短視頻：策劃、制作與運(yùn)營第2版慕課版-教案 （7-8）搭建高效團(tuán)隊創(chuàng)造內(nèi)容2

短視頻策劃、制作與運(yùn)營（第2版慕課版）授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題搭建高效團(tuán)隊，創(chuàng)造精品內(nèi)容（2）學(xué)時安排2學(xué)時（90分鐘）教學(xué)年級所選教材《短視頻：策劃、制作與運(yùn)營（第2版）》，黃靜、劉紹君主編，2024年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識目標(biāo)1）短視頻主題的確定2）短視頻優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)作3）短視頻腳本策劃2、能力目標(biāo)1）掌握短視頻主題的確定2）掌握短視頻優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)作3）掌握短視頻腳本策劃3、德育目標(biāo)1）學(xué)會分享；2）學(xué)會包容；二、學(xué)習(xí)重點及難點學(xué)習(xí)重點：1）短視頻主題的確定2）短視頻優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)作學(xué)習(xí)難點：短視頻腳本策劃三、教學(xué)問題預(yù)測學(xué)生可能沒有做課前素材準(zhǔn)備，導(dǎo)致課堂無素材可用四、教學(xué)問題解決方案1、教師將課前準(zhǔn)備工作與與平時考核結(jié)合，要求學(xué)生在課前發(fā)送預(yù)習(xí)成果至教師郵箱五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點：六、教學(xué)資源教學(xué)PPT；2.各平臺爆款短視頻七、預(yù)習(xí)成果展示實踐項目1.短視頻主題的確定實踐項目2短視頻優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)作八、教學(xué)項目（任務(wù)）設(shè)計小組討論短視頻短視頻主題的確定2.討論短視頻腳本策劃九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語項目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計意圖教學(xué)資源時間前節(jié)回顧大家好，上一節(jié)課，我們和大家一起探討了專業(yè)的短視頻工作團(tuán)隊主要由6種職能人員組成，分別是1．導(dǎo)演導(dǎo)演是短視頻作品的總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織團(tuán)隊人員，協(xié)調(diào)各方工作，把控短視頻的質(zhì)量。導(dǎo)演需要擁有敏捷的思維、較好的“網(wǎng)感”、開闊的思路、多元的創(chuàng)作風(fēng)格、較強(qiáng)的責(zé)任心、良好的團(tuán)隊溝通和管理能力，并且熟悉短視頻的制作流程。2．編劇/策劃編劇/策劃進(jìn)行短視頻劇本的創(chuàng)作，負(fù)責(zé)內(nèi)容的選題與策劃、角色的打造等。3．演員4．拍攝人員5．剪輯人員剪輯人員的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)選擇、整理、剪裁全部鏡頭素材（視頻素材和音頻素材），使之成為一條完整的短視頻。6．運(yùn)營人員運(yùn)營人員在短視頻工作團(tuán)隊中起著至關(guān)重要的作用，其主要負(fù)責(zé)短視頻賬號的日常運(yùn)營和推廣，包括賬號信息的維護(hù)與更新、短視頻的發(fā)布、用戶互動、數(shù)據(jù)收集與跟蹤、短視頻的推廣、賬號的廣告投放等。越是專業(yè)的短視頻工作團(tuán)隊，人員配置越齊全、分工越明確。但許多短視頻賬號在運(yùn)營初期，由于市場反饋和收益情況無法預(yù)見，并不能實現(xiàn)每個職能分工都由專人負(fù)責(zé)。在這種情況下，短視頻工作團(tuán)隊需要優(yōu)化人員配置，根據(jù)具體情況調(diào)整人員結(jié)構(gòu)。1．人員配置：高配、中配、低配2．高效分工：任務(wù)分解結(jié)構(gòu)法。短視頻定位主要包含內(nèi)容定位和用戶定位兩部分：內(nèi)容定位即確定短視頻要講什么，用戶定位即確定短視頻給誰看。運(yùn)用這3種方法可以精準(zhǔn)實現(xiàn)短視頻內(nèi)容定位：1．USP理論定位法：找到并突出短視頻內(nèi)容的獨特優(yōu)勢2．差異化定位法：找到自身的特別之處3．反差定位法：顛覆事物在人們心中的固有印象用戶定位，即確定自己的用戶是誰，做好用戶定位能夠使內(nèi)容定位更加準(zhǔn)確。不同類型的短視頻針對的目標(biāo)受眾不同。例如，生活、美食、職場、才藝、美妝、穿搭、萌寵等各個垂直領(lǐng)域都有其特定的用戶群體。想要打造“爆款”短視頻，則需要在相應(yīng)的垂直領(lǐng)域中描繪用戶畫像，了解用戶偏好，挖掘用戶需求。10本課介紹創(chuàng)作“爆款”短視頻的關(guān)鍵是巧妙選擇主題（選題）。選題要以用戶偏好為基礎(chǔ)，在保證主題鮮明的前提下，為用戶提供有價值、有趣味的信息，這樣才能獲得更多用戶的喜愛。5輸入知識目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P36-37,學(xué)習(xí)短視頻主題的確定技巧?！窘谭▽W(xué)法】自學(xué)為主，老師講解為輔。20輸出短視頻創(chuàng)作者在創(chuàng)作短視頻時，可以從人、具、糧、法、境5個維度來確定選題，圍繞以上5個維度進(jìn)行梳理，可以將選題細(xì)分為二級、三級甚至更多層級的選題，形成選題樹，方便短視頻創(chuàng)作者多方位確定選題。建立“爆款”短視頻選題庫，能夠幫助短視頻創(chuàng)作者持續(xù)不斷地輸出優(yōu)質(zhì)短視頻作品。1．建立選題庫框架2．搜集素材，豐富選題庫【項目任務(wù)】請選擇你喜歡的一條短視頻，嘗試從人、具、糧、法、境5個維度構(gòu)想更多選題，可以借助AI工具尋找靈感。反饋1.小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來，寫在本子上；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋?！窘谭▽W(xué)法】小組在討論時，教師應(yīng)當(dāng)及時搜集學(xué)生們的問題，并及時幫助解決。反思選擇一部你喜歡的電影，想一想其中有哪些內(nèi)容可以成為素材。輸入知識目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P37-43,了解短視頻優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)造。【教法學(xué)法】老師講授【教學(xué)資源】20輸出在任何一個短視頻平臺，獲取用戶和保持用戶活躍度的核心策略都是持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。短視頻創(chuàng)作者持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容并不是一件容易的事，需要在內(nèi)容策劃、內(nèi)容創(chuàng)作以及搭建內(nèi)容框架3個環(huán)節(jié)明確工作方法?！卷椖咳蝿?wù)】找兩個或兩個以上的同類短視頻，看看它們有什么相似之處？反饋1.小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來，寫在本子上；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋。【教法學(xué)法】小組在討論時，教師應(yīng)當(dāng)及時搜集學(xué)生們的問題，并及時幫助解決。反思持續(xù)穩(wěn)定地創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)的短視頻，不是靠靈感而是靠方法。以下3種方法可以幫助短視頻創(chuàng)作者策劃出優(yōu)質(zhì)的短視頻內(nèi)容。1．借鑒法：模仿是進(jìn)步的第一要素2．?dāng)U展法：由點及線，由線成面策劃優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的第二個方法是擴(kuò)展法。擴(kuò)展法是指運(yùn)用發(fā)散思維，由一個中心點向外擴(kuò)散、不斷延展內(nèi)容的方法。通常，擴(kuò)展法又可以分3個層次。3．四維還原法：“爆款”短視頻背后有跡可循。（1）內(nèi)容還原（2）評論還原（3）身份還原（4）策劃邏輯還原創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的四大模型：1．情景再現(xiàn)2．事物對比3．客體創(chuàng)新4．圖文講述學(xué)習(xí)搭建短視頻的內(nèi)容框架，需遵循以下3個要點。1．重點提前，吸引注意2．邏輯清晰，主次分明3．結(jié)尾互動，引發(fā)共鳴【項目任務(wù)】選擇一條你看過的熱門短視頻，說一說它運(yùn)用了什么樣的創(chuàng)作模型。輸入知識目標(biāo)3能力目標(biāo)3，德育目標(biāo)1德育目標(biāo)2在正式開始拍攝短視頻之前，短視頻創(chuàng)作者要考慮很多問題，包括短視頻的主題、內(nèi)容呈現(xiàn)形式、拍攝場景、參演人員、場景和人物分別發(fā)揮的作用、故事情節(jié)如何展開、拍攝機(jī)位設(shè)置、背景音樂選擇等。為了厘清上述問題，達(dá)成短視頻創(chuàng)作意圖，短視頻創(chuàng)作者需要撰寫腳本。短視頻腳本可以分為短視頻文學(xué)腳本和短視頻分鏡頭腳本。閱讀P43-49,了解短視頻腳本策劃。20輸出短視頻文學(xué)腳本是短視頻內(nèi)容的框架，是對短視頻的主題、人物、情節(jié)、場景、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、動作、臺詞等做出詳細(xì)描寫的作品，其呈現(xiàn)形式類似于故事、小說。1．短視頻文學(xué)腳本的撰寫步驟撰寫短視頻文學(xué)腳本時，需要遵循3個步驟：確定主題、搭建框架、填充細(xì)節(jié)。2．短視頻文學(xué)腳本范文完成了短視頻文學(xué)腳本的撰寫后，短視頻創(chuàng)作者還需要將其轉(zhuǎn)換為鏡頭語言，即撰寫短視頻分鏡頭腳本，以便準(zhǔn)確地表達(dá)短視頻的拍攝要點和拍攝細(xì)節(jié)。1．短視頻分鏡頭腳本的撰寫方法簡單來說，短視頻分鏡頭腳本相當(dāng)于短視頻創(chuàng)作的“說明書”，用于指導(dǎo)短視頻團(tuán)隊在何時、何地、花費(fèi)多長時間、利用什么拍攝手法進(jìn)行拍攝。分鏡頭腳本通常包含鏡號、運(yùn)鏡方式、畫面內(nèi)容、景別、臺詞、時長、音效、備注等內(nèi)容，一般以表格形式呈現(xiàn)，分項填寫。其中需要重點解釋“鏡號”的概念，鏡號即鏡頭的順序號，依照組成短視頻畫面的鏡頭先后順序，用數(shù)字標(biāo)出，以此作為某一鏡頭的代號。雖然拍攝時可以靈活調(diào)整鏡號，但在撰寫分鏡頭腳本時需要按照順序進(jìn)行編號，以免拍攝時出現(xiàn)遺漏鏡頭的狀況。撰寫分鏡頭腳本時，短視頻創(chuàng)作者應(yīng)根據(jù)實際情況選擇所需要撰寫的內(nèi)容。例如，有的短視頻沒有人物臺詞，則其短視頻分鏡頭腳本無須撰寫臺詞?？傮w來說，短視頻分鏡頭腳本需要契合短視頻文學(xué)腳本所傳達(dá)的主旨，每一個鏡頭的具體設(shè)定都應(yīng)該為短視頻內(nèi)容而服務(wù)。2．短視頻分鏡頭腳本范文。【項目任務(wù)】1你看過哪些構(gòu)思十分巧妙的短視頻文學(xué)腳本？說一說它們好在哪里。2請以“難忘的一天”為主題，撰寫一個簡單的短視頻分鏡頭腳本。反饋1.小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來，寫在本子上；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋。【教法學(xué)法】小組在討論時，教師應(yīng)當(dāng)及時搜集學(xué)生們的問題，并及時幫助解決。反思借助AI工具創(chuàng)作文學(xué)腳本創(chuàng)作文學(xué)腳本的步驟如下。（1）明確創(chuàng)作目標(biāo)（2）準(zhǔn)備創(chuàng)作引導(dǎo)在使用AI工具前，應(yīng)準(zhǔn)備創(chuàng)作引導(dǎo)，包括準(zhǔn)備角色背景、情節(jié)大綱、對話情境等。這些引導(dǎo)將有助于AI更好地理解創(chuàng)作愿景。3．借助AI工具創(chuàng)作分鏡頭腳本在前一步驟中，已完成文學(xué)腳本的創(chuàng)作，接下來可直接借助這一文學(xué)腳本，要求AI工具據(jù)此創(chuàng)作分鏡頭腳本。提示語如下。請根據(jù)上述文學(xué)腳本，創(chuàng)作一個分鏡頭腳本。分鏡頭腳本中應(yīng)包含鏡號、畫面內(nèi)容、景別、運(yùn)鏡方式、時長、音效等。請以表格形式列出。教師小結(jié)短視頻創(chuàng)作者在創(chuàng)作短視頻時，可以從人、具、糧、法、境5個維度來確定選題，圍繞以上5個維度進(jìn)行梳理，可以將選題細(xì)分為二級、三級甚至更多層級的選題，形成選題樹，方便短視頻創(chuàng)作者多方位確定選題。建立“爆款”短視頻選題庫，能夠幫助短視頻創(chuàng)作者持續(xù)不斷地輸出優(yōu)質(zhì)短視頻作品。1．建立選題庫框架2．搜集素材，豐富選題庫在任何一個短視頻平臺，獲取用戶和保持用戶活躍度的核心策略都是持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。短視頻創(chuàng)作者持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容并不是一件容易的事，需要在內(nèi)容策劃、內(nèi)容創(chuàng)作以及搭建內(nèi)容框架3個環(huán)節(jié)明確工作方法。短視頻文學(xué)腳本是短視頻內(nèi)容的框架，是對短視頻的主題、人物、情節(jié)、場景、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、動作、臺詞等做出詳細(xì)描寫的作品，其呈現(xiàn)形式類似于故事、小說。1．短視頻文學(xué)腳本的撰寫步驟撰寫短視頻文學(xué)腳本時，需要遵循3個步驟：確定主題、搭建框架、填充細(xì)節(jié)。2．短視頻文學(xué)腳本范文完成了短視頻文學(xué)腳本的撰寫后，短視頻創(chuàng)作者還需要將其轉(zhuǎn)換為鏡頭語言，即撰寫短視頻分鏡頭腳本，以便準(zhǔn)確地表達(dá)短視頻的拍攝要點和拍攝細(xì)節(jié)。1．短視頻分鏡頭腳本的撰寫方法簡單來說，短視頻分鏡頭腳本相當(dāng)于短視頻創(chuàng)作的“說明書”，用于指導(dǎo)短視頻團(tuán)隊在何時、何地、花費(fèi)多長時間、利用什么拍攝手法進(jìn)行拍攝。分鏡頭腳本通常包含鏡號、運(yùn)鏡方式、畫面內(nèi)容、景別、臺詞、時長、音效、備注等內(nèi)容，一般以表格形式呈現(xiàn)，分項填寫。其中需要重點解釋“鏡號”的概念，鏡號即鏡頭的順序號，依照組成短視頻畫面的鏡頭先后順序，用數(shù)字標(biāo)出，以此作為某一鏡頭的代號。雖然拍攝時可以靈活調(diào)整鏡號，但在撰寫分鏡頭腳本時需要按照順序進(jìn)行編號，以免拍攝時出現(xiàn)遺漏鏡頭的狀況。撰寫分鏡頭腳本時，短視頻創(chuàng)作者應(yīng)根據(jù)實際情況選擇所需要撰寫的內(nèi)容。例如，有的短視頻沒有人物臺詞，則其短視頻分鏡頭腳本無須撰寫臺詞?？傮w來說，短視頻分鏡頭腳本需要契合短視頻文學(xué)腳本所傳達(dá)的主旨，每一個鏡頭的具體設(shè)定都應(yīng)該為短視頻內(nèi)容而服務(wù)