16《動(dòng)物王國開大會(huì)》第一課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文一年級(jí)下冊(cè)

16《動(dòng)物王國開大會(huì)》第一課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年部編版語文一年級(jí)下冊(cè)的《動(dòng)物王國開大會(huì)》第一課時(shí)。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國開大會(huì)》這篇課文，掌握生字詞，理解課文大意，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能夠說一說自己喜歡的動(dòng)物以及原因。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國開大會(huì)》這篇課文，學(xué)生能夠理解課文中的生字詞，把握課文大意，提高語言理解能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.審美與人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，提高審美和人文素養(yǎng)。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國開大會(huì)》，學(xué)生能夠了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)和故事，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞包括“動(dòng)物”、“王國”、“大會(huì)”等，學(xué)生需要掌握這些生字詞的讀音、書寫和意思。

（2）課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要通過閱讀課文，理解動(dòng)物王國開大會(huì)的故事情節(jié)，把握課文的主要內(nèi)容。

（3）朗讀與表達(dá)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能說一說自己喜歡的動(dòng)物以及原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：對(duì)于一些難寫的生字詞，如“動(dòng)物”、“王國”、“大會(huì)”，學(xué)生可能會(huì)存在寫錯(cuò)的情況，需要教師重點(diǎn)講解和指導(dǎo)。

（2）課文內(nèi)容的理解：動(dòng)物王國開大會(huì)的故事情節(jié)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其中的細(xì)節(jié)，需要教師通過圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（3）朗讀與表達(dá)：學(xué)生可能存在朗讀不流利、表達(dá)不清晰的問題，需要教師進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，如教授朗讀技巧、引導(dǎo)表達(dá)思路等。

（4）動(dòng)物特點(diǎn)的掌握：課文中提到了各種動(dòng)物，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，掌握不同動(dòng)物的特點(diǎn)，如兔子善于跳躍、猴子聰明機(jī)智等，這對(duì)學(xué)生來說可能存在一定的難度。

（5）文化傳承與理解：學(xué)生需要理解課文中中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)和故事，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)，這可能對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)動(dòng)物王國開大會(huì)的情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：通過布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示動(dòng)物的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地了解動(dòng)物的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂講解和互動(dòng)，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)物教具：使用動(dòng)物模型、圖片等實(shí)物教具，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的理解和記憶。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物的行為和特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.小組合作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

6.評(píng)價(jià)與反饋：利用教學(xué)評(píng)價(jià)軟件及時(shí)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《動(dòng)物王國開大會(huì)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國開大會(huì)》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《動(dòng)物王國開大會(huì)》教學(xué)目標(biāo)和《動(dòng)物王國開大會(huì)》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！秳?dòng)物王國開大會(huì)》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國開大會(huì)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《動(dòng)物王國開大會(huì)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物王國開大會(huì)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《動(dòng)物王國開大會(huì)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《動(dòng)物王國開大會(huì)》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《動(dòng)物王國開大會(huì)》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《動(dòng)物王國開大會(huì)》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《動(dòng)物王國開大會(huì)》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《動(dòng)物王國開大會(huì)》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《動(dòng)物王國開大會(huì)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《動(dòng)物王國開大會(huì)》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《動(dòng)物王國開大會(huì)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《動(dòng)物王國開大會(huì)》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物王國開大會(huì)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動(dòng)物王國開大會(huì)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)動(dòng)物王國開大會(huì)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物王國開大會(huì)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物王國開大會(huì)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握《動(dòng)物王國開大會(huì)》中的生字詞，如“動(dòng)物”、“王國”、“大會(huì)”等，并能夠正確書寫和理解其含義。

2.內(nèi)容理解：學(xué)生能夠理解動(dòng)物王國開大會(huì)的故事情節(jié)，掌握故事中不同動(dòng)物的特點(diǎn)和行為，并能夠概述故事的主要內(nèi)容。

3.朗讀與表達(dá)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能說一說自己喜歡的動(dòng)物以及原因。通過小組討論和分享，學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高口頭表達(dá)能力。

4.思維能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)生能夠從不同角度思考動(dòng)物的特點(diǎn)和行為，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

5.文化傳承與理解：學(xué)生能夠了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)和故事，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國開大會(huì)》，學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，拓寬文化視野。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，通過對(duì)動(dòng)物王國開大會(huì)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)自然和動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料、提問和解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

8.合作能力：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生能夠與同伴合作完成任務(wù)，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，提高人際交往能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物王國開大會(huì)的故事情節(jié)

-不同動(dòng)物的特點(diǎn)和行為

-生字詞的學(xué)習(xí)

2.關(guān)鍵詞：

-動(dòng)物王國

-開大會(huì)

-動(dòng)物特點(diǎn)

-生字詞

3.重點(diǎn)句：

-“動(dòng)物王國里要開大會(huì)，所有的動(dòng)物都來到了動(dòng)物王國?！?/p>

-“不同的動(dòng)物有不同的特點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)尊重和欣賞每個(gè)動(dòng)物。”

-“小猴子在樹上跳來跳去，引起了大家的注意。”

-“兔子善于跳躍，跑得也很快?！?/p>

-“狐貍聰明機(jī)智，善于欺騙其他動(dòng)物。”

板書設(shè)計(jì)示例：

```

動(dòng)物王國開大會(huì)

---------------------

動(dòng)物特點(diǎn)生字詞

---------------------

小猴子動(dòng)物

兔子王國

狐貍大會(huì)

---------------------

尊重與欣賞學(xué)習(xí)與成長

```

板書設(shè)計(jì)說明：

-通過板書設(shè)計(jì)，將動(dòng)物王國開大會(huì)的故事情節(jié)、不同動(dòng)物的特點(diǎn)和行為以及生字詞進(jìn)行清晰地展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

-使用簡潔明了的語言和符號(hào)，使板書具有條理性和直觀性，便于學(xué)生理解和記憶。

-注重藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、圖標(biāo)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-板書設(shè)計(jì)中包含關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，突出教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生快速回顧和掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-板書設(shè)計(jì)可結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)板書的生動(dòng)性和互動(dòng)性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，寫出動(dòng)物王國的動(dòng)物們討論了哪些問題？

答案：動(dòng)物王國的動(dòng)物們討論了開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)以及邀請(qǐng)的對(duì)象。

2.例題二：請(qǐng)用課文中的詞語，寫出小猴子邀請(qǐng)其他動(dòng)物的過程。

答案：小猴子來到河邊，邀請(qǐng)河里的魚兒參加大會(huì)。小猴子來到樹林，邀請(qǐng)樹上的鳥兒參加大會(huì)。小猴子來到山上，邀請(qǐng)山里的猴子參加大會(huì)。

3.例題三：請(qǐng)用課文中的詞語，寫出兔子參加大會(huì)的過程。

答案：兔子聽到大會(huì)的消息，很高興地跳著來到動(dòng)物王國。兔子看到大會(huì)的場(chǎng)面，感到很熱鬧。兔子和其他動(dòng)物一起，認(rèn)真地聽小猴子發(fā)言。

4.例題四：請(qǐng)用課文中的詞語，寫出狐貍參加大會(huì)的過程。

答案：狐貍聽到大會(huì)的消息，狡猾地笑了笑。狐貍來到動(dòng)物王國，看到其他動(dòng)物都在認(rèn)真聽小猴子發(fā)言，心里有些不安。狐貍趁機(jī)說出了自己的想法，引起了其他動(dòng)物的議論。

5.例題五：請(qǐng)用課文中的詞語，寫出大會(huì)的結(jié)果。

答案：經(jīng)過討論，動(dòng)物們決定將開會(huì)的時(shí)間定在明天，地點(diǎn)定在動(dòng)物王國的廣場(chǎng)。大會(huì)的邀請(qǐng)對(duì)象是所有動(dòng)物，希望它們都能參加。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《動(dòng)物王國開大會(huì)》這一課時(shí)，我采用了情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)和行為表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在生字詞的學(xué)習(xí)和課文內(nèi)容的理解上存在一定的難度。

首先，在生字詞的學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些難寫的生字詞，如“動(dòng)物”、“王國”、“大會(huì)”，掌握起來較為困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)生字詞的講解和指導(dǎo)，通過實(shí)物、圖片等直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶生字詞。

其次，在課文內(nèi)容的理解方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解動(dòng)物王國開大會(huì)的故事情節(jié)時(shí)，對(duì)于其中的細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確。為了改善這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加對(duì)課文內(nèi)容的解析和引導(dǎo)，通過設(shè)置問題、組織討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。

再次，在朗讀與表達(dá)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀課文時(shí)，存在朗讀不流利、表達(dá)不清晰的問題。為了提高學(xué)生的朗讀與表達(dá)能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)朗讀技巧的指導(dǎo)，通過示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握正確的朗讀方法，提高他們的口頭表達(dá)能力。

最后，在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物王國開大會(huì)的過程中，對(duì)于動(dòng)物的喜愛之情有所提高，但部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)仍有待加強(qiáng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加對(duì)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的講解和引導(dǎo)，通過案例、故事等方式，激發(fā)學(xué)生的關(guān)愛和保護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《動(dòng)物王國開大會(huì)》這篇課文。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物王國的動(dòng)物們，了解了它們各自的特點(diǎn)和行為。我們還學(xué)習(xí)了生字詞，如“動(dòng)物”、“王國”、“大會(huì)”等，并能夠正確書寫和理解其含義。此外，我們還通過朗讀和討論，深入理解了課文內(nèi)容，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

a.動(dòng)物王國開大會(huì)的目的是什么？

b.動(dòng)物王國里有哪些動(dòng)物？

c.小猴子是如何邀請(qǐng)其他動(dòng)物參加大會(huì)的？

d.兔子和其他動(dòng)物對(duì)大會(huì)有什么反應(yīng)？

2.請(qǐng)用課文中的詞語，寫出小