河南省鶴壁市校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題（解析版）

2023—2024學(xué)年下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平調(diào)研七年級語文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共22分）校團(tuán)委舉辦以“天下國家”為主題的系列活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)?；顒?dòng)一：“追憶革命征程”紅色文藝表演1.下面是本次文藝表演的開場白選段，請按要求完成任務(wù)。憶往昔崢嶸歲月，總有一段時(shí)光讓人緬懷，總有一些旋律縈繞心頭。一代又一代中國共產(chǎn)黨人矢志不渝踐行使命、篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)，創(chuàng)造輝煌，開辟未來，在頑強(qiáng)拼搏中，也誕生了一首首永垂不朽的贊歌。中國共產(chǎn)黨的一系列偉大精神，在紅色歌舞秀中熠熠閃光，形成芯火相傳、波瀾壯闊的精神力量。（1）加點(diǎn)字“辟”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（）A.bì B.pì（2）文中畫波浪線的詞語有一個(gè)錯(cuò)別字，下列更改正確的一項(xiàng)是（）A.“芯”改為“薪” B.“芯”改為“新”（3）根據(jù)語境，判斷下面對畫橫線詞語“矢志不渝”理解正確的一項(xiàng)（）A.失去志向，不再堅(jiān)持B.失去志向，絕不改變C.立下志愿，不再堅(jiān)持D.立下志愿，絕不改變【答案】（1）B（2）A（3）D【解析】【小問1】本題考查字音。開辟：kāipì，①打開通路；②開拓發(fā)展。故選B?！拘?】本題考查常見易錯(cuò)字。薪火相傳：xīnhuǒxiāngchuán，1.意思是比喻學(xué)問和技藝代代相傳。2.比喻師生授受不絕，或種族、血統(tǒng)、文化精神的傳承，綿延不盡。故選A。【小問3】本題考查詞義辨析。在這段開場白中，“一代又一代中國共產(chǎn)黨人矢志不渝踐行使命、篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)”，這里的“矢志不渝”是形容中國共產(chǎn)黨人。中國共產(chǎn)黨人為了實(shí)現(xiàn)自己的使命和目標(biāo)，始終堅(jiān)定地堅(jiān)守自己的志向和理想，無論遇到多少艱難險(xiǎn)阻和挫折挑戰(zhàn)，都從未動(dòng)搖或改變過?！笆钢静挥濉蓖怀隽斯伯a(chǎn)黨人信念的堅(jiān)定和持久，展現(xiàn)了他們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦?，?jiān)持不懈、始終如一的精神品質(zhì)。這種精神使得他們能夠在長期的奮斗歷程中，克服重重困難，不斷前行，為中華民族的獨(dú)立、解放和繁榮富強(qiáng)而努力拼搏。所以，在這個(gè)語境中，“矢志不渝”的意思是立下志愿，絕不改變。故選D?；顒?dòng)二：“深耕愛國主義”經(jīng)典朗誦會(huì)2.小豫參加了“深耕愛國主義”經(jīng)典朗誦會(huì)，下面是她以古詩文為素材準(zhǔn)備的部分發(fā)言稿，請你幫她把空缺的部分補(bǔ)充完整。同學(xué)們，“豈曰無衣，與子同袍”，家國情懷，流淌在中華兒女的血液中?！拔鞅蓖涮炖恰笔翘K軾渴望為國效力，抗擊侵略者的豪情壯志；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫庇佑天下寒士、廣濟(jì)蒼生的濟(jì)世情懷；“____________，____________”（《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）是陸游雖然處境凄涼，但仍不忘對祖國的一片赤膽忠心；“____________，____________”（《木蘭詩》）是木蘭面對國家召喚，不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場的堅(jiān)毅；“____________，____________”（《行軍九日思長安故園》）是岑參以寫故園之菊表明對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。【答案】①.僵臥孤村不自哀②.尚思為國戍輪臺③.萬里赴戎機(jī)④.關(guān)山度若飛⑤.遙憐故園菊⑥.應(yīng)傍戰(zhàn)場開【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要徹底理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“僵、戍、戎”等字容易寫錯(cuò)?；顒?dòng)三：“賡續(xù)紅色血脈”主題班會(huì)3.下面是小豫為班會(huì)搜集的紅色文化相關(guān)材料，請你仔細(xì)閱讀，分別概括三則材料的核心內(nèi)容?！静牧弦弧克砂爻Ｇ?，英雄常在。弘揚(yáng)愛國主義精神，是對革命先輩最好的告慰，也是新時(shí)代青少年必須肩負(fù)起的責(zé)任。前往烈士陵園，向英烈敬獻(xiàn)鮮花；走進(jìn)革命紀(jì)念館，重溫革命先輩的故事；通過網(wǎng)上紀(jì)念堂，為英雄獻(xiàn)一瓣心香……【材料二】紅色文化資源蘊(yùn)含著巨大的思想價(jià)值、教育價(jià)值和時(shí)代價(jià)值，具有正面的價(jià)值導(dǎo)向、深厚的革命內(nèi)涵、鮮明的歷史印跡、不朽的精神豐碑，是中華民族、中國人民、中國共產(chǎn)黨的精神命脈，也是教育人、培養(yǎng)人、涵養(yǎng)人的精神沃土?！静牧先繍蹏髁x電影一次次“火爆”，折射出觀眾對優(yōu)秀主旋律作品的熱切期待，也恰恰說明，“正能量”完全能獲得“大流量”。從紅色歷史長河中提煉打動(dòng)人心的優(yōu)秀題材，從廣袤大地上找尋震撼人心的生動(dòng)素材，讓更多思想精深、制作精良的優(yōu)秀主旋律電影涌現(xiàn)出來。【答案】①弘揚(yáng)愛國主義精神是對英雄最好的紀(jì)念。②紅色文化資源是我們學(xué)習(xí)偉大革命精神的重要依據(jù)。③愛國主義電影的“火爆”說明紅色文化在現(xiàn)代依舊有著極強(qiáng)的生命力，價(jià)值歷久彌新?！窘馕觥勘绢}考查材料內(nèi)容的概括。結(jié)合材料一“前往烈士陵園，向英烈敬獻(xiàn)鮮花；走進(jìn)革命紀(jì)念館，重溫革命先輩的故事；通過網(wǎng)上紀(jì)念堂，為英雄獻(xiàn)一瓣心香……”是告慰先輩的具體做法，更是弘揚(yáng)愛國主義精神的方式，因此此句是對“弘揚(yáng)愛國主義精神，是對革命先輩最好的告慰，也是新時(shí)代青少年必須肩負(fù)起的責(zé)任”的具體闡述，因此材料一的核心內(nèi)容為：弘揚(yáng)愛國主義精神，是對革命先輩最好的告慰或者弘揚(yáng)愛國主義精神是對英雄最好的紀(jì)念；結(jié)合材料二“紅色文化資源蘊(yùn)含著巨大的思想價(jià)值、教育價(jià)值和時(shí)代價(jià)值，具有正面的價(jià)值導(dǎo)向、深厚的革命內(nèi)涵、鮮明的歷史印跡、不朽的精神豐碑”可知，此句闡述了紅色文化資源的內(nèi)涵和價(jià)值，結(jié)合“是中華民族、中國人民、中國共產(chǎn)黨的精神命脈，也是教育人、培養(yǎng)人、涵養(yǎng)人的精神沃土”可知，此段從紅色資源的重要內(nèi)涵的角度強(qiáng)調(diào)了紅色資源是我們學(xué)習(xí)偉大革命精神的重要依據(jù)；結(jié)合材料三“愛國主義電影一次次‘火爆’，折射出觀眾對優(yōu)秀主旋律作品的熱切期待，也恰恰說明，‘正能量’完全能獲得‘大流量’。從紅色歷史長河中提煉打動(dòng)人心的優(yōu)秀題材，從廣袤大地上找尋震撼人心的生動(dòng)素材，讓更多思想精深、制作精良的優(yōu)秀主旋律電影涌現(xiàn)出來”可知，本段從愛國電影一次次“火爆”的原因角度分析，紅色文化資源在現(xiàn)代社會(huì)依然具有極強(qiáng)的生命力。4.活動(dòng)前，小豫對“學(xué)生喜愛的紅色文化活動(dòng)形式”進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。請你觀察圖表，寫出兩點(diǎn)結(jié)論?！敬鸢浮渴纠孩賹W(xué)生喜愛的紅色文化活動(dòng)形式主要是游覽紅色基地、觀看紅色電影。②超過一半的學(xué)生喜歡游覽紅色基地的活動(dòng)形式。③不到10%的學(xué)生喜歡講述革命故事形式的紅色文化活動(dòng)?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。①仔細(xì)觀察圖表，“游覽紅色基地”占比62%，超過一半，占比最大，故可知超過一半的學(xué)生喜歡游覽紅色基地的活動(dòng)形式。②其次為“觀看紅色電影”占比28%，加上“游覽紅色基地”占比62%，這兩項(xiàng)之和為90%，可見學(xué)生喜愛的紅色文化活動(dòng)形式主要是游覽紅色基地、觀看紅色電影。③其中，“講述革命故事”占比僅為7%，不足10%，由此可見，不到10%的學(xué)生喜歡講述革命故事形式的紅色文化活動(dòng)?；顒?dòng)四：“致敬革命先驅(qū)”專題報(bào)告會(huì)5.校團(tuán)委為幫助同學(xué)們更好地了解紅色文化內(nèi)涵，擬定于4月26日15：00在學(xué)校大禮堂舉辦“致敬革命先驅(qū)”專題報(bào)告會(huì)。請你將下面的通知補(bǔ)充完整。通知全體同學(xué)：___________________校團(tuán)委2023年4月22日【答案】示例：我校擬定于4月26日15：00在學(xué)校大禮堂舉辦“致敬革命先驅(qū)”專題報(bào)告會(huì)。請全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加?！窘馕觥勘绢}考查擬寫通知。結(jié)合題干可知，本題只需要擬寫出通知的具體內(nèi)容，因此需要注意通知的正文應(yīng)當(dāng)另起行空兩格寫通知內(nèi)容，內(nèi)容上要包含時(shí)間、地點(diǎn)、事件、出席對象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等。結(jié)合“校團(tuán)委為幫助同學(xué)們更好地了解紅色文化內(nèi)涵，擬定于4月26日15：00在學(xué)校大禮堂舉辦‘致敬革命先驅(qū)’專題報(bào)告會(huì)”可知，本題通知的具體事件是：舉辦“致敬革命先驅(qū)”專題報(bào)告會(huì)，時(shí)間是：4月26日15：00，地點(diǎn)為：學(xué)校大禮堂。表達(dá)得體，語言簡潔即可。示例：為幫助同學(xué)們更好地了解紅色文化內(nèi)涵，我校將在4月26日15：00在學(xué)校大禮堂舉辦“致敬革命先驅(qū)”專題報(bào)告會(huì)。請全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。英雄的勛章安小花①“嗨，小鬼，把槍放下。扛著它你走不了一公里，一準(zhǔn)兒倒下?！眲倓偱抨?duì)領(lǐng)到槍的景鰾金，槍桿還沒捂熱，就被排長一把奪下。景鰾金內(nèi)心無比失落，嘴里嘟囔著，作為一個(gè)兵，沒有槍，那還能叫兵嗎？見他一臉不服氣，戰(zhàn)友們打趣，小鬼，你忘了過黃河時(shí)，縮著腳不肯上船了，現(xiàn)在膽子倒是大了。大家一陣哄笑。河堤上那條窄小破舊的船，似乎一個(gè)微浪就能掀翻。這樣一條弱不禁風(fēng)的船，要在波濤滾滾的黃河里行走，他這個(gè)旱鴨子怎能不怕。人高馬大的排長喊了聲，小鬼，閉上眼。伸出胳膊將他夾在腋下上了船。等他再睜開眼，人已上了岸。②那是1943年，景鰾金剛?cè)胛榈氖隆?5歲的他因長期營養(yǎng)不良，身材與10歲孩童沒任何兩樣。因此，排長跟戰(zhàn)友對他格外關(guān)照。我問他，過河你怕，那打仗你怕嗎？他說那時(shí)候滿腦子都是殺敵，殺敵，根本沒有時(shí)間考慮怕不怕。③當(dāng)時(shí)景鰾金所屬的四團(tuán)為主攻部隊(duì)進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。在接到任務(wù)后，四團(tuán)首先對敵防御陣地，進(jìn)行了全面周密的偵察。④景鰾金與排長一組，負(fù)責(zé)偵察山頂?shù)貏蓦U(xiǎn)要的一座石碉堡。他們一路小心翼翼，潛伏到山腳下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上密密麻麻的沙包，以及鐵絲網(wǎng)和鹿砦的陣地觸目驚心。⑤他們選擇了一條更為難行的路，繞道上山。像蜘蛛一樣，手腳并用在懸崖峭壁上攀爬。稍有不慎，就會(huì)跌入無底深淵，粉身碎骨。風(fēng)在耳邊呼嘯，遠(yuǎn)處還有時(shí)斷時(shí)續(xù)的槍炮聲。⑥返程路上，為了不耽誤明晚的行動(dòng)，盡快將消息傳達(dá)回去，他們繞一條小路返回。風(fēng)險(xiǎn)加劇，稍不留神，山頂上那些黑洞洞的槍眼，就會(huì)朝他們掃射而來，頃刻間他們就會(huì)被打成馬蜂窩。好在他們一路化險(xiǎn)為夷，到了山底。排長從兜里掏出一支紅鉛筆，在手心上認(rèn)真涂畫。大字不識一個(gè)的景鰾金問，排長，都什么時(shí)候了，你還有心思畫畫。排長說，小鬼，回去你就明白了。話音剛落，身后便響起了槍聲。此時(shí)幾個(gè)敵人正舉著槍朝排長射擊。景鰾金來不及多想，立馬掏出手榴彈，拉開手環(huán)奮力朝敵人扔去。煙霧彌漫中他聽到排長大聲喊，分頭跑，不跑就是違抗命令。景鰾金最后看了一眼排長，他正朝著另一個(gè)方向引開敵人。景鰾金咬著牙關(guān)向村子的方向狂奔。身后不絕于耳的槍聲，令他心驚膽戰(zhàn)。說到這里，老人哽咽了。他說我倒不是怕死，是擔(dān)心我們排長。他對我很好。⑦景鰾金一直沒命地跑，身后槍聲一直沒命地響。精疲力竭的他，終于在離村莊幾公里的地方，發(fā)現(xiàn)兩塊巨石之間有一個(gè)縫隙，剛好能容納他瘦小的身體。他用雜草將縫隙堵住，屏住呼吸聽外面的動(dòng)靜。突然間槍聲沒了，四周安靜下來。可他還是不敢輕舉妄動(dòng)，只能在心里默默祈禱，排長也能平安無事。等他抖著僅剩的半條褲腿出現(xiàn)時(shí)，天色已近黃昏。劫后余生的他，拖著疲憊不堪、饑腸轆轆的身體往村里走。他有種不祥的預(yù)感，那密密麻麻的子彈，極有可能射進(jìn)了排長的胸膛。想到這里，他就難過得喘不過氣。這時(shí)候兩個(gè)中年婦女神情慌張地朝他跑來，她們問他，你就是景鰾金吧。景螵金點(diǎn)點(diǎn)頭。她們說，你們排長讓我們來找你的。得知排長安然無恙，景鰾金懸著的心，總算放了下來。⑧回到聯(lián)絡(luò)點(diǎn)天色已完全暗下來，簡單填飽肚子后，排長再次拿出那根紅鉛筆，憑借記憶，在紙上繪制出一張地圖。景鰾金此時(shí)才明白，排長冒著生命危險(xiǎn)，在胳膊上畫的東西有多重要。⑨第二天傍晚，在火力組掩護(hù)下，爆破組將炸藥包送至碉堡，成功炸掉了景鰾金他們冒死踩點(diǎn)的碉堡，以及碉堡里的所有敵人。⑩聽完老人的講述，我的心情久久無法平復(fù)。老人小心翼翼將他的勛章與獎(jiǎng)?wù)率掌?，放進(jìn)一個(gè)精致的鐵皮盒里。?望著他被炮彈炸傷的眼角，握著他被子彈射傷的手臂，我的眼眶濕潤了。?戰(zhàn)爭的硝煙雖已遠(yuǎn)去，而他們身上這些傷疤，卻成為永遠(yuǎn)的勛章。?臨走我問他，大爺，您哪一年生的。他尷尬地笑笑說，記不得了。我又問，您哪一年當(dāng)?shù)谋敛华q豫回答1943年。他忘記了年齡，忘記了屬相，甚至忘記了姓名，可永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，自己曾是一個(gè)兵。?我的淚水又一次奪眶而出，為他，也為千千萬萬的無名英雄……（刊載于2024.2.21，有刪改）6.文章情節(jié)跌宕起伏，請將文章情節(jié)和景鰾金的心理活動(dòng)補(bǔ)充完整。情節(jié)景鰾金剛領(lǐng)的槍被排長奪走繞小路返回時(shí)遭遇敵人射擊②想到排長有可能已經(jīng)犧牲④心理無比失落①緊張擔(dān)憂③踏實(shí)放心7.請從人物描寫的角度，對文中畫橫線的句子進(jìn)行賞析。老人小心翼翼將他的勛章與獎(jiǎng)?wù)率掌穑胚M(jìn)一個(gè)精致的鐵皮盒里。8.文章第?段說到“他忘記了年齡，忘記了屬相，甚至忘記了姓名，可永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，自己曾是一個(gè)兵。”請簡要分析這句話在文章中有何作用？9.有同學(xué)說“本文中的景鰾金和排長都是‘最可愛的人’”，請你請結(jié)合文章內(nèi)容和下面的鏈接材料闡述理由?！炬溄硬牧稀竣僬l是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。②他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！——《誰是最可愛的人》【答案】6.①心驚膽戰(zhàn)②景鰾金藏在巨石縫隙中，排長去引開敵人③悲傷難過④得知排長安然無恙7.示例：運(yùn)用細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了老人對這些榮譽(yù)的重視（珍視）和細(xì)心呵護(hù)，刻畫出一位經(jīng)歷過戰(zhàn)爭洗禮、對榮譽(yù)充滿敬畏之心的老兵形象。8.運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了景鰾金老人對軍人身份的認(rèn)同和自豪，不僅展示了老人的堅(jiān)毅和忠誠，也表達(dá)了作者對抗戰(zhàn)老兵深深的敬意和贊美。同時(shí)，起到深化主題的作用，進(jìn)一步突出了戰(zhàn)爭給老兵帶來的深刻影響和他們?yōu)閲?、為民族付出的偉大精神?.示例：景鰾金英勇果敢，謹(jǐn)慎敏銳，永遠(yuǎn)沒有忘記自己是一個(gè)戰(zhàn)士。排長愛護(hù)部下，英勇果敢，舍己為人，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。他們和《誰是最可愛的人》中的志愿軍戰(zhàn)士一樣擁有純潔、高尚的品質(zhì)，堅(jiān)韌剛強(qiáng)的意志，是最可愛的人?！窘馕觥俊痉治觥俊?題】本題考查內(nèi)容的梳理和概括。結(jié)合題干“繞小路返回時(shí)遭遇敵人射擊”可知對應(yīng)文章⑥段“返程路上，為了不耽誤明晚的行動(dòng)，盡快將消息傳達(dá)回去，他們繞一條小路返回……此時(shí)幾個(gè)敵人正舉著槍朝排長射擊……景鰾金最后看了一眼排長，他正朝著另一個(gè)方向引開敵人。景鰾金咬著牙關(guān)向村子的方向狂奔。身后不絕于耳的槍聲，令他心驚膽戰(zhàn)”可知，第一空填寫：心驚膽戰(zhàn)；結(jié)合題干“緊張擔(dān)憂”可知對應(yīng)文章第⑥段“他說我倒不是怕死，是擔(dān)心我們排長”，第⑦段“只能在心里默默祈禱，排長也能平安無事”，結(jié)合第⑥段“景鰾金最后看了一眼排長，他正朝著另一個(gè)方向引開敵人”，第⑦段“精疲力竭的他，終于在離村莊幾公里的地方，發(fā)現(xiàn)兩塊巨石之間有一個(gè)縫隙，剛好能容納他瘦小的身體”可知，此情節(jié)可概括出：景鰾金藏在巨石縫隙中，排長去引開敵人；

結(jié)合題干“想到排長有可能已經(jīng)犧牲”可知對應(yīng)文章第⑦段“他有種不祥的預(yù)感，那密密麻麻的子彈，極有可能射進(jìn)了排長的胸膛。想到這里，他就難過得喘不過氣”可知，第三空填寫：悲傷難過；

結(jié)合題干“踏實(shí)放心”可知對應(yīng)文章第⑦段“你們排長讓我們來找你的。得知排長安然無恙，景鰾金懸著的心，總算放了下來”可將此情節(jié)概括為：得知排長安然無恙?！?題】本題考查人物描寫。結(jié)合“小心翼翼”“勛章與獎(jiǎng)?wù)隆薄熬碌蔫F皮盒里”可知，此處為細(xì)節(jié)描寫，結(jié)合“收起”“放進(jìn)”可知，此處為動(dòng)作描寫，從“小心翼翼”可以看出，老人放置勛章和獎(jiǎng)?wù)聲r(shí)動(dòng)作的輕柔和仔細(xì)，所放置的盒子是老人，從“精致”這個(gè)詞可以看出，老人盛放勛章和獎(jiǎng)?wù)碌娜萜魇墙?jīng)過精心挑選的，由此可見老人對這些榮譽(yù)的重視程度和珍愛程度，此句通過細(xì)節(jié)和動(dòng)作為我們塑造了一位經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，對榮譽(yù)充滿敬畏之心的老兵?！?題】本題考查句段的作用。結(jié)合“他忘記了年齡，忘記了屬相，甚至忘記了姓名，可永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，自己曾是一個(gè)兵”可知，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)他忘記了年齡，忘記了屬相，忘記了姓名，與后面他不忘自己是一個(gè)兵形成鮮明的對比，在對比和反復(fù)之中強(qiáng)調(diào)了景鰾金老人以自己是一個(gè)兵而感到自豪，突出了老人對國家的忠誠，也流露了作者對抗戰(zhàn)老兵深深的敬意和贊美；結(jié)合第?段“為他，也為千千萬萬的無名英雄……”可知，像景鰾金老人這樣的軍人有千千萬萬，也許他們自己忘記了名字，也許我們也不知道他們的名字，但是他們正如景鰾金老人一樣，有一個(gè)共同深以為自豪和驕傲的名字，那就是“中國軍人”，因此此句還暗含了對無數(shù)為國家和民族的解放做出偉大貢獻(xiàn)的軍人的贊美，因此深化了主題?！?題】本題考查人物形象。結(jié)合第①段“人高馬大的排長喊了聲，小鬼，閉上眼。伸出胳膊將他夾在腋下上了船。等他再睜開眼，人已上了岸”第②段“排長跟戰(zhàn)友對他格外關(guān)照”可見排長知道景鰾金害怕河水，就讓他閉上眼睛，夾著他過河，可見排長愛護(hù)部下；結(jié)合第⑥段“煙霧彌漫中他聽到排長大聲喊，分頭跑，不跑就是違抗命令”“景鰾金最后看了一眼排長，他正朝著另一個(gè)方向引開敵人”可見排長在危難之時(shí)，能立刻對當(dāng)前的形勢做出估計(jì)，并制定應(yīng)對之策，還以自己之身引開敵人，為部下贏得逃跑的機(jī)會(huì)，可見他作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富且舍己為人；結(jié)合第②段“他說那時(shí)候滿腦子都是殺敵，殺敵，根本沒有時(shí)間考慮怕不怕”可見景鰾金雖然害怕河水，但面對兇殘的敵人卻表現(xiàn)出絕不后退，勇敢上前殺敵的英勇，可見他對國家的熱愛之情；結(jié)合第⑦段“精疲力竭的他，終于在離村莊幾公里的地方，發(fā)現(xiàn)兩塊巨石之間有一個(gè)縫隙，剛好能容納他瘦小的身體。他用雜草將縫隙堵住，屏住呼吸聽外面的動(dòng)靜。突然間槍聲沒了，四周安靜下來?？伤€是不敢輕舉妄動(dòng)……等他抖著僅剩的半條褲腿出現(xiàn)時(shí)，天色已近黃昏”可知，景鰾金能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)藏身之處，而且即便在槍聲停止了也沒有輕舉妄動(dòng)，而是繼續(xù)等待，可見，他的謹(jǐn)慎敏銳；結(jié)合第?段“他尷尬地笑笑說，記不得了。我又問，您哪一年當(dāng)?shù)谋?，他毫不猶豫回答1943年。他忘記了年齡，忘記了屬相，甚至忘記了姓名，可永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，自己曾是一個(gè)兵”可知，景鰾金忘記了自己的年齡、屬相、姓名卻記得自己是一個(gè)兵，一名戰(zhàn)士，可見他永遠(yuǎn)沒有忘記自己是一個(gè)戰(zhàn)士。結(jié)合第⑤段“他們選擇了一條更為難行的路，繞道上山。像蜘蛛一樣，手腳并用在懸崖峭壁上攀爬。稍有不慎，就會(huì)跌入無底深淵，粉身碎骨。風(fēng)在耳邊呼嘯，遠(yuǎn)處還有時(shí)斷時(shí)續(xù)的槍炮聲”可見排長和景鰾金手腳并用在懸崖峭壁上攀爬，雖然隨時(shí)可能跌入深淵，粉身碎骨，卻沒有絲毫退卻，仍舊選擇了這條更為難行的道路，可見他們都十分勇敢；由此可見景鰾金英勇果敢，謹(jǐn)慎敏銳，永遠(yuǎn)沒有忘記自己是一個(gè)戰(zhàn)士。排長愛護(hù)部下，英勇果敢，舍己為人，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。結(jié)合【鏈接材料】“他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣”可知，志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛的人，因?yàn)樗麄儞碛屑儩?、高尚的品質(zhì)，堅(jiān)韌剛強(qiáng)的意志。而景鰾金和排長也與他們一樣擁有純潔、高尚的品質(zhì)，堅(jiān)韌剛強(qiáng)的意志。（二）（共12分）閱讀下文，完成下面小題。石匠勞作的歌聲劉成章①在遼闊的黃土高原，在我們的眼前，是一大片堆砌的石頭。這些堅(jiān)硬的石頭、亙古不朽的石頭，被一些強(qiáng)壯的陜北漢子相中了，他們決心向這些石頭發(fā)起挑戰(zhàn)，把它們雕琢成可堪使用的物件。②與堅(jiān)硬的石頭相比，再粗壯的陜北漢子也顯得太柔弱了。石頭存在億萬年了，而他們只是這世界上幾十年的存在；石頭經(jīng)歷無數(shù)次的雨打風(fēng)吹也依然完好無缺，而他們?nèi)舨恍胰卷?，就有可能需要休息好幾天。③早?300多年前，他們的祖先就在一片蒼茫中開山破石，建造成了石峁古城。今天，他們親手開山破石，讓無數(shù)高樓平地崛起，巍然峨然。他們從石層上開鑿下重重的大碾盤，一個(gè)人也能用鐵釬把它揭起來。現(xiàn)在，隨著轟隆隆的幾聲巨響，石頭沖天而起，又紛紛撒落下來，若天女散花般落了一地。④是他們，破開了石頭，雕琢著石頭。⑤他們大都當(dāng)過放羊娃。他們現(xiàn)在看見這些亂石，覺得每塊石頭都像綿羊，綿羊的耳朵好像還在動(dòng)，綿羊好像還能發(fā)出咩咩的叫聲。他們笑著摸了摸石頭，要跟這些亂石作一次長長的對話，要讓這些亂石為多彩的愿景添上最美的一筆。反正不管怎么看，他們都像一群藝術(shù)家。⑥自古以來，我們中國的建筑多是用木材作原料，亭臺樓閣，秀氣典雅。而在陜北，天旱少雨，木材稀缺，就因地制宜，砌筑粗獷的石窯、石墻、石路、石塔。除此之外，石頭的物什舉目皆是：石磨、石碾、石槽、石缽、石臼、石灶臺、石凳、石桌；還有石頭的藝術(shù)：石窟、畫像石、摩崖石刻、石牌樓、石獅子。緣于這些，在黃土高原上，成就了一批好石匠。⑦而現(xiàn)在，在眼前，是一片已被打成方形料石的世界。他們坐在石頭上，每人一副鐵錘和鋼鏨，進(jìn)一步打鑿石頭。四近的草木，一滴露水也沒有，全都昏昏欲睡。天上呢，無風(fēng)，無云。烈日如火，炙烤著他們。⑧“咣咣咣”的聲音震響在山谷，他們在打石頭。⑨氣出丹田，流轉(zhuǎn)腕指，既用蠻力，又使巧勁，鐵錘起落，石末四濺。料石上，該鏨的鏨掉，該留的留下，道道紋路，構(gòu)成了美麗的圖案。不知何時(shí)，歌聲起，一人唱，眾人和。歌的節(jié)奏就是打石的節(jié)奏，嚴(yán)絲合縫。那是勞動(dòng)之歌、曠野之歌。他們以歌聲調(diào)節(jié)呼吸，調(diào)節(jié)情緒，消解疲勞，互相鼓舞。他們雖然性格各異，有的張揚(yáng)，有的低調(diào)，有的幽默，有的不茍言笑，但他們都很自信，他們的心里都有一片滾沸的激情，他們都在凝神篤志地打鑿著石頭。⑩在他們手下，石頭在變化，石頭在重生。他們的歌，是力量的張揚(yáng)，也是信心的展示。?他們的歌，越唱越響。山川、大地、樹林、草木也跟著律動(dòng)。當(dāng)他們唱到最動(dòng)情最亢奮時(shí)，仰頭向天，物我兩忘。這時(shí)候再看看他們吧，他們目不視手，他們的眼睛好像只是在望天望云；他們動(dòng)作純熟，游刃有余，完全成了盲打盲敲，但手下卻錘錘都準(zhǔn)確無誤。他們唱著打著，打著唱著，越唱越忘情，越打越迸發(fā)出生命的激情。?在鐵錘和鋼鏨的伴奏下，在動(dòng)聽的歌聲中，月亮升起來了，月光如水，潑了滿地，也潑在石頭上。（刊載于2023.8.16，有刪改）10.文中第⑤段是如何塑造石匠們的人物形象的？請簡要分析。11.讀完文章，你看到了一群怎樣的石匠？請結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容概括。12.文題中“歌聲”二字寄托了作者怎樣的情感？【答案】10.運(yùn)用比喻的修辭手法，把堅(jiān)硬的石頭比作綿羊，在一剛一柔的對比中，突出石匠們嫻熟的雕鑿技藝；運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫“綿羊”的耳朵好像在動(dòng)，還能發(fā)出叫聲，表現(xiàn)出石匠們不畏艱難、堅(jiān)韌勇敢、心存美好、要為建造更加美好的環(huán)境而不懈奮斗的形象。11.①身體比石頭“柔弱”，卻能開山破石。②像藝術(shù)家一樣，將亂石雕成石頭物什和藝術(shù)品。③性格各異卻有著相同的自信，力量張揚(yáng)。④打石頭時(shí)游刃有余，迸發(fā)出生命的激情。12.示例：歌頌勞動(dòng)人民，歌頌生命的力量，歌頌陜北漢子像石頭一樣剛硬、充滿激情的精神風(fēng)貌；作者借此表達(dá)了對石匠以及廣大勞動(dòng)人民不懼艱辛、辛勤勞作的贊美之情?！窘馕觥俊?0題】本題考查寫作方法。結(jié)合第⑤段“他們現(xiàn)在看見這些亂石，覺得每塊石頭都像綿羊，綿羊的耳朵好像還在動(dòng)，綿羊好像還能發(fā)出咩咩的叫聲”中“每塊石頭都像綿羊”和“綿羊的耳朵好像還在動(dòng)，綿羊好像還能發(fā)出咩咩的叫聲”可知，作者采用比喻的修辭手法和細(xì)節(jié)刻畫的描寫方法，將石頭比作“綿陽”，以“綿羊的耳朵好像還在動(dòng)，綿羊好像還能發(fā)出咩咩的叫聲”的刻畫展現(xiàn)出，在石匠們的眼中，這些石頭似乎具有靈性，具有個(gè)性，具有生命力，透過這些石頭，他們似乎看到了將來美好的環(huán)境，因此作者細(xì)致地刻畫石匠們眼中的石頭，展現(xiàn)了石匠們不畏艱難、雕刻技巧嫻熟、心懷美好愿景的形象。【11題】本題考查人物形象。結(jié)合第②段“與堅(jiān)硬的石頭相比，再粗壯的陜北漢子也顯得太柔弱了……石頭經(jīng)歷無數(shù)次的雨打風(fēng)吹也依然完好無缺，而他們?nèi)舨恍胰卷?，就有可能需要休息好幾天”，第③段“今天，他們親手開山破石，讓無數(shù)高樓平地崛起，巍然峨然……現(xiàn)在，隨著轟隆隆的幾聲巨響，石頭沖天而起，又紛紛撒落下來，若天女散花般落了一地”，第④段“是他們，破開了石頭，雕琢著石頭”可知，石匠們身體比石頭“柔弱”但是卻能開山破石；結(jié)合第⑤段“他們現(xiàn)在看見這些亂石，覺得每塊石頭都像綿羊，綿羊的耳朵好像還在動(dòng)，綿羊好像還能發(fā)出咩咩的叫聲……他們都像一群藝術(shù)家”，第⑨段“該鏨的鏨掉，該留的留下，道道紋路，構(gòu)成了美麗的圖案”可知石匠們像藝術(shù)家一樣，將亂石雕成石頭物什和藝術(shù)品；結(jié)合第⑨段“他們雖然性格各異，有張揚(yáng)，有的低調(diào)，有的幽默，有的不茍言笑，但他們都很自信，他們的心里都有一片滾沸的激情，他們都在凝神篤志地打鑿著石頭”，第⑩段“他們的歌，是力量的張揚(yáng)，也是信心的展示”可知，石匠們性格各異，卻都很自信張揚(yáng)、富有力量；結(jié)合第?段“他們目不視手，他們的眼睛好像只是在望天望云；他們動(dòng)作純熟，游刃有余，完全成了盲打盲敲，但手下卻錘錘都準(zhǔn)確無誤。他們唱著打著，打著唱著，越唱越忘情，越打越迸發(fā)出生命的激情”可知，石匠們技術(shù)嫻熟、游刃有余，迸發(fā)出生命的激情?！?2題】本題考查情感主旨。根據(jù)第⑨段“他們以歌聲調(diào)節(jié)呼吸，調(diào)節(jié)情緒，消解疲勞，互相鼓舞。他們雖然性格各異，有的張揚(yáng)，有的低調(diào)，有的幽默，有的不茍言笑，但他們都很自信”可以概括得出：歌聲中有石匠們苦中作樂、不屈不撓、自信樂觀的精神；根據(jù)第?段“他們唱著打著，打著唱著，越唱越忘情，越打越迸發(fā)出生命的激情”概括得出：聽出了一種生命的激情和蓬勃的力量；根據(jù)第?段“他們的歌，越唱越響。山川、大地、樹林、草木也跟若律動(dòng)。當(dāng)他們唱到最動(dòng)情最亢奮時(shí)，仰頭向天，物我兩忘。聽出了人類戰(zhàn)天斗地、改變世界的勇氣；根據(jù)第⑨段“氣出丹田，流轉(zhuǎn)腕指，既用蠻力，又使巧勁，鐵錘起落，石末四濺。料石上，該鏨的鏨掉，該留的留下，道道紋路，構(gòu)成了美麗的圖案。不知何時(shí)，歌聲起，一人唱，眾人和。歌的節(jié)奏就是打石的節(jié)奏，嚴(yán)絲合縫。那是勞動(dòng)之歌、曠野之歌”可以概括得出：聽出了大自然的重生、人類的進(jìn)步，聽出了勞動(dòng)者的智慧和偉大；因此“歌聲”中寄托了作者對石匠以及廣大勞動(dòng)人民不懼艱辛、辛勤勞作、自信樂觀的贊美，對勞動(dòng)人民改變世界、創(chuàng)造美好未來的勇氣的贊美，對勞動(dòng)人民智慧的贊美，也是對勞動(dòng)人民充滿蓬勃的生命力和激情的贊美。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】甄琛少敏悟，頗學(xué)經(jīng)史，稱有刀筆①。舉秀才。入都積歲，頗以弈棋棄日，至乃通夜不止。手下蒼頭②常令秉燭，或時(shí)睡頓大加其杖如此非一。奴后不勝楚痛，乃白琛曰：“郎君辭父母，仕宦京師。若為讀書執(zhí)燭，奴不敢辭罪，乃以圍棋，日夜不息，豈是向京之意？”琛惕然③慚感，遂從許睿、李彪假④書研習(xí)，聞見益優(yōu)。（選自《魏書·列傳·卷五十六》，有刪改）【注釋】①刀筆：這里借指優(yōu)美文章。②蒼頭：指奴仆。③惕（tì）然：惶恐的樣子。④假：借。13.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）蒙辭以軍中多務(wù)成語推斷法：義不容辭______（2）及魯肅過尋陽查閱詞典法：①追上，趕上；②至，到；③涉及，推及；④繼（摘自《古代漢語詞典》）______（填序號）（3）至乃通夜不止課內(nèi)遷移法：一狼得骨止《狼》______14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。但當(dāng)涉獵，見往事耳。15.請為乙文中畫波浪線的文言句子斷句。（斷兩處，用“/”隔開）或時(shí)睡頓大加其杖如此非一16.【甲】【乙】兩文都圍繞“勸學(xué)”展開，請結(jié)合兩文內(nèi)容說說孫權(quán)和蒼頭分別是如何勸學(xué)的。【答案】13.①.推托②.②③.停止14.只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。15.或時(shí)睡頓/大加其杖/如此非一。16.孫權(quán)先給呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性，再以自身為例，指出呂蒙學(xué)習(xí)的可能性，讓其無法推辭；蒼頭直接發(fā)問，點(diǎn)明甄琛入京的目的，使其幡然醒悟，開始專心求學(xué)。【解析】【13題】本題考查文言實(shí)詞含義。（1）根據(jù)成語推斷法：“義不容辭”指從道義上講不允許推托、拒絕；辭，推托，拒絕。據(jù)此推斷，“蒙辭以軍中多務(wù)”中的“辭”理解為“推托、拒絕”。“蒙辭以軍中多務(wù)”句意：呂蒙拿軍中事務(wù)繁忙的理由推托。（2）根據(jù)查閱詞典法選擇②?！凹棒斆C過尋陽”句意：等到魯肅經(jīng)過尋陽（的時(shí)候）；及：到、等到。（3）聯(lián)系課本注釋：“一狼得骨止”意思是“一頭狼得到骨頭停下了”。止：停止。據(jù)此可知“至乃通夜不止”中的“止”理解為“停止”?！爸聊送ㄒ共恢埂本湟猓荷踔僚c人通宵達(dá)旦（下棋）不停止?！?4題】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。注意重點(diǎn)詞：但：只，只是。涉獵：粗略地閱讀。見往事：了解歷史?！?5題】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。畫線句句意：（老仆人）偶爾打起瞌睡，甄琛則憤怒而起，棍杖相加，諸如此類，時(shí)常發(fā)生。“或時(shí)睡頓”與“大加其杖”句意層次清晰，應(yīng)該斷開，這兩句都是省略句，“或時(shí)睡頓”省略了主語老仆人，“大加其杖”省略了主語甄琛。“如此”是指甄琛鞭打老仆人的這件事，“如此非一”語意完整，應(yīng)與“大加其杖”斷開。故畫線句停頓為“或時(shí)睡頓/大加其杖/如此非一”?！?6題】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”可知，孫權(quán)首先指出學(xué)習(xí)的重要性，然后通過自身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，并用自己的體會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性；根據(jù)乙文“郎君辭父母，仕宦京師。若為讀書執(zhí)燭，奴不敢辭罪，乃以圍棋，日夜不息，豈是向京之意”可知，仆人先指出甄琛來京的目的，后反問甄琛的行為和目的是否一致，動(dòng)之以情，曉之以理?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！疽摇空玷男÷斆舴f悟，博讀經(jīng)史，筆鋒健達(dá)，被舉薦為秀才。進(jìn)入都城都幾年了，總以下棋消磨時(shí)光，甚至與人通宵達(dá)旦地下棋。身邊老仆人總是被他指使著秉燭照明，偶爾打起瞌睡，甄琛則憤怒而起，棍杖相加，諸如此類，時(shí)常發(fā)生。老仆人后來終于忍受不了鞭打之苦，稟告甄琛說：“郎君您辭鄉(xiāng)別親，入京求功名，假若我為您讀書秉燭照字，奴才我萬不敢推辭，但您卻天天拴在棋盤上，沒日沒夜地下，這哪有入京求官之意？”甄琛幡然悔悟，深感慚愧，于是跟從許睿、李彪借書研讀，見識越來越廣博。（二）（共4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）《樂府詩集》歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙；同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？17.下列對上面節(jié)選詩句的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的“十二”與“百千”都表示數(shù)量之多，寫出了木蘭功勞之大，賞賜之多。B.“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)了木蘭久別故鄉(xiāng)，想盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚的急切愿望。C.“磨刀霍霍向豬羊”中的“霍霍”是擬聲詞，形象地描繪出小弟磨刀的急切，表現(xiàn)了家人對木蘭歸來的欣喜。D.文末用擬人作結(jié)，以雙兔奔跑，難辨雄雌說法，對木蘭代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以解答，令人回味。18.請簡要概括上面節(jié)選詩句體現(xiàn)了木蘭的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?！敬鸢浮?7.D18.不貪戀高官厚祿；愛家愛國；聰慧機(jī)敏?！窘馕觥俊?7題】本題考查對詩句的理解。文末“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”的意思是：提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？用比喻作結(jié)，以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，贊美了木蘭的謹(jǐn)慎和聰慧，妙趣橫生而又令人回味；因此“擬人作結(jié)”的理解有誤；故選D?！?8題】本題考查人物形象。結(jié)合“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”中可以看出木蘭征戰(zhàn)沙場是為報(bào)效國家，并非為了高官厚祿，因此面對朝廷的賞賜，木蘭并不動(dòng)心，而是一心想要回到家鄉(xiāng)，回到父母身邊，因此可見木蘭熱愛國家、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家人并且不貪戀名利的品質(zhì)；結(jié)合“同行十二年，不知木蘭是女郎”“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”可知，木蘭與同伴征戰(zhàn)沙場十多年，卻從來被沒有同伴發(fā)現(xiàn)過自己是個(gè)女孩子，可見木蘭行事小心謹(jǐn)慎、聰慧機(jī)敏的品質(zhì)。四、名著閱讀（5分）19.根據(jù)《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。（1）請根據(jù)小語在名著中所圈點(diǎn)的語言描寫，在橫線處批注上對應(yīng)的人物名?！菊Z言描寫】“你洗洗！先不用說什么辭工。不是你的錯(cuò)兒，放石頭就應(yīng)當(dāng)放個(gè)紅燈。算了吧，洗洗，上點(diǎn)藥?！迸ⅱ伲篲______________________【語言描寫】“不喝就滾出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”批注②：_________________________（2）祥子周圍的人在他悲劇人生的形成過程中扮演了不同的角色。請你從上面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合小說情節(jié)，簡要分析他（她）對祥子的悲劇人生產(chǎn)生了怎樣的影響？【答案】（1）①.曹先生②.虎妞（2）示例一：曹先生：曹先生被祥子視為“圣人”。祥子在曹先生家拉包月的時(shí)候，一天晚上，祥子拉曹先生回來，卻被石塊絆倒，摔斷了車把，自己和曹先生都摔傷了，曹先生不僅沒有扣祥子的工錢，還勸祥子不必辭工。曹先生待人和氣，同情祥子，給予祥子的幫助、關(guān)心和信任，讓他感受到了溫暖、安慰和做人的尊嚴(yán)，使他燃起對生活的希望。示例二：虎妞：虎妞假裝懷孕誘騙祥子與之成婚，祥子并不愛虎妞，但不得已接受了她，虎妞畸形愛在客觀上傷害了祥子。虎妞最后難產(chǎn)而亡，祥子賣車給她辦喪事，導(dǎo)致生活又一次跌入谷底。虎妞是祥子向上進(jìn)取的阻力和障礙，是導(dǎo)致祥子走向墮落的外在原因之一?！窘馕觥俊拘?】本題考查名著《駱駝祥子》的人物形象?！恶橊勏樽印纷髡呃仙?，講述的是中國北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。①根據(jù)“‘你洗洗！先不用說什么辭工。不是你的錯(cuò)兒，放石頭就應(yīng)當(dāng)放個(gè)紅燈。算了吧，洗洗，上點(diǎn)藥’”可知，這段話是祥子在曹宅拉包月，由于意外的事故翻了車，車把摔斷了，曹先生摔傷了，祥子過意不去，想要辭職，這是曹先生對祥子說的話。應(yīng)填：曹先生。②根據(jù)“不喝就滾出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看”可知，這是虎妞對祥子說的話，她騙祥子喝酒，達(dá)到自己的目的。應(yīng)填：虎妞。【小問2】本題考查人物形象。解答此題應(yīng)了解“曹先生”和“虎妞”的性格特點(diǎn)，他們與祥子的關(guān)系以及對祥子的影響，要結(jié)合具體情節(jié)分析他們對祥子產(chǎn)生的影響。曹先生是祥子的雇主，一個(gè)平凡的教書人，愛好傳統(tǒng)美術(shù)，信奉社會(huì)主義，待人寬和，是《駱駝祥子》中少有安慰、幫助過祥子的人。祥子在他家里拉包月時(shí)感覺到自己得到了曹先生一家的尊重和善待,作為教書人的曹先生是祥子眼中的“圣人”。示例：曹先生對祥子的影響主要體現(xiàn)在給予他關(guān)心、幫助，讓他感受到溫暖、安慰和做人的尊嚴(yán)，使祥子燃起對生活的希望。祥子在曹先生家拉包月的時(shí)候，有一次摔傷了曹先生，曹先生不僅沒有扣祥子的工錢，還勸祥子不必辭工。曹先生是祥子遇到困難時(shí)最想投奔和依靠的人，他的同情和幫助讓祥子重新感受到人情、良善與生活的誠意。在虎妞死后,祥子對生活失去信心時(shí),首先想到的是投奔和依靠曹先生,而曹先生也答應(yīng)給祥子一些幫助,讓他和小福子在一起。曹先生的行為和態(tài)度，使祥子在經(jīng)歷多次挫折后，依然能夠保持對生活的希望和積極的態(tài)度?；㈡ぁ恶橊勏樽印分械闹饕宋镏唬窍樽拥钠拮?，是人和車廠廠主劉四爺?shù)呐畠?。長的虎頭虎腦，性格大膽潑辣，因此嚇住了男人，成了沒人敢娶的老姑娘。她是個(gè)辦事的好手，擁有爽快和利落的性格特點(diǎn)。它對祥子百般愛護(hù)，并用各種機(jī)會(huì)來促成自己和祥子的婚姻?；㈡さ男袨楹托愿駥ο樽釉斐闪穗p重影響：一方面，她的愛和關(guān)心給了祥子溫暖；另一方面，她的強(qiáng)勢和控制欲也是祥子最終走向墮落的外在原因之一。示例：虎妞假裝懷孕誘騙祥子與之成婚，讓祥子受制于她，與祥子結(jié)婚后，她的強(qiáng)勢和控制欲使得祥子沒有了自我，虎妞對祥子心靈和肉體兩方面的摧殘，她害了祥子，不合理的社會(huì)和剝削家庭造成了她的不幸，而她介入祥子的生活，又造成了祥子身心崩潰的悲劇結(jié)局，虎妞是祥子向上進(jìn)取的阻力和障礙，是導(dǎo)致祥子走向墮落的外在原因之一。五、作文（50分）20.閱讀下面材料，任選一題作文。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上??在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無窮盡的支取者。（1）請以“如果我是______的人”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）上述材料是雷鋒1958年6月7日寫于團(tuán)山湖農(nóng)場的日記，是他對人生價(jià)值的叩問——一個(gè)人該如何活著？直至今日革命長河仍保留著雷鋒同志曾奮斗的足跡。作為青少年的你將如何以奮斗起筆，給奮斗的青春一個(gè)主場，運(yùn)動(dòng)賽場上、求學(xué)生涯里、日常生活中……請以“將奮斗寫進(jìn)明天”為題目寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮浚?）例文如果我是追夢的人窗外陰云密布，使本就黑暗的夜空添了幾分昏暗與迷茫。我扭頭看向了桌邊的鬧鐘，時(shí)針已指向了11。低頭看看面前這張除了“我的夢想”這個(gè)作文題目以外沒有半點(diǎn)字跡的白紙，我沉思著。突然，一陣開門的聲音打斷了我的思緒。我抬起頭，進(jìn)來的是母親?！霸趺戳?？平常寫作業(yè)挺快的，怎么今天這么晚呢？”母親問道?！熬筒钸@么一個(gè)作文了。要求寫‘我的夢想’，可我一點(diǎn)頭緒都沒有。”我依舊盯著那張紙，緩緩開口道。母親有些疑惑：“寫夢想挺好寫的呀，把你的夢想寫出來不就好了?！薄拔也皇遣粫?huì)寫，”我抬起頭，苦笑著說?！岸俏野l(fā)現(xiàn)，我好像……沒什么夢想……”母親愣住了。良久，她再次開口：“你為什么會(huì)沒有夢想呢？”“對我來說，過好當(dāng)下才是最重要的，”我回應(yīng)道?！爸劣趬粝肼铩也幌胱分?，因?yàn)槟菍ξ襾碚f似乎太遙遠(yuǎn)了些?！蹦赣H愣了一兩秒，才開口道：“孩子，我并不反對你想法，但你要明白，走好當(dāng)下和追逐夢想并不是沖突。踏實(shí)走好每一步路沒有錯(cuò)，但你未來要走向何方？顯然，你沒想過這個(gè)問題，你需要的是一個(gè)指向標(biāo)，那個(gè)指向標(biāo)便是夢想，而你要做的便是追夢。不要只關(guān)注腳下，向遠(yuǎn)方看，去做一個(gè)追夢的人！”“做一個(gè)……追夢的人……”我陷入了沉思。當(dāng)我緩過神的時(shí)候，母親已經(jīng)離開了房間。我又望向了窗外，但這次我見到的不再是漫天的昏暗，而是閃耀著的北斗七星。我重新拿起了筆，筆尖在作文紙上飛快地游走著，描摹著夢想的輪廓……第二天下午的語文課，老師把我們的作文發(fā)了回來。之后，老師問我：“做法官？那可是個(gè)不太簡單的職業(yè)，你真的要追逐這樣的夢想嗎？”我微笑著說：“當(dāng)然了，因?yàn)槲掖_