10牛郎織女（一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

10牛郎織女（一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文五年級上冊《10牛郎織女（一）》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言素養(yǎng)：學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解文中重要詞句的含義，提高文本閱讀能力。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠運(yùn)用辯證思維、批判性思維，對故事情節(jié)進(jìn)行分析和評價(jià)，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化故事《牛郎織女》，學(xué)生能夠了解中國古代民間傳說，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

4.審美情趣：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠欣賞并評價(jià)故事中的美好情感，培養(yǎng)正確的審美觀念和審美情趣。學(xué)情分析五年級（1）班共有40名學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，他們在語文學(xué)科方面具備了一定的閱讀和寫作能力。大部分學(xué)生對古代民間傳說感興趣，對中國傳統(tǒng)文化有一定的了解。然而，部分學(xué)生在閱讀理解方面存在困難，對于一些復(fù)雜的情節(jié)和深層次的含義難以把握。

在知識層面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了成語、諺語等漢語基礎(chǔ)知識，對于文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法有一定的了解。但在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面，部分學(xué)生還有待提高。此外，學(xué)生在審美情趣方面存在差異，對于課文中的美好情感體驗(yàn)和評價(jià)能力有所不同。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。但也有部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極，但學(xué)習(xí)效果存在差距。

針對以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于閱讀理解有困難的學(xué)生，教師將提供更多的輔導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們把握課文的主要內(nèi)容。同時(shí)，通過小組合作、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，提高他們的審美情趣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。講授法有助于學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握課文內(nèi)容，理解牛郎織女的傳說。討論法能夠激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。情境教學(xué)法可以讓學(xué)生在具體的情境中感受課文中的美好情感，提高他們的審美情趣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入：以一首關(guān)于牛郎織女的古詩導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

（2）新課講解：在講解課文內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展，講解重點(diǎn)詞句的含義，幫助學(xué)生理解課文。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論課文中的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

（4）角色扮演：讓學(xué)生分角色扮演牛郎和織女，通過表演的形式，讓學(xué)生更深入地理解故事情節(jié)和人物性格。

（5）拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生編寫關(guān)于牛郎織女傳說的故事，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的重點(diǎn)詞句、圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）視頻：播放關(guān)于牛郎織女的民間藝術(shù)表演，讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，方便學(xué)生交流，提高課堂參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《10牛郎織女（一）》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《10牛郎織女（一）》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《10牛郎織女（一）》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《10牛郎織女（一）》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《10牛郎織女（一）》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和分析技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀和分析技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《10牛郎織女（一）》知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《10牛郎織女（一）》知識點(diǎn)，掌握閱讀和分析技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《10牛郎織女（一）》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《10牛郎織女（一）》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《10牛郎織女（一）》知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生對《10牛郎織女（一）》的故事情節(jié)、人物性格和文本特色有了更深入的理解。他們能夠準(zhǔn)確地背誦課文中的重要段落，理解文中重要詞句的含義，并能夠運(yùn)用這些知識進(jìn)行閱讀和分析。

2.思維能力：學(xué)生在課堂上通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同角度分析故事情節(jié)，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用邏輯推理來支持自己的論點(diǎn)。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《10牛郎織女（一）》這個(gè)中國傳統(tǒng)文化故事，增強(qiáng)了對中國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。他們能夠感受到故事中的美好情感，欣賞中國古代民間傳說的魅力，并能夠與其他文化進(jìn)行對比和交流。

4.審美情趣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過朗讀、討論和表演等方式，培養(yǎng)了對文學(xué)作品的美感體驗(yàn)。他們能夠欣賞故事中的愛情、勇氣和堅(jiān)持等美好情感，提高了自己的審美標(biāo)準(zhǔn)和審美能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)尋找相關(guān)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

6.合作溝通能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。他們能夠與他人合作解決問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和理解他人的意見。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在知識、思維、文化、審美、自主學(xué)習(xí)和合作溝通等方面取得了顯著的效果。他們不僅掌握了《10牛郎織女（一）》的故事內(nèi)容，還培養(yǎng)了相關(guān)的語文素養(yǎng)和綜合能力。這些效果將對他們的未來學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。重點(diǎn)題型整理1.故事情節(jié)梳理題

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要梳理《10牛郎織女（一）》的故事情節(jié)。

答案：故事講述了牛郎和織女的愛情故事。牛郎是一個(gè)孤兒，被哥嫂趕出家門，過著艱苦的生活?？椗翘焐系南膳路瞾淼饺碎g。牛郎和織女在銀河邊相遇，相互傾心，結(jié)為夫妻。然而，天帝知道后，命令他們分離。牛郎帶著兒女追趕織女，最終感動(dòng)了喜鵲，喜鵲們搭起了鵲橋，讓牛郎和織女得以每年七夕相會。

2.人物性格分析題

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析牛郎和織女的性格特點(diǎn)。

答案：牛郎勤勞、樸實(shí)、善良。他雖然生活艱辛，但仍然樂觀向上，對生活充滿希望?？椗利悺⑸屏?、聰明。她同情牛郎的遭遇，與牛郎相知相愛，面對困難時(shí)勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

3.文本特色賞析題

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析《10牛郎織女（一）》的文本特色。

答案：課文運(yùn)用了生動(dòng)的描寫和豐富的想象力，塑造了鮮明的人物形象。故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。文章語言優(yōu)美，富有詩意，展現(xiàn)了民間傳說的魅力。

4.故事主題理解題

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α?0牛郎織女（一）》主題的理解。

答案：課文通過講述牛郎和織女的愛情故事，表現(xiàn)了人們對美好生活的向往和追求。故事傳達(dá)了真善美戰(zhàn)勝假丑惡的價(jià)值觀，弘揚(yáng)了愛情、勇敢和堅(jiān)持的美好品質(zhì)。

5.文本結(jié)構(gòu)分析題

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析《10牛郎織女（一）》的文本結(jié)構(gòu)。

答案：課文采用了順敘的敘述方式，按照時(shí)間順序講述了牛郎和織女的愛情故事。全文分為七個(gè)部分，分別是：牛郎的童年、牛郎與織女的相遇、牛郎與織女的婚姻生活、天帝的干預(yù)、牛郎追趕織女、喜鵲搭橋、牛郎織女相會。每個(gè)部分都緊密相連，構(gòu)成一個(gè)完整的愛情故事。

七、重點(diǎn)題型整理

1.故事情節(jié)梳理題

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要梳理《10牛郎織女（一）》的故事情節(jié)。

答案：故事講述了牛郎和織女的愛情故事。牛郎是一個(gè)孤兒，被哥嫂趕出家門，過著艱苦的生活?？椗翘焐系南膳路瞾淼饺碎g。牛郎和織女在銀河邊相遇，相互傾心，結(jié)為夫妻。然而，天帝知道后，命令他們分離。牛郎帶著兒女追趕織女，最終感動(dòng)了喜鵲，喜鵲們搭起了鵲橋，讓牛郎和織女得以每年七夕相會。

2.人物性格分析題

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析牛郎和織女的性格特點(diǎn)。

答案：牛郎勤勞、樸實(shí)、善良。他雖然生活艱辛，但仍然樂觀向上，對生活充滿希望?？椗利?、善良、聰明。她同情牛郎的遭遇，與牛郎相知相愛，面對困難時(shí)勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

3.文本特色賞析題

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析《10牛郎織女（一）》的文本特色。

答案：課文運(yùn)用了生動(dòng)的描寫和豐富的想象力，塑造了鮮明的人物形象。故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。文章語言優(yōu)美，富有詩意，展現(xiàn)了民間傳說的魅力。

4.故事主題理解題

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α?0牛郎織女（一）》主題的理解。

答案：課文通過講述牛郎和織女的愛情故事，表現(xiàn)了人們對美好生活的向往和追求。故事傳達(dá)了真善美戰(zhàn)勝假丑惡的價(jià)值觀，弘揚(yáng)了愛情、勇敢和堅(jiān)持的美好品質(zhì)。

5.文本結(jié)構(gòu)分析題

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析《10牛郎織女（一）》的文本結(jié)構(gòu)。

答案：課文采用了順敘的敘述方式，按照時(shí)間順序講述了牛郎和織女的愛情故事。全文分為七個(gè)部分，分別是：牛郎的童年、牛郎與織女的相遇、牛郎與織女的婚姻生活、天帝的干預(yù)、牛郎追趕織女、喜鵲搭橋、牛郎織女相會。每個(gè)部分都緊密相連，構(gòu)成一個(gè)完整的愛情故事。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：牛郎織女的愛情故事，包括相遇、婚姻、分離、追趕、喜鵲搭橋、相會等情節(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

-牛郎織女相遇

-牛郎織女結(jié)婚

-天帝干預(yù)，牛郎織女分離

-牛郎追趕織女

-喜鵲搭橋

-牛郎織女相會

2.人物性格分析

重點(diǎn)知識點(diǎn)：牛郎的勤勞、樸實(shí)、善良，織女的美麗、善良、聰明。

板書設(shè)計(jì)：

-牛郎性格特點(diǎn)：勤勞、樸實(shí)、善良

-織女性格特點(diǎn)：美麗、善良、聰明

3.文本特色賞析

重點(diǎn)知識點(diǎn)：生動(dòng)的描寫、豐富的想象力、鮮明的人物形象、跌宕起伏的情節(jié)、優(yōu)美的語言。

板書設(shè)計(jì)：

-生動(dòng)描寫

-豐富想象力

-鮮明人物形象

-跌宕起伏情節(jié)

-優(yōu)美語言

4.故事主題理解

重點(diǎn)知識點(diǎn)：對美好生活的向往和追求，真善美戰(zhàn)勝假丑惡的價(jià)值觀，愛情、勇敢和堅(jiān)持的美好品質(zhì)。

板書設(shè)計(jì)：

-主題一：對美好生活的向往和追求

-主題二：真善美戰(zhàn)勝假丑惡的價(jià)值觀

-主題三：愛情、勇敢和堅(jiān)持的美好品質(zhì)

5.文本結(jié)構(gòu)分析

重點(diǎn)知識點(diǎn)：順敘的敘