中學(xué)信息技術(shù)八年級下冊教學(xué)計(jì)劃

信息技術(shù)八年級下冊教學(xué)計(jì)劃

XXXXX中學(xué)XXX

一、八年級學(xué)生基本情況分析

八年級（初中二年級）學(xué)生，已通過一年半的學(xué)習(xí)，他們對辦公軟件例如Word、

Excel有一定的了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課,

所學(xué)的東西學(xué)生遺忘得快，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒有注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生掌握

所學(xué)知識的情況參差不齊，很不理想。家中有電腦或父母單位有電腦的學(xué)生，上

機(jī)時(shí)間相對多一些，操作就熟練得多。而大部分學(xué)生在機(jī)房上課時(shí)，沒有利用電

腦及時(shí)練習(xí)鞏固，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。

學(xué)生對《信息技術(shù)》學(xué)習(xí)的積極性還是比較高的，因?yàn)椤缎畔⒓夹g(shù)》課并不

像《語文》、《數(shù)學(xué)》那么枯燥、單調(diào)，也不像《歷史》、《政治》需要死記硬

背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不

是學(xué)習(xí)，而是打游戲、登QQ、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對《信息技術(shù)》的認(rèn)識還有

待提圖。

二、教材分析

八年級下冊主要內(nèi)容是：媒體與多媒體作品制作；動(dòng)態(tài)播放幻燈片；計(jì)算機(jī)

基本原理與計(jì)算機(jī)應(yīng)用；計(jì)算機(jī)病毒防治與計(jì)算機(jī)軟件的法律保護(hù)；信息倫理與

道德；利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)。其中“多媒體與多媒體作品制作，動(dòng)態(tài)播放幻燈

片''的內(nèi)容是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

主要知識點(diǎn)：多媒體信息的類型及特點(diǎn)，用PowerPoint軟件制作多媒體作品，

幻燈片切換方式，幻燈片超鏈接，在幻燈片中插入圖像、聲音、視頻的方法，計(jì)

算機(jī)病毒的防治，利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)等。：其中“用PowerPoint軟件制作多

媒體作品”是重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，

明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解

或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和

應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)

習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握多媒體基本知識。

2、掌握PowerPoint軟件制作多媒體作品的基本過程。

3、掌握PowerPoint作品背景、文字屬性的設(shè)置。

4、學(xué)會在幻燈片中插入文字、圖象、聲音、視頻的技能。學(xué)會幻燈片的切

換方式的設(shè)置及動(dòng)畫效果的設(shè)置。

5、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

6、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

7、用PowerPoint軟件制做一個(gè)多媒體作品。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)

習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最

主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一章多媒體與多媒體作品制作

第1節(jié)多媒體概述

1-44

第2節(jié)多媒體信息的類型及特點(diǎn)

第3節(jié)多媒體作品制作

第二章動(dòng)態(tài)播放幻燈片

第1節(jié)幻燈片切換方式

5-106

第2節(jié)設(shè)置幻燈片文字的動(dòng)畫效果

第3節(jié)幻燈片超鏈接

第三章計(jì)算機(jī)基本原理與計(jì)算機(jī)應(yīng)用

第1節(jié)計(jì)算機(jī)基本原理

10-122

第2節(jié)計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與應(yīng)用

第3節(jié)計(jì)算機(jī)的發(fā)展

第四章計(jì)算機(jī)病毒防治與計(jì)算機(jī)軟件的法律保護(hù)

第1節(jié)計(jì)算機(jī)病毒的防治

13-142

第2節(jié)保護(hù)計(jì)算機(jī)軟件的著作權(quán)

第3節(jié)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全問題

第五章信息倫理與道德

第1節(jié)信息技術(shù)對人類和社會的積極影響

第2節(jié)信息技術(shù)對人類社會的負(fù)面影響

15-173

第3節(jié)網(wǎng)絡(luò)社會道德建設(shè)與主體修養(yǎng)

第4節(jié)網(wǎng)絡(luò)主體的行為規(guī)范

第5節(jié)青少年上網(wǎng)安全守則

第六章利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)

第1節(jié)中學(xué)生營養(yǎng)問題

第2節(jié)地震研究

第3節(jié)反恐問題

18-203

第4節(jié)抗擊SARS

第5節(jié)沙塵暴問題

第6節(jié)旅游計(jì)劃

第7節(jié)夢幻電腦

20xx年2月

創(chuàng)建逐幀動(dòng)畫

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：1、理解圖層的概念，能夠根據(jù)對象運(yùn)動(dòng)效果設(shè)置圖層.

2、能夠利用圖層的屬性制作較復(fù)雜的逐幀動(dòng)畫。

3、學(xué)會將素材導(dǎo)入flash文檔。

4、掌握多幀編輯的操作。

過程與方法：1、通過使用班級學(xué)生作為素材，提高學(xué)生對flash制作的學(xué)習(xí)興趣

2、利用微課視頻培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的素材選取，讓學(xué)生明白作品的素材可以來自生活。培養(yǎng)學(xué)

生觀察、發(fā)現(xiàn)生活中可以運(yùn)用的學(xué)習(xí)素材。

【學(xué)情分析】

八年級的學(xué)生，在初中階段剛接觸Flash動(dòng)畫制作，對動(dòng)畫制作十分感興趣。前面的活動(dòng)讓

學(xué)生熟悉了Flash的界面、Flash工具的基本操作，以及幀、逐幀動(dòng)畫的概念。這節(jié)課就將

前面的所學(xué)進(jìn)行整合。利用拍攝學(xué)生側(cè)面跑步分解圖作為FLash制作素材，

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：理解圖層的概念，能夠根據(jù)對象運(yùn)動(dòng)效果設(shè)置圖層。能夠利用圖層的屬性制作較復(fù)雜

的逐幀動(dòng)畫。

難點(diǎn)：掌握多幀編輯的操作。

【教學(xué)策略】

運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【課前準(zhǔn)備】利用單反相機(jī)快速拍攝四位同學(xué)的側(cè)面跑步的圖片，并利用photoshop進(jìn)行摳

圖處理，再將跑步的分解動(dòng)作照片進(jìn)行編號。

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、新課導(dǎo)播放：奔跑的小孩+奔跑吧兄弟.swf觀看flash動(dòng)畫

入引出今天的主題：奔跑吧兄弟一一制作逐幀動(dòng)畫《奔跑》

展不完成得作品：奔跑fa

二、回顧逐1、觀察作品：奔跑fa的時(shí)間軸，回顧幀、逐幀動(dòng)畫的跟著教師一起回顧

幀動(dòng)畫的概概念。幀、逐幀動(dòng)畫的概念。

念、認(rèn)識圖觀看flash的圖層面板。引出圖層及圖層面板的概念。認(rèn)真聽講。

層及圖層面2、結(jié)合奔跑.fla講解圖層的原理。

板3、介紹圖層的作用及類型。（圖層可以使素材動(dòng)靜分離）

4、介紹圖層面板以及對圖層進(jìn)行的基礎(chǔ)操作。

強(qiáng)調(diào)：圖層是具有疊放次序的。

每個(gè)圖層都必須有具有意義的名稱。

三、任務(wù)：1、制作跑道：觀看教師演示，認(rèn)真

制作逐幀動(dòng)（1）教師一邊演示一邊講解。聽講

畫《奔跑》1）重命名圖層1為跑道。利用矩形工具選擇顏色（筆觸

顏色選擇無顏色）進(jìn)行跑道背景的繪制。

2）利用線條工具進(jìn)行跑道的繪制。

3）利用文字工具寫跑道數(shù)字.繪制完如圖（1）

圖⑴

（3）學(xué)生動(dòng)手操作。教師觀察，并對學(xué)生提出的問題及

時(shí)給予解決的意見。動(dòng)手制作跑道

（4）展示學(xué)生的跑道圖。評價(jià)同學(xué)的作品

2、奔跑的逐幀動(dòng)畫制作：

（1）講解制作人物奔跑逐幀動(dòng)畫的關(guān)鍵步驟，并分發(fā)微

課視頻讓學(xué)生自行觀看。視頻為：編輯多個(gè)幀.mp4、調(diào)認(rèn)真聽講，并觀看微

整各幀的位置mp4、預(yù)設(shè)問題-繪圖紙外觀按鈕應(yīng)課視頻。自學(xué)完成。

用.mp4。

（2）教師提示:跑道圖層對于整個(gè)動(dòng)畫而言是不會動(dòng)的。

根據(jù)這一情況人物的奔跑要與跑道分在不同的圖層，每

一位人物都應(yīng)該有自己的圖層，方便安排出場順序與時(shí)

間。

（3）學(xué)生動(dòng)手制作。教師巡視。

3、提高任務(wù)

給大家的素材中，有四位同學(xué)的奔跑分解圖，有了跑道，學(xué)生思考，并動(dòng)手完

有了一個(gè)人的奔跑。要如何讓四位同學(xué)一起賽跑呢？-成。

一制作一個(gè)賽跑的flash動(dòng)畫。

四、作品展展示學(xué)生的flash動(dòng)畫，請學(xué)生互評并自我評價(jià)。進(jìn)行自評、互評。

示，互相評

價(jià)

第10課

圖形，元件，文字之間的區(qū)別，

學(xué)情分析，怎么教用什么方法，哪些知識點(diǎn)要多少學(xué)生掌握，哪些是擴(kuò)展掌握，哪些是學(xué)生

本身就會不用交

關(guān)鍵：學(xué)情，學(xué)法

教材分析：

本節(jié)課選自浙教版《信息技術(shù)（八年級下冊）》的第十課，《多變的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫》，在

本節(jié)課程之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫，因此在創(chuàng)建補(bǔ)問動(dòng)畫的方法上，學(xué)生

已有所了解。這一課的學(xué)習(xí)也是為以后的學(xué)習(xí)提供素材和技術(shù)保證。

知識目標(biāo)：

1.熟練掌握繪圖工具和關(guān)鍵幀的使用；

2.分析實(shí)例理解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的原理，熟練掌握創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法；

3.體會形狀補(bǔ)間和動(dòng)畫補(bǔ)間之間的異同點(diǎn)；

技能目標(biāo)：

1.在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、想象力和動(dòng)手操作的實(shí)踐能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、舉一反三的自學(xué)能力，自主設(shè)計(jì)形狀漸變動(dòng)畫的例子；

情感目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望；

2.培養(yǎng)學(xué)生敢于探索新事物，不斷進(jìn)取精神；

3.促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)合作交流；

教學(xué)重點(diǎn)：

1.插入空白關(guān)鍵幀，創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解分離的作用

課前準(zhǔn)備：

1、機(jī)房；

2、FlashCS3軟件；

3、已經(jīng)完成形狀補(bǔ)間的動(dòng)畫實(shí)例和未制作形狀補(bǔ)間的動(dòng)畫;

4、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作教程，供學(xué)生在制作中使用;

教學(xué)過程

指導(dǎo)者學(xué)習(xí)者媒體

放映一個(gè)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，從小鳥變成蝴蝶，答：第一個(gè)動(dòng)畫是逐漸變成展示已經(jīng)完成的形狀

再放映一個(gè)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫也是從小鳥變成蝴蝴蝶的，第二個(gè)是馬上就變補(bǔ)間動(dòng)畫（小鳥變蝴

蝶；成了蝴蝶；蝶），再展示小鳥邊蝴

導(dǎo)

問：大家有沒有看到這2個(gè)動(dòng)畫？有什么區(qū)第二個(gè)是我們學(xué)習(xí)過的動(dòng)蝶的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫

入

別嗎？我想問問看大家有沒有覺得一個(gè)動(dòng)畫作補(bǔ)間動(dòng)畫。第二個(gè)不錯(cuò)。

很熟悉，是哪一個(gè)？我們稱它為什么？大家

覺得哪個(gè)好？

第一個(gè)展示的動(dòng)畫中間的變化我們稱之為形學(xué)習(xí)并記錄PPT展示

狀補(bǔ)間，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫能變幻出很多奇妙有

趣的變形動(dòng)回效果，如圓形漸變成正方形，

文字也可以變形，如“1”變成“2”。那我們

現(xiàn)在就來簡單嘗試一下如何把圓形逐漸變成

正方形吧。

形狀補(bǔ)間動(dòng)畫制作演示（圓形變成正方形）：學(xué)習(xí)并跟著老師的操作自打開flash軟件，演

首先，我們先在起始幀上繪制一個(gè)圓形，再己在電腦上進(jìn)行操作，制作示操作制作形狀補(bǔ)間

在結(jié)束幀上繪制一個(gè)正方形，這個(gè)步驟和我圓形漸變成正方形的形狀動(dòng)畫

們創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)是很相似的，那接下補(bǔ)間動(dòng)畫

展來我們要怎么做？有同學(xué)能回答嗎？

對，接下來我們可以再起始幀和結(jié)束幀之間

開的任意幀上單擊，設(shè)置屬性面板中的“補(bǔ)間”

為“形狀”即可。來，現(xiàn)在我們來運(yùn)行一下，

看看是不是達(dá)到了我們要的效果。

大家覺得簡單嗎？

說：大家現(xiàn)在都初步嘗試了圓形變成正方形在軟件上繪制小鳥和蝴蝶，打開教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)

的漸變之后，那現(xiàn)在來看看大家是不是都已并制作完成形狀補(bǔ)間動(dòng)畫生能夠提問、上交作

經(jīng)基本掌握了沒，現(xiàn)在布置我們第一個(gè)課堂品。

作業(yè)，完成作品1：小鳥變蝴蝶。大家嘗試

自己在軟件上繪制小鳥和蝴蝶，并完成其形

狀補(bǔ)間動(dòng)畫，上交后老師會把做的不錯(cuò)的作

品來進(jìn)行展示哦，現(xiàn)在開始動(dòng)手吧。

說：現(xiàn)在大部分同學(xué)的作品已經(jīng)上交了，現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)能夠上來制作，制作過程展示

在來展示幾個(gè)老師認(rèn)為很不錯(cuò)的作品；但是字體無法完成漸變效

現(xiàn)在老師想在這個(gè)同學(xué)的作品的起始幀上標(biāo)果

注一個(gè)“小鳥”的字樣，然后讓這個(gè)字在小

鳥變成蝴蝶的過程中也逐漸變成“蝴蝶”的

字樣，有沒有同學(xué)能給老師完成這個(gè)效果？

最終發(fā)現(xiàn)無法完成字體漸變效果。

現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)無法完成文件的漸變，那我們學(xué)習(xí)并記錄PPT展示

要如何進(jìn)行文字的漸變呢？我們就引入了

“分離元件”這個(gè)動(dòng)作。

這里我們要注意：形狀補(bǔ)間動(dòng)畫只能對圖形

對象應(yīng)用，對文字和圖片必須要經(jīng)過打散處

理使之轉(zhuǎn)變?yōu)殡x散圖形后才能制作形狀漸變

動(dòng)畫。因此對于文字和圖片的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫

要先進(jìn)行分離。

進(jìn)行分離操作演示：學(xué)習(xí)并在自己的電腦上操打開軟件，進(jìn)行操作

1、在例圖上插入名為“說明”的新圖層，在作制作的演示

起始幀輸入“小鳥”：

2、在結(jié)束幀上的“說明”圖層上插入空白關(guān)

鍵幀，在相同