Unit 4 Why dont you talk to your parents Section A 3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA3a-3c。本部分內(nèi)容主要講述了兩個(gè)青少年在討論如何與父母溝通的問題，并通過對話形式給出了建議。其中，3a為對話文本，3b為相關(guān)練習(xí)，3c為課后活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)、詞匯以及日常對話技巧。本節(jié)課的內(nèi)容將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何就生活中遇到的問題向父母尋求建議，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還將了解到與父母溝通的重要性，培養(yǎng)良好的家庭溝通氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，進(jìn)行日常對話，并能夠在對話中恰當(dāng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和尊重不同的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析對話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高他們分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：通過小組合作、討論等方式，使學(xué)生能夠主動(dòng)探索學(xué)習(xí)方法，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用目標(biāo)詞匯和短語，如"Whydon’tyou...","talkto","giveadvice"等。

2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行描述和提問。

3.學(xué)生能夠通過聽力材料理解并模仿對話中的語音和語調(diào)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于如何運(yùn)用目標(biāo)詞匯和短語構(gòu)造句子進(jìn)行有效溝通的掌握。

2.學(xué)生對于聽力材料中不同情境下的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用。

3.學(xué)生對于英語日常對話中習(xí)慣用法和文化背景的理解。

解決辦法：

1.通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)和應(yīng)用詞匯和短語。

2.通過聽力練習(xí)和模仿，讓學(xué)生加強(qiáng)對時(shí)態(tài)語態(tài)的感知和應(yīng)用。

3.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化對對話內(nèi)容和文化背景的理解。

4.提供豐富的練習(xí)資源和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步克服難點(diǎn)，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA3a-3c。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)冊和課外閱讀材料，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于青少年與父母溝通的實(shí)例圖片，展示不同溝通方式的效果，以及一些相關(guān)視頻片段，以引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有實(shí)驗(yàn)課，需提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備應(yīng)符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，為學(xué)生提供安全、可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。在本節(jié)課中，可以將教室分為若干小組討論區(qū)，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行互動(dòng)交流。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示實(shí)驗(yàn)過程，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

5.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，如投影儀、音響設(shè)備、計(jì)算機(jī)等。在課前進(jìn)行設(shè)備檢查，確保教學(xué)過程中不會(huì)因設(shè)備問題影響教學(xué)效果。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。這些資源將有助于學(xué)生拓展學(xué)習(xí)渠道，提高英語水平。

7.教學(xué)PPT：制作精美的教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、例句、練習(xí)等整合在其中。PPT應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，有助于學(xué)生更好地吸收和理解知識(shí)。

8.課外閱讀材料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些與本節(jié)課主題相關(guān)的課外閱讀材料，如關(guān)于青少年溝通技巧的文章、英語繪本等。這些材料將有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀能力。

9.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生布置具有針對性的作業(yè)，如翻譯句子、完成練習(xí)題等。作業(yè)應(yīng)難度適中，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

10.教學(xué)評價(jià)：提前制定教學(xué)評價(jià)方案，包括對學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面的評估。評價(jià)方法可以采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗(yàn)成績等多種形式。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何與父母溝通的有效技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語對話的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的如何提出建議和表達(dá)觀點(diǎn)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解如何與父母溝通的有效技巧。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何與父母溝通的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬對話，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語對話的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與青少年溝通相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何與父母溝通的有效技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）拓展閱讀材料

1.《如何與父母溝通》：一篇關(guān)于青少年如何與父母有效溝通的文章，分析了溝通的重要性以及溝通技巧。

2.《青少年溝通手冊》：一本專門針對青少年溝通技巧的手冊，提供了許多實(shí)用的溝通建議和案例。

3.《家庭溝通的藝術(shù)》：一本書籍，深入探討了家庭溝通的重要性以及如何建立良好的家庭溝通氛圍。

（二）課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這些資源將有助于學(xué)生拓展學(xué)習(xí)渠道，提高英語水平。

2.學(xué)生可以觀看一些與青少年溝通相關(guān)的視頻，如TED演講、教育視頻等，從中學(xué)習(xí)有效的溝通技巧。

3.學(xué)生可以嘗試尋找實(shí)際生活中的例子，分析并總結(jié)這些例子中的溝通技巧，從而提高自己的溝通能力。

4.學(xué)生可以參加一些與英語學(xué)習(xí)或溝通技巧相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)或線上交流平臺(tái)，與他人分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

5.學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于如何與父母溝通的文章，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，以提高自己的寫作和表達(dá)能力。

6.學(xué)生可以閱讀一些與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，如英語小說、英語雜志等，提升自己的閱讀理解能力。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何提出建議和表達(dá)觀點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用

-日常對話中的習(xí)慣用法和文化背景

②關(guān)鍵詞匯：

-Talktosb.(與某人交談)

-Giveadvice(給出建議)

-Whydon’tyou...(為什么不做...)

-Usually(通常)

-Sometimes(有時(shí))

-Often(經(jīng)常)

-Never(從不)

③句型和表達(dá)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：Iusuallygotoschoolbybus.

-一般過去時(shí)：Yesterday,Iwenttothelibrary.

-提出建議：Whydon’tyoutalktoyourparentsaboutyourproblems?

-表達(dá)觀點(diǎn)：Ithinkit'simportanttocommunicatewithourparents.

板書設(shè)計(jì)示例：

```

為什么不讓你的父母

Talktosb.

Giveadvice

通常Usually

有時(shí)Sometimes

經(jīng)常Often

從不Never

+一般現(xiàn)在時(shí)Iusuallygotoschoolbybus.

+一般過去時(shí)Yesterday,Iwenttothelibrary.

+提出建議Whydon’tyoutalktoyourparentsaboutyourproblems?

+表達(dá)觀點(diǎn)Ithinkit'simportanttocommunicatewithourparents.

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.請用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你通常如何與父母溝通以及昨天是如何度過周末的。

答案：Iusuallytalktomyparentsafterschool.Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfamily.

2.根據(jù)對話內(nèi)容，請用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你通常如何與父母溝通以及昨天是如何度過周末的。

答案：Iusuallytalktomyparentsafterschool.Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfamily.

3.請用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你通常如何與朋友溝通以及昨天是如何度過周末的。

答案：Iusuallytalktomyfriendsonthephone.Yesterday,Iwenttothemovieswithmyfriends.

4.根據(jù)對話內(nèi)容，請用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你通常如何與朋友溝通以及昨天是如何度過周末的。

答案：Iusuallytalktomyfriendsonthephone.Yesterday,Iwenttothemovieswithmyfriends.

5.請用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你通常如何與老師溝通以及昨天是如何度過周末的。

答案：Iusuallytalktomyteacherafterclass.Yesterday,Istudiedathome.

6.根據(jù)對話內(nèi)容，請用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你通常如何與老師溝通以及昨天是如何度過周末的。

答案：Iusuallytalktomyteacherafterclass.Yesterday,Istudiedathome.

7.請用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你通常如何與同學(xué)溝通以及昨天是如何度過周末的。

答案：Iusuallytalktomyclassmatesduringbreak.Yesterday,Ihelpedmymotherwithhousework.

8.根據(jù)對話內(nèi)容，請用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你通常如何與同學(xué)溝通以及昨天是如何度過周末的。

答案：Iusuallytalktomyclassmatesduringbreak.Yesterday,Ihelpedmymotherwithhousework.

9.請用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你通常如何與鄰居溝通以及昨天是如何度過周末的。

答案：IusuallytalktomyneighborswhenIgoforawalk.Yesterday,Icleanedmyroom.

10.根據(jù)對話內(nèi)容，請用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你通常如何與鄰居溝通以及昨天是如何度過周末的。

答案：IusuallytalktomyneighborswhenIgoforawalk.Yesterday,Icleanedmyroom.

11.請用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你通常如何與寵物溝通以及昨天是如何度過周末的。

答案：Iusuallytalktomypetdog.Yesterday,Itookmypetdogforawalk.

12.根據(jù)對話內(nèi)容，請用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你通常如何與寵物溝通以及昨天是如何度過周末的。

答案：Iusuallytalktomypetdog.Yesterday,Itookmypetdogforawalk.

13.請用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你通常如何與兄弟姐妹溝通以及昨天是如何度過周末的。

答案：Iusuallytalktomysister.Yesterday,Iplayedvideogameswithmybrother.

14.根據(jù)對話內(nèi)容，請用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你通常如何與兄弟姐妹溝通以及昨天是如何度過周末的。

答案：Iusuallytalktomysister.Yesterday,Iplayedvideogameswithmybrother.

15.請用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你通常如何與親戚溝通以及昨天是如何度過周末的。

答案：Iusuallytalktomycousinsonholidays.Yesterday,Ivisitedmygrandparents.

16.根據(jù)對話內(nèi)容，請用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你通常如何與親戚溝通以及昨天