學(xué)校教育既要看到走得出更要看重走得遠(yuǎn)

學(xué)校教育既要看到走得出，更要看重走得遠(yuǎn)在八年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)上，我特別強(qiáng)調(diào)/?個(gè)觀點(diǎn)：沒(méi)有人格的成長(zhǎng)，哪來(lái)學(xué)業(yè)的進(jìn)步？在日趨激烈的考試（尤其是中考和高考）競(jìng)爭(zhēng)中，每一個(gè)學(xué)牛.都會(huì)思考在三年里為自己“準(zhǔn)備”更多的分?jǐn)?shù)，父母也總是想方設(shè)法聯(lián)系家教，進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，老師們也會(huì)為了自己的學(xué)生能夠在分?jǐn)?shù)上占據(jù)優(yōu)勢(shì)而使出渾身解數(shù)……在這種大筑圍中，“人格的成長(zhǎng)”與“學(xué)業(yè)的進(jìn)步”的關(guān)系經(jīng)常被倒置。在許多學(xué)校，中考或者高考被當(dāng)作一次完美的亮劍。學(xué)生在日復(fù)一日的機(jī)械操作中聽(tīng)課做題，考試糾錯(cuò)，以此準(zhǔn)備那一次亮劍后能風(fēng)風(fēng)光光地走出學(xué)校大門……然后，進(jìn)入下一所學(xué)校的大門。大家都知道這種氛圍是不對(duì)的，但是，大家都深陷其中。“走得出”，確實(shí)是學(xué)校辦學(xué)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要目的之一.但是，“走得遠(yuǎn)”才是學(xué)校辦學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo).我們應(yīng)該思考，我們的教與學(xué)，有沒(méi)有照亮學(xué)生前行的道路，有沒(méi)有增添學(xué)生前行的力量與勇氣。教育的終極目的是人的社會(huì)化，即通過(guò)教育把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕影嗳撕徒ㄔO(shè)者。而要做到這一點(diǎn)，只有廣博的學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需強(qiáng)健的體晚、出眾的能力、端正的人品、頑強(qiáng)的意志和崇高的信念。只有健全的人，特別是健全的人格才能讓學(xué)生在人生道路上走得更遠(yuǎn)，走得更好。學(xué)校教育必須在考慮讓學(xué)生“走得出”的同時(shí)，多一些使學(xué)生“走得遠(yuǎn)”的考量。教育不能只顧學(xué)生眼下的“一陣子”，更要考慮學(xué)生更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的“一輩子”.“時(shí)代楷?！标惲⑷涸?jīng)說(shuō)過(guò):我們的教育應(yīng)該多一些“品格教育“，培養(yǎng)學(xué)生自律、守信、謙虛、禮貌、尊重:的基本品格：多一些，，愛(ài)心教育，，，教會(huì)學(xué)生懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)，并進(jìn)而升華到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)民族、愛(ài)和平；多一些“個(gè)性教育”，培養(yǎng)學(xué)生抗挫折意識(shí)，正確的消費(fèi)意識(shí)等等，讓學(xué)生形成對(duì)事業(yè)充滿信心的正確心理。有了這樣溫和健康的上壤，我們才能培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)而對(duì)困雉永不齊敗，而對(duì)生活磨難常心懷感恩的優(yōu)秀畢業(yè)生。他們會(huì)帶著陽(yáng)光般的心情上路，他們也一定會(huì)走得更遠(yuǎn)……陶行知先生在《普及什么教育》里說(shuō)：……所以我們開(kāi)始必得聲明，我們所有普及的，不是少爺教育，不是小姐教行，不是政客教育，不是書(shū)呆子教育。我們所有普及的是：自動(dòng)工學(xué)團(tuán)?！f(shuō)得更清楚些是，以大眾的工作，養(yǎng)活大眾的生命；以大眾的科學(xué)，明了大眾的生命；以大眾的團(tuán)體的力量，保護(hù)大眾的生命。如果一定要用簡(jiǎn)單.的語(yǔ)言概括，我想我們一定要做立足當(dāng)下,適應(yīng)未來(lái)的教育.近些日九杭州宣布在主城區(qū)全面放開(kāi)無(wú)人駕駛了，相信很快這一現(xiàn)象會(huì)遍布各個(gè)角落。就這一現(xiàn)象，我跟學(xué)生展開(kāi)討論，無(wú)人駕司會(huì)導(dǎo)致哪些職業(yè)（崗位）的減少甚至消失？學(xué)生從駕駛培訓(xùn)到公路管理，從事故處理到車輛銷售，列出了二長(zhǎng)串在這?技術(shù)背后可能破替代的職業(yè)和崗位……這是一個(gè)消滅你卻與你無(wú)關(guān)的時(shí)代.時(shí)代拋棄一個(gè)職業(yè)，連一聲招呼都不會(huì)打.我們的教育，如果只看到當(dāng)下的“走得出”，你敢肯定我們的學(xué)生能夠適應(yīng)未來(lái)生活和發(fā)展的需要，從事那些我們可能聞所未聞的職業(yè)？教育，不僅僅要者到