山東省肥城市2023-2024學年（五四學制）七年級下學期期末考試語文試題

2023-2024學年度下學期期末考試七年級語文試題2024.07注意事項：1．本試卷共10頁，八個大題29個小題，考試時間120分鐘，請用藍、黑色鋼筆或中性筆認真書寫，規(guī)范答題。2．第1～16小題為選擇題。各小題給出的四個選項中，只有一個正確答案，請將正確答案的字母代號填寫（涂）在答題卡上。一、積累與運用。1．下列句子中加點字的字音全部正確的一項是A.中國男兒，要將只手撐天空，長江大河，亞洲之東，峨峨昆侖，古今多少奇丈夫，碎首黃塵，燕（yān）然勒功，至今熱血猶殷（yīn）紅。B.紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸（bìng）濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗（dòu）。C.往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴（yú）著身子進我家來，不顯得那么高。他面色死灰，兩只眼睛都結著一層翳（yì）。D.爺爺?shù)幕ㄊ略绮慌?，一摞（luò）一摞的花盆堆在墻根，它卻長著！弟弟說：“那桃樹被豬拱折（shé）過一次，要不早就開花了?！?．下列句子中沒有錯別字的一項是A.我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒帶著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的瀾語，原野上怪誕的狂風……這時我聽到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。B.我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。C.因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧柞。D.他們鞋底下的白雪由軟變硬，結成厚厚的冰泠，踩上去就像踩在三角釘上一樣，每走一步都要沾住鞋，刺骨的寒冷吞噬著他們已經疲憊不堪的軀體。3．下列句子中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検茿.奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是本國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同。B.聞一多先生還有另外一個方面，-作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。C.他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些商酌性的意見。D.我看到停泊在地心的“落口六號”地航飛船，感受到從地球中心傳出她的心跳，聽到她吟唱的《月光》。有一個想法安慰著我：不管走到?？菔癄€，我離她都不會再遠了。4．下列各句沒有語病的一項是A．經過激烈的比賽，中國隊奪得了2023年世界乒乓球錦標賽所有項目的冠軍。B.山東博物院開展和策劃的文博體驗活動，讓參與者真切地感受到文物的魅力。C.共享單車智慧化管理，可以精準調度車輛，能很大程度上解決車輛分布不合理。D.泰安市婦聯(lián)將聯(lián)合各界力量，為家庭教育服務，營造有利于未成年人生長的條件。5．下列句子中標點符號使用有錯誤的一項是A.他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！B.人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多做分外希望），雖失意不苦；老、病、死，乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什么苦。C.你還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你開的是灼灼的嗎，香香的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的-我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？D.“熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風？！”這時我剛把手從水中拿出來，微風吹在濕手上涼絲絲的，她讓我把雙手舉在草原的微風中，直到手被吹干。6．下列有關文化和文學常識的表述錯誤的一項是A.《陋室銘》的作者是劉禹錫。銘，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體?！稅凵徴f》的作者是周敦頤。說，古代一種議論性的文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。B.《老王》的作者是楊絳。她的文字韻致淡雅，獨具一格，更難得的是，當她用這潤澤之筆描寫那些不堪回首的往事時，擁有不枝不蔓的冷靜，比那些聲淚俱下的控訴更具張力，發(fā)人深省。丈夫錢鐘書給了她一個最高的評價：“最賢的妻，最才的女”。C.《說和做》的作者臧克家是詩人、學者、民主戰(zhàn)士。代表作有學術著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。1933年出版的第一部詩集《烙印》，是他最具影響的作品。這部詩集真摯樸實地表現(xiàn)了中國農村的破落、農民的苦難、堅忍與民族的憂患。D．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希金。他是19世紀俄國浪漫主義文學的主要代表，同時也是現(xiàn)實主義文學的奠基人。被譽為“俄國文學之父”。主要作品有小說《上尉的女兒》《黑桃皇后》等。二、閱讀下面的文字，完成7～10題。驛路梨花彭荊風①白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林?。、诶嫌嗾f：“這里有梨樹，前邊就會有人家?！雹垡粡澬略律鹆?，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?！芤蛔蓓?、竹篾、泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。屋里漆黑，沒有燈也沒有人聲。這是什么人的房子呢？老余打著手電筒走過去，發(fā)現(xiàn)門是從外扣著的。白術門板上用黑炭寫著兩個字：“請進！”我們推開門進去?；鹛晾锏幕沂抢涞?，顯然，好多天沒人住過了。一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水清涼可口。我們走累了，決定在這里過夜。⑤老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子。”……⑥他悠閑地吐著煙，說：“我不是開玩笑?！蓖Ａ艘粫纸又f：“我是紅河邊上過山巖的瑤家，平常愛打獵。上個月，我追趕一群麂子，在老林里東轉西轉迷失了方向，不知怎么插到這個山頭來了。那時候，人走累了，干糧也吃完了，想找個寨子歇歇，偏偏這一帶沒有人家。我正失望的時候，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴、有米、有水，就是沒有主人。吃了用了人家的東西，不說清楚還行？我只好撕了片頭巾上的紅布、插了根羽毛在門上，告訴主人，有個瑤家人來打擾了，過幾天再來道謝……”……⑦我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花?。、喱幾謇先擞终f：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補上，好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的?！雹徇@天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……⑩第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。?我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想；她一定是梨花。?瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”?老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房?！?為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！?接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長?。俊苯夥跑娬f：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。?原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”?“前幾年出嫁到山那邊了?！?不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。?我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！?．對第⑨段畫橫線的句子理解錯誤的一項是A.虛實映襯，照應文題的同時，推動了故事情節(jié)向縱深發(fā)展。B.再次點題，首尾呼應的同時，使作品結構嚴謹，渾然一體。C.梨花林與梨花姑娘相映生輝，營造一種景和人融合的意境。D.表達出了作者對小茅屋“主人”助人為樂精神的贊美之情。8．對第?段的記敘順序認識正確的一項是A.插敘B.倒敘C.補敘D.順敘9．對文章標題的分析錯誤的一項是A.“驛路”是指過往行人所走的道路。它是“我”和老余在邊疆行走的道路，是雷鋒助人為樂精神長盛不衰的見證。B.“驛路梨花”是盛開在邊疆驛路的梨花，在作者筆下，這既是自然界潔白似雪、香氣四溢的梨花，又是梨花姑娘。C.“驛路梨花”既是雷鋒精神的象征；樸實熱情、知恩圖報；也是邊疆民族優(yōu)良民風的體現(xiàn)：生生不息、代代相傳。D.“驛路梨花”將梨花的自然美和人物的心靈美，巧妙聯(lián)系，和諧一體；同時，語出陸游的詩，增添文章文化韻味。10．對全文的兩次誤會、三個懸念分析錯誤的一項是A.第④段中畫波浪線的“屋里漆黑，沒有燈也沒有人聲。這是什么人的房子呢？”-句，自然產生疑問，形成第一個懸念，領起了全文。B.“我”和老余，以為前來送米的瑤族老人是小茅屋的主人，可是瑤族老人說他不是主人，而是過路人，第一次懸念引出了第一次誤會。C.第一次誤會的消除又引出了第二個懸念?，幾謇先说闹v述產生了第二次誤會：“我”和老余都認為解放軍戰(zhàn)士就是小茅屋的主人。D.三個懸念，兩次誤會，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，到小說的最后，通過哈尼小姑娘的述說，我們終于知道了事情的原委，解開了所有謎團。三、閱讀下面的文言文，完成11～14題?；畎迳蚶ò逵迫松形词橹?。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今保藏。11．下列各句中加點詞語的解釋錯誤的一項是A.已后典籍皆為板本。已：已經。B.有布衣畢昇。布衣：平民。C.蠟和紙灰之類冒之。和：混合。D.則字平如砥。砥：磨刀石。12．對文中畫橫線句子翻譯正確的一項是不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。A.不用木料刻字的原因是，木料的紋理疏密不勻，一沾水就會變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，不容易拿下來。B.不用木料刻字的原因是，木料的紋理疏密不勻，一沾水就會變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，不能快速取走。C.不用木料做框子的原因是，木料的紋理疏密不勻，一沾水就會變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，不容易拿下來。D.不用木料做框子的原因是，木料的紋理疏密不勻，一沾水就會變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，不能快速取走。13．“活板”的“活”有哪些表現(xiàn)呢？下面分析錯誤的一項是A.“每字為一印”，取用是活的；“密布字印”，排版是活的。B.“木格貯之”，做法是活的；奇字“旋刻之”，選用是活的。C.“更互用之”，印刷是活的；“每一字皆有數(shù)印”，字印數(shù)目是活的。D.“用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，拆版是活的。14．下列對文章的理解分析不恰當?shù)囊豁検茿.本文是一篇說明文，將我國古代活字印刷術的產生、制作過程、印制效果、主要特點做了清晰的說明。B.本文在說明活板時，采用了程序式的說明順序，即按照工藝流程先后說明各個環(huán)節(jié)的操作過程。C.在說明活板前，作者簡述雕版印刷的歷史，既表明活板印刷是對雕版印刷的繼承，也為下文重點介紹活板印刷術做了鋪墊。D.“膠泥刻字，薄如錢唇”“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”分別運用了打比方和分類別的說明方法。四、閱讀下面的詩歌，完成15～16題。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。15．對這首詩賞析錯誤的一項是A.首聯(lián)中“莫笑”表達詩人對淳樸民風的贊賞，“足”字寫出農家殷勤待客的盛情。B.頷聯(lián)中寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，其中蘊含著深刻的生活哲理。C.頸聯(lián)寫農人歡天喜地慶賀“春社”。古樸的風俗、淳厚的農民，使詩人流連忘返。D.尾聯(lián)轉為憂傷的筆調，直抒胸臆，寫出了詩人走出熱鬧喧囂后內心的失意與孤獨。16．關于這首詩的格調（風格），說法正確的一項是A.格調高遠，意蘊悠長。B.明快抒情，富含哲理。C.意境遼闊，基調低沉。D.豪放灑脫，輕松愉快。五、積累與運用。17．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（1），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）楊花榆英無才思，。（韓愈《晚春》）（3）予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）（4），賺得行人錯喜歡。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）（5）自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（6）黃梅時節(jié)家家雨，。（趙師秀《約客》）（7）宋玉對曰：“臣聞于師，枳句來巢，。”（宋玉《風賦》）18．閱讀下列文段，按要求完成后面的題目。隨著網絡媒介的發(fā)展，越來越多年輕人的閱讀、表達已經離不開網絡環(huán)境。他們中許多人日益傾向于“讀屏”，日常閱讀中碎片化和輕閱讀、淺閱讀特征明顯，相較于讀紙質書，（1），但這也讓人閱讀時的思考活動減少，不利于閱讀者形成完整的知識邏輯體系，也給其有深度的表達形成一定掣肘。與網絡碎片化閱讀如影隨形的是，現(xiàn)在不少年輕人愈益習慣于碎片化的表達方式。很多人平時線上交流多于線下社交，而在線上交流時又不自覺地依靠流行語、表情包“直抒胸臆”。殊不知，(2)，未免使一些復雜深邃的表達逐漸被人遺忘，在離開網絡環(huán)境、需要進行規(guī)范化的表達時，也就只剩下了干癟的字詞和磕磕絆絆的語言。請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(1)(2)19．閱讀下列圖文材料，按要求做題。在“敬老愛己，從心做起”綜合性學習過程中，班級安排了“亮主張、廣宣揚”等系列活動。（1）【亮主張】班委會設計了“圖一”作為活動標識，請結合活動主題解析其主張，不超過60個字。（2）【廣宣揚】在“君子之邑”廣場宣傳時，幾位老奶奶不明白“圖二”中“把它放冰箱里”的意思，請你向她們做解說，不超過50個字。20．名著閱讀---《海底兩萬里》?！跋壬?，您高興穿您就穿吧！”魚叉手聳一聳兩肩說，“我可不干。除非強迫我，否則我絕不套進里面去?！薄叭思也⒉粡娖饶愦?，內德。蘭德師傅。”尼摩船長說。“孔塞伊也冒這險去打獵嗎？”內德·蘭德問。“不管到什么地方我都跟著先生去。”孔塞伊回答。選段中的內德·蘭德和尼摩船長各救了對方一次，請分別簡要概括這兩次情節(jié)。(1)(2)六、閱讀下面的文字，完成21～24題。陶公①少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵②素知名，舉孝廉，投侃宿。于時冰雪積日，侃室如懸磬③，而逵馬仆甚多。侃母湛氏語侃曰：“汝但出外留客，吾自為計?！闭款^發(fā)委地，下為二髲④，賣得數(shù)斛米，斫⑤諸屋柱，悉割半為薪，銼⑥諸薦⑦以為馬草。日夕，遂設精食，從者皆無所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里許。逵曰：“路已遠，君宜還?！辟┆q不返。逵曰：“卿可去矣。君再不還，就與逵同至洛陽客矣。”侃乃返。逵及洛遂稱之于羊晫顧榮諸人大獲美譽。（選自南朝宋劉義慶《世說新語·截發(fā)筵賓》，有刪改）【注】①陶公：對陶侃的尊稱。陶侃，陶淵明的曾祖。②范逵：人名。③室如懸磬：指屋里就像掛著的石磬一樣。形容窮得什么也沒有。④下為二髲（bì）：剪下來做成兩條假發(fā)。髲，假發(fā)。⑤斫：用刀斧砍。⑥銼：割，鍘碎。⑦薦：草墊子。21．用“／”給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。逵及洛遂稱之于羊晫顧榮諸人大獲美譽。22．解釋文中加點詞語在句中的意思。（1）少有大志少：（2）而逵馬仆甚多甚：（3）且百里許許：（4）侃猶不返返：23．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）汝但出外留客，吾自為計。（2）逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。24．依據(jù)選文內容，簡要概括陶公母親湛氏的形象。七、閱讀下面的文字，完成25～28題。落葉賈平凹①窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒有風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚的笑。②我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產生了歌聲的清妙？③法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來，寒磣起來。變得赤裸裸的，唯有些的嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來。④我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢！⑤來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。⑥然而，它們并不悲傷，