2024年7月《玻璃的透明》幼兒園小班科學(xué)教案模版范文示例

《玻璃的透明》幼兒園小班科學(xué)教案一、引言1.1玻璃的普遍性玻璃作為日常生活中常見(jiàn)的材料，存在于幼兒的周圍環(huán)境中，如窗戶、杯子等。通過(guò)引入玻璃的普遍性，激發(fā)幼兒對(duì)玻璃的興趣和好奇心。1.2玻璃的特性介紹玻璃的透明、硬、脆等基本特性，使幼兒對(duì)玻璃有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。1.3玻璃的制作過(guò)程簡(jiǎn)單介紹玻璃的制作過(guò)程，如熔化、成型等，讓幼兒了解玻璃是如何制成的，增加知識(shí)面。二、教學(xué)目的2.1認(rèn)識(shí)玻璃使幼兒能夠識(shí)別出玻璃制品，了解玻璃的基本特性，培養(yǎng)觀察力和認(rèn)知能力。2.2探索玻璃的透明性通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒了解玻璃的透明性，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和動(dòng)手能力。2.3培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)三、教學(xué)重、難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)玻璃的透明性：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒了解玻璃的透明性，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。環(huán)保意識(shí)：通過(guò)介紹玻璃的回收和再利用，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。3.2教學(xué)難點(diǎn)玻璃的制作過(guò)程：由于玻璃的制作過(guò)程較為復(fù)雜，需要簡(jiǎn)化講解，使幼兒能夠理解。玻璃的回收和再利用：講解回收和再利用的過(guò)程，使幼兒能夠理解并樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)設(shè)想4.1教學(xué)方法講授法：講解玻璃的特性和制作過(guò)程，使幼兒對(duì)玻璃有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒了解玻璃的透明性，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在真實(shí)的環(huán)境中感受玻璃的透明性，培養(yǎng)觀察力和認(rèn)知能力。4.2教學(xué)步驟引入：通過(guò)講解玻璃的普遍性和特性，激發(fā)幼兒對(duì)玻璃的興趣。實(shí)驗(yàn)觀察：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察玻璃的透明性，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。講解制作過(guò)程：簡(jiǎn)化講解玻璃的制作過(guò)程，使幼兒能夠理解。討論環(huán)保意識(shí)：通過(guò)討論玻璃的回收和再利用，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。4.3教學(xué)評(píng)價(jià)觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒的科學(xué)探究精神和動(dòng)手能力。通過(guò)提問(wèn)和討論，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)玻璃的認(rèn)識(shí)和理解程度。觀察幼兒在生活中的行為，評(píng)價(jià)幼兒的環(huán)保意識(shí)。五、教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)1.1玻璃的透明性1.1.1通過(guò)觀察透明玻璃和彩色玻璃，讓幼兒感知玻璃的透明性。1.1.2討論透明玻璃和彩色玻璃的不同，引導(dǎo)幼兒理解透明性的含義。1.1.3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察光線穿過(guò)透明玻璃和彩色玻璃的現(xiàn)象，進(jìn)一步理解透明性。1.2玻璃的硬度1.2.1讓幼兒觸摸不同硬度的物體，如塑料、木頭和玻璃，感受玻璃的硬度。1.2.2討論玻璃的硬度與其他物體的硬度對(duì)比，引導(dǎo)幼兒理解硬度的概念。1.2.3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓幼兒嘗試用小錘子敲擊不同硬度的物體，觀察敲擊后的變化，進(jìn)一步理解玻璃的硬度。1.3玻璃的脆性1.3.1讓幼兒觀察玻璃破碎的現(xiàn)象，感受玻璃的脆性。1.3.2討論玻璃破碎的原因，引導(dǎo)幼兒理解脆性的含義。1.3.3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓幼兒輕輕敲擊玻璃，觀察玻璃的反應(yīng)，進(jìn)一步理解脆性。第二課時(shí)2.1玻璃的制作過(guò)程2.1.1通過(guò)圖片或視頻，向幼兒展示玻璃的制作過(guò)程，如熔化、成型等。2.1.2講解玻璃的制作過(guò)程，使幼兒能夠理解玻璃是如何制成的。2.1.3討論玻璃制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如安全等，引導(dǎo)幼兒了解制作玻璃的艱辛。2.2玻璃的回收和再利用2.2.1通過(guò)圖片或視頻，向幼兒展示玻璃的回收和再利用過(guò)程。2.2.2講解玻璃回收和再利用的意義，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。2.2.3討論如何在生活中實(shí)踐玻璃的回收和再利用，如分類投放垃圾等。2.3玻璃在日常生活中的應(yīng)用2.3.1讓幼兒觀察周圍環(huán)境中的玻璃制品，如窗戶、杯子等。2.3.2討論玻璃制品的用途和特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解玻璃的多樣性。2.3.3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觸摸和觀察不同用途的玻璃制品，進(jìn)一步理解玻璃的應(yīng)用。第三課時(shí)3.1玻璃的藝術(shù)品3.1.1通過(guò)圖片或?qū)嵨?，向幼兒展示玻璃藝術(shù)品，如玻璃雕塑、玻璃器皿等。3.1.2講解玻璃藝術(shù)品的制作過(guò)程和特點(diǎn)，使幼兒對(duì)玻璃藝術(shù)品有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。3.1.3討論玻璃藝術(shù)品的欣賞價(jià)值，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)審美能力。3.2玻璃的科學(xué)應(yīng)用3.2.1通過(guò)圖片或視頻，向幼兒展示玻璃在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如實(shí)驗(yàn)室器皿、光學(xué)儀器等。3.2.2講解玻璃在科學(xué)應(yīng)用中的作用和重要性，使幼兒了解玻璃的科學(xué)價(jià)值。3.2.3討論玻璃在科學(xué)應(yīng)用中的創(chuàng)新和發(fā)展，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)科學(xué)探究精神。3.3玻璃的未來(lái)發(fā)展3.3.1通過(guò)圖片或視頻，向幼兒展示玻璃在未來(lái)發(fā)展的可能性，如智能玻璃、可降解玻璃等。3.3.2講解玻璃未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，使幼兒對(duì)玻璃的未來(lái)有一個(gè)初步的了解。3.3.3討論玻璃未來(lái)發(fā)展的意義和影響，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。六、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.玻璃的透明性補(bǔ)充說(shuō)明：透明性是玻璃最顯著的特征之一，它使得光線能夠穿過(guò)玻璃，產(chǎn)生透視效果。在教學(xué)中，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒觀察光線穿過(guò)透明玻璃和彩色玻璃的現(xiàn)象，進(jìn)一步理解透明性。還可以討論透明玻璃和彩色玻璃的不同，引導(dǎo)幼兒理解透明性的含義。2.玻璃的硬度與脆性補(bǔ)充說(shuō)明：玻璃的硬度較高，但同時(shí)也具有脆性，容易破碎。在教學(xué)中，可以通過(guò)讓幼兒觸摸不同硬度的物體，如塑料、木頭和玻璃，感受玻璃的硬度。同時(shí)，讓幼兒觀察玻璃破碎的現(xiàn)象，感受玻璃的脆性。還可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓幼兒輕輕敲擊玻璃，觀察玻璃的反應(yīng)，進(jìn)一步理解脆性。3.玻璃的回收和再利用補(bǔ)充說(shuō)明：玻璃的回收和再利用對(duì)于環(huán)保具有重要意義。在教學(xué)中，可以通過(guò)圖片或視頻向幼兒展示玻璃的回收和再利用過(guò)程，講解回收和再利用的意義，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，討論如何在生活中實(shí)踐玻璃的回收和再利用，如分類投放垃圾等。4.玻璃的藝術(shù)品補(bǔ)充說(shuō)明：玻璃藝術(shù)品是玻璃的一種獨(dú)特應(yīng)用形式，具有欣賞價(jià)值。在教學(xué)中，可以通過(guò)圖片或?qū)嵨锵蛴變赫故静Ａ囆g(shù)品，講解玻璃藝術(shù)品的制作過(guò)程和特點(diǎn)，使幼兒對(duì)玻璃藝術(shù)品有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，討論玻璃藝術(shù)品的欣賞價(jià)值，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)審美能力。5.玻璃的科學(xué)應(yīng)用補(bǔ)充說(shuō)明：玻璃在科學(xué)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，如實(shí)驗(yàn)室器皿、光學(xué)儀器等。在教學(xué)中，可以通過(guò)圖片或視頻向幼兒展示玻璃在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，講解玻璃在科學(xué)應(yīng)用中的作用和重要性，使幼兒了解玻璃的科學(xué)價(jià)值。同時(shí)，討論玻璃在科學(xué)應(yīng)用中的創(chuàng)新和發(fā)展，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)科學(xué)探究精神。6.玻璃的未來(lái)