人教版初中九年級(jí)上冊歷史與社會(huì) 3.2中國抗日戰(zhàn)爭 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版初中九年級(jí)上冊歷史與社會(huì)3.2中國抗日戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析人教版初中九年級(jí)上冊歷史與社會(huì)3.2中國抗日戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)

單元主題：抗日戰(zhàn)爭

本節(jié)課教材內(nèi)容主要包括：抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)、抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)過、抗日戰(zhàn)爭的勝利等。教材通過文字、圖片、數(shù)據(jù)等多種形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的歷史面貌，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的過程，認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭在中國近現(xiàn)代史上的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：了解抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)、經(jīng)過和勝利等基本知識(shí)，掌握抗日戰(zhàn)爭的主要史實(shí)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭在中國近現(xiàn)代史上的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)過和勝利。

教學(xué)難點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)役背后的歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過分析抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)史料，提高學(xué)生的歷史解釋能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值判斷，認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭在中國近現(xiàn)代史上的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠?qū)⒖谷諔?zhàn)爭放入中國近現(xiàn)代史的大背景下進(jìn)行理解和思考。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用歷史知識(shí)，解決實(shí)際問題，提升歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了與中國近代史相關(guān)的基本知識(shí)，包括鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭等重要?dú)v史事件。這些知識(shí)為學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭的背景提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣程度不一，部分學(xué)生可能對抗日戰(zhàn)爭這一主題較為感興趣，而部分學(xué)生可能需要激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式掌握知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的偏好文字理解，有的偏好圖片和視頻等視覺輔助材料。

3.在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對抗日戰(zhàn)爭中的一些重要戰(zhàn)役的理解，以及戰(zhàn)役背后的歷史意義的把握。此外，學(xué)生可能對抗日戰(zhàn)爭在中國近現(xiàn)代史上的重要地位有疑惑，需要通過學(xué)習(xí)來加深理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)黑板、課桌椅、歷史地圖、戰(zhàn)爭圖片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)內(nèi)容、布置作業(yè)和交流討論。

3.信息化資源：抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、紀(jì)錄片、教學(xué)視頻、在線課程等。

4.教學(xué)手段：講解法、案例分析法、小組討論法、問題驅(qū)動(dòng)法、歷史角色扮演法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括抗日戰(zhàn)爭的背景資料、戰(zhàn)爭地圖等，要求學(xué)生提前閱讀并理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如抗日戰(zhàn)爭的原因是什么？重要的戰(zhàn)役有哪些？學(xué)生需要通過閱讀資料來尋找答案。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的理解程度和存在的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，獨(dú)立閱讀資料，了解抗日戰(zhàn)爭的背景和相關(guān)戰(zhàn)役。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對提出的問題進(jìn)行思考，并在筆記本上記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、思維導(dǎo)圖等形式呈現(xiàn)的預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控學(xué)生的進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)抗日戰(zhàn)爭的真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)生對課題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)過和重要戰(zhàn)役，結(jié)合歷史事件幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬戰(zhàn)爭中的決策過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析問題的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，討論決策策略，體驗(yàn)戰(zhàn)爭的復(fù)雜性。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析問題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析問題的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)抗日戰(zhàn)爭課題，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的拓展資源，如戰(zhàn)爭紀(jì)錄片、歷史書籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的抗日戰(zhàn)爭知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《抗日戰(zhàn)爭回憶錄》、《抗日戰(zhàn)爭史》等歷史文獻(xiàn)，以深入了解抗日戰(zhàn)爭的全貌。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《抗日戰(zhàn)爭紀(jì)事》、《抗戰(zhàn)影像》等紀(jì)錄片，通過影像資料直觀地了解抗日戰(zhàn)爭的歷史。

-戰(zhàn)爭地圖：提供一系列戰(zhàn)爭地圖，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略布局和戰(zhàn)役地點(diǎn)。

-在線課程：推薦學(xué)生參加抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史在線課程，如“抗日戰(zhàn)爭的歷史與記憶”等，以拓寬知識(shí)視野。

2.拓展建議：

-深入研究重要戰(zhàn)役：選擇一個(gè)或多個(gè)重要的抗日戰(zhàn)爭戰(zhàn)役，深入了解戰(zhàn)役的背景、過程和影響，分析戰(zhàn)役背后的歷史意義。

-戰(zhàn)爭見證者訪談：鼓勵(lì)學(xué)生采訪戰(zhàn)爭見證者或抗日戰(zhàn)爭的老兵，記錄他們的親身經(jīng)歷和見證，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)地考察能力。

-抗日戰(zhàn)爭主題展覽：組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭主題的展覽，通過實(shí)物和圖片，讓學(xué)生更直觀地了解抗日戰(zhàn)爭的歷史。

-抗日戰(zhàn)爭遺址參觀：安排學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭遺址，如烈士陵園、抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館等，以加深對抗日戰(zhàn)爭歷史的學(xué)習(xí)和記憶。

-開展抗日戰(zhàn)爭主題的寫作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的短文、日記或故事，表達(dá)自己對抗日戰(zhàn)爭的理解和感悟。

-制作抗日戰(zhàn)爭主題的展示品：學(xué)生可以制作與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的展示品，如戰(zhàn)爭地圖、戰(zhàn)役模型等，以展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-參與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清明節(jié)祭奠烈士、抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛國情感。典型例題講解1.例題一：抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因是什么？

解答：抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因是多方面的，其中包括日本對中國的侵略野心、中國內(nèi)部的矛盾和弱點(diǎn)、國際形勢的變化等因素。日本帝國主義對中國侵略的野心是抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。自甲午戰(zhàn)爭以來，日本帝國主義一直企圖滅亡中國，實(shí)現(xiàn)其獨(dú)占中國的野心。在九一八事變后，日本迅速占領(lǐng)了中國東北三省，并企圖進(jìn)一步侵占中國的華北和全面滅亡中國。中國內(nèi)部的矛盾和弱點(diǎn)，如政治腐敗、經(jīng)濟(jì)落后、軍事弱化等，也為日本侵略提供了可乘之機(jī)。國際形勢的變化，特別是資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和法西斯主義的興起，加劇了日本對中國的侵略。

2.例題二：抗日戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役有哪些？

解答：抗日戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役有很多，其中包括盧溝橋事變、淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)、四行倉庫保衛(wèi)戰(zhàn)等。盧溝橋事變是抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的標(biāo)志，淞滬會(huì)戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭初期中國軍隊(duì)與日軍展開的一場大規(guī)模戰(zhàn)役，臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是中國軍隊(duì)在抗日戰(zhàn)爭中取得的一次重大勝利，武漢會(huì)戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭中規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長的戰(zhàn)役之一，四行倉庫保衛(wèi)戰(zhàn)則是抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊(duì)在上海的一次英勇抵抗。

3.例題三：抗日戰(zhàn)爭的勝利對中國有什么意義？

解答：抗日戰(zhàn)爭的勝利對中國有著深遠(yuǎn)的意義。首先，抗日戰(zhàn)爭的勝利徹底打破了日本帝國主義滅亡中國的企圖，捍衛(wèi)了國家的主權(quán)和尊嚴(yán)。其次，抗日戰(zhàn)爭的勝利使中國獲得了國際地位的提升，為中國在國際舞臺(tái)上發(fā)揮更大的作用奠定了基礎(chǔ)。再次，抗日戰(zhàn)爭的勝利加強(qiáng)了國內(nèi)的團(tuán)結(jié)和凝聚力，消除了國內(nèi)矛盾和分歧，為中國的和平建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。最后，抗日戰(zhàn)爭的勝利對亞洲和世界的和平與發(fā)展產(chǎn)生了積極影響，為中國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大的作用提供了機(jī)遇。

4.例題四：抗日戰(zhàn)爭中的抗日戰(zhàn)爭精神是什么？

解答：抗日戰(zhàn)爭中的抗日戰(zhàn)爭精神是指中國人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出的堅(jiān)定信念、英勇斗爭、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助等精神品質(zhì)?？谷諔?zhàn)爭精神主要包括以下幾個(gè)方面：一是民族自尊心和愛國情懷，表現(xiàn)為對國家尊嚴(yán)和民族利益的堅(jiān)定捍衛(wèi)；二是英勇斗爭和頑強(qiáng)拼搏，表現(xiàn)為在戰(zhàn)爭中不畏強(qiáng)敵、不怕犧牲、堅(jiān)決抵抗的精神；三是無私奉獻(xiàn)和舍己為人，表現(xiàn)為為了國家和人民的利益，不計(jì)較個(gè)人得失，甚至獻(xiàn)出生命；四是團(tuán)結(jié)互助和共克時(shí)艱，表現(xiàn)為在戰(zhàn)爭中相互支持、協(xié)同作戰(zhàn)，共同應(yīng)對困難挑戰(zhàn)。

5.例題五：抗日戰(zhàn)爭對中國近現(xiàn)代史的影響有哪些？

解答：抗日戰(zhàn)爭對中國近現(xiàn)代史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，抗日戰(zhàn)爭是中國近現(xiàn)代史上的一次重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著中國由封建社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)。其次，抗日戰(zhàn)爭使中國獲得了民族獨(dú)立和解放，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。再次，抗日戰(zhàn)爭加強(qiáng)了國內(nèi)的團(tuán)結(jié)和凝聚力，消除了國內(nèi)矛盾和分歧，為中國的和平建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。最后，抗日戰(zhàn)爭對亞洲和世界的和平與發(fā)展產(chǎn)生了積極影響，為中國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大的作用提供了機(jī)遇。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極提問、回答問題、參與討論等。

-評(píng)估學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，如是否能夠清晰地回答問題、能否正確地運(yùn)用歷史術(shù)語等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭歷史事件的分析能力，如是否能夠理解歷史事件的背景、原因、影響等。

2.小組討論成果展示：

-觀察學(xué)生小組討論的成果，如是否能夠提出有深度的觀點(diǎn)、是否能夠支持自己的觀點(diǎn)等。

-評(píng)估學(xué)生小組討論的組織能力，如是否能夠有效地進(jìn)行分工合作、是否能夠有效地進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的結(jié)論，如是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能夠有效地總結(jié)小組討論的成果等。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)隨堂測試，包括選擇題、簡答題、論述題等，以評(píng)估學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-評(píng)估學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性，如是否能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成測試、是否能夠準(zhǔn)確地回答問題等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的答題思路和分析能力，如是否能夠正確地運(yùn)用歷史術(shù)語、是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

4.學(xué)生作業(yè)：

-評(píng)估學(xué)生作業(yè)的完成情況，如是否能夠按時(shí)提交作業(yè)、是否