第7課 直觀小表格-表格的創(chuàng)建 教案

第7課直觀小表格——表格的創(chuàng)建教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《直觀小表格——表格的創(chuàng)建》是小學(xué)信息技術(shù)課程中的一節(jié)內(nèi)容，主要讓學(xué)生掌握使用電子表格軟件創(chuàng)建表格的基本方法。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過實(shí)際操作讓學(xué)生了解表格的創(chuàng)建、編輯、格式設(shè)置等基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和動手能力。

教學(xué)對象為小學(xué)高年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，但對電子表格軟件的使用還不熟練。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握表格創(chuàng)建的基本步驟，同時培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.啟動電子表格軟件，熟悉界面布局；2.創(chuàng)建新表格，了解表格的基本結(jié)構(gòu)；3.輸入數(shù)據(jù)，掌握數(shù)據(jù)輸入的技巧；4.設(shè)置表格格式，使表格更加美觀易讀；5.保存和打印表格。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握表格的創(chuàng)建方法。同時，通過小組合作、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動手實(shí)踐能力。在課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能獨(dú)立完成表格的創(chuàng)建，并對表格進(jìn)行簡單的美化處理。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息技術(shù)應(yīng)用能力四個方面。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠主動關(guān)注和了解電子表格軟件在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和興趣。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)思維解決實(shí)際問題的能力，如通過表格結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的整理和分析，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電子表格軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

4.信息技術(shù)應(yīng)用能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握電子表格軟件的基本操作，提高學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重將核心素養(yǎng)目標(biāo)貫穿于整個課堂，通過實(shí)際操作、案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和動手能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵，使他們在課堂上能夠充分展示自己的才華，提高自身的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握啟動電子表格軟件的方法，熟悉界面布局。

（2）學(xué)會創(chuàng)建新表格，了解表格的基本結(jié)構(gòu)。

（3）掌握數(shù)據(jù)輸入的技巧，包括輸入文本、數(shù)字和日期的方法。

（4）學(xué)會設(shè)置表格格式，包括字體、顏色、對齊方式等。

（5）掌握保存和打印表格的基本操作。

（6）能夠運(yùn)用電子表格軟件進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）啟動電子表格軟件，熟悉界面布局：部分學(xué)生可能對電子表格軟件的啟動和界面布局不熟悉，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和演示。

（2）創(chuàng)建新表格，了解表格的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對表格的行列劃分和單元格的定位不清晰，需要教師進(jìn)行具體的操作演示和講解。

（3）數(shù)據(jù)輸入的技巧：學(xué)生可能對文本、數(shù)字和日期的輸入方法不熟悉，需要教師進(jìn)行講解和示范。

（4）設(shè)置表格格式：學(xué)生可能對字體、顏色、對齊方式的設(shè)置方法不熟悉，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和演示。

（5）保存和打印表格：學(xué)生可能對保存和打印表格的方法不熟悉，需要教師進(jìn)行講解和示范。

（6）運(yùn)用電子表格軟件進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析：學(xué)生可能對數(shù)據(jù)分析的方法和技巧不熟悉，需要教師進(jìn)行講解和示范。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解和演示，通過實(shí)際操作、案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握電子表格軟件的基本操作，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵，使他們在課堂上能夠充分展示自己的才華，提高自身的核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授、實(shí)踐操作、小組討論和互助合作等教學(xué)方法。

（1）講授法：在課堂的開始，教師通過PPT或電子表格軟件的實(shí)時演示，講解并介紹電子表格軟件的基本功能和操作方法。

（2）實(shí)踐操作：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過實(shí)際操作電子表格軟件，創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置格式等，增強(qiáng)對軟件功能的認(rèn)識和操作熟練度。

（3）小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己在操作過程中的心得體會，互相學(xué)習(xí)和解決問題。

（4）互助合作：學(xué)生之間相互幫助，共同完成電子表格的制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個情境，如學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)，要求學(xué)生使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）任務(wù)驅(qū)動：教師提出具體任務(wù)，如制作一份家庭成員信息表，引導(dǎo)學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行表格創(chuàng)建和格式設(shè)置。

（3）操作競賽：組織學(xué)生進(jìn)行電子表格操作競賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出美觀、實(shí)用的表格。

（4）成果展示：學(xué)生將自己的電子表格作品進(jìn)行展示，分享制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師利用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，清晰展示電子表格軟件的操作步驟和格式設(shè)置方法。

（2）視頻：教師播放操作演示視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解和掌握電子表格軟件的使用方法。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線表格編輯工具，如Google表格，讓學(xué)生實(shí)際操作并鞏固所學(xué)知識。

（4）教學(xué)素材：教師提供一些實(shí)際生活中的表格案例，供學(xué)生分析和參考，提高學(xué)生對表格制作實(shí)際應(yīng)用的能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞電子表格的創(chuàng)建和編輯，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電子表格的基本概念和功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實(shí)際案例，如家庭預(yù)算表的制作，引出電子表格的創(chuàng)建和編輯課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解電子表格的創(chuàng)建、編輯、格式設(shè)置等基本操作，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電子表格的基本操作。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)電子表格的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電子表格的基本操作。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電子表格的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電子表格的基本操作，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電子表格相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電子表格知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.電子表格軟件的應(yīng)用領(lǐng)域：

-數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析：通過電子表格軟件對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、計(jì)算和分析，如銷售數(shù)據(jù)、財(cái)務(wù)報(bào)表等。

-項(xiàng)目管理：使用電子表格軟件進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)度管理、資源分配和成本控制等。

-教學(xué)輔助：教師可以使用電子表格軟件制作課程表、學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)和分析等。

-個人財(cái)務(wù)管理：個人可以使用電子表格軟件進(jìn)行預(yù)算管理、支出記錄和財(cái)務(wù)規(guī)劃等。

2.電子表格軟件的高級功能：

-數(shù)據(jù)透視表：用于快速匯總和分析大量數(shù)據(jù)，幫助用戶從不同角度查看數(shù)據(jù)。

-公式和函數(shù)：利用電子表格軟件中的公式和函數(shù)進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算和數(shù)據(jù)處理，提高工作效率。

-圖表制作：通過電子表格軟件制作各種圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，直觀展示數(shù)據(jù)。

-宏和自動化：使用宏和自動化功能，實(shí)現(xiàn)電子表格軟件的自動化操作，提高工作效率。

3.電子表格軟件與其他軟件的結(jié)合應(yīng)用：

-與數(shù)據(jù)庫軟件的結(jié)合：將電子表格軟件與數(shù)據(jù)庫軟件（如Access）結(jié)合使用，進(jìn)行更復(fù)雜的數(shù)據(jù)管理和分析。

-與文本處理軟件的結(jié)合：將電子表格軟件與文本處理軟件（如Word）結(jié)合使用，進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、排版和打印等。

-與演示軟件的結(jié)合：將電子表格軟件與演示軟件（如PowerPoint）結(jié)合使用，制作數(shù)據(jù)展示和分析的演示文稿。

4.電子表格軟件的在線應(yīng)用：

-在線表格編輯工具：如Google表格、MicrosoftExcelOnline等，提供在線創(chuàng)建和編輯表格的功能。

-云存儲和協(xié)作：利用云存儲服務(wù)（如GoogleDrive、MicrosoftOneDrive等）存儲電子表格文件，實(shí)現(xiàn)文件的共享和協(xié)作。

-在線數(shù)據(jù)分析工具：如Tableau、GoogleDataStudio等，提供在線數(shù)據(jù)分析和可視化功能。板書設(shè)計(jì)1.電子表格軟件的基本功能

-創(chuàng)建表格：啟動電子表格軟件，新建一個工作簿，輸入標(biāo)題和列名。

-輸入數(shù)據(jù)：在單元格中輸入文本、數(shù)字和日期，使用快捷鍵進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入。

-設(shè)置單元格格式：選擇單元格，右鍵點(diǎn)擊，選擇“格式單元格”，設(shè)置字體、顏色、對齊方式等。

-保存和打印表格：點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“保存”或“打印”，完成表格的保存和打印。

2.電子表格軟件的高級功能

-數(shù)據(jù)透視表：選擇數(shù)據(jù)區(qū)域，點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“數(shù)據(jù)透視表”，快速匯總和分析數(shù)據(jù)。

-公式和函數(shù)：輸入公式和函數(shù)，如SUM、AVERAGE、COUNT等，進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)計(jì)算和處理。

-圖表制作：選擇數(shù)據(jù)區(qū)域，點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“圖表”，制作各種圖表，如柱狀圖、折線圖等。

-宏和自動化：錄制宏，實(shí)現(xiàn)電子表格軟件的自動化操作，提高工作效率。

3.電子表格軟件的在線應(yīng)用

-在線表格編輯工具：如Google表格、MicrosoftExcelOnline等，提供在線創(chuàng)建和編輯表格的功能。

-云存儲和協(xié)作：利用云存儲服務(wù)（如GoogleDrive、MicrosoftOneDrive等）存儲電子表格文件，實(shí)現(xiàn)文件的共享和協(xié)作。

-在線數(shù)據(jù)分析工具：如Tableau、GoogleDataStudio等，提供在線數(shù)據(jù)分析和可視化功能。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于電子表格軟件的使用，我采用了多種教學(xué)方法，包括講授、實(shí)踐操作、小組討論和互助合作等。通過這些方法，我旨在幫助學(xué)生掌握電子表格軟件的基本操作，提高他們的信息素養(yǎng)和動手能力。

在課前，我通過在線平臺和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問題，以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但也有少數(shù)學(xué)生反饋，預(yù)習(xí)資料中的一些概念和操作不太清楚，這需要在課堂中進(jìn)一步解釋和強(qiáng)調(diào)。

在課中，我通過案例導(dǎo)入新課，講解了電子表格軟件的基本功能和高級功能，并組織學(xué)生進(jìn)行了實(shí)踐操作。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐操作中能夠積極參與，但對于一些高級功能，如數(shù)據(jù)透視表和宏的使用，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。同時，小組討論和互助合作活動也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

在課后，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。我希望通過這些作業(yè)和拓展資源，能夠鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能，并拓寬他們的知識視野。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作一個簡單的電子表格，包括標(biāo)題、列名和數(shù)據(jù)，要求數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確。

2.設(shè)置表格格式，包括字體、顏色、對齊方式等，使表格美觀易讀。

3.使用電子表格軟件的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、公式和函數(shù)等，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理。

4.制作一個圖表，如柱狀圖、折線圖等，展示數(shù)據(jù)的變化趨勢和關(guān)系。

5.利用云存儲和協(xié)作功能，將完成的電子表格文件存儲在云存儲服務(wù)上，并與其他同學(xué)進(jìn)行協(xié)作和分享。

作業(yè)反饋：

1.檢查學(xué)生的電子表格制作是否符合要求，包括標(biāo)題、列名和數(shù)據(jù)的完整性。

2.評價學(xué)生的表格格式設(shè)置，包括字體、顏色、對齊方式的合理性和美觀性。

3.分析學(xué)生使用電子表格軟件的高級功能的情況，如數(shù)據(jù)透視表、公式和函數(shù)的應(yīng)用是否正確和有效。

4.評估學(xué)生制作的圖表是否能夠清晰展示數(shù)據(jù)的變化趨勢和關(guān)系，是否具有直觀性和易讀性。

5.檢查學(xué)生利用云存儲和協(xié)作功能的情況，是否能夠順利進(jìn)行文件的存儲、共享和協(xié)作。

對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在數(shù)據(jù)輸入時出現(xiàn)了錯誤，可以指出錯誤并提供正確的數(shù)據(jù)輸入方法；如果學(xué)生在表格格式設(shè)置上存在不合理之處，可以給出改進(jìn)的建議，如選擇更適合的字體、顏色或?qū)R方式等；如果學(xué)生在使用高級功能時出現(xiàn)了問題，可以提