近五年高考聽(tīng)力試題命題分析

高考押題一聽(tīng)力

一、近五年高考聽(tīng)力試題命題分析

表一聽(tīng)力材料整體分析

19992000200120022003

順序詞量回合詞量回合詞量回合詞量回合詞量回合

14

對(duì)12112111361.5271

話2181201331231352

3141201211461.5281

4301.5291541442351.5

5231261431292512

612361205.51211.51155593

長(zhǎng)

對(duì)72154.5120218651305.5862.5

話8794.51484.513547531723

91156803.5954761.51596.5

102244

獨(dú)白140125145155

總詞量778709847818807

語(yǔ)速（w/m）100105115120125

難度系數(shù)0.560.620.580.540.64

從表一可以看出：

1.結(jié)構(gòu)形式非常穩(wěn)定

除2002年十段材料均為對(duì)話外，其余年份均為5段小對(duì)話，四段長(zhǎng)對(duì)話和一段獨(dú)白。

2.難度呈上升趨勢(shì)

主要體現(xiàn)在：

1）第一節(jié)小對(duì)話的輪次在增加。1999-2000年均只有一個(gè)輪次（1999年第4個(gè)小對(duì)話

為1.5輪次；2002、2003年的小對(duì)話大多為1.5至2輪次；

2）語(yǔ)句的長(zhǎng)度在增加。1999-2001年的小對(duì)話穩(wěn)定在14-30詞之間，而2002-2003年則

在21-54詞之間，聽(tīng)力材料的總詞量呈下降一上升一下降趨勢(shì)。

3）第二節(jié)長(zhǎng)對(duì)話的輪次在減少，但語(yǔ)句長(zhǎng)度大大增加，最長(zhǎng)的對(duì)話達(dá)到244詞。

4）語(yǔ)速逐年增加，1999年語(yǔ)速為100w/m,以后每年依次以5-10w/m的速度增加，2003

年達(dá)到了125w/m。

3.材料順序安排合理

每一節(jié)對(duì)話中長(zhǎng)短語(yǔ)句交替進(jìn)行，話輪繁簡(jiǎn)不斷變化。這樣安排非常合理，能使考生

在緊張之后有松弛，一張一弛，更有助于考生水平的正常發(fā)揮。

表二聽(tīng)力題材比較

1999年2000年2001年2002年2003年

Textl邀請(qǐng)購(gòu)物就餐談作家請(qǐng)求

Text2就餐時(shí)間上課談球星提供幫助

Text3購(gòu)物告別家人信息山中野營(yíng)看錄像

Text4問(wèn)路旅游火車時(shí)刻促銷考試變更

Text5懊悔約會(huì)乘車外出預(yù)定房間核對(duì)信息

Text6租車買票朋友來(lái)信睡眠習(xí)慣上班遲到

Text7入俱樂(lè)部問(wèn)路邀請(qǐng)海濱度假打電話

Text8預(yù)約租車周末計(jì)劃乘車認(rèn)路課后答疑采訪

Text9慶賀生日約人會(huì)餐電話傳信安排作息老友相見(jiàn)

Text10火災(zāi)報(bào)道自然災(zāi)害個(gè)人經(jīng)歷采訪園藝培訓(xùn)計(jì)劃

從表二可以看出：

1聽(tīng)力材料題材廣泛，涉及文化、教育、人物、日常生活、科普等；

2內(nèi)容真實(shí)，貼近生活，如購(gòu)物、就餐、乘車、培訓(xùn)、問(wèn)路、旅游等；

3體現(xiàn)交際性原則：涉及邀請(qǐng)、購(gòu)物、詢問(wèn)、告別、請(qǐng)求、懊悔、打電話等中學(xué)教學(xué)

大綱規(guī)定要求掌握的交際功能項(xiàng)目。

表三聽(tīng)力考點(diǎn)比較

1999年2000年2001年2002年2003年

理解主旨要義32123

獲取具體事實(shí)99984

推斷背景關(guān)系23324

理解意圖態(tài)度66789

從表三可以看出：

1.細(xì)節(jié)理解類試題在逐年減少。1999-2002年細(xì)節(jié)題均穩(wěn)定在9個(gè)，約占聽(tīng)力試題總

量的50%,而2003年只有4個(gè)，只占聽(tīng)力試題總量的20%。

2.對(duì)主旨和說(shuō)話者意圖、態(tài)度的考查力度在增加。2000、2001年對(duì)主旨和說(shuō)話者意圖、

態(tài)度的推理判斷能力考查的試題有11個(gè)，而2003年則有16個(gè)，占聽(tīng)力試題總量的80%。

3.強(qiáng)調(diào)對(duì)段落、短文和篇章的整體理解，以及對(duì)細(xì)節(jié)的推理判斷能力的考查。

表四設(shè)問(wèn)形式比較

1999年2000年2001年2002年2003年

what9712815

where44131

why22422

which411

how1131

who3121

when113

從表四可以看出：

1.設(shè)問(wèn)形式比較全面，包括what,where,why,which,how,who,when等;

2.多以what為主，2003年竟然占了15題，占聽(tīng)力試題總量的2/3。

3.按照材料先后順序設(shè)問(wèn)。

綜合以上四個(gè)表格可以得出如下結(jié)論：

從題材上來(lái)看，選材廣泛，緊扣實(shí)際生活，貼近時(shí)代，貼近生活，如購(gòu)物、就餐、乘

車、培訓(xùn)、問(wèn)路、旅游等；

從考查的交際功能來(lái)看，內(nèi)容全面，涉及到邀請(qǐng)、購(gòu)物、詢問(wèn)、告別、請(qǐng)求、懊悔、打

電話等中學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定的交際功能項(xiàng)目；

從試題的構(gòu)成來(lái)看，整個(gè)聽(tīng)力試題均由5段小對(duì)話，四段長(zhǎng)對(duì)話利一段獨(dú)白組成（只有

2002年沒(méi)有獨(dú)白）；

從題材編排順序來(lái)看，大致遵循“先易后難”的原則，如小對(duì)話在前，長(zhǎng)對(duì)話在后；小

對(duì)話中較難的結(jié)構(gòu)形式在后（如虛擬語(yǔ)氣等）：

從設(shè)問(wèn)的個(gè)數(shù)來(lái)看，小對(duì)話設(shè)1個(gè)問(wèn)題；長(zhǎng)對(duì)話與獨(dú)白平均每段材料設(shè)2-4個(gè)問(wèn)題；

從設(shè)問(wèn)順序的編排來(lái)看，一般遵循兩個(gè)原則：一是按照材料中出現(xiàn)的先后順序排列；二

是“細(xì)節(jié)理解”題在前，“主旨大意”、“推理判斷”題在后；

從問(wèn)題的類型來(lái)看，全是特殊疑問(wèn)句，如：what,where,why,which,how,who,when等，

其中what引出的問(wèn)題所占比例最大，2003年有15題,占聽(tīng)力試題總量的2/3；

從設(shè)問(wèn)的形式來(lái)看，細(xì)節(jié)理解類試題在逐年減少，細(xì)節(jié)題從1999-2002年的9道題，下

降到2003年的4題；主旨要義和說(shuō)話者意圖、態(tài)度的推斷能力的考查力度在增加，從2000、

2001年的11題，增加到2003年的16題；

從材料的長(zhǎng)短來(lái)看,小對(duì)話多數(shù)在20-30詞之間，有的長(zhǎng)達(dá)54詞；長(zhǎng)對(duì)話多數(shù)在120-150

詞之間，長(zhǎng)的達(dá)186詞（如：2001年第7段材料）；

從對(duì)話的輪次來(lái)看，小對(duì)話均在1-2個(gè)輪次之間，長(zhǎng)對(duì)話均在3-5個(gè)輪次之間，短的只

有1.5個(gè)輪次，長(zhǎng)的有6.5個(gè)輪次（2003年的第9段材料）；

從材料播放的語(yǔ)速來(lái)看，語(yǔ)速逐年增加，1999年只有100w/m，以后每年以每分鐘5

詞的速度遞增，2003年達(dá)到了125詞/分鐘；

從試題難度來(lái)看，略有起伏，但穩(wěn)定在0.54-0.64之間。

總之，對(duì)話理解是考查考生在一定語(yǔ)境或情景中所表現(xiàn)出的快速反應(yīng)、推理判斷能力；

短文理解則是在此基礎(chǔ)上考查考生對(duì)?個(gè)結(jié)構(gòu)比較完整，意義相對(duì)連貫的語(yǔ)段的理解能力，

是-?種高層次、有難度的聽(tīng)力測(cè)試形式。對(duì)考生的具體要求可歸納為以下四條：

1.領(lǐng)略主旨大意，概括話題內(nèi)容

要求考生對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會(huì)。任何一段對(duì)話或獨(dú)白都是圍繞

一個(gè)中心展開(kāi)的，有時(shí)主旨大意較明顯，有時(shí)則需要考生自己去歸納、概括。

2.獲取具體事實(shí)，把握信息聯(lián)系

要求考生聽(tīng)清、聽(tīng)懂事實(shí)信息，準(zhǔn)確理解具體細(xì)節(jié)、特殊信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、

價(jià)錢、數(shù)量、原因、目的、結(jié)果等，同時(shí)，還要對(duì)所聽(tīng)到的信息做簡(jiǎn)單的處理，比如數(shù)字運(yùn)

算、時(shí)間順序、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系、深層推理等。理解具體信息有助于把握話

題內(nèi)容領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者意圖，這是聽(tīng)力考查的重點(diǎn)項(xiàng)目。

3.推測(cè)談話背景，判斷人物身份

要求考生理解對(duì)話地點(diǎn)、背景和對(duì)話者之間的關(guān)系。從某方面來(lái)看，對(duì)對(duì)話或獨(dú)白發(fā)生

的背景、說(shuō)話者之間的關(guān)系的理解程度，也體現(xiàn)了考生對(duì)語(yǔ)篇整體輸入、整體理解能力的高

低。

4.領(lǐng)會(huì)弦外之音，理解觀點(diǎn)意圖

要求考生不僅能理解聽(tīng)到的內(nèi)容的主旨大意，而且能通過(guò)其中的重要細(xì)節(jié)、具體事實(shí)，

揣摩、推斷說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等，因?yàn)檎f(shuō)話者總會(huì)有他（她）自己的意圖：提出意

見(jiàn)，回答問(wèn)題，表達(dá)想法，或闡明觀點(diǎn).

（-）近五年高考考查的考點(diǎn)

必考考點(diǎn)：主旨大意；說(shuō)話背景、人物關(guān)系；數(shù)字與計(jì)算，事件發(fā)生的地點(diǎn)、原因；說(shuō)

話者意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度；

?？伎键c(diǎn)：人物身份、時(shí)間、褒貶語(yǔ)境的選擇、位置、職業(yè)；

選考考點(diǎn)：建議、行動(dòng)、計(jì)劃。

（二）2004年高考必考知識(shí)點(diǎn)

近五年必考的考點(diǎn)仍然是2004年高考的必考點(diǎn)，即：

從交際功能來(lái)看，有邀請(qǐng)、購(gòu)物、問(wèn)路、打電話、請(qǐng)求、計(jì)劃安排、提供幫助等：

從材料的題材來(lái)看?，有文化、教育、人物、科普、新聞報(bào)道、天氣預(yù)報(bào)、日常生活等：

從考查的具體內(nèi)容來(lái)看，有數(shù)字、計(jì)算、判斷時(shí)間、方位、確定人物關(guān)系、主旨要義理

解等；

每年的考點(diǎn)均會(huì)發(fā)生一些變異：如1999年考查了“懊悔”；而2000年則考查了“告別”;

2001年考查了“安慰”；2002年考查了“感謝”；2003年考查了“責(zé)備”等。因此,2004

年有可能仍然考查上述發(fā)生變異的交際功能，也有可能考查還未考過(guò)的交際功能，如：介紹、

問(wèn)候、勸告、語(yǔ)言困難等。

（三）2004年高考整體預(yù)測(cè)

1.結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，難度漸升

①整個(gè)聽(tīng)力試題應(yīng)按照《考試大綱》的規(guī)定，由5段小對(duì)話、4段長(zhǎng)對(duì)話和1段獨(dú)白組

成；

②語(yǔ)句長(zhǎng)度應(yīng)維持在2002年和2003年的水平，可能會(huì)略有增加，但長(zhǎng)對(duì)話的詞數(shù)不會(huì)

超過(guò)200個(gè)；

③語(yǔ)速可能會(huì)有所提高，估計(jì)應(yīng)達(dá)到130-135詞/分鐘；

④難度系數(shù)會(huì)有所增加，估計(jì)為0.55-0.56左右，和2002年比較接近。

2.題材廣泛，內(nèi)容真實(shí)

①材料的題材應(yīng)涉及文化、教育、人物、日常生活、科普等；

②內(nèi)容真實(shí)，貼近時(shí)代，貼近生活，仍然會(huì)涉及到購(gòu)物、就餐、乘車、培訓(xùn)、問(wèn)路、旅

游等常見(jiàn)話題；

③體現(xiàn)交際性原則，可能會(huì)涉及到邀請(qǐng)、購(gòu)物、詢問(wèn)、告別、請(qǐng)求、懊悔、打電話等中

學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定的交際功能項(xiàng)目o

3.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇，考查能力

①細(xì)節(jié)理解類試題估計(jì)不會(huì)超過(guò)7道；

②主旨要義理解和對(duì)說(shuō)話者意圖、態(tài)度的推斷能力題仍然會(huì)維持在2003年的水準(zhǔn)；

③突出語(yǔ)篇的整體理解，即“考大不考小”。

4.設(shè)問(wèn)全面，突出重點(diǎn)

①設(shè)問(wèn)形式全面，應(yīng)該包括what,where,why,which,how,who,when等；

②以what為主，但很可能不會(huì)出現(xiàn)象2003年那樣有15道由what引導(dǎo)的問(wèn)句。

二、2004年高考聽(tīng)力押題

（-）領(lǐng)略主旨大意，概括話題內(nèi)容

任何一段對(duì)話或獨(dú)白都是圍繞一個(gè)中心展開(kāi)的,有時(shí)主旨大意較明顯，有時(shí)則需要?dú)w納、

概括。常見(jiàn)的考查話題的問(wèn)題有：

Whatarethetwospeakerstalkingabout?

Whatarethetwospeakersdoing?

Whatisthetalk/dialogueabout?

What,sthepassagemainlyabout?

What'sthetopicofthepassage

（高考押題）

[TextI]

M：Right,class.Therearesomechangestoyourexamtimetable.Yourmathexamwillbe

changedtothenextday.

W：Youmeantheeighteenth.

M：Yes.Andtheexamwillstartandendonehourearlier.

1Whatwillthewomantelltheman?

A.Examresults.B.Timefortheexam.C.Changeofclasshours.

（解析）根據(jù)“somechangestoyourexamtimetable”和后面的“willbechangedtothenext

day”可以判斷，雙方討論的是考試時(shí)間的變化。故選答案B。

[Text2]

M：Hello,Sally,doyoustillremembertheotherdaywhenweweretalkingaboutthenovel

TheThomBirdsandyousaidyou,dliketomeettheauthor?

W：Yes,why?

M：Well,she'shereatouruniversitynow.

W：Oh,really?Howwonderful!Doyouthinkwe'11haveachancetomeether?

M：Yes,ofcourse.

2.Whatarethemanandthewomantalkingabout?

A.Anovel.B.Ameeting.C.Awriter.

（解析）對(duì)話開(kāi)頭男士就談到“whenweweretalkingaboutthenovel...andyousaidyou'd

liketomeettheauthor”，由此可知該對(duì)話主要說(shuō)的是一本小說(shuō)作者的情況，故正確答案為Co

[Text3]

M：What,syourviewontheproblemofoverpopulation?

W：Inmyview,thepopulationhastobecontrolled,orwe'llfaceseriouseconomicandsocial

problems.

M：Whatdoyoumeanbysocialproblems?

W：Well,whatI'mtryingtosayisthatunemploymentwillbeabigproblem,ifthe

populationkeepsgoingup.

M：Youhaveapointthere.

3.Whataretheytalkingabout?

A.Unemployment.B.Economicproblems.C.Overpopulation.

（解析）答案為C。該對(duì)話開(kāi)門見(jiàn)山地提出了。verpopulation這一話題，對(duì)話就是圍繞

這一主題來(lái)展開(kāi)的。故正確答案為C。

（-）獲取具體事實(shí)，把握信息聯(lián)系

考生應(yīng)聽(tīng)清、聽(tīng)懂事實(shí)信息，精確理解具體細(xì)節(jié)、特殊信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)

錢、數(shù)量、原因、目的、結(jié)果等，同時(shí)，還要對(duì)所聽(tīng)到的信息做簡(jiǎn)單的處理，比如數(shù)字運(yùn)

算、時(shí)間順序和深層推理等。具體內(nèi)容包括：

1.時(shí)間、價(jià)格、年代（when/whatprice/whichyear）等

2.地點(diǎn)（where/atwhatplace）

3.人物（who/whom/whose）

4.事件（fi*ombeginningtotheend/when,where,what,howandwhy）

常見(jiàn)的考查細(xì)節(jié)的問(wèn)題有：

Whatiswrongwiththegirl?

Whatisthewoman*shousenumber?

What'stheman'sjobnow?

Whereisthewomangoing?

Whomwouldtheyturntoforhelp?

Whichofthefollowingisright/true?

Whydidthespeakergetaparkingticket?

預(yù)測(cè)：對(duì)話中可能會(huì)出現(xiàn)序數(shù)詞、基數(shù)詞、貨幣、價(jià)格等，但這類數(shù)字題不會(huì)很多，因

為考生對(duì)數(shù)字很敏感，這類試題難度較小。

（高考押題）

[Text1]

M：Hello,mayIspeaktoMrsOrnull?

W：Speaking.

M：ThisisSpecialCompany.Youareoneoftheluckyhousewiveschosentoreceiveourfree

soap.

W：That'sveryniceofyou,butIwouldrathergoonusingwhatVvealwaysused.Thanks

justthesame.

1.Whereisthewoman?

A.Inasoapfactory.B.Inherhouse.C.Ataninformationdesk.

（解析）答案為Bo這道題的關(guān)鍵詞語(yǔ)是:“housewives,receiveourfreesoap","butIwould

rathergoonusingwhatI'vealwaysused”，由此可知推銷員將商品“肥皂”推銷到女士家里

來(lái)了。故答案為Bo

[Text2]

M：Ihearyouaremovingtoanewapartmentsoon.

W：Yes,butit'11bemoreexpensive.Mypresentroommateplaystheradioallnightlongand

Ican'tsleep.

2.Whyisthewomanmoving?

A.Thenewapartmentischeaper.

B.Shelikestolistentotheradio.

C.Sheneedsaquieterplace.

（解析）答案為Co此題在于要求考生根據(jù)細(xì)節(jié)推斷事件發(fā)生的原因。從對(duì)話中的Ican'

tsleep這一句，我們可以推斷出說(shuō)話者想找一個(gè)比較安靜的地方。故答案為C。

（三）對(duì)說(shuō)話背景、說(shuō)話者之間的關(guān)系做出簡(jiǎn)單的推斷

考生應(yīng)能理解對(duì)話地點(diǎn)、背景和對(duì)話者之間的關(guān)系。常見(jiàn)的考查背景的問(wèn)題有：

Wheredidtheconversationmostlikelytakeplace?

Wherearethetwospeakerstalking?

Wheredoesthisconversationtakeplace?

WhodoyouthinkTomprobablyis?

What'stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?

Whoisthespeaker?

預(yù)測(cè)：說(shuō)話者之間的關(guān)系可能是醫(yī)生與病人（doctorandpatient）,教師和學(xué)生（teacherand

student）,老板和秘書(shū)（bossandsecretary）,父親（母親）與兒子（女兒）（father7motherand

son/daughter）,服務(wù)員與顧客（waiterandcustomer）等；表示地點(diǎn)的名詞可能是兩大類，,是

國(guó)家與城市名，如China,America,Canada,Britain等;二是公共場(chǎng)所、單位等，如cinema,theatre,

hotel,restaurant,hospital,library,airport等。

（高考押題）

[Text1]

M：Didyoufinishtypingthatreportforme?

W：Iknow.Butrvebeenverybusy.

M：Anyway,Ineedmyreportinhalfanhour.Canyoumanageit?

W：r11trymybest.

M：You'dbetter,otherwiseyouwilllosejob,Tmafraid.

1.Wheredidtheconversationprobablytakeplace?

A.Athome.B.Intheoffice.C.Atastore.

（解析）答案：Bo對(duì)話中的關(guān)鍵詞“typing"，“report"，“job”等，可幫助學(xué)生判斷他

們是在辦公室，而且從男士的語(yǔ)氣也可以看出他們之間是老板和秘書(shū)的雇傭關(guān)系，不可能是

在家或者在商店。

[Text2]

M：Nancy!Ihavebeenwaitingfbryoufortwohours.

W：Sorry,David.Mybossaskedmetoworkovertime.

M：Butyoushouldhavecalledmeforthat.

2.Whatistherelationshipbetweenthemanandthewomanprobably?

A.Teacherandstudent.B.Bossandsecretary.

C.Husbandandwife.

[解析）答案為C。從男士對(duì)女士的責(zé)備和女士話語(yǔ)中mybossaskedmetoworkovertime,

就可以推斷兩者的關(guān)系不可能是老師和學(xué)生，也不是老板和秘書(shū)，但可能是夫妻關(guān)系。所以

選答案C。

（四）理解說(shuō)話者意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度

考生不僅能理解聽(tīng)到的內(nèi)容的主旨大意，而且能通過(guò)其中的重要細(xì)節(jié)、具體事實(shí)，揣摩、

推斷說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等，因?yàn)檎f(shuō)話者總會(huì)有他（她）的意圖：提出意見(jiàn)，回答問(wèn)

題，表達(dá)想法，或闡明觀點(diǎn)。常見(jiàn)的有關(guān)意圖的問(wèn)題有：

Whatdoesthewomanmean?

Whatdoesthespeakerwanttotellus?

Whatcanweknowabouttheman?

Whatcanwelearnfromthespeakers/conversation/story?

Whatisthemostprobableresultoftheconversation?

Whichofthefollowingwordsbestdescribesthedaythespeakerhad?

（高考押題）

[Text11

W：How'syoursondoinginschool?Ishesmartashisfather?

M：Hehadapromisingstart,butnowhe'sdoingpoorly.Tomakethingsworse,he'sstopped

goingtoclasses.

1.Whatdoesthemanmean?

A.Thesonisnotdoingwell.

B.Thesonisassmartashisfather.

C.Thesonisverypoor.

（解析）答案：Ao男士回答說(shuō)，他兒子剛開(kāi)始還好，但現(xiàn)在表現(xiàn)很差，更糟糕的是，

他現(xiàn)在已停止上學(xué)了。故知答案為A。

[Text21

M：Hi,Sue.It'sMoreal.

W：Oh,Hi.Howareyou?

M：Fine.Look,IwaswonderingifyouarefreeonSaturdayevening.Tvegotsometickets

foraconcert.Wouldyouliketocome?

W：Oh,well,Ireallyliketo,but...Em,I'mstudyingfbrmyexamsatthemoment,and,well,

I'msorryIcan't.

M：Ok,Eh,don'ttooworry.Someothertimethen,Isuppose.

W：Oh,yeah.Right,sure.

2.Whatcanwelearnaboutthewoman?

A.Shedoesn,treallywanttogo.

B.Sheworkshardatschool.

C.Shedoesn'tlikemusic.

（解析）如果只注意對(duì)話內(nèi)容,則由'Tmstudyingformyexamsatthemoment”很容

易誤選B。但由“but...Em"及“...and,well,I'msorryIcan't”可知Woman是在推脫。因

此答案為Ao

[Text31

W：So,youyregoingtotheSmithsagainthisweekend?

M：Yes,butIcan'tmakeupmymindwhethertogobyroadorrail—thetrain'sgenerally

lessaneffort,butit'saterriblewalkfromtheneareststationtothevillage.

3.Whatistheman,sproblem?

A.Hecan,tdecidehowtogo.

B.Hecan'tdrivehimself.

C.Hedoesn'tliketravelingbytrain.

（解析）答案為A。此題旨在對(duì)說(shuō)話者的意圖進(jìn)行判斷。題中can'tmakeupmymind

為關(guān)鍵詞，后面出現(xiàn)的對(duì)話起迷惑考生的作用，因此應(yīng)選Ao

[Text4]

M：Didyouwatchthemidnightfilmlastnight?

W：Yes,Iwatchedpartofit.

M：Ireallylikedit.Ithoughtitwasreallyexciting.

W：Exciting?Ifellasleepduringthefilm.

4.Howdidthewomanfeelaboutthefilm?

A.Enjoyable.B.Inspiring.C.Dull.

（解析）答案為C。此題要求考生能聽(tīng)出說(shuō)話者的弦外之音，對(duì)說(shuō)話者的態(tài)度和觀點(diǎn)做

出判斷。女士說(shuō)話時(shí)，用升調(diào)重復(fù)了exciting一詞，表示不同意對(duì)方的意見(jiàn)，接著還說(shuō)她在

看電影時(shí)甚至睡著了，由此可以判斷說(shuō)話者對(duì)那場(chǎng)電影不感興趣。故正確的答案為C。

三、天星教育五星級(jí)押題

（一）

第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）

聽(tīng)下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最

佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題

和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。

1.Whataretheytalkingabout?

A.Abook.B.Anactor.C.Atheatre.

2.Whatistherelationshipbetweenthetwospeakers?

A.Teacherandstudent.B.Bossandsecretary.

C.Doctorandpatient.

3.Whatwillprobablyhappentothewoman?

A.She'llmisshertrain.

B.She'llcatchhertrain.

C.She'lldrivetothestation.

4.WhenisthemangoingtoleaveforNewYork?

A.October.B.September.C.December.

5.Howmuchdoesthewomanwanttoborrow?

A.20dollars.B.12dollars.C.8dollars.

第二節(jié)（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）

聽(tīng)下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有兒個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)

選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)

小題，每小題5秒鐘；聽(tīng)完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。

聽(tīng)第6段材料，回答第6、7題。

6.Whomdoesthemanhavetoseeat10o'clock?

A.MrSmith.B.MrHarry.C.MrsThompson.

7.Whydoesn'tthemanwanttoseeMrsThompson?

A.Hethinkssheisunimportant.

B.Heistiredofmeetingpeople.

C.Hethinkssheisboring.

聽(tīng)第7段材料，回答第8、9題。

8.WhydoesAlisonaskJohntoreadthestory?

A.ToadviseJohntotalkmorewithhisfather.

B.TohelpJohnforgethistrouble.

C.ToshareherfeelingswithJohn.

9.Whatisthemainideaoftheconversation?

A.Parentsnowadaysaretoobusy.

B.Familyproblemsarehardtosolve.

C.Communicationisnecessaryathome.

聽(tīng)第8段材料，回答第10至12題。

10.Whataretheytalkingabout?

A.Visitingthemuseum.B.Sightseeing.C.Collectingcoins.

11.Whydidnotthemanwanttogotothemuseum?

A.Hewasn'tinterestedinmuseum.

B.Hewasn'tinterestedinbirds.

C.Hewasn'tinterestedincoins.

12.Whatwouldthemangototheislandmainlytosee?

A.Someplants.B.Somebirds.C.Someflowers.

聽(tīng)第9段材料，回答第13至16題。

13.Whereisthemangoing?

A.BankofChina.

B.AgriculturalBankofChina.

C.JoindoorSupermarket.

14.Whichofthefollowingstatementsistrue?

A.BankofChinaisnearJoindoorSupermarket.

B.Itisabouttenminutes'walkfromtheplacewheretheyarestandingtothebank.

C.Themanisn'tfamiliarwiththearea.

15.Whatwillthewomandoattheendoftheconversation?

A.Shewillhelpthemantogetmoneyfromthebank.

B.Shewilldrawamapfortheman.

C.Shewillshowhimthewaytothebank.

16.Whichwordcanbeusedtodescribethewoman?

A.Openminded.B.Warmhearted.C.Honest.

聽(tīng)第10段材料，回答第17至20題。

17.HowlonghasthespeakerbeeninFinland?

A.Thewholewinter.B.Fortwoweeks.C.Forthreeweeks.

18.WhatdidshecometoFinlandfor?

A.Tobuyclothes.B.Toexperiencetheweather.

C.Toattendameeting.

19.Whatwasthespeaker'sbiggestproblemwhilepreparingforthetrip?

A.Gettingtherightkindofclothes.

B.Gettingusedtotheweather.

C.Sellingwarmclothes.

20.WhichofthefollowingisTRUE?

A.Julia'sbeentoNorthernEurope.

B.Julia'sfromFinland.

C.Juliamakesclothes.

（題型分析和解答）

1.B

這道題考查對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容主旨要義的理解判斷能力。從女士話語(yǔ)就能判斷這是兩個(gè)人在討論所

看的電影的內(nèi)容，女士認(rèn)為演員的演技不怎么好，在影片中沒(méi)有看到她所喜愛(ài)的演員，故雙

方討論的是演員。

2.C此題為推理判斷題。由“WhatcanId。foryou?”這一帶有職業(yè)特點(diǎn)的話語(yǔ)和下文女士

的回答，便可推斷兩者之間的關(guān)系為醫(yī)生和病人。

3.

B本題考查根據(jù)所聽(tīng)對(duì)話對(duì)于說(shuō)話者下一步可能發(fā)生的事情的內(nèi)容做出邏輯推斷的能力。

從對(duì)話中知道女的可能會(huì)趕不上火車，但下文男的提出開(kāi)車送她到火車站，由此可知她能趕

上火車。

4.A本題三個(gè)選項(xiàng)均為表月份的詞。錄音中只聽(tīng)到September這個(gè)關(guān)于月份的詞，考生很

可能受迷惑而選B。在男士的回答中有一個(gè)關(guān)鍵詞following,這個(gè)重要信息詞說(shuō)明他要下

一個(gè)月動(dòng)身去紐約，從September算起，下?,個(gè)月自然就是October了。

5.C本題考查對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容的細(xì)節(jié)理解并對(duì)數(shù)字做出計(jì)算的能力。對(duì)話中出現(xiàn)了幾個(gè)數(shù)字，

如20doilars,12dollars,10dollars和8,最后的數(shù)字便是問(wèn)題的答案。

6.A本題考查對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容中的細(xì)節(jié)把握并對(duì)事態(tài)的發(fā)展做出推斷的能力。從女士所說(shuō)“you

doknowyouhavetoseeMrSmith,yourbossatteno'clock,right?1＞便可以做出判斷。

7.C

本題考查根據(jù)所聽(tīng)對(duì)話對(duì)于其中一方觀點(diǎn)態(tài)度做出判斷的能力。從男士話語(yǔ)“She'sverykind,

Iknow,butshe'ssouninteresting!”中，看出他不愿意去見(jiàn)MrsThompson,因?yàn)樗稽c(diǎn)兒也

沒(méi)意思。

8.A

本題考查根據(jù)所聽(tīng)對(duì)話對(duì)于說(shuō)話者意圖做出判斷的能力。從女聲"Ithinkyoushouldspend

moretimewithyourfather,''這句話中可以看出她建議John多和父親交談。

9.C

本題考查對(duì)于所聽(tīng)對(duì)話內(nèi)容主旨要義的理解判斷能力。對(duì)話開(kāi)頭女士就問(wèn)道“D。youoften

talkwithyourfather,John?”當(dāng)聽(tīng)到對(duì)方很少和父親交談時(shí)，便建議對(duì)方“…shouldspendmore

timewithyourfather",根據(jù)上述分析可知道該對(duì)話的主題應(yīng)該是家庭成員之間的交流的重要

性。

10.B

本題考查對(duì)于所聽(tīng)對(duì)話內(nèi)容主旨要義的理解判斷能力。對(duì)話開(kāi)頭女士說(shuō)道：“l(fā)eantakeyouto

dosomesightseeing",緊接著后面進(jìn)一步討論了具體參觀地點(diǎn)，如：先去海濱公園(Seashore

Park)的山頂看看大海的景色(theviewofthesea),再商定去別的地方。因此，該對(duì)話的中

心話題應(yīng)該是討論去觀光。

11.C

本題考查根據(jù)所聽(tīng)對(duì)話對(duì)于其中一方觀點(diǎn)態(tài)度做出判斷的能力。當(dāng)女士提出到博物館去參觀

錢幣展覽時(shí),男士回答到"I'mafraidthatcoinsdon'tinterestme,\可知他根本就對(duì)錢幣展

覽不感興趣。

12.B

本題考查根據(jù)所聽(tīng)對(duì)話內(nèi)容對(duì)于說(shuō)話者意圖做出判斷的能力。從對(duì)話中可知道男士對(duì)鳥(niǎo)很感

興趣，而且從他的語(yǔ)氣中也可得知："Thatsoundsinteresting.Ilovebirds.Let'sdothat.w

13.B

本題考查根據(jù)所聽(tīng)對(duì)話內(nèi)容對(duì)于事態(tài)發(fā)展(說(shuō)話者下一步要做什么)做出推斷的能力。男士

以"Canyoutellmehowtoreachthebankplease?"請(qǐng)求對(duì)方的幫助，女士以**Whichbank?”

來(lái)詢問(wèn)對(duì)方，所以女士的回答應(yīng)該是答題的關(guān)鍵：YouneedtogotoAgriculturalBankofChina

whichisnearthelocalshoppingcenter,JoindoorSupermarket.由此可以推斷男士要去的地方

為中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行。

14.C

本題考查根據(jù)所聽(tīng)對(duì)話中細(xì)節(jié)信息的把握對(duì)相關(guān)事實(shí)做出判斷的能力。對(duì)話中只提到了

AgriculturalBankofChinaisnearthelocalshoppingcenter,JoindoorSupermarket.故A不

正確；對(duì)話中提到"Itisaboutfiveminutes'walkfromhere.”故B也不正確。由此可以判

斷C為正確答案。

15.B

本題考查根據(jù)所聽(tīng)對(duì)話內(nèi)容對(duì)于事態(tài)發(fā)展（說(shuō)話者下一步要做什么）做出推斷的能力。當(dāng)男

士說(shuō)道“Itsoundsalittlebitdifficult”，女士主動(dòng)提出“Icandrawamapforyouifyouwish.”

由此可以推斷答案為Bo

16.B

本題考查根據(jù)所聽(tīng)對(duì)話內(nèi)容對(duì)于人物性格做出推斷的能力。從對(duì)話中女士詳悉告訴對(duì)方行走

路線到最后主動(dòng)提出“Icandrawamapforyouifyouwish”，由此可以看出女士非常熱心。

17.B

本題考查對(duì)所聽(tīng)獨(dú)白話題的理解把握能力。從“BeforeIcametoFinlandtoattendthismeeting

twoweeksago”中可以推斷答案為B。

18.C

本題考查考生捕捉所聽(tīng)獨(dú)白中有關(guān)細(xì)節(jié)內(nèi)容的能力。從“BeforeIcametoFinlandtoattendthis

meetingtwoweeksago”中可以推斷答案為C0

19.A

本題考查考生把握說(shuō)話者意圖的能力。從"IhadnoideawhatkindofclothesIshouldtake

along"這句話可以推斷答案為Ao

20.A

本題考查考生捕捉所聽(tīng)獨(dú)白中有關(guān)細(xì)節(jié)內(nèi)容的能力。從“myfriendJuliahasbeentoNorthern

Europe"這句話可以推斷答案為A。

（聽(tīng)力錄音原文）

Text1

W:Ididn'tthinkmuchofitreally.

M:Whynot?

W:Well,Imean,ifIgotothetheatre,Iexpectmorethanjustalaugh.OratleastIwanttosee

someactorsFveheardof,Imean,haveyoueverheardofPeterGriffith?

M:Idon'tthinkso.

Text2

M:Goodmorning,MrsSmith.WhatcanIdoforyou?

W:Well,I,mhavingsomedifficultyinsleeping.Ioftenwakeupat3：00inthemorningandI

justcan'tsleepagain.

Text3

W:Ireallymustbeleavingnow.

M:Whattimeisyourtrain?

W:11：20.Oh,dear.It*salready11I00.Tmgoingtomissmytrain.

M:Don'tworry.Tildriveyoutothestation.

Text4

W:AreyougoingtoleaveforNewYorkinSeptember?

M:No,I'mgoingtoleaveforNewYorkthefollowingmonth.

Text5

W:Iwanttobuyadictionaryworth20dollarsbutIhaveonly12dollarswithme.Couldyouspare

mesome,please?

M:Howmuchdoyouneed?

W:10dollars.No,8willbeenough.

Text6

W:Goodmorning,MrHarry.How'severythinggoingtoday?

M:Oh,nottoobad,thanks.Howaboutyou?

W:Fine,thanks.Er,excuseme,butyoudoknowyouhavetoseeMrSmith,yourbossatten

o'clock,right?

M:No...Imean...yes,ofcourse!DoIhavetoseeanyoneafterthat?

W:AfterthatyouaresupposedtogoandseeMrsThompson.OK?

M:Oh,doIhaveto?She'sverykind,Iknow,butshe'ssouninteresting!Andbesides,she'ssofar

away.Canshecomehere?

W:Well,no...notreally.Andyou'regoingtobeintownanyway,aren'tyou?Orhaveyouforgotten

aboutthat,too?

Text7

W:Doyouoftentalkwithyourfather,John?

M:No,notoften.Infact,Iseldomtalkwithhim.

W:Oh,whynot?

M:BecauseIhavenothingtotalkwithhimabout.Besides,heseemstobetoobusytospendtime

withus.

W:John,Ithinkyoushouldspendmoretimewithyourfather.Don'tyouthinkhewantstotalk

withyou?

M:Idon'tknow,Alison.Whyareyouaskingmethatkindofquestion?

W:Well,yesterdayIreadastoryaboutafatherandhisson,anditwasverygood.Itreallymoved

me.Whydon'tyoureadit?

Text8

M:Hello.Jackspeaking.

W:ThisisBill.Listen,Jack,Iwon'thavetoworktomorrow.Icantakeyoutodosome

sightseeing.

M:That'sverykindofyou.It?smyfirsttimehere.Tdlikethat.Wherearewegoingthen?

W:WecouldstartwithSeashorePark.It'squitenearhere.

M:What'sinterestingaboutthepark?

W:We'Hgotothetopofthehillinthepark.Thereyou'llbeabletoseetheviewofthesea.

M:Wonderful!Tveneverseentheseainmylife.

W:Thenwecouldvisitthemuseuminthepark.

M:What\onshowthere?

W:Coins.Therearecoinsfromalltimes.

M:Oh,no.Tmafraidthatcoinsdon'tinterestme.

W:Then,howaboutgoingtoBirdIsland?Thereareallkindsofbirdsthere,andlotsofplantsand

flowers,too.

M:Thatsoundsinteresting.Ilovebirds.Let'sdothat.

Text9

M:Canyoutellmehowtoreachthebankplease?

W:Whichbank?Therearetwo:BankofChinaandAgriculturalBankofChina.

M:IhaveaKinsCardandIwanttogetmoneyfromthebank.

W:YouneedtogotoAgriculturalBankofChinawhichisnearthelocalshoppingcenter,Joindoor

Supermarket.

M:HowdoIgetthere?Ihavenoknowledgeofthisarea.

W:Crosstheroadandturnleftattheotherside.Walkalongthesidewalkuntilyoureachthetraffic

lights.Youwillseeashoppingcenteronyourright.Walkacrosstheroadandturnrightafterthe

shoppingcenter.Keepgoingstraightforabout100metersandthebankistoyourleft.

M:Itsoundsalittlebitdifficult.Howfarisitfromhere?

W:It'snotsodifficult.It\aboutfiveminutes9walkfromhere.Icandrawamapforyouifyou

wish.

M:Oh,Iwouldreallyappreciatethat.

Text10

Yes,you'reright.IamfromSouthAfrica.Iamnotatallusedtothiscoldweather,butIam

gladtosaythatIhavealltheclothesforthisfreezingweather.BeforeIcametoFinlandtoattend

thismeetingtwoweeksago,IhadnoideawhatkindofclothesIshouldtakealong.Fortunately,

myfriendJuliahasbeentoNorthernEurope.Yes,shewasagreathelp.Sheboughtmesome

warmsuitsanddresses,businesstypeofclothes,ofcourse,ofdarkcolors.Shealsoboughtme

someskirtsandblousessothatIcouldwearthesameclothesinseveraldifferentways.Lively

coloreddresseswillgivemeanicechangefromtimetotime.Shealsohelpedtochooseavery

warmraincoatandapairofboots.Oh,howluckyIamtohavesuchahelpfulfriend.Shesaved

mealotoftro