德州市慶云縣東郎務(wù)中學(xué)等校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

七年級(jí)第二學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試題（總分150分，考試時(shí)間120分鐘）一、積累及運(yùn)用【本題滿分31分】1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.污穢（huì）狂瀾（lán）哺育（pǔ）氣魄（pò）B.祈禱（qǐ）熾痛（chì）機(jī)杼（zhù）讕語(yǔ)（lán）C.亙古（gèn）懲罰（chéng）田壟（lǒng）默契（qì）D.軍帖（tiě）金柝（tuò）蚱蜢（zà）屏障（píng）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A.澎湃搖藍(lán)喧鬧苛捐雜稅B.臂膀崎嶇斑瀾氣勢(shì)磅礴C.斑駁高粱字帖高山之顛D.氣概嗥鳴懊悔絕壁斷崖3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.學(xué)校定期開(kāi)展的安全教育活動(dòng)，讓廣大師生獲益匪淺。B.語(yǔ)文課上，王老師將《智取生辰綱》的故事講得惟妙惟肖，同學(xué)們都沉浸在其中。C.這件事錯(cuò)綜復(fù)雜，雖經(jīng)多方核查，仍給人以撲朔迷離之感，使人難明真相。D.中國(guó)父母是普遍是“老黃?！?，嘔心瀝血地培養(yǎng)孩子，有求必應(yīng)，不圖回報(bào)。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.考生在考場(chǎng)上專心地答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待著。B.從武漢到北京，從重慶到新疆，新冠病毒肺炎疫情的每一點(diǎn)變化都牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。C.根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料表明，這次新冠病毒的死亡率大約在2%左右。D.他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。5.下列對(duì)文化知識(shí)與文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《木蘭詩(shī)》，又叫《木蘭辭》，選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》這是南北朝時(shí)北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。B.《晚春》是一首七言絕句，作者韓愈，字退之，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”；唐代文學(xué)家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。C.文言文中的稱謂語(yǔ)非常豐富，有自稱，有他稱（除一般他稱，又有愛(ài)稱、敬稱）。《木蘭詩(shī)》中“阿爺無(wú)大兒”中的“阿爺”就是木蘭父親對(duì)自己的自稱。D.《土地的誓言》的作者端木蕻良在文章中表達(dá)了難以遏制的思鄉(xiāng)之情。6.把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①探尋這個(gè)問(wèn)題的答案，不妨從讀書(shū)的目的和價(jià)值入手。②另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。無(wú)論是哪一種方式，知識(shí)和信息最終需要沉淀為思想和智慧。③當(dāng)“讀書(shū)”遇上“刷屏”時(shí)代，閱讀的“質(zhì)感”該如何保持？④由此看來(lái)，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開(kāi)卷有益”的熏陶和升華。⑤一方面，閱讀是為了攝取知識(shí)與獲得信息。從紙質(zhì)書(shū)籍到電子屏幕，開(kāi)闊眼界的方式更為豐富。A.⑤②③④① B.③⑤②①④ C.③①⑤②④ D.⑤③①②④7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。①__________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）②楊花榆莢無(wú)才思，____________（韓愈《晚春》）③《逢入京使》中表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限眷念的句子是：_________________，_________________。④李白在《春夜洛城聞笛》中表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的詩(shī)句是：________________，_________________。⑤《木蘭詩(shī)》表達(dá)北方天氣苦寒，戰(zhàn)地生活艱辛的詩(shī)句是：__________________，_________________。8.學(xué)校七年級(jí)1班舉行“我也追星”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你也來(lái)參加。（1）本次活動(dòng)中要辦一份“我喜愛(ài)明星”的手抄報(bào)，下面是其中的幾個(gè)小欄目，請(qǐng)你增設(shè)兩個(gè)。成長(zhǎng)史名言錄奮斗史______________________（2）請(qǐng)仿照示例，選取一位你喜歡的名人，向同學(xué)們介紹，說(shuō)明喜歡的原因。示例:我喜歡愛(ài)迪生，他一生共創(chuàng)造了2000多項(xiàng)創(chuàng)造性發(fā)明，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類文明向前發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。二、閱讀【本題滿分59分】（一）名著閱讀?！颈绢}滿分8分】閱讀名著《駱駝祥子》，完成以下題目。9.下列選項(xiàng)中，《駱駝祥子》相關(guān)內(nèi)容的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《駱駝祥子》是作家舒慶春的代表作，描寫(xiě)的是一個(gè)人力車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情，批判了自私狹隘的個(gè)人主義者。B.《駱駝祥子》祥子第二次拉包月的主人是夏先生，他對(duì)祥子很好，也最受祥子尊重。C.《駱駝祥子》展示了具有北京風(fēng)味的世態(tài)圖:殘忍霸道的車主劉四、大膽發(fā)辣的虎妞、敲詐的孫偵探、不給仆人飯吃的楊太太。D.讀《駱駝祥子》時(shí)可以采用圈點(diǎn)批注法。金圣嘆評(píng)《水滸》、毛宗崗評(píng)《三國(guó)演義》、脂硯齋點(diǎn)評(píng)《紅樓夢(mèng)》都是批注的經(jīng)典10.小文寫(xiě)了一段關(guān)于名著《駱駝祥子》的介紹，請(qǐng)選出不正確的一項(xiàng)（）A.老舍，原名舒慶春，代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》等。B.《駱駝祥子》講述了老北京一個(gè)普通人力車夫祥子的一生：祥子最大的愿望就是擁有一輛自己的車，但是他的希望一次次破滅。C.雖然祥子命運(yùn)悲慘，但是他勇于抗?fàn)幍木駟酒鹆四莻€(gè)時(shí)代底層勞動(dòng)人民的覺(jué)醒。D.老舍創(chuàng)造性地運(yùn)用了北京市民的口語(yǔ)，作品中散發(fā)著濃濃的“京味兒”，讀起來(lái)引人入勝。11.請(qǐng)將下圖中祥子三起三落的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（二）文言文文閱讀。【本題滿分16分】閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，完成下面小題。甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！顿u油翁》【乙】南陽(yáng)楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄①之。楊大怒招叟至前以拳打磚墻陷入尺許。傲之曰：“叟能如是乎?”變?cè)唬骸熬艽驂?，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹(shù)，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲，但見(jiàn)楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老人胸中，堅(jiān)不可出。哀求良久，者人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。——（[清]袁枚《賣蒜老叟》）[注]①揶揄（yéyú）：出言嘲笑、諷刺。12.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法的判斷，不正確的一組是（）A.無(wú)他，但手熟爾爾：助詞B.爾安敢輕吾射輕：輕視C.叟能如是乎是：這，這樣D.卒不肯告人姓氏卒：死13.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.公亦以此自矜以拳打磚墻B.但微頷之但見(jiàn)楊雙膝跪地C.康肅笑而遣之垂死之年D.而兩狼之并驅(qū)如故楊故取勢(shì)于十步外14.請(qǐng)給文中畫(huà)橫線的句子斷句（限3處）楊大怒招叟至前以拳打磚墻陷入尺許。15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！16.你從【甲】【乙】文中兩位老人身上得到怎樣的共同啟示？（三）非連續(xù)文本閱讀?！颈绢}滿分14分】閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】風(fēng)“呼呼”地吹著大地，卷起了一層厚厚的塵土，沙子、石子滿天飛，有的樹(shù)被刮得“沙沙”作響，空氣里四處彌漫著一股嗆人的黃沙。這就是沙塵現(xiàn)象。如果水平能見(jiàn)度小于1km，這種天氣現(xiàn)象便是沙塵暴。沙塵暴作為干旱半干旱地區(qū)常見(jiàn)的自然災(zāi)害之一，并非現(xiàn)代的產(chǎn)物。3000多年前，我國(guó)史書(shū)便有西北地區(qū)發(fā)生“黃沙”“雨塵”“雨塵土”“黃霆”等記錄。中國(guó)古人將風(fēng)后降塵稱為“霾”，《詩(shī)經(jīng)》注釋中稱：“終風(fēng)且霾，傳霾雨土”?！稜栄拧吩唬骸帮L(fēng)爾雨土曰霾”?！敖K風(fēng)”“風(fēng)爾”講的都是風(fēng)后降塵的天氣現(xiàn)象，由于古代揚(yáng)沙降塵天氣不時(shí)發(fā)生，因此“霾”就成了這一天氣現(xiàn)象的專稱?！端贩酵ㄖ尽酚涊d天啟元年（公元1621年）“四月乙亥午寧夏洪廣堡，風(fēng)霾大作，墜灰片如瓜籽，紛紛不絕，逾時(shí)而止，日將沉，作紅黃色”。晉惠帝永康元年（公元300年），甘肅“十一戊午朔，大風(fēng)從西北來(lái)，折木飛沙走石，六日始息”。表明這場(chǎng)風(fēng)形成的沙塵暴摧折樹(shù)木，沙石均被吹起，持續(xù)6天方平息。可見(jiàn)，沙塵暴在我國(guó)古代就成為一種對(duì)人類產(chǎn)生危害的天氣現(xiàn)象。【材料二】沙源、大風(fēng)、冷暖空氣的相互作用是沙塵暴形成的基本條件。沙源來(lái)自于沙漠、亂墾濫伐和過(guò)度放牧所致退化的草地、沒(méi)有任何植被的禿地以及一些違規(guī)操作的施工場(chǎng)地，有些地方缺乏相應(yīng)的維護(hù)掩蓋措施，致使表土裸露，旋風(fēng)刮來(lái)，易形成揚(yáng)塵。冷暖空氣相互作用產(chǎn)生一種垂直的上升運(yùn)動(dòng)，把沙塵吹揚(yáng)了起來(lái)，形成沙塵暴。如果沒(méi)有沙源這個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)，后兩個(gè)因素只能造成大風(fēng)或降水等天氣現(xiàn)象。專家通過(guò)對(duì)河西走廊沙塵暴策源地武威、金昌等地的實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)勁持久的大風(fēng)是形成沙塵暴的驅(qū)動(dòng)力，人為破壞的植被和風(fēng)化的地表松散、干燥土層等沙源是造成沙塵暴的罪魁禍?zhǔn)?，沙塵暴是伴隨人類活動(dòng)造成的生態(tài)平衡的破壞而產(chǎn)生的?！静牧先俊静牧纤摹课覈?guó)沙塵暴日益嚴(yán)重，主要是土地不合理開(kāi)發(fā)和不合理耕作所致。沙塵暴中的懸浮顆粒主要來(lái)自農(nóng)田。把防治沙塵暴的工作重點(diǎn)放在農(nóng)田和退化草原上是我們對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)。沙塵暴是人類不合理的土地開(kāi)發(fā)，為大風(fēng)提供了豐富的沙源，導(dǎo)致嚴(yán)重風(fēng)蝕的結(jié)果。我國(guó)傳統(tǒng)耕作方法有很大的弊病，對(duì)土壤多次耕翻、耙糖，造成一個(gè)疏松的耕層，土壤得不到保護(hù)，這是水土流失和嚴(yán)重風(fēng)蝕的根源。應(yīng)在改革耕作制度上入手，對(duì)傳統(tǒng)耕作方法給予否定，大力推廣免耕法，擔(dān)當(dāng)起治理沙塵暴的歷史重任。目前，我國(guó)在沙塵暴治理上有誤區(qū)，認(rèn)為防御沙塵暴就是治理沙漠。認(rèn)為沙塵暴就是沙漠里的沙粒給人類造成的危害，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到沙塵暴的主要危害成分是直徑小于100微米微細(xì)顆粒，而這些微細(xì)顆粒主要來(lái)自農(nóng)田和退化草原；二是認(rèn)為治沙就是造林。國(guó)家三北防護(hù)林建設(shè)，環(huán)京津防沙、治沙項(xiàng)目，都只重視植樹(shù)造林。兩個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，導(dǎo)致防御沙塵暴工作不能做到對(duì)癥下藥。林帶只是防御沙塵暴的一個(gè)措施，即設(shè)立風(fēng)障。防御沙塵暴最主要的措施是地面覆蓋。沙塵暴重點(diǎn)發(fā)生區(qū)處于干旱、半干旱地區(qū)，不是森林地帶，造林效果一般不好。17.結(jié)合材料一相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括“沙塵暴”的特點(diǎn)。18.下面對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.形成沙塵暴的條件是作為物質(zhì)基礎(chǔ)的沙源，作為動(dòng)力的強(qiáng)勁持久的大風(fēng)，以及冷暖空氣的相互作用，三者缺一不可。B.退化的草地、禿地、違規(guī)操作的施工場(chǎng)地在缺乏相應(yīng)的維護(hù)掩蓋措施下，旋風(fēng)刮來(lái)時(shí)，易形成揚(yáng)塵，為沙塵暴提供了沙源。C.沙塵暴作為一種自然災(zāi)害，只發(fā)生在干旱半干旱地區(qū)，而這些地區(qū)由于氣候條件限制，造林效果一般不好。D.冷暖空氣相互作用會(huì)產(chǎn)生一種垂直的上升運(yùn)動(dòng)，在沒(méi)有沙源的情況下，時(shí)而會(huì)造成大風(fēng)，時(shí)而會(huì)造成降雨。19.下面對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（）A.關(guān)于沙塵暴的記載最早可追溯到3000年前，《朔方通志》記載甘肅的一場(chǎng)沙塵持續(xù)6天方平息，可見(jiàn)沙塵暴一般持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)。B.《詩(shī)經(jīng)》《爾雅》中都有對(duì)“霾”做出過(guò)“終風(fēng)”“風(fēng)爾”這樣的解釋，因此“霾”就成了風(fēng)后降塵天氣現(xiàn)象的專稱。C.地表植被覆蓋度與起沙風(fēng)速和土壤風(fēng)蝕量有著密切的關(guān)系，當(dāng)風(fēng)速一定時(shí)，地表植被覆蓋度越高，起沙的風(fēng)速就越高，土地風(fēng)蝕量也就越大。D.治沙不等同于造林，林帶是個(gè)防風(fēng)屏障，只是防御沙塵暴的一個(gè)措施，只重視植樹(shù)造林是我國(guó)在沙塵暴治理上存在的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。20.請(qǐng)結(jié)合相關(guān)材料，為防治沙塵暴提兩點(diǎn)行之有效的建議并闡述理由。（四）現(xiàn)代文閱讀【本題滿分21分】春天的味道周鈺姣①春風(fēng)起，藏在泥土里的色彩紛紛鋪展開(kāi)來(lái)。光是紛呈的綠就令人目不暇接，更別說(shuō)那一片片姹紫嫣紅、桃粉李白了。遍地的野菜也被喚醒了，它們爭(zhēng)相冒出地面。野蔥、香椿、蕨苔、薺菜……都是餐桌上的美味。②春意催人。尋個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，帶著兩個(gè)孩子來(lái)到郊外，我們尋找著一種只有清明前后才會(huì)出現(xiàn)的食材——清明草。③“媽媽，這是不是清明草？”女兒肉乎乎的小手握著一團(tuán)黃色小花，踮著腳，把花舉得高高的給我看。清明草植株矮小，黃色的小花躲藏在草叢里。虧得孩子們眼神好，一眼就能找到。④“要從中間掐斷，你看，正好是媽媽手掌的長(zhǎng)度，這樣的才嫩?！蔽叶紫律碜?，教孩子如何采摘，熟悉的話語(yǔ)隨口而出，仿佛它們一直就等在我的嘴邊。⑤記憶奔涌而來(lái)。這是外婆的話！三十年前，外婆就是這樣教我的啊。⑥“小寶，我們?nèi)フ迕鞑葑鎏鸶??！碑?dāng)年的我和眼前的孩子一樣大。早上九十點(diǎn)鐘，露水收干，草地不再濕鞋，外婆就一手挽著竹籃，一手牽著我上了后山。⑦“外婆，哪有清明草??？這么多花花草草，我的眼睛都看花了?！雹嗤馄哦紫律碜幽托慕涛冶嬲J(rèn)：藏在山上草叢里的水分少一些，但更有韌性；而躲在稻田里的，水分較多，更嫩一點(diǎn)。⑨日頭越爬越高，陽(yáng)光傾瀉而下，把春花春草涂得更加鮮亮，也把外婆那件藤黃色的棉衣染成了金色。⑩“你看，用指甲輕輕一掐就行了，要留一個(gè)手掌的長(zhǎng)度，這樣的清明草是最嫩的呢?！蓖馄抛鲋痉?，又叮囑我：“不要連根拔掉，它會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)的?！?日頭爬到正上方時(shí)，籃子就裝滿了。外婆牽著我往回走。吃過(guò)午飯，她就忙碌起來(lái)，她要用剛剛采摘的清明草做清明糕。?將清明草反復(fù)清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗凈、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推著石磨，我站在小木凳上，手拿勺子給磨眼兒一點(diǎn)點(diǎn)喂米。“嘩……嘩……”石磨轉(zhuǎn)動(dòng)，磨聲響起，雪白黏稠的米漿汩汩地從磨縫流到磨盤(pán)，越鋪越厚，我的喜悅也越來(lái)越濃。?瀝出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的莖和葉，清明草的花也是可以食用的。不用額外加水，直接將清明草和糯米面反復(fù)揉搓，直到汁水浸出，將糯米面染成蔥綠色。不一會(huì)兒，外婆的額頭滲出了晶瑩的汗珠，我趕緊找來(lái)毛巾幫她擦拭……?“媽媽，我給你擦擦汗?！焙⒆又赡鄣穆曇魧⑽覇净禺?dāng)下。兩個(gè)孩子正興致勃勃地守著我。我不停地揉搓著，直到面與草完全融合。沒(méi)有石磨，我在回家的路上買(mǎi)了袋裝糯米粉，學(xué)著記憶中外婆的手藝做了起來(lái)。?終于盼到出鍋，孩子們吹著清明糕上的熱氣，等不及放涼就