14《蜜蜂》（教學(xué)設(shè)計(jì) ）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

14《蜜蜂》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《蜜蜂》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言文字運(yùn)用能力：通過(guò)朗讀、默讀、復(fù)述等方式，加深對(duì)文本的理解，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.培養(yǎng)文學(xué)鑒賞素養(yǎng)：通過(guò)分析文本中的修辭手法、描繪手法等，提升對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力。

3.增強(qiáng)思維品質(zhì)：通過(guò)探討作者的寫作目的、文本中的邏輯關(guān)系等，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.提升文化素養(yǎng)：通過(guò)了解課文背景、作者生平等，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)民族自豪感。

5.培養(yǎng)審美情趣：通過(guò)對(duì)文本中的美詞佳句的品味，提升審美情趣，培養(yǎng)良好的文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞語(yǔ)理解：重點(diǎn)掌握文中“嗡嗡、翩翩、偵查、咱們、勤勤懇懇”等詞語(yǔ)的意思，能夠正確運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（2）句子理解：理解并能夠表達(dá)“蜜蜂是勤勞的，它們?yōu)榱瞬擅鄄晦o辛苦”、“蜜蜂有團(tuán)隊(duì)合作精神，它們共同建造蜂巢，共同保衛(wèi)家園”等句子的含義。

（3）文本結(jié)構(gòu)：掌握課文的基本結(jié)構(gòu)，即“總-分-總”的寫作方式，能夠理解作者是通過(guò)描述蜜蜂的生活習(xí)性來(lái)表達(dá)團(tuán)隊(duì)合作和勤勞精神的。

（4）寫作技巧：學(xué)會(huì)作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作描寫等手法來(lái)表現(xiàn)蜜蜂的勤勞和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞語(yǔ)理解：對(duì)“嗡嗡、翩翩、偵查、咱們、勤勤懇懇”等詞語(yǔ)的理解，特別是“偵查”一詞在文中的特殊用法。

（2）句子理解：理解并能夠表達(dá)“蜜蜂是勤勞的，它們?yōu)榱瞬擅鄄晦o辛苦”、“蜜蜂有團(tuán)隊(duì)合作精神，它們共同建造蜂巢，共同保衛(wèi)家園”等句子的深層含義。

（3）文本結(jié)構(gòu)：理解課文“總-分-總”的寫作方式，以及作者是如何通過(guò)描述蜜蜂的生活習(xí)性來(lái)表達(dá)團(tuán)隊(duì)合作和勤勞精神的。

（4）寫作技巧：掌握作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作描寫等手法來(lái)表現(xiàn)蜜蜂的勤勞和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

（5）文化背景：了解蜜蜂在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義，如勤勞、團(tuán)隊(duì)合作等。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師將使用講授法來(lái)傳授課文中的核心知識(shí)和概念，重點(diǎn)講解課文中的難點(diǎn)內(nèi)容，如詞語(yǔ)的含義、句子的深層含義等。

（2）互動(dòng)討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（3）案例研究法：教師將提供一些實(shí)際的蜜蜂生活案例，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演蜜蜂的角色，通過(guò)模擬蜜蜂的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察蜜蜂的行為、制作蜂巢等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（3）游戲化學(xué)習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些與蜜蜂相關(guān)的游戲，如蜜蜂找花游戲、蜜蜂接力賽等，通過(guò)游戲來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師可以使用PPT來(lái)展示課文中的重要內(nèi)容，如詞語(yǔ)的含義、句子的深層含義等，通過(guò)圖文并茂的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：教師可以播放一些與蜜蜂相關(guān)的視頻，如蜜蜂的采蜜過(guò)程、蜜蜂的生活習(xí)性等，通過(guò)視頻來(lái)提供直觀的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái)、在線討論區(qū)等，來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提供更多的學(xué)習(xí)資源和拓展空間。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《蜜蜂》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《蜜蜂》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《蜜蜂》教學(xué)目標(biāo)和《蜜蜂》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！睹鄯洹方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《蜜蜂》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《蜜蜂》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《蜜蜂》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《蜜蜂》文本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《蜜蜂》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《蜜蜂》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《蜜蜂》文本展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《蜜蜂》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《蜜蜂》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《蜜蜂》文本內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《蜜蜂》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《蜜蜂》文本的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《蜜蜂》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《蜜蜂》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《蜜蜂》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《蜜蜂》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《蜜蜂》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蜜蜂》文本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《蜜蜂》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蜜蜂》文本內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：《昆蟲記》、《蜜蜂的故事》、《蜂王》、《蜜蜂的奇跡》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解蜜蜂的生活習(xí)性、特點(diǎn)以及與人類生活的關(guān)系。

（2）科普視頻：播放關(guān)于蜜蜂的科普視頻，如蜜蜂的采蜜過(guò)程、蜜蜂的生活習(xí)性、蜜蜂的繁殖過(guò)程等，幫助學(xué)生更直觀地了解蜜蜂的生活。

（3）手工制作：讓學(xué)生嘗試制作蜜蜂的手工制品，如蜜蜂模型、蜂巢模型等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

（4）繪畫創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以蜜蜂為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

（5）文化資料：介紹蜜蜂在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義，如勤勞、團(tuán)隊(duì)合作等，讓學(xué)生了解蜜蜂的文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后閱讀與蜜蜂相關(guān)的文學(xué)作品，了解蜜蜂的生活習(xí)性、特點(diǎn)以及與人類生活的關(guān)系，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）觀看科普視頻，了解蜜蜂的采蜜過(guò)程、生活習(xí)性、繁殖過(guò)程等，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（3）制作蜜蜂的手工制品，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。

（4）以蜜蜂為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。

（5）了解蜜蜂在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。

（6）開展課后討論，讓學(xué)生分享拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀蜜蜂農(nóng)場(chǎng)、觀察蜜蜂的生活等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（8）結(jié)合課程內(nèi)容，組織相關(guān)的寫作、演講比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在《蜜蜂》這一課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和改進(jìn)措施：

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與蜜蜂相關(guān)的圖片和視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力并未完全集中，可能是因?yàn)閳D片和視頻的內(nèi)容不夠吸引人。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃使用更多生動(dòng)有趣的圖片和視頻，或者結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，以提高學(xué)生的興趣。

其次，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我采用了講授法來(lái)傳遞課文中的核心知識(shí)和概念。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解某些難點(diǎn)時(shí)存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這些難點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)討論法，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，以提高他們的理解能力。

再次，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中缺乏耐心和細(xì)心。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高他們的實(shí)踐技能。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的掌握程度不夠。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些內(nèi)容，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的復(fù)習(xí)和練習(xí)機(jī)會(huì)，以確保學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)知識(shí)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括蜜蜂的勤勞、團(tuán)隊(duì)合作、蜜蜂的生活習(xí)性等。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如蜜蜂的采蜜過(guò)程、蜜蜂的團(tuán)隊(duì)合作精神等。

3.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提出期望和建議。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞語(yǔ)理解：請(qǐng)學(xué)生寫出文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，如“嗡嗡、翩翩、偵查、咱們、勤勤懇懇”等，并解釋其含義。

2.句子理解：請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文中的關(guān)鍵句子，如“蜜蜂是勤勞的，它們?yōu)榱瞬擅鄄晦o辛苦”、“蜜蜂有團(tuán)隊(duì)合作精神，它們共同建造蜂巢，共同保衛(wèi)家園”等，并解釋其含義。

3.文本結(jié)構(gòu)：請(qǐng)學(xué)生分析課文的基本結(jié)構(gòu)，即“總-分-總”的寫作方式，并說(shuō)明作者是如何通過(guò)描述蜜蜂的生活習(xí)性來(lái)表達(dá)團(tuán)隊(duì)合作和勤勞精神的。

4.寫作技巧：請(qǐng)學(xué)生分析文中作者使用的寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、