2024八年級科學下冊第3章空氣與生命3.8空氣污染與保護第2課時教學設計新版浙教版

Page43.8空氣污染與疼惜（2）課題3.8空氣污染與疼惜（2）單元三學科科學年級八下教材分析空氣污染是本章的結束，是對空氣相關內(nèi)容的提升與綜合，更多的是傾向于情感目標，為了人類更好地生存，必需關注空氣質(zhì)量、疼惜空氣?？諝獾奈廴臼菍W生生活中可體驗到的事情，教材主要從汽車尾氣、可吸入顆粒物、酸雨等方面著手，使學生相識到空氣污染的嚴峻性，并了解相關的疼惜空氣的一些措施。本節(jié)內(nèi)容分2課時完成。第1課時主要介紹空氣污染的成因及防治；第2課時主要介紹全球性大氣環(huán)境問題、空氣質(zhì)量日報和預報等內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標科學觀念：看懂空氣質(zhì)量指數(shù)；列舉全球性大氣環(huán)境問題；PM2.5與人體健康；酸雨的形成以及危害；臭氧的作用與疼惜?？茖W思維：初步學會分析各種報告中的空氣質(zhì)量。探究實踐：通過分析空氣質(zhì)量報告，學習分析各種報告中的空氣質(zhì)量?？捶ㄘ熑危翰粩酀B透環(huán)境疼惜意識，形成人人疼惜環(huán)境的責任。重點酸雨的形成及其危害；臭氧的作用與疼惜。難點酸雨的形成及其危害；空氣質(zhì)量指數(shù)。教學環(huán)節(jié)老師活動設計意圖導入新課1、什么是空氣污染？2、空氣污染的防治措施有哪些？視頻：葫蘆島市空氣質(zhì)量日報復習空氣污染及防治內(nèi)容，引出空氣質(zhì)量預報講授新課一、空氣質(zhì)量日報和預報1、空氣質(zhì)量日報和預報：為了讓公眾剛好了解空氣的質(zhì)量狀況，增加環(huán)境疼惜意識，提高人們的生活質(zhì)量，環(huán)保部門每日發(fā)布空氣質(zhì)量日報和預報。閱讀：表3-13是2012年1月30日，浙江省環(huán)保廳在其網(wǎng)站上發(fā)布的部分城市的空氣質(zhì)量日報。說一說空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容。2、空氣質(zhì)量日報和預報的主要內(nèi)容：（1）空氣質(zhì)量指數(shù)：空氣質(zhì)量指數(shù)(AirQualityIndex簡稱AQI)是一種用來表示空氣污染程度的簡潔指標。它是依據(jù)空氣中的幾種污染物的濃度，通過確定的方法計算出來,可以直觀、簡明、定量地描述和比較環(huán)境污染的程度。（2）空氣質(zhì)量級別：空氣質(zhì)量指數(shù)范圍為0至500，并分成六個級別。指數(shù)越大，表示空氣質(zhì)量越差。（3）污染物：目前計入空氣污染的污染物有：二氧化硫、二氧化氮、顆粒物、臭氧和一氧化碳等。顆粒物主要可以分成總懸浮顆粒（TSP）、PM10、PM2.5三類。PM2.5是指大氣中直徑小于等于2.5微米的顆粒物，也稱細顆粒物。注：霧霾天氣是一種大氣污染狀態(tài)，霧霾是對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標的籠統(tǒng)表述，尤其是PM2.5被認為是造成霧霾天氣的"元兇"。隨著空氣質(zhì)量的惡化，陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。中國不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災難性天氣預警預報。統(tǒng)稱為"霧霾天氣"。社會科學技術環(huán)境：什么是PM2.5閱讀分析：讀下圖，說一說嘉興這一天的空氣質(zhì)量狀況?？諝赓|(zhì)量指數(shù)：153首要污染物：PM10、空氣質(zhì)量狀況：中度污染二、全球性大氣環(huán)境問題1、環(huán)境問題的全球化環(huán)境問題不僅是某個國家或某個區(qū)域的問題，目前已經(jīng)發(fā)展成全球性的問題了。一個地區(qū)發(fā)生環(huán)境問題，影響的范圍往往會大大超過該地區(qū)。2、全球性大氣環(huán)境問題：當前人類面臨著溫室效應、臭氧空洞、酸雨等一系列重大的區(qū)域和全球性的大氣環(huán)境問題。3、酸雨問題：（1）酸雨：雨、雪等在形成和著陸過程中，吸取并溶解了空氣中的二氧化硫、氮氧化物等物質(zhì)，形成了pH低于5.6的酸性降水，稱為酸雨。（2）酸雨的主要有害成分：酸雨中主要的有害物質(zhì)是硫酸（H2SO4）和硝酸（HNO3）。（3）酸雨的成因：（附視頻）目前大氣中的硫和氮的化合物大部分是人類活動造成的，其中燃燒化石燃料（石油、自然氣、煤炭）產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要緣由。（4）酸雨的危害：酸雨不僅危害健康，而且使水域和土壤酸化，損害農(nóng)作物和林木生長，危害漁業(yè)，腐蝕建筑物、工廠設備和文化古跡。4、臭氧問題：（1）臭氧（O3）：臭氧分子含有3個氧原子，是一種藍色的、帶有腥臭氣味的氣體。（2）臭氣的形成：臭氧是氧分子(O2)在紫外線照射下分解為氧原子，氧原子再跟氧分子結合而形成的。（3）臭氧的分布：距地面10～50千米處的大氣平流層里，集中了地球上大約90%的臭氧，其中離地面22～25千米處，臭氧濃度值達到最高，這一層大氣稱為“臭氧層”。（4）臭氧的作用：太陽光中的紫外線對人的皮膚、眼睛甚至免疫系統(tǒng)都會造成損害，影響水生生物的生長，破壞植物葉內(nèi)的葉綠素，從而阻礙各種農(nóng)作物和樹木的光合作用。臭氧層則能阻擋和減弱過強的紫外線，對生物起到疼惜的作用。（5）臭氧空洞問題：臭氧層空洞是指大氣平流層中臭氧濃度流失導致的臭氧缺口。近年來，科學家們經(jīng)過大量的觀測發(fā)覺，大氣層中的臭氧層正遭到破壞，起先變薄，相繼出現(xiàn)了臭氧空洞。大氣中臭氧的削減，會干脆影響人類的健康和其他生物的生長。成因：運用氟利昂作制冷劑及在其他方面運用的結果。對策：禁止生產(chǎn)和運用含氯氟烴的致冷劑、發(fā)泡劑、洗潔劑、噴霧劑等化學物質(zhì)。從空氣質(zhì)量日報了解日報的目的、內(nèi)容。提高閱讀理解實力。逐個了解詳細學問點，學會看懂空氣質(zhì)量日報的內(nèi)容霧霾天氣生活中常會出現(xiàn)，有必要讓學生了解其中的含義。大氣污染問題已成為全球性的環(huán)境問題讓學生了解其中最重要的幾個環(huán)境問題的成因、及對策，引發(fā)學生對大氣環(huán)境問題的進一步思索。從而樹立疼惜大氣環(huán)境的意識與習慣。課堂練習1、目前我國重點城市空氣質(zhì)量日報的監(jiān)測項目不包括(B)A．二氧化硫B．二氧化碳C．二氧化氮D．臭氧2、“零碳”中的“碳”主要指(B)A．COB．CO2C．CH4D．C3、大氣污染已成為人類社會面臨的重大環(huán)境問題。下列不屬于大氣污染造成的嚴峻危害是（A）A．赤潮 B．酸雨C．溫室效應 D．臭氧層破壞4、在消毒劑家族中，臭氧和過氧乙酸的貢獻并駕齊驅(qū)。O3可以看成是一個O2分子攜帶一個O原子，利用其自身的強氧化性殺滅病菌，反應后放出無污染的O2。下列關于O3說法中正確的是（

B）A．O3與O2化學性質(zhì)完全相同 B．等質(zhì)量的O3與O2所含的原子個數(shù)相同C．運用時濃度大小對人體無害 D．O3遇氟氯代烷不會分解5、近幾年，我國不少城市和地區(qū)霧霾天氣增多?！办F”是水蒸氣，本身無污染；“霾”由細小顆粒物組成，主要來源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等。它侵蝕著人們的健康，嚴峻影響著人們的生活和出行。下面治理霧霾的措施中，可行的是(C)①削減化石燃料

②限制車輛運用③削減戶外運動

④加強城市綠化

⑤關閉廠礦企業(yè)

⑥調(diào)整能源結構A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②④⑥ D．②③⑤⑥6、浙江省推行的美麗鄉(xiāng)村建設成效顯著，鄉(xiāng)村到處是風景，為共建和諧美麗的家鄉(xiāng)，下列措施不行取的是（B）A．鄉(xiāng)村道路無煙頭，改善環(huán)境狀況B．利用優(yōu)質(zhì)農(nóng)田，建設農(nóng)村小別墅C．生活垃圾分類回收，垃圾無害化處理D．建生活污水處理池，處理生活污水7、下列有關霧霾說法正確的是（D）A．霧霾是水蒸氣液化而成的，液化過程中放出熱量B．霧霾彌散是擴散現(xiàn)象引起的，與分子無規(guī)則運動有關C．城市馬路經(jīng)常灑水除塵、加強周邊環(huán)境的綠化無法削減霧霾天氣D．持續(xù)的霧霾天氣給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)葞砗艽蟮挠绊?、化學與生活、環(huán)境與健康等休戚相關，以下說法正確的是(C)A．我國水資源總量多，不存在缺水的狀況 B．廣泛運用脫硫煤，能有效防治霧霾天氣C．氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，常用做食品疼惜氣 D．農(nóng)藥本身有毒，應禁止施用農(nóng)藥剛好訓練，