2024年高中歷史第11課古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變教學(xué)設(shè)計(jì)部編版選擇性必修3

第11課古代斗爭與地域文化的演化本課是人教統(tǒng)編版選擇性必修3《文化溝通與傳播》第五單元第11課《古代斗爭與地域文化的演化》，本課通過兩個子目（亞歷山大遠(yuǎn)征與“希臘化時(shí)代”、蒙古西征與東西方溝通）講解并描述了古代斗爭與地域文化的演化的概況?！疚ㄎ锸酚^】通過學(xué)習(xí)，運(yùn)用唯物辯證史觀及有關(guān)理論，相識亞歷山大遠(yuǎn)征、“希臘化時(shí)代”和蒙古西征的歷史影響，培育學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的實(shí)力?！緯r(shí)空觀念】通過教科書和配套課件，相識古代斗爭與地域文化的演化所處的特定時(shí)空環(huán)境，抓住其特定時(shí)空背景和階段特征?！臼妨蠈?shí)證】通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設(shè)置懸念，探究亞歷山大遠(yuǎn)征、“希臘化時(shí)代”和蒙古西征的過程，提高學(xué)生探究分析歷史問題的實(shí)力。【歷史說明】引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課教材中文獻(xiàn)資料所供應(yīng)的有效信息，相識古代著名斗爭對東西方文化碰撞和溝通的推動作用，培育有效解讀材料、自主分析歸納學(xué)問的實(shí)力?！炯覈閼选客ㄟ^教學(xué)讓學(xué)生相識古代著名斗爭對東西方的影響，培育家國情懷。1.重點(diǎn)：了解歷史上的著名斗爭的過程2.難點(diǎn)：相識古代著名斗爭對人類文化的影響1.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行前期課前準(zhǔn)備，提出問題請老師有目的性地準(zhǔn)備課程資料。2.學(xué)生課前預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料?！菊n堂導(dǎo)入】通過相關(guān)圖片，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。請同學(xué)們視察圖片，這是亞歷山大遠(yuǎn)征想象圖。大家思索一下，這反映了什么歷史現(xiàn)象？對！古代著名的擴(kuò)張斗爭。那么，古代斗爭與地域文化演化有何關(guān)系？這些正是我們這節(jié)課所要探討的主題?！局v授新課】亞歷山大遠(yuǎn)征與“希臘化時(shí)代”問題情境請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)學(xué)問，概括指出亞歷山大遠(yuǎn)征的過程和影響如何？亞歷山大在波斯的統(tǒng)治狀況如何？學(xué)習(xí)探究1.亞歷山大遠(yuǎn)征(1)時(shí)間:公元前334年。(2)過程:馬其頓國王亞歷山大率軍入侵波斯,歷經(jīng)10年征戰(zhàn),滅亡了波斯帝國,折服了從小亞細(xì)亞到印度河流域的廣袤地區(qū)。(3)影響:斗爭給被折服地區(qū)造成了嚴(yán)峻破壞,打斷了被折服地區(qū)固有的文化發(fā)展進(jìn)程。(4)亞歷山大的統(tǒng)治:亞歷山大在埃及自稱法老之子。在波斯以波斯帝國正統(tǒng)繼承人自居,穿波斯服裝,沿用波斯帝國制度,任用波斯人為官員,推廣波斯禮儀;激勵馬其頓人和波斯人通婚;以馬其頓方式訓(xùn)練波斯士兵。問題情境請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)學(xué)問，概括指出“希臘化時(shí)代”的概念和內(nèi)容如何？有何影響？學(xué)習(xí)探究2.“希臘化時(shí)代”(1)概念:公元前323年,亞歷山大去世,帝國慢慢分裂為托勒密埃及、塞琉古王國和馬其頓王國,這些區(qū)域被統(tǒng)稱為“希臘化世界”。從亞歷山大遠(yuǎn)征到羅馬最終折服托勒密埃及之間大約300年被稱為“希臘化時(shí)代”。(2)內(nèi)容①希臘人和馬其頓人慢慢融合：希臘人和馬其頓人基本壟斷了高級官職,占有大量土地,并享受稅收實(shí)惠,成為希臘化各國的統(tǒng)治階級。作為殖民者,他們保持著希臘人的生活方式。被折服地區(qū)原有的上層人士不同程度地接受了希臘文化。他們說希臘語,仿照希臘人的生活方式,部分人成為國王的顧問和官員。②希臘文化的中心慢慢東移：亞歷山大城、安條克和帕加馬等成為新的希臘文化中心。亞歷山大城由亞歷山大規(guī)劃修建。托勒密占據(jù)埃及后,亞歷山大城成為埃及都城。托勒密埃及激勵文化發(fā)展,城內(nèi)的繆斯宮保藏了大量文化典籍,吸引學(xué)者前往探討。(3)影響①被折服地區(qū)的本土文化與希臘文化的碰撞和溝通,促進(jìn)了文學(xué)、科學(xué)等許多領(lǐng)域的發(fā)展。a.文學(xué)、史學(xué)、地理學(xué)領(lǐng)域:學(xué)者們系統(tǒng)整理和探討了《荷馬史詩》和古典希臘的悲劇、史學(xué)、地理學(xué)作品,基本形成了我們今日看到的版本。b.科學(xué)領(lǐng)域:歐幾里德編寫《幾何原本》;阿基米德提出了著名的物理學(xué)定理;埃拉托斯提尼精確計(jì)算地球周長;醫(yī)生通過解剖尸體,對人體的神經(jīng)系統(tǒng)及消化系統(tǒng)進(jìn)行了基礎(chǔ)探討。②西亞、北非的文化仍在希臘化世界保持長期影響。在廣袤鄉(xiāng)村地區(qū),農(nóng)夫仍說著他們祖先的語言,保持他們原有的宗教和風(fēng)俗。合作探究探究一亞歷山大遠(yuǎn)征與“希臘化時(shí)代”材料亞歷山大在遠(yuǎn)征過程中一旦遇到抗拒,他不惜大動屠刀。城市被摧毀,生還者被出賣為奴,財(cái)寶被洗劫一空……羅馬帝國將各個文明匯聚成大河。羅馬帝國統(tǒng)治下有著不同文化、不同宗教信仰,它實(shí)行不同的政策因地制宜,客觀上維系了羅馬帝國的存在,維護(hù)了地區(qū)和平,促進(jìn)羅馬帝國的強(qiáng)盛。同時(shí)羅馬使原來隔絕的地區(qū)起先有了溝通,東西方文明溝通進(jìn)一步頻繁。思索：依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,概括亞歷山大帝國擴(kuò)張和羅馬帝國統(tǒng)治的影響。提示：亞歷山大帝國擴(kuò)張給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹松钪氐臑?zāi)難；羅馬帝國的統(tǒng)治,使地中海地區(qū)保持了比較長期的和平。帝國境內(nèi)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系不斷加強(qiáng),奴隸制商品貿(mào)易不斷發(fā)展。東西方文明溝通進(jìn)一步頻繁。探究二希臘化時(shí)代的文化發(fā)展歷程(1)公元前334—前323年屬于“希臘文化與東方文化接觸”時(shí)期。文化上的碰撞以武力折服為先導(dǎo),真正意義上的文化匯合尚未起先。亞歷山大遠(yuǎn)征的過程,也是傳播希臘文化、吸取東方文化,并使兩者合流的過程。(2)公元前4世紀(jì)末—前3世紀(jì)屬于“希臘化文化的形成與旺盛”時(shí)期。亞歷山大死后,在帝國的廢墟上建立了托勒密埃及、塞琉古王國和馬其頓王國三足鼎立的希臘化王國。具有顯明時(shí)代特色的希臘化文化在此時(shí)不僅形成,而且日臻成熟、旺盛。(3)公元前2世紀(jì)—前1世紀(jì)屬于“希臘化文化的余波與滲透”時(shí)期。從東地中海地區(qū)看,文化創(chuàng)建的勢頭似已過去,但從整體看,希臘化文化還在四周擴(kuò)散。蒙古西征與東西方溝通問題情境請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)學(xué)問，指出蒙古西征的背景和過程如何？有何影響？學(xué)習(xí)探究1.蒙古西征的背景:13世紀(jì)初,中國北方草原出現(xiàn)了一個強(qiáng)大的蒙古汗國。2.蒙古西征的過程第一次西征：1218年后成吉思汗發(fā)動第一次西征,滅掉花剌子模國,蒙古軍隊(duì)直抵黑海北岸。其次次西征：滅亡金朝之后，蒙古折服今俄羅斯、烏克蘭地區(qū)的諸多公國和部族,始終打到今德國、匈牙利和巴爾干半島。第三次西征：13世紀(jì)中葉，蒙古以西亞地區(qū)為目標(biāo),攻占巴格達(dá)。忽必烈建立元朝前后,蒙古在其他統(tǒng)治區(qū)形成了四大汗國,它們在名義上仍將元朝尊為宗主國。3.蒙古西征的影響(1)給被折服地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)帶來嚴(yán)峻破壞。(2)推動了東西方的溝通①其次次西征后,兩位歐洲傳教士到達(dá)漠北與蒙古交涉,他們撰寫的出訪報(bào)告流傳至今。②意大利旅行家馬可?波羅口述記錄的《馬可?波羅行紀(jì)》,展示了一個富庶而奇異的東方世界,對以后幾個世紀(jì)的歐洲航海、探險(xiǎn)活動產(chǎn)生了很大影響。③畏兀兒人列班?掃馬經(jīng)由耶路撒冷到歐洲訪問,見到了教皇和英、法國王。(3)引發(fā)較大規(guī)模的民族遷徙①由東向西遷徙:主要是西征的蒙古軍隊(duì),14世紀(jì)后,他們慢慢與當(dāng)?shù)鼐用袢诤稀＂谟晌飨驏|遷徙:大批移民自西向東遷,進(jìn)入中國中原地區(qū)。他們來自不同地域,說著不同的語言,被稱為“色目人”。他們中的大部分后來融入漢族和蒙古族(4)使歐亞內(nèi)陸的民族分布產(chǎn)生了變更,一些被折服地區(qū)的文化面貌有所變更。合作探究探究三蒙古西征對中西文化影響的兩面性(1)主動影響①蒙古帝國內(nèi)外發(fā)達(dá)的“驛站”制度，為東西方文化溝通供應(yīng)了極為便利的條件。②蒙古帝國幾乎把亞洲合為一體，進(jìn)一步加強(qiáng)了東亞與中亞、西亞之間的關(guān)系，大大加速了東西方文化溝通的進(jìn)程。③蒙古帝國將亞歐大陸連成一片，復(fù)原、加強(qiáng)了東亞和歐洲之間的干脆交往，擴(kuò)大了東西方文化溝通。④蒙古統(tǒng)治者對東西方貿(mào)易關(guān)系和技術(shù)溝通的留意和疼惜，