會(huì)話含義與合作原則

會(huì)話含義與合作原則會(huì)話含義與合作原則來(lái)源：英語(yǔ)專業(yè)論文/

介紹了格賴斯的合作原則和會(huì)話含義學(xué)說(shuō),并通過(guò)漢英兩種語(yǔ)言中的實(shí)例,探討了合作原則在話含義解讀中的作用。

語(yǔ)用學(xué);合作原則;會(huì)話含義引言首先把人們的交際行為系統(tǒng)地歸結(jié)為規(guī)律的是美國(guó)伯克利加州大學(xué)的哲學(xué)教授格賴斯(H.P.Grice)。他于1967年在哈佛大學(xué)的一次講演中,論述了“合作原則”(cooperativeprinciple)的具體內(nèi)容,及其制約“會(huì)話含義”(conversationalimplicature)產(chǎn)生的過(guò)程。這篇演講所提出的會(huì)話含義學(xué)說(shuō),在語(yǔ)言學(xué)界引起了巨大反響。此后,對(duì)這一學(xué)說(shuō)的研究經(jīng)久不衰,研究成果紛至沓來(lái)。1983年,英國(guó)語(yǔ)言學(xué)者StephenC.Levinson及GeoffreyN.Leech分別在其新作《語(yǔ)用學(xué)》與《語(yǔ)用學(xué)原則》中,把格賴斯的會(huì)話含義學(xué)說(shuō)譽(yù)為語(yǔ)用學(xué)的一個(gè)重要理論。我國(guó)學(xué)者程雨民、陳融較為詳細(xì)的介紹了格賴斯的合作原則和會(huì)話含義學(xué)說(shuō)。其后,錢冠連對(duì)格賴斯的合作原則和下屬各條會(huì)話準(zhǔn)則提出不同的看法,表現(xiàn)出我國(guó)學(xué)者在理論探索方面的勇氣。另外,劉福長(zhǎng)、錢冠連分別從不同的角度,使用合作原則下不同的會(huì)話準(zhǔn)則,解釋一、二個(gè)實(shí)際問(wèn)題,起到了理論和實(shí)際相結(jié)合的示范作用。筆者試圖從漢語(yǔ)和英語(yǔ)兩個(gè)方面、從實(shí)證的角度,進(jìn)一步探討合作原則在會(huì)話含義解讀中的作用。二、合作原則和會(huì)話含義格賴斯指出,會(huì)話是受到一定條件制約的。人們交談之所以能夠順利進(jìn)行,是以為雙方都遵循一定的目的,相互配合默契。他把說(shuō)話者和聽話者在會(huì)話中應(yīng)該共同遵守的原則稱為合作原則。合作原則包含以下4個(gè)準(zhǔn)則:1.量的準(zhǔn)則(quantitymaxim)(1)所說(shuō)的話應(yīng)包含當(dāng)前交談的目的所需要的信息;(2)所說(shuō)的話不應(yīng)包含超出需要的信息。2.質(zhì)的準(zhǔn)則(qualitymaxim):要說(shuō)真話(1)不要說(shuō)自知是虛假的話;(2)不要說(shuō)缺乏證據(jù)的話。3.關(guān)系準(zhǔn)則(relationmaxim):要有關(guān)聯(lián),要切題4.方式準(zhǔn)則(mannermaxim):要明白清楚(1)避免晦澀;(2)避免歧義;(3)簡(jiǎn)明扼要;(4)井井有條。如果在交際中說(shuō)話人的話語(yǔ)在表面上違反了合作原則,那么,他可能是故意這樣做的,聽話人就要根據(jù)當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境,推斷出說(shuō)話人表面違反合作原則的目的,也就是要明白他違反合作原則的隱含意義。格賴斯把這種在言語(yǔ)交際中推出來(lái)的隱含意義稱作“會(huì)話含義”。會(huì)話含義的產(chǎn)生和推導(dǎo)在交際中,如果說(shuō)話者要直截了當(dāng)表示出自己的意思,那就必須遵守上述4條準(zhǔn)則。但這并不意味著人們?cè)诮浑H中就一定要恪守這些準(zhǔn)則,恰恰相反,有時(shí)出于某種目的或某種需要,人們會(huì)有意或無(wú)意地違反這些準(zhǔn)則。這時(shí)會(huì)話含義就產(chǎn)生了。一方面,聽話者感到說(shuō)話者沒(méi)有遵守某一準(zhǔn)則,另一方面,聽話者沒(méi)有理由認(rèn)為說(shuō)話者故意違反該準(zhǔn)則,最起碼聽話者認(rèn)為說(shuō)話者是在遵守總的合作原則,與自己盡力合作。andinitHomersawastrangekindofcandy.”Here,”shesaid.”Eatthiscandy.Allboyslikecandy.”Homertookapieceofcandyfromthebox,putitintohismouth,andtrytochew.(WilliamSaroyanYouGoYourWay,I’llGoMine轉(zhuǎn)引自大學(xué)英語(yǔ)(修訂本)精讀第一冊(cè))上文中送電報(bào)的小男孩Homer告訴那位墨西哥婦女她的兒子陣亡了,聽到兒子陣亡的消息后,這位婦女并沒(méi)有表現(xiàn)出極度的傷心。相反地,她對(duì)Homer說(shuō)了一些無(wú)關(guān)的話,她說(shuō):”O(jiān)h,donotbeafraid.Comeinside.Iwillbringyoucan2dy...Allboyslikecandy.”這位墨西哥婦女的話違反了關(guān)系準(zhǔn)則并產(chǎn)生了特殊含義。墨西哥太太說(shuō)的似乎與所發(fā)生的事件毫不相干,輕松平淡的話語(yǔ),細(xì)膩地描寫了她當(dāng)時(shí)的心里活動(dòng),讀者可以從中體會(huì)出由此產(chǎn)生的會(huì)話含義:墨西哥太太得知兒子陣亡消息后那種母親喪子帶來(lái)的萬(wàn)箭穿心,難以言表的痛苦。她的兒子陣亡消息如晴天霹靂,此時(shí),她故意說(shuō)了一些與此無(wú)關(guān)的話,這表明她在極力延長(zhǎng)時(shí)間去4.方式準(zhǔn)則的違反所產(chǎn)生的會(huì)話含義方式準(zhǔn)則要求人們?cè)谡f(shuō)話時(shí)做到清楚明白易懂。但有時(shí)說(shuō)話人故意不這樣做,通過(guò)破壞話語(yǔ)的條理性,讓聽話者從雜亂無(wú)章中聽出話外音。我們還是先看一個(gè)漢語(yǔ)的例子。例5:趙且伐燕。蘇代為謂惠王曰“,今臣來(lái),過(guò)易水,蚌方出,鶴啄其,蚌合而鉗其喙。鶴曰‘,今日不雨,明日不雨,即有死蚌!’蚌亦謂曰‘,今日不出,明日不出,即有死鶴!’兩者不肯相舍,漁者得而擒之。今趙且伐燕。燕趙久相支以避大眾,臣恐強(qiáng)秦之為漁父也,故愿王熟計(jì)之也。”惠王曰,“善?！蹦酥?。《(戰(zhàn)國(guó)策》燕策二)使者來(lái)勸趙惠王放棄伐燕。但他并沒(méi)有直說(shuō),而是繞了一個(gè)彎子,在惠王面前講了鶴蚌相爭(zhēng)的故事,采用諷喻的方法使惠王意識(shí)到他攻打燕國(guó)的想法是錯(cuò)誤的。我們?cè)賮?lái)看一個(gè)英語(yǔ)的例子。例6:Thenarrow,sunlesshallsmelledunpleasantlyofstalecabbage;thecream2printedwallsandgoneadingymargarinecolour,exceptwheretheywerescaredwithinkmarks:itwasallsilent.Hisstudy,judgingbythecrumbsonthecarpet,wasalsohisdiningroom.Onthemantelpiecetherewasasaltcellarandpepper2pot.(RobertBestMyFirstJob語(yǔ)用墨水漬、面包屑、鹽瓶、胡椒瓶這些雜亂無(wú)章的東西來(lái)描述作為校長(zhǎng)的書房,可以使我們推導(dǎo)出的會(huì)話含義是:這是一位邋遢的校長(zhǎng),他很不善于照顧自己。結(jié)語(yǔ)我們可以看出,故意違反合作原則并不一定造成語(yǔ)言交流的障礙。借助合作原則,聽話者可以推導(dǎo)出說(shuō)話者的會(huì)話含義。合作原則在會(huì)話含義解讀中起著很大的作用,有著相當(dāng)?shù)慕忉屃?。在日常生?尤其在文學(xué)作品中,會(huì)話雙方經(jīng)常有意識(shí)地違反合作原則,使對(duì)話表面上聽