16《田忌賽馬》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

16《田忌賽馬》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《田忌賽馬》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，主要講述了田忌和齊王賽馬的故事。文章通過(guò)描述田忌如何巧妙地安排馬匹，最終在比賽中取得勝利，從而向?qū)W生傳達(dá)了“智取勝于力”的道理。這篇課文不僅生動(dòng)有趣，而且富有教育意義，非常適合五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)。

在教學(xué)本課時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟故事中的人物形象和道理。通過(guò)分析課文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式，使學(xué)生掌握一定的閱讀理解能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些富有趣味性和實(shí)踐性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《田忌賽馬》一文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力：通過(guò)分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生能夠理解并描述田忌賽馬的故事情節(jié)，領(lǐng)悟故事中的人物形象和道理。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過(guò)討論和思考，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從不同角度審視問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)新性思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生了解中國(guó)古代的賽馬文化，增強(qiáng)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

4.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)朗讀、復(fù)述和討論等方式，提升學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力，培養(yǎng)他們準(zhǔn)確、清晰、有邏輯地表達(dá)思想的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容：《田忌賽馬》講述了一個(gè)智取勝于力的故事，學(xué)生需要通過(guò)閱讀和理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，理解人物形象和道理。

（2）分析課文結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析課文的結(jié)構(gòu)，了解開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等部分的作用，以及如何通過(guò)具體情節(jié)展現(xiàn)人物形象和主題。

（3）領(lǐng)悟語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)閱讀和模仿，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言描繪情景，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

（4）掌握閱讀方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用朗讀、默讀、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率和理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）領(lǐng)悟賽馬比賽的策略：學(xué)生需要理解賽馬比賽中田忌采取的策略，以及這種策略如何幫助他在比賽中取得勝利。這需要學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

（2）體會(huì)人物心理：學(xué)生需要通過(guò)課文描述，體會(huì)田忌、齊王等人物在比賽過(guò)程中的心理變化，這需要學(xué)生具備一定的情感認(rèn)知和同理心。

（3）領(lǐng)悟課文中的道理：學(xué)生需要從課文中領(lǐng)悟到“智取勝于力”的道理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。這需要學(xué)生具備一定的價(jià)值觀判斷和道德觀念。

（4）創(chuàng)新性思維：學(xué)生需要學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。這需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、示范、討論、實(shí)踐等，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，突破難點(diǎn)。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師通過(guò)講解《田忌賽馬》的故事情節(jié)、人物心理和道理，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟故事中的智慧和道德觀念。

（2）案例研究法：教師可以選取一些歷史和現(xiàn)實(shí)中的智慧取勝的案例，與《田忌賽馬》進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生更加深入地理解課文所傳達(dá)的道理。

（3）討論法：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生從不同角度審視問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維。

（4）實(shí)踐法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、模擬賽馬比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并運(yùn)用課文中的智慧和策略。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演田忌、齊王等角色，通過(guò)表演的形式，深入理解人物形象和心理，體會(huì)故事中的智慧。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬賽馬比賽的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解賽馬比賽的策略和智慧取勝的道理。

（3）游戲設(shè)計(jì)：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于賽馬策略的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用課文中的智慧和策略，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）小組競(jìng)賽：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師可以使用PPT展示課文內(nèi)容、人物形象、賽馬比賽的策略等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（2）視頻：教師可以播放一些與課文相關(guān)的視頻資料，如古代賽馬比賽的錄像，讓學(xué)生更直觀地了解賽馬比賽的情景。

（3）在線工具：教師可以利用在線討論工具、互動(dòng)平臺(tái)等，方便學(xué)生交流討論，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《田忌賽馬》這一課文。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)通過(guò)智慧取勝的情況？”（舉例說(shuō)明）比如，你們?cè)趯W(xué)習(xí)或者游戲中，是否曾經(jīng)通過(guò)巧妙的策略，戰(zhàn)勝了對(duì)手？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索通過(guò)智慧取勝的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《田忌賽馬》的故事情節(jié)和人物形象。田忌賽馬是一個(gè)智取勝于力的故事，通過(guò)描述田忌如何巧妙地安排馬匹，最終在比賽中取得勝利。這個(gè)故事向我們傳達(dá)了智慧和策略的重要性。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)分析課文中的人物形象和故事情節(jié)。田忌在比賽中采取了一種巧妙的策略，通過(guò)合理安排馬匹，最終取得了勝利。這個(gè)案例展示了智慧取勝的道理，以及如何通過(guò)策略解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)田忌賽馬的策略和智慧取勝的道理。對(duì)于這個(gè)故事的理解，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與智慧取勝相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。比如，如何在學(xué)習(xí)中運(yùn)用策略，提高學(xué)習(xí)效率？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是模擬賽馬比賽的游戲，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解賽馬比賽的策略和智慧取勝的道理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“智慧取勝在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，比如：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾芜\(yùn)用智慧和策略來(lái)解決問(wèn)題的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《田忌賽馬》的故事情節(jié)、人物形象和智慧取勝的道理。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)智慧取勝的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理《田忌賽馬》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，主要講述了田忌和齊王賽馬的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.故事情節(jié)：學(xué)生需要了解田忌賽馬的故事情節(jié)，包括比賽的前因后果，以及田忌如何通過(guò)智慧取勝。

2.人物形象：學(xué)生需要把握課文中主要人物的形象特點(diǎn)，如田忌的智謀、齊王的驕傲等。

3.智慧取勝的道理：學(xué)生需要領(lǐng)悟到“智取勝于力”的道理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)閱讀和模仿，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言描繪情景，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

5.閱讀方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用朗讀、默讀、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率和理解能力。

6.賽馬文化的了解：學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，了解中國(guó)古代的賽馬文化，增強(qiáng)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

7.道德觀念：學(xué)生需要從課文中學(xué)習(xí)到誠(chéng)信、公平競(jìng)爭(zhēng)等道德觀念，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。

8.策略思維：學(xué)生需要學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決方案，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生需要通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人溝通和合作。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過(guò)自主閱讀和討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高解決問(wèn)題的能力。典型例題講解例題1：閱讀課文《田忌賽馬》，回答以下問(wèn)題。

1.田忌賽馬的故事發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家？

2.田忌為什么能夠在比賽中取得勝利？

3.課文中的人物形象有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。

解答：

1.田忌賽馬的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的齊國(guó)。

2.田忌能夠在比賽中取得勝利，主要是因?yàn)樗捎昧藢O臏的計(jì)策，調(diào)整了馬匹的出場(chǎng)順序，使得自己的馬匹在比賽中占據(jù)了優(yōu)勢(shì)。

3.課文中的人物形象包括田忌、齊王、孫臏等。田忌是一個(gè)智謀過(guò)人、善于傾聽(tīng)建議的人；齊王則是一個(gè)驕傲自大、輕敵的人；孫臏則是一個(gè)聰明才智、善于謀略的人。

例題2：根據(jù)課文《田忌賽馬》，分析田忌賽馬的策略并解釋其取勝的原因。

解答：

田忌賽馬的策略是在孫臏的建議下，調(diào)整馬匹的出場(chǎng)順序，用自己的下等馬對(duì)付齊王的上等馬，用中等馬對(duì)付齊王的中等馬，用上等馬對(duì)付齊王的下等馬。這種策略的取勝原因在于，田忌能夠在每一場(chǎng)比賽中發(fā)揮出自己馬匹的最大潛力，而齊王則因?yàn)檩p敵而沒(méi)有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

例題3：課文中，田忌賽馬的故事給我們傳達(dá)了什么樣的道理？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行闡述。

解答：

課文中，田忌賽馬的故事傳達(dá)了“智取勝于力”的道理。田忌雖然在馬匹質(zhì)量上不占優(yōu)勢(shì)，但他通過(guò)智慧和策略，調(diào)整馬匹出場(chǎng)順序，最終取得了勝利。這個(gè)故事告訴我們，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該運(yùn)用智慧和策略，而不是僅僅依靠自己的力量。

例題4：請(qǐng)從課文中找出至少三個(gè)描述田忌、齊王、孫臏等人物形象的句子，并簡(jiǎn)要分析這些句子如何表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。

解答：

1.“田忌知道了孫臏的話有道理，就按照他的主意去做?！边@句話表現(xiàn)了田忌善于傾聽(tīng)建議，勇于采納別人的意見(jiàn)。

2.“齊王心里很得意，看不起田忌，說(shuō)：‘你既然這么害怕，就把你的馬匹都給我吧?！边@句話表現(xiàn)了齊王的驕傲自大和輕敵的心態(tài)。

3.“孫臏仔細(xì)觀察了齊王的馬匹，然后對(duì)田忌說(shuō)：‘您的馬匹雖然不如齊王的，但是也有優(yōu)點(diǎn)。您可以采取這樣的策略……’”這句話表現(xiàn)了孫臏的聰明才智和善于謀略的性格特點(diǎn)。

例題5：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“智取勝于力”的理解。

解答：

“智取勝于力”是指在競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)中，智慧和策略的重要性優(yōu)于單純的力量。在課文中，田忌雖然馬匹質(zhì)量不如齊王，但他通過(guò)智慧和策略，調(diào)整馬匹出場(chǎng)順序，最終取得了勝利。這個(gè)故事告訴我們，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該運(yùn)用智慧和策略，善于變換角度思考問(wèn)題，而不是僅僅依靠自己的力量。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧和策略，解決問(wèn)題，取得成功。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我講授了《田忌賽馬》這篇課文，通過(guò)講授法、案例研究法、討論法等多種教學(xué)方法，以及角色扮演、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、游戲設(shè)計(jì)等具體的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解和掌握了課文內(nèi)容。同時(shí)，我也利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于課文的興趣很高，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們?cè)谛〗M討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)和想法，并在實(shí)驗(yàn)操作中能夠親身體驗(yàn)賽馬比賽的策略。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，一些學(xué)生在理解課文的策略時(shí)，對(duì)于具體的策略運(yùn)用和調(diào)整方面存在一定的困難。對(duì)于這些難點(diǎn)，我需要采取更加深入的講解和具體的