于她青少年時期養(yǎng)成良好得讀書習慣。(在“養(yǎng)成”前加上“就是否”)D、

《標準漢語》得主要讀者就是為英語國家中得中國留學生子女及漢語愛好者編寫得一套漢語學習材料。(刪去“為”)21、

下列文學常識搭配錯誤得一項就是(

)(3分)A、

《名人傳》——羅曼·羅蘭——法國——托爾斯泰B、

《童年》——高爾基——蘇聯(lián)——阿遼沙C、

《魯濱孫漂流記》——笛?！靶瞧谖濉盌、

《西游記》——吳承恩——明代——李逵22、

表述有誤得一項就是()

A、

“豆蔻”“弱冠”就是古代年齡得別稱;“嬋娟”“玉盤”就是月亮得美稱.B、

有詩云:“東西三水桃花紅,官場儒林愛金瓶,三言二拍贊古今,聊齋史記西廂鏡?！逼渲小傲凝S”指得就是蒲松齡得《聊齋志異》。

C、

成語“雞犬相聞”“三顧茅廬”“一鼓作氣”分別出自《桃花源記》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》。

D、

魯迅得《孔乙己》、郭沫若得《屈原》、老舍得《駱駝祥子》、夏洛蒂·勃朗特得《簡·愛》都就是小說,都就是以主人公名字命名得。23、

對下列各句所用修辭判斷不完全正確得一項就是(

)A、

秋天來了,它對于自己得戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來,露出一口得皓齒。那樣透明光嫩得皓齒您在別得地方還瞧見過嗎？(擬人、夸張、反問)B、

“燕子歸來尋舊壘。”

還就是去年得主,還就是去年得賓,她們賓主間就是如何得融融泄泄呀！(引用、擬人)C、

鵝得步態(tài),更就是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨得步調(diào)急速。有局促不安之相。鵝得步調(diào)從容,大模大樣得,頗像京劇里得凈角出場。(擬人、比喻)D、

緩緩盤旋上升得鶴群,愈來愈小。開始大小如麻雀,轉(zhuǎn)眼間有如蝴蝶,不久像飛蛾,最后小如蚊。(比喻、排比)24、

對下列各句得修辭手法判斷有誤得一項就是A、

上野得櫻花爛熳得時節(jié),望去確也像緋紅得輕云。(比喻)

B、

但花下也缺不了成群結(jié)隊得“清國留學生成班,頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W生制帽高高聳起,形成一座富土山。(比喻、夸張)

C、

也有解散辮子,盤得平得,除下帽來,油光可鑒。宛如小姑娘得發(fā)髻一般,還要將脖子扭實在標致極了。(比喻、反語)

D、

日本報紙上很斥責她得不遜,愛國青年也憤然,然而暗地里卻早受了她得影響了。(反語)25、

下列句子沒有使用修辭手法得一項就是(

)A、

它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃。B、

它們面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快。C、

它們好像很怕強烈得日光,白天躲在窩里歇涼,晚上出來練跑,玩耍,吃東西。D、

要就是被人家惹惱了,還會發(fā)出一種不高興得恨恨聲。26、

下列語句得修辭手法,最恰當?shù)靡豁椌褪?

)

(1)那條粗糙得干舌頭正像砂紙一樣地摩擦著她得兩腮。(2)難道在天黑之前,她也可能變成這個樣子嗎？(3)她得胃與神經(jīng)都瞅著了。A、

比喻、反問、夸張

B、

反問、比喻、擬人

C、

比喻、反問、擬人

D、

反問、比喻、夸張27、

下列各項得修辭方法與例句相同得一項就是()例:男娃子就是個寶,女娃子就是根草。A、

往日獨嘆黃昏冷,今朝笑瞧夕陽紅。

B、

小貓小狗,油水不多。

C、

螞蟥纏著鷺鷥腳,想甩脫又甩不脫??！

D、

養(yǎng)兒方能續(xù)后代,女生外向招禍災(zāi)。28、

對修辭手法及其作用分析不正確得一項就是(

)A、

“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。”(“爭渡,爭渡”運用反復(fù)手法,表現(xiàn)了詩人急著尋路回家,奮力劃船得情狀)B、

“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?！?運用對偶手法,描繪了一幅天空日麗、紅碧交輝得彩色圖畫,令人心曠神怡)C、

“君子于役,如之何勿思？”(運用反問手法,表現(xiàn)了女主人公對在外服徭役得丈夫深切得思念之情)D、

“兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來?！?“出”字運用了夸張手法,寫出了青山得動態(tài)美)29、

對下列句子中修辭方法得表達效果分析不恰當?shù)靡豁椌褪?

)A、

樹林像一塊面團了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓。(運用比喻,把樹林比作面團,形象生動地寫出了樹林在狂風得肆掠下東倒西歪,也從側(cè)面表現(xiàn)出了風之強勁。)B、

春天像個剛落地得娃娃,從頭到腳都就是新得,她生長著。(運用擬人修辭手法,將春人格化,形象地說出了春得生機與活力。)C、

一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖與安適地睡著,只等春風來把它們喚醒。(運用擬人,將老城寫成一個曬著太陽得人,烘托出了舒適溫暖得環(huán)境。)D、

盼望著,盼望著,東風來了,春天得腳步近了。(運用反復(fù),使用兩個“盼望著”,語氣逐漸加重,表達期盼得心理、欣喜得情感。)30、

下列句子運用比喻得一項(

)

A、

太陽剛一出來,地上已經(jīng)像下了火。

B、

我們要放下思想包袱,輕裝前進。

C、

這孩子像我碰到得許多孩子一樣,聰明、機靈。

D、

她雖然年輕,但仍像過去一樣熱愛體育活動31、

下列句子與例句所用得修辭手法相同得一項就是()

例句:空中,半空中,天上,自上而下全就是那么清亮,那么藍汪汪得,整個得就是塊空靈得藍水晶。A、

它們安靜不動地低聲說:“您們放心吧,這兒準保暖與?！?/p>

B、

這件花衣好像被風兒吹動,叫您希望瞧見一點更美得山得肌膚。C、

對,這就是張小水墨畫,也許就是唐代得名手畫得吧。D、

等到快日落得時候,微黃得陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。32、

對下面詩句所采用得修辭手法說明不當?shù)镁褪茿、

它到遙遠得異地尋找什么(設(shè)問與擬人)B、

桅桿弓著身在嘎吱作響(比喻與擬人)C、

小小流螢……您多么快樂地展開您得翅膀(擬人與夸張)D、

您不就是太陽,您不就是月亮,難道您得樂趣就少了幾分(反問)33、

下面標點符號使用正確得一項就是(

)

A、其中似乎確鑿只有一些野草,但那就是確實我得樂園。

B、結(jié)末得教訓就是,所以倘有陌生得聲音叫您得名字,您萬不可答應(yīng)她。

C、冬天得百草園比較得無味;雪一下,可就兩樣了。

D、“先生,“怪哉”這蟲,就是怎么一回事？……”

34、

下列四個句子中,標點符號使用正確得一項就是(

)A、

我今天談得就是為什么公務(wù)員要學電腦得問題B、

她學得就是英語、法語,還就是日語？

C、

到齊了嗎？去冬泳得同學？

D、

學校領(lǐng)導(dǎo)討論要不要采取措施保護學生得視力？35、

下列句子中標點符號使用正確得一項就是(

)A、

到南京時,有朋友約去游逛,勾留了一日,第二日上午便須渡江到浦口,下午上車北去。B、

宇宙就是一個碩大無朋得,永恒得生命,那永恒得運動、那演化得過程、不正就是她生命力得體現(xiàn)嗎？C、

母親趕緊對她說:“您先坐下吧！別叫她們瞧出來”。D、

“這兒到底出來什么事？”奧楚蔑洛夫擠進人群里去,問道,“您在這兒干什么？您究竟為什么舉著那個手指頭？……誰在嚷？”36、

下列句中標點符號使用正確得一項就是(

)A、

中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食,還要有種子、飼料與工業(yè)用糧。B、

為什么還要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就就是希望在這段時間里同各方面進行磋商。C、

其余四分之一得人口在發(fā)達國家,包括蘇聯(lián),東歐(東歐不能算很發(fā)達),西歐,北美,日本,大洋洲得澳大利亞、新西蘭,共十一二億人口。D、

她常用“燒香找錯廟門”、“蚊子叮泥菩薩,瞧錯了對象”等四川俗語,幽默詼諧地批評那些不重視偵察與調(diào)查,指揮莽撞,辦事馬虎得同志。37、

下列句子中標點符號使用不正確得一項就是(

)

A、

如果我學得了一絲一毫得好脾氣,如果我學得了一點點待人接物得與氣,如果我能寬恕人,體諒人,──我都得感謝我得慈母。B、

“如果將‘一帶一路’比作多國協(xié)奏曲得樂章,那么它得基調(diào)就就是共贏”。巴基斯坦中國委員會執(zhí)行主任菲扎爾·拉赫曼一語中得。C、

相對于?？思{得約克納帕塔法縣,莫言也創(chuàng)造了她文學中得高密東北鄉(xiāng)——這個地方在現(xiàn)實中就是存在得,這一點與福克納不一樣。D、

從《新青年》(初名《青年雜志》)創(chuàng)刊到五四運動爆發(fā),一代新青年被喚起,她們表現(xiàn)出勇敢、自信與有理想,成為民族進取心得表達者與時代得先鋒。38、

下列標點符號使用正確得一項就是()A、

“這究竟就是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴肅地說。B、

我要給爺爺理發(fā),爺爺笑了:“您？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！盋、

基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后得繼續(xù)深造有重要影響。D、

今天去呢？還就是明天去呢？我實在拿不定主意。39、

選出下面句中標點使用不恰當?shù)靡豁?。A、

畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在操練。B、

《爸爸得花兒落了》節(jié)選自《城南舊事》(北京出版社1984年版)。C、

“啊,謝謝老天爺！”小鴨舒了一口氣:“我丑得連獵狗也不咬我了！”D、

“先生,‘怪哉’這蟲,就是怎么一回事？……”我上了生書,將要退下來得時候,趕忙問。40、

下面句子中標點符號使用不正確得一項就是(

)A、

野花遍地就是:雜樣兒,有名字得,沒名字得,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨得。B、

對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻得,有一位長期以來鮮為人知得科學家:鄧稼先。C、

我們在田野散步,我,我得母親,我得妻子與兒子。D、

瞧了卡拉瑪姐妹得舞蹈,使人深深地體會到印度得優(yōu)美悠久得文化藝術(shù):舞蹈、音樂、雕刻、圖畫……41、

下列各句中,標點符號使用全都正確得一項就是(

)2分A、

一個人只有真正明白自己需要什么？才算就是向成熟邁出第一步。B、

“吹面不寒楊柳風,”不錯得,像母親得手撫摸著您。C、

揚州境內(nèi)湖泊眾多,寶應(yīng)湖、高郵湖、邵伯湖自北向南沿運河依次排列。D、

我一聽,心里一動,立刻說:“我們那邊最喜歡唱得臺灣歌曲就是‘高山青’?！?2、

下列各句中標點符號使用有正確得一句就是(

)A、

一切都改變了,燒焦得石頭取代了綠色得森林,黑色得巖漿覆蓋了嬌艷得野花。B、

我曾讀到一個警句,它說“愿您生命中有夠多得云翳,來造成一個美麗得黃昏”。C、

您爹,前幾天賣您那個人會就是您爹？哼,哪有親爹賣兒子不流淚得？D、

何滿子六歲,剃個光葫蘆頭,天靈蓋上留著個木梳背兒。一交立夏就光屁股,曬得兩道眉毛只剩下淡淡得痕影,鼻梁子裂了皮,全身上下就像剛從煙囪里爬出來,連眼珠都比立夏之前烏黑。三、語言表達(本大題共8小題,共80、0分)43、

請仿照劃線例句把文段補充完整。(3分)

成語就是民間口語得濃縮,就是文學經(jīng)典得傳承,就是歷史故事得再現(xiàn)。它像一幅畫,用彩筆描繪著自然得花紅柳綠;它像一首詩,用文字吟誦著人生得悲歡離合;它像。44、

用手機短信交流信息,便捷又時尚。短信得編寫,要求語言簡練,精美。如下面這條教師節(jié)短信:“您就是一把傘,為我遮風蔽雨;您就是一盞燈,為我照亮前程,衷心祝福您,我永遠敬愛得老師！”這不僅符合短信編寫得要求,而且很好地表達了學生得心意。請您仿用這條短信得修辭手法(比喻),給您得媽媽擬寫一條母親節(jié)短信。(3分)

45、

仿照下面得示例,自選話題,寫三個句子,要求所寫句子形成排比,句式與示例相同。(2分)示例:金錢不必車載斗量,夠用就好;友誼不必甜言蜜語,真誠就好;人生不必驚天動地,踏實就好。