人教版八年級音樂上冊（簡譜）第一單元《共青團團員之歌》教學設計

人教版八年級音樂上冊（簡譜）第一單元《共青團團員之歌》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容人教版八年級音樂上冊（簡譜）第一單元《共青團團員之歌》教學設計

教學目標：

1.讓學生了解《共青團團員之歌》的背景和意義，感受歌曲所傳達的共青團精神。

2.學會用簡譜唱出歌曲，并能夠熟練掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng)。

教學重點：

1.讓學生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和鑒賞能力。

教學難點：

1.讓學生用簡譜唱出歌曲，并能夠熟練掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng)。

教學過程：

1.導入：通過講解《共青團團員之歌》的背景和意義，讓學生了解歌曲的來歷和所傳達的精神。

2.學唱歌曲：通過播放歌曲，讓學生跟著一起學唱，重點讓學生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.簡譜學習：讓學生學習簡譜，并能夠用簡譜唱出歌曲。

4.音樂鑒賞：通過講解歌曲的音樂特點，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)歌曲的旋律和節(jié)奏，以及音樂的鑒賞能力。

教學評價：

1.通過學生對歌曲的演唱，評價他們對歌曲的掌握程度。

2.通過學生的音樂鑒賞能力，評價他們的音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng)；培養(yǎng)學生對《共青團團員之歌》的理解和感悟，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感；通過歌曲的學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和合作精神。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生學會用簡譜唱出《共青團團員之歌》，并能夠熟練掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。重點還包括讓學生理解歌曲的背景和意義，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。

2.教學難點

本節(jié)課的難點是讓學生用簡譜唱出歌曲，并能夠熟練掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。難點還包括讓學生理解歌曲的背景和意義，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教材包括人教版八年級音樂上冊（簡譜）和《共青團團員之歌》的樂譜。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更好地理解歌曲的背景和意義，以及歌曲的旋律和節(jié)奏。例如，可以準備共青團的標志圖片，以及共青團的歷史介紹視頻。

3.實驗器材：由于本節(jié)課不涉及實驗，所以不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，可以設置一個小組討論區(qū)，讓學生分組討論《共青團團員之歌》的背景和意義，以及歌曲的旋律和節(jié)奏。同時，可以在教室的墻壁上懸掛共青團的標志圖片，以及共青團的歷史介紹海報，以營造一個與課程內(nèi)容相關(guān)的學習氛圍。

五、教學過程

1.導入：通過講解《共青團團員之歌》的背景和意義，讓學生了解歌曲的來歷和所傳達的精神。

2.學唱歌曲：通過播放歌曲，讓學生跟著一起學唱，重點讓學生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.簡譜學習：讓學生學習簡譜，并能夠用簡譜唱出歌曲。

4.音樂鑒賞：通過講解歌曲的音樂特點，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)歌曲的旋律和節(jié)奏，以及音樂的鑒賞能力。

六、教學評價

1.通過學生對歌曲的演唱，評價他們對歌曲的掌握程度。

2.通過學生的音樂鑒賞能力，評價他們的音樂素養(yǎng)。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提供《共青團團員之歌》的背景介紹和樂譜，要求學生提前熟悉歌曲。

-設計預習問題：圍繞歌曲的背景和旋律，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。例如，詢問學生對共青團的認識，以及歌曲旋律的特點。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線平臺的作業(yè)提交，檢查學生對樂譜的熟悉程度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲的背景和旋律。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可以思考歌曲與共青團的關(guān)系，以及歌曲旋律的美感。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學生可以提交對歌曲背景的理解和對旋律的感悟。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解歌曲的背景和旋律，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出歌曲，激發(fā)學生的學習興趣。例如，講述共青團的歷史和意義，引導學生對歌曲產(chǎn)生興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的背景和旋律，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，講解歌曲的創(chuàng)作背景和共青團的精神。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。例如，讓學生分組討論歌曲與共青團的關(guān)系，并嘗試用簡譜唱出歌曲。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。例如，解答學生對歌曲旋律的疑問，指導學生如何用簡譜唱出歌曲。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗歌曲的旋律和節(jié)奏。例如，學生可以嘗試用簡譜唱出歌曲，并在小組中進行討論。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，學生可以提問關(guān)于歌曲旋律的問題，并在小組中進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解歌曲的背景和旋律。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解歌曲的背景和旋律，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲的背景和旋律，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。例如，要求學生用簡譜唱出歌曲，并提交視頻或音頻。

-提供拓展資源：提供與歌曲相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。例如，提供共青團的歷史資料和歌曲的創(chuàng)作背景。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。例如，提供具體的指導和建議，幫助學生改進作業(yè)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。例如，閱讀共青團的歷史資料，了解歌曲的創(chuàng)作背景。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，反思自己學習歌曲的過程，提出如何改進的建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的歌曲背景和旋律知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展拓展資源：

1.歌曲背景資料：提供共青團的歷史資料，包括共青團的成立時間、宗旨和主要活動等，幫助學生更好地理解歌曲的創(chuàng)作背景。

2.歌曲創(chuàng)作背景：介紹歌曲《共青團團員之歌》的創(chuàng)作背景，包括歌曲的創(chuàng)作年代、作曲家和作詞家的背景等信息，幫助學生了解歌曲的創(chuàng)作過程。

3.歌曲演唱版本：提供不同版本的《共青團團員之歌》演唱視頻，讓學生欣賞不同風格和特色的演唱，提高音樂鑒賞能力。

4.音樂理論知識：提供簡譜的基礎(chǔ)知識，包括音符、節(jié)奏和旋律等概念的介紹，幫助學生更好地理解和掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

5.音樂欣賞技巧：介紹如何欣賞音樂，包括如何聆聽音樂、如何分析音樂的結(jié)構(gòu)和情感表達等，提高學生的音樂鑒賞能力。

拓展建議：

1.學生可以利用課余時間閱讀共青團的歷史資料，了解共青團的發(fā)展歷程和主要活動，加深對歌曲創(chuàng)作背景的理解。

2.學生可以觀看不同版本的《共青團團員之歌》演唱視頻，欣賞不同風格和特色的演唱，提高音樂鑒賞能力。

3.學生可以學習簡譜的基礎(chǔ)知識，包括音符、節(jié)奏和旋律等概念，幫助更好地理解和掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

4.學生可以嘗試用簡譜唱出《共青團團員之歌》，并通過錄制視頻或音頻，與同學分享和交流。

5.學生可以參加音樂欣賞活動，如音樂會、音樂講座等，提高音樂鑒賞能力。七、課后作業(yè)1.請用簡譜唱出《共青團團員之歌》，并錄制音頻或視頻，與同學分享和交流。

2.請簡述《共青團團員之歌》的背景和意義，以及歌曲所傳達的共青團精神。

3.請分析《共青團團員之歌》的旋律和節(jié)奏特點，并嘗試用語言描述。

4.請列舉三個你認為與《共青團團員之歌》相似的其他歌曲，并說明它們的相似之處。

5.請用簡譜記錄一首你喜歡的歌曲，并嘗試用簡譜唱