山東省肥城市2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

2023-2024學(xué)年度下學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試題2024.07注意事項(xiàng)：1．本試卷共10頁(yè)，八個(gè)大題29個(gè)小題，考試時(shí)間120分鐘，請(qǐng)用藍(lán)、黑色鋼筆或中性筆認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，規(guī)范答題。2．第1～16小題為選擇題。各小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的字母代號(hào)填寫(xiě)（涂）在答題卡上。一、積累與運(yùn)用。1．下列句子中加點(diǎn)字的字音全部正確的一項(xiàng)是A.中國(guó)男兒，要將只手撐天空，長(zhǎng)江大河，亞洲之東，峨峨昆侖，古今多少奇丈夫，碎首黃塵，燕（yān）然勒功，至今熱血猶殷（yīn）紅。B.紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸（bìng）濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗（dòu）。C.往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴（yú）著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。他面色死灰，兩只眼睛都結(jié)著一層翳（yì）。D.爺爺?shù)幕ㄊ略绮慌?，一摞（luò）一摞的花盆堆在墻根，它卻長(zhǎng)著！弟弟說(shuō)：“那桃樹(shù)被豬拱折（shé）過(guò)一次，要不早就開(kāi)花了?！?．下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，晴天里馬兒帶著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的瀾語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)……這時(shí)我聽(tīng)到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。B.我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。C.因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧柞。D.他們鞋底下的白雪由軟變硬，結(jié)成厚厚的冰泠，踩上去就像踩在三角釘上一樣，每走一步都要沾住鞋，刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是本國(guó)的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同。B.聞一多先生還有另外一個(gè)方面，-作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。C.他對(duì)普通話(huà)生疏，于是不恥下問(wèn)，讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商酌性的意見(jiàn)。D.我看到停泊在地心的“落口六號(hào)”地航飛船，感受到從地球中心傳出她的心跳，聽(tīng)到她吟唱的《月光》。有一個(gè)想法安慰著我：不管走到?？菔癄€，我離她都不會(huì)再遠(yuǎn)了。4．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．經(jīng)過(guò)激烈的比賽，中國(guó)隊(duì)奪得了2023年世界乒乓球錦標(biāo)賽所有項(xiàng)目的冠軍。B.山東博物院開(kāi)展和策劃的文博體驗(yàn)活動(dòng)，讓參與者真切地感受到文物的魅力。C.共享單車(chē)智慧化管理，可以精準(zhǔn)調(diào)度車(chē)輛，能很大程度上解決車(chē)輛分布不合理。D.泰安市婦聯(lián)將聯(lián)合各界力量，為家庭教育服務(wù)，營(yíng)造有利于未成年人生長(zhǎng)的條件。5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國(guó)之花！B.人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多做分外希望），雖失意不苦；老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀(guān)的人看得很平常，也不算什么苦。C.你還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎，香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的-我還叫你是我的夢(mèng)的精靈，對(duì)嗎？D.“熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！”這時(shí)我剛把手從水中拿出來(lái)，微風(fēng)吹在濕手上涼絲絲的，她讓我把雙手舉在草原的微風(fēng)中，直到手被吹干。6．下列有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.《陋室銘》的作者是劉禹錫。銘，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為一種文體?！稅?ài)蓮說(shuō)》的作者是周敦頤。說(shuō)，古代一種議論性的文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。B.《老王》的作者是楊絳。她的文字韻致淡雅，獨(dú)具一格，更難得的是，當(dāng)她用這潤(rùn)澤之筆描寫(xiě)那些不堪回首的往事時(shí)，擁有不枝不蔓的冷靜，比那些聲淚俱下的控訴更具張力，發(fā)人深省。丈夫錢(qián)鐘書(shū)給了她一個(gè)最高的評(píng)價(jià)：“最賢的妻，最才的女”。C.《說(shuō)和做》的作者臧克家是詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有學(xué)術(shù)著作《神話(huà)與詩(shī)》《唐詩(shī)雜論》等。1933年出版的第一部詩(shī)集《烙印》，是他最具影響的作品。這部詩(shī)集真摯樸實(shí)地表現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)村的破落、農(nóng)民的苦難、堅(jiān)忍與民族的憂(yōu)患。D．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》，作者是俄國(guó)詩(shī)人普希金。他是19世紀(jì)俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的主要代表，同時(shí)也是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。被譽(yù)為“俄國(guó)文學(xué)之父”。主要作品有小說(shuō)《上尉的女兒》《黑桃皇后》等。二、閱讀下面的文字，完成7～10題。驛路梨花彭荊風(fēng)①白色梨花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，多么美麗的一片梨樹(shù)林?。、诶嫌嗾f(shuō)：“這里有梨樹(shù)，前邊就會(huì)有人家?！雹垡粡澬略律鹆?，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹(shù)林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?！芤蛔蓓?、竹篾、泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹(shù)林邊。屋里漆黑，沒(méi)有燈也沒(méi)有人聲。這是什么人的房子呢？老余打著手電筒走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)門(mén)是從外扣著的。白術(shù)門(mén)板上用黑炭寫(xiě)著兩個(gè)字：“請(qǐng)進(jìn)！”我們推開(kāi)門(mén)進(jìn)去?；鹛晾锏幕沂抢涞?，顯然，好多天沒(méi)人住過(guò)了。一張簡(jiǎn)陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿(mǎn)了水，我嘗了一口，水清涼可口。我們走累了，決定在這里過(guò)夜。⑤老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現(xiàn)墻上寫(xiě)著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子?！薄匏崎e地吐著煙，說(shuō)：“我不是開(kāi)玩笑?！蓖Ａ艘粫?huì)，又接著說(shuō)：“我是紅河邊上過(guò)山巖的瑤家，平常愛(ài)打獵。上個(gè)月，我追趕一群麂子，在老林里東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)迷失了方向，不知怎么插到這個(gè)山頭來(lái)了。那時(shí)候，人走累了，干糧也吃完了，想找個(gè)寨子歇歇，偏偏這一帶沒(méi)有人家。我正失望的時(shí)候，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴、有米、有水，就是沒(méi)有主人。吃了用了人家的東西，不說(shuō)清楚還行？我只好撕了片頭巾上的紅布、插了根羽毛在門(mén)上，告訴主人，有個(gè)瑤家人來(lái)打擾了，過(guò)幾天再來(lái)道謝……”……⑦我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿(mǎn)了熱情的“請(qǐng)進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花?。、喱幾謇先擞终f(shuō)：“過(guò)路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上，好讓后來(lái)人方便。我這次是專(zhuān)門(mén)送糧食來(lái)的?！雹徇@天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……⑩第二天早上，我們沒(méi)有立即上路，老人也沒(méi)有離開(kāi)，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點(diǎn)草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。?我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想；她一定是梨花。?瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了，接著就哈哈大笑起來(lái)：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”?老人嚴(yán)肅地說(shuō)：“我感謝你們蓋了這間小草房?！?為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！?接著，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹(shù)林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子，好奇地問(wèn)解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)??？”解放軍說(shuō)：“不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。?原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn)：“梨花呢？”?“前幾年出嫁到山那邊了?！?不用說(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。?我望著這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)?！?．對(duì)第⑨段畫(huà)橫線(xiàn)的句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.虛實(shí)映襯，照應(yīng)文題的同時(shí)，推動(dòng)了故事情節(jié)向縱深發(fā)展。B.再次點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)的同時(shí)，使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。C.梨花林與梨花姑娘相映生輝，營(yíng)造一種景和人融合的意境。D.表達(dá)出了作者對(duì)小茅屋“主人”助人為樂(lè)精神的贊美之情。8．對(duì)第?段的記敘順序認(rèn)識(shí)正確的一項(xiàng)是A.插敘B.倒敘C.補(bǔ)敘D.順敘9．對(duì)文章標(biāo)題的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.“驛路”是指過(guò)往行人所走的道路。它是“我”和老余在邊疆行走的道路，是雷鋒助人為樂(lè)精神長(zhǎng)盛不衰的見(jiàn)證。B.“驛路梨花”是盛開(kāi)在邊疆驛路的梨花，在作者筆下，這既是自然界潔白似雪、香氣四溢的梨花，又是梨花姑娘。C.“驛路梨花”既是雷鋒精神的象征；樸實(shí)熱情、知恩圖報(bào)；也是邊疆民族優(yōu)良民風(fēng)的體現(xiàn)：生生不息、代代相傳。D.“驛路梨花”將梨花的自然美和人物的心靈美，巧妙聯(lián)系，和諧一體；同時(shí)，語(yǔ)出陸游的詩(shī)，增添文章文化韻味。10．對(duì)全文的兩次誤會(huì)、三個(gè)懸念分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.第④段中畫(huà)波浪線(xiàn)的“屋里漆黑，沒(méi)有燈也沒(méi)有人聲。這是什么人的房子呢？”-句，自然產(chǎn)生疑問(wèn)，形成第一個(gè)懸念，領(lǐng)起了全文。B.“我”和老余，以為前來(lái)送米的瑤族老人是小茅屋的主人，可是瑤族老人說(shuō)他不是主人，而是過(guò)路人，第一次懸念引出了第一次誤會(huì)。C.第一次誤會(huì)的消除又引出了第二個(gè)懸念?，幾謇先说闹v述產(chǎn)生了第二次誤會(huì)：“我”和老余都認(rèn)為解放軍戰(zhàn)士就是小茅屋的主人。D.三個(gè)懸念，兩次誤會(huì)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，到小說(shuō)的最后，通過(guò)哈尼小姑娘的述說(shuō)，我們終于知道了事情的原委，解開(kāi)了所有謎團(tuán)。三、閱讀下面的文言文，完成11～14題?；畎迳蚶ò逵?shū)籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今保藏。11．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.已后典籍皆為板本。已：已經(jīng)。B.有布衣畢昇。布衣：平民。C.蠟和紙灰之類(lèi)冒之。和：混合。D.則字平如砥。砥：磨刀石。12．對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)句子翻譯正確的一項(xiàng)是不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。A.不用木料刻字的原因是，木料的紋理疏密不勻，一沾水就會(huì)變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，不容易拿下來(lái)。B.不用木料刻字的原因是，木料的紋理疏密不勻，一沾水就會(huì)變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，不能快速取走。C.不用木料做框子的原因是，木料的紋理疏密不勻，一沾水就會(huì)變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，不容易拿下來(lái)。D.不用木料做框子的原因是，木料的紋理疏密不勻，一沾水就會(huì)變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，不能快速取走。13．“活板”的“活”有哪些表現(xiàn)呢？下面分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.“每字為一印”，取用是活的；“密布字印”，排版是活的。B.“木格貯之”，做法是活的；奇字“旋刻之”，選用是活的。C.“更互用之”，印刷是活的；“每一字皆有數(shù)印”，字印數(shù)目是活的。D.“用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，拆版是活的。14．下列對(duì)文章的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.本文是一篇說(shuō)明文，將我國(guó)古代活字印刷術(shù)的產(chǎn)生、制作過(guò)程、印制效果、主要特點(diǎn)做了清晰的說(shuō)明。B.本文在說(shuō)明活板時(shí)，采用了程序式的說(shuō)明順序，即按照工藝流程先后說(shuō)明各個(gè)環(huán)節(jié)的操作過(guò)程。C.在說(shuō)明活板前，作者簡(jiǎn)述雕版印刷的歷史，既表明活板印刷是對(duì)雕版印刷的繼承，也為下文重點(diǎn)介紹活板印刷術(shù)做了鋪墊。D.“膠泥刻字，薄如錢(qián)唇”“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”分別運(yùn)用了打比方和分類(lèi)別的說(shuō)明方法。四、閱讀下面的詩(shī)歌，完成15～16題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。15．對(duì)這首詩(shī)賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.首聯(lián)中“莫笑”表達(dá)詩(shī)人對(duì)淳樸民風(fēng)的贊賞，“足”字寫(xiě)出農(nóng)家殷勤待客的盛情。B.頷聯(lián)中寫(xiě)出了路疑無(wú)而實(shí)有，景似絕而復(fù)出的境界，其中蘊(yùn)含著深刻的生活哲理。C.頸聯(lián)寫(xiě)農(nóng)人歡天喜地慶賀“春社”。古樸的風(fēng)俗、淳厚的農(nóng)民，使詩(shī)人流連忘返。D.尾聯(lián)轉(zhuǎn)為憂(yōu)傷的筆調(diào)，直抒胸臆，寫(xiě)出了詩(shī)人走出熱鬧喧囂后內(nèi)心的失意與孤獨(dú)。16．關(guān)于這首詩(shī)的格調(diào)（風(fēng)格），說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.格調(diào)高遠(yuǎn)，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。B.明快抒情，富含哲理。C.意境遼闊，基調(diào)低沉。D.豪放灑脫，輕松愉快。五、積累與運(yùn)用。17．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（1），寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（2）楊花榆英無(wú)才思，。（韓愈《晚春》）（3）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（4），賺得行人錯(cuò)喜歡。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》）（5）自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（6）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。（趙師秀《約客》）（7）宋玉對(duì)曰：“臣聞?dòng)趲?，枳句?lái)巢，?！保ㄋ斡瘛讹L(fēng)賦》）18．閱讀下列文段，按要求完成后面的題目。隨著網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展，越來(lái)越多年輕人的閱讀、表達(dá)已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。他們中許多人日益傾向于“讀屏”，日常閱讀中碎片化和輕閱讀、淺閱讀特征明顯，相較于讀紙質(zhì)書(shū)，（1），但這也讓人閱讀時(shí)的思考活動(dòng)減少，不利于閱讀者形成完整的知識(shí)邏輯體系，也給其有深度的表達(dá)形成一定掣肘。與網(wǎng)絡(luò)碎片化閱讀如影隨形的是，現(xiàn)在不少年輕人愈益習(xí)慣于碎片化的表達(dá)方式。很多人平時(shí)線(xiàn)上交流多于線(xiàn)下社交，而在線(xiàn)上交流時(shí)又不自覺(jué)地依靠流行語(yǔ)、表情包“直抒胸臆”。殊不知，(2)，未免使一些復(fù)雜深邃的表達(dá)逐漸被人遺忘，在離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、需要進(jìn)行規(guī)范化的表達(dá)時(shí)，也就只剩下了干癟的字詞和磕磕絆絆的語(yǔ)言。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(1)(2)19．閱讀下列圖文材料，按要求做題。在“敬老愛(ài)己，從心做起”綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，班級(jí)安排了“亮主張、廣宣揚(yáng)”等系列活動(dòng)。（1）【亮主張】班委會(huì)設(shè)計(jì)了“圖一”作為活動(dòng)標(biāo)識(shí)，請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)主題解析其主張，不超過(guò)60個(gè)字。（2）【廣宣揚(yáng)】在“君子之邑”廣場(chǎng)宣傳時(shí)，幾位老奶奶不明白“圖二”中“把它放冰箱里”的意思，請(qǐng)你向她們做解說(shuō)，不超過(guò)50個(gè)字。20．名著閱讀---《海底兩萬(wàn)里》?！跋壬?，您高興穿您就穿吧！”魚(yú)叉手聳一聳兩肩說(shuō)，“我可不干。除非強(qiáng)迫我，否則我絕不套進(jìn)里面去?！薄叭思也⒉粡?qiáng)迫你穿，內(nèi)德。蘭德師傅?！蹦崮ΥL(zhǎng)說(shuō)?！翱兹烈裁斑@險(xiǎn)去打獵嗎？”內(nèi)德·蘭德問(wèn)?！安还艿绞裁吹胤轿叶几壬??！笨兹粱卮?。選段中的內(nèi)德·蘭德和尼摩船長(zhǎng)各救了對(duì)方一次，請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括這兩次情節(jié)。(1)(2)六、閱讀下面的文字，完成21～24題。陶公①少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵②素知名，舉孝廉，投侃宿。于時(shí)冰雪積日，侃室如懸磬③，而逵馬仆甚多。侃母湛氏語(yǔ)侃曰：“汝但出外留客，吾自為計(jì)?！闭款^發(fā)委地，下為二髲④，賣(mài)得數(shù)斛米，斫⑤諸屋柱，悉割半為薪，銼⑥諸薦⑦以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無(wú)所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還?！辟┆q不返。逵曰：“卿可去矣。君再不還，就與逵同至洛陽(yáng)客矣?！辟┠朔?。逵及洛遂稱(chēng)之于羊晫顧榮諸人大獲美譽(yù)。（選自南朝宋劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·截發(fā)筵賓》，有刪改）【注】①陶公：對(duì)陶侃的尊稱(chēng)。陶侃，陶淵明的曾祖。②范逵：人名。③室如懸磬：指屋里就像掛著的石磬一樣。形容窮得什么也沒(méi)有。④下為二髲（bì）：剪下來(lái)做成兩條假發(fā)。髲，假發(fā)。⑤斫：用刀斧砍。⑥銼：割，鍘碎。⑦薦：草墊子。21．用“／”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句，限3處。逵及洛遂稱(chēng)之于羊晫顧榮諸人大獲美譽(yù)。22．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（1）少有大志少：（2）而逵馬仆甚多甚：（3）且百里許許：（4）侃猶不返返：23．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）汝但出外留客，吾自為計(jì)。（2）逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。24．依據(jù)選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括陶公母親湛氏的形象。七、閱讀下面的文字，完成25～28題。落葉賈平凹①窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對(duì)列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿(mǎn)，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動(dòng)起來(lái)，天幕的襯托下，看得見(jiàn)那葉背面了了的綠的脈絡(luò)，像無(wú)數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個(gè)嫵媚的笑。②我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥(niǎo)夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來(lái)了綠的歡樂(lè)呢，還是綠的歡樂(lè)使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙？③法桐的歡樂(lè)，一直要延長(zhǎng)一個(gè)夏天。我總想，那鼓滿(mǎn)著憧憬的葉子，一定要長(zhǎng)大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長(zhǎng)，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來(lái)，寒磣起來(lái)。變得赤裸裸的，唯有些的嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地?cái)嗔讼聛?lái)。④我覺(jué)得這很殘酷，特意要去樹(shù)下揀一片落葉，保留起來(lái)，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰(shuí)給了你生命，讓你這般長(zhǎng)在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂(lè)，為什么偏偏又要一片一片收去呢?、輥?lái)年的春上，法桐又長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來(lái)，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認(rèn)識(shí)嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個(gè)葉柄眼里長(zhǎng)上來(lái)，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂(lè)過(guò)，歡樂(lè)的也將要寂寂地凋落去。⑥然而，它們并不悲傷，