27 巨人的花園 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

27巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《語文四年級下冊統(tǒng)編版》第27課《巨人的花園》。這一課主要通過講述一個(gè)巨人發(fā)現(xiàn)自己的花園在冬天沒有生機(jī)，而在春天孩子們進(jìn)入花園后變得生機(jī)勃勃的故事，來引導(dǎo)學(xué)生理解友善和分享的重要性。主要內(nèi)容包括：

1.故事背景和情節(jié)：介紹巨人的花園在冬天和春天的變化，以及孩子們進(jìn)入花園后發(fā)生的事情。

2.人物形象分析：分析巨人的性格特點(diǎn)，以及孩子們的形象。

3.主題思想：通過故事讓學(xué)生理解友善和分享的重要性。

4.寫作手法：分析故事中的描寫手法，如比喻、擬人等。

5.語文知識：學(xué)習(xí)生詞、成語，理解句子的表達(dá)方式。

6.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生理解故事的深層含義，進(jìn)行思考和討論。

7.寫作練習(xí)：根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于友善和分享的故事。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解與欣賞：通過閱讀和理解《巨人的花園》，學(xué)生能夠欣賞故事的情節(jié)，理解故事的深層含義，并從中汲取教訓(xùn)。

2.思考與表達(dá)：學(xué)生能夠分析故事中的人物形象，理解友善和分享的重要性，并通過討論和寫作表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.語文素養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)生詞、成語，理解句子的表達(dá)方式，并運(yùn)用到自己的寫作中。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生能夠根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)新性的寫作練習(xí)，如編寫一個(gè)關(guān)于友善和分享的故事。

5.合作與交流：學(xué)生能夠通過小組討論和合作，分享自己的理解和觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠主動閱讀、思考、討論和寫作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

7.價(jià)值觀念：通過故事，學(xué)生能夠培養(yǎng)友善、分享等積極的價(jià)值觀，促進(jìn)個(gè)人成長和社會和諧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解故事的深層含義，分析人物形象，以及培養(yǎng)友善和分享的價(jià)值觀。

2.難點(diǎn)：將故事中的道理應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，以及創(chuàng)新性的寫作。

解決辦法：

1.通過小組討論和合作，讓學(xué)生分享自己的理解和觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，深入理解故事的深層含義。

3.通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生將故事中的道理應(yīng)用到自己的生活中，培養(yǎng)友善和分享的價(jià)值觀。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的寫作，如編寫一個(gè)關(guān)于友善和分享的故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

5.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《語文四年級下冊統(tǒng)編版》教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《巨人的花園》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片可以展示巨人的花園在不同季節(jié)的變化，圖表可以用來分析人物形象和主題思想，視頻可以播放與友善和分享相關(guān)的教育短片，幫助學(xué)生更好地理解和感受故事內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些與友善和分享相關(guān)的道具或玩具，用于模擬故事中的場景，增加課堂的互動性和趣味性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。可以設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享。同時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺，用于展示友善和分享的道具或玩具，以便學(xué)生更好地參與課堂活動。

確保教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度，幫助他們更好地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容。同時(shí)，多樣化的教學(xué)資源可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《巨人的花園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過與他人分享或友善對待他人的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索友善和分享的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友善和分享的基本概念。友善是指對他人的關(guān)心和善意，分享是指將自己的東西或時(shí)間與他人共享。友善和分享是人際交往中的重要品質(zhì)，它們能夠促進(jìn)良好的人際關(guān)系和社會和諧。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了友善和分享在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。通過故事中的巨人和孩子們的互動，我們可以看到友善和分享的力量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)友善和分享的重要性以及它們在人際交往中的作用。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與友善和分享相關(guān)的實(shí)際問題。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示友善和分享的基本原理，例如通過模擬巨人的花園，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)友善和分享帶來的變化。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，以便全班都能看到并互相學(xué)習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“友善和分享在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如“你如何在日常生活中表現(xiàn)出友善和分享？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友善和分享的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對友善和分享的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友善和分享的繪本故事：提供一些與友善和分享相關(guān)的繪本故事，如《猜猜我有多愛你》、《彩虹色的花》等，讓學(xué)生通過閱讀繪本故事，進(jìn)一步了解友善和分享的重要性。

-友善和分享的短片或動畫片：推薦一些友善和分享主題的短片或動畫片，如《小豬佩奇》中的友善和分享片段，讓學(xué)生通過觀看視頻，感受友善和分享的魅力。

-友善和分享的實(shí)際案例：收集一些友善和分享的實(shí)際案例，如志愿者服務(wù)、社區(qū)互助活動等，讓學(xué)生了解友善和分享在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-友善和分享的文學(xué)作品：推薦一些友善和分享主題的文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，讓學(xué)生通過閱讀文學(xué)作品，深入理解友善和分享的意義。

2.拓展建議：

-閱讀繪本故事：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀一些與友善和分享相關(guān)的繪本故事，通過閱讀，進(jìn)一步培養(yǎng)友善和分享的品質(zhì)。

-觀看短片或動畫片：建議學(xué)生觀看一些友善和分享主題的短片或動畫片，通過觀看，增強(qiáng)友善和分享的意識。

-參與志愿者服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些志愿者服務(wù)活動，如幫助老人、參與環(huán)保活動等，通過實(shí)際行動，體驗(yàn)友善和分享的力量。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些友善和分享主題的寫作練習(xí)，如編寫一個(gè)友善和分享的故事，通過寫作，表達(dá)自己對友善和分享的理解和感悟。反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，我充分利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和感受故事內(nèi)容。這種視覺和聽覺的結(jié)合，使得課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-創(chuàng)設(shè)互動環(huán)節(jié)：通過分組討論和實(shí)踐活動，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，主動思考和表達(dá)。這種互動式的教學(xué)方法，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)造力。

2.存在主要問題：

-教學(xué)組織不夠靈活：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候教學(xué)組織不夠靈活，未能充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。有時(shí)候過于依賴傳統(tǒng)的講授方式，未能充分利用學(xué)生的主體作用。

-教學(xué)評價(jià)不夠全面：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)過于注重學(xué)生的考試成績，而忽視了他們的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。這種評價(jià)方式不夠全面，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際水平。

3.改進(jìn)措施：

-提高教學(xué)組織靈活性：為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我將嘗試采用更加靈活多樣的教學(xué)組織方式。例如，引入更多的游戲化學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-完善教學(xué)評價(jià)體系：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試采用多元化的評價(jià)方式。除了考試成績，還將考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、實(shí)踐成果等多方面的因素。這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更有針對性的指導(dǎo)和建議。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂中，學(xué)生的參與度和表現(xiàn)是評價(jià)的重要指標(biāo)。教師將觀察學(xué)生在課堂上的積極性和參與度，包括學(xué)生的回答問題、參與討論、展示成果等方面的表現(xiàn)。學(xué)生積極主動地參與課堂活動，積極回答問題，展示自己的理解和思考，將被視為良好的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生將分組討論與友善和分享相關(guān)的實(shí)際問題。教師將觀察每個(gè)小組的討論過程和成果展示。學(xué)生能夠積極參與小組討論，提出有見地的觀點(diǎn)，并與小組成員合作展示討論成果，將被視為優(yōu)秀的小組討論表現(xiàn)。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計(jì)一些與友善和分享相關(guān)的隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。學(xué)生能夠正確回答問題，展示對友善和分享概念的理解和應(yīng)用能力，將被視為良好的隨堂測試成績。

4.學(xué)生作業(yè)和作品：教師將評估學(xué)生的作業(yè)和作品，包括寫作練習(xí)、繪畫作品等。學(xué)生能夠完成作業(yè)并展示對友善和分享的理解，將被視為優(yōu)秀的作業(yè)和作品。

5.教師評價(jià)與反饋：教師將根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試、作業(yè)和作品等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的評價(jià)和反饋。教師的評價(jià)將著重于學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，以及對友善和分享價(jià)值觀的認(rèn)同和實(shí)踐。教師將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也將根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.題型一：根據(jù)課文內(nèi)容，描述巨人的花園在不同季節(jié)的變化。

答案示例：在冬天，巨人的花園里沒有花朵，樹木也沒有綠葉，整個(gè)花園顯得荒涼和寂寞。而在春天，孩子們進(jìn)入花園后，花園變得生機(jī)勃勃，花朵盛開，樹木長出了綠葉，小鳥和小動物也回到了花園里。

2.題型二：分析巨人的性格特點(diǎn)，并解釋他為什么改變了。

答案示例：巨人在故事開始時(shí)是一個(gè)自私和冷漠的人，他不允許孩子們進(jìn)入他的花園，導(dǎo)致花園在冬天變得荒涼。然而，當(dāng)孩子們進(jìn)入花園后，巨人看到了他們帶來的快樂和生機(jī)，他開始反思自己的行為。他意識到友善和分享的重要性，于是改變了態(tài)度，歡迎孩子們進(jìn)入花園，并與他們一起分享花園的美麗。

3.題型三：討論友善和分享在人際交往中的重要性。

答案示例：友善和分享是人際交往中非常重要的品質(zhì)。友善可以建立良好的人際關(guān)系，使人際關(guān)系更加和諧和愉快。而分享則可以增進(jìn)人與人之間的信任和友誼，使人際關(guān)系更加緊密和持久。友善和分享不僅可以使個(gè)人獲得快樂和滿足，還可以促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。

4.題型四：編寫一個(gè)關(guān)于友善和分享的故事。

答案示例：從前有一個(gè)小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上的人們彼此友善相處，樂于分享。有一天，鎮(zhèn)上來了一位陌生的老人，他看起來很疲憊和無助。鎮(zhèn)上的居民們看到他，紛紛伸出援手，邀請他到家中休息，并為他提供食物和溫暖。老人感激不已，他告訴居民們他是一位旅行者，一直在尋找一個(gè)友善和分享的地方。居民們聽了他的故事，更加熱情地款待他，并邀請他參加鎮(zhèn)上的各種活動。老人在鎮(zhèn)上度過了愉快的時(shí)光，他感受到了友善和分享的力量，決定將這種美德傳播到