第九冊美術(shù)教案人教

五年級美術(shù)課時計劃

（2008—2009年度第一學期）

紅古區(qū)復興小學：馬宗蘭

二。。八年八月二十四日

全冊教材分析

(-)主要內(nèi)容：

教材以人文主題為顯線，突出美術(shù)學習的藝術(shù)價值；以學科

知識技能為隱線，學段更注重感性的積累和體驗；采用點式的、

跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分

調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的

培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從

和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延

伸與拓展。教材突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

(-)教材重點：

在教學中要關(guān)注學生的主體性和參與性，重視適合小學生的

心理和認識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的向

往與憧憬。

(三)教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，

強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化

傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)

展方向。

總的教學目標和要求

（-）知識和能力：

由偏重美術(shù)知識技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注學生整體人格的發(fā)展，

強調(diào)在有趣的美術(shù)活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和鑒賞能力。由孤

立的單科教學轉(zhuǎn)向美術(shù)學科內(nèi)部的融合以及美術(shù)與其他學科的

溝通，以發(fā)展學生的綜合能力。由單純的學校美術(shù)教學轉(zhuǎn)向充分

利用社會文化資源，延伸美術(shù)課堂。

（二）過程與方法：

由以教師為主導的技能體系訓練和知識傳授轉(zhuǎn)向以學生為

主，體驗性、探究性和反思性的理解和學習過程。

突出趣味性、游戲性、注重學生的學習過程與參與。

（三）情感態(tài)度價值觀：

體現(xiàn)人文精神，將課程的學習過程轉(zhuǎn)變成為學生人情感悟的

基點，并在學習中得到升華。

2008-2009學年度第一學期美術(shù)教學進度表

科目美術(shù)教學年級五使用的教科書課程標準實驗教科書美術(shù)第九冊

32

上課日期2008.8.25每周節(jié)數(shù)2節(jié)總授課節(jié)數(shù)半考試次數(shù)

周次日期課題內(nèi)容備注

8.25----8.29《萬綠叢中一點紅》

1第1課

9.1----9.5《色彩的和諧》

2第2課

9.8——9.12《美麗的紋樣》

3第3課

9.15——9.19《禮物的外套》

4第4課

9.22——9.26《趣味文字》

5第5課

9.29----10.3“十.一,，公休

6

10.6——10.10《地球的新生》

7第6課

10.13——10.17《古樸精美的華表》

8第7課

10.20——10.24《鳥語花香》

9第8課

10.27——10.31《陶泥的世界》

10第9課

11.3——11.7《詩情畫意》

11第10課

11.10——11.14《為解放軍叔叔畫張像》

12第11課

11.17——11.21《會跳的玩具》

13第12課

11.24——11.28《電腦美術(shù)》

14第13課

12.1----12.5《美術(shù)學習記錄袋》

15第14課

12.8——12.112《元宵節(jié)里掛彩燈》

16第15課

1712.15——12.19第16課《珍愛國寶》

1812.22----12.26考評總結(jié)

1912.29——1.2

1.5----1.9

20

第1課萬綠叢中一點紅

第一課時

教學目標：通過欣賞，使學生感受到對比色的強烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色

是對比色，它們有什么共同的特征，明白補色的關(guān)系。

認識色彩的對比并進行涂色練習，引導學生能利用對比色來裝點自己的生活。

教學重點：認識色彩的對比。

教學難點：明白補色的關(guān)系。

教學過程：

1、欣賞：

（1）出示課題——“萬綠叢中一點紅二

（2）比較：相同的主體，不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.

2、發(fā)現(xiàn)：

（1）當…種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們在視覺上便會比較兩種顏色.當兩種

顏色相差得遠時，就會特顯出另一種顏色，這就是對比了.

（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色,

即互為補色關(guān)系。

（3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強烈的對比。如紅與綠、

橙與藍、黃與紫都稱為對比色。

（4）引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃

勃，可以更形象更生動地襯托出主體。

3、學生在色環(huán)上尋找盡可能多的對比色并嘗試用水粉色表現(xiàn)出來。比一比那一

組同學畫出來的對比色最多。

第二課時

教學目標：認識色彩的對比并進行涂色練習，引導學生能利用對比色來裝點自己

的生活，通過實踐鞏固所學知識。

教學重難點：引導學生能利用對比色來裝點自己的生活，通過實踐鞏固所學知識。

教學過程：

1、欣賞作品：

繪畫（高更、凡高、盧梭等）、雕塑、家居、服飾等諸多方面對比色的應(yīng)用。

學生提出自己的見解。

2、了解招貼畫。

欣賞德國和俄國的對比色招貼畫。

學生分組討論：

什么是招貼畫？

它們有什么特點？

了解元素：標題、主題圖、標注語

3、實踐：

（1）以剪貼為主，用對比色組織一幅招貼畫。

（2）學生作業(yè)，教師巡回指導。

4、學生的作品展評：結(jié)合招貼畫的特點根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。

第2課色彩的和諧

第一課時

教學目標：

1、通過讓學生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美。

2、通過觀察色輪表，理解鄰近色的調(diào)配方法。

3、感受色彩的魅力。

教學重難點：明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律。

教學過程：

1、引導欣賞：

(1)欣賞生活中的鄰近色畫面。

(2)出示課題——“色彩的和諧”。

(3)復習對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。

2、目標發(fā)展：

(1)什么是鄰近色？(出示色輪)

在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：

黃——黃綠——綠

紅紫——紫——藍紫

黃橙——橙——紅橙

(2)尋找鄰近色(師生互動)。

A、家居圖片

B、生活圖片

C、建筑圖片

(3)欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

第二課時

教學目標：

1、掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律，用鄰近色進行涂色練習。

2、運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

教學難重點：如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

教學過程：

1、師示范鄰近色的調(diào)配方法。

黃色里逐漸加大藍色比例，最后變成綠色。

2、實踐活動：

(1)作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。

(2)學生動手操作，教師巡視指導。

3、作業(yè)展評。

第3課美麗的紋樣

第一課時

教學目標：

1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律。

2、學會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法

來對適合紋樣進行裝飾。

3、培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。

教學重點：

學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

教學難點：

運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。

教學具準備：

適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

教學過程：

1、組織教學導入新課。

欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中。

（圖案本身的魅力吸引學生的注意力，將學生帶入美的情景中，激發(fā)學生的興

趣。）

學生欣賞圖案

提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像樹葉。

生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。

生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——

（同學們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點）

師總結(jié)學生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣

2、了解知識掌握方法。

師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它

們？

生討論發(fā)言。

師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？

我們再來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：

1）什么是適合紋樣？

2）基本形有哪些？

3）我們可以有哪些填充的圖案

生欣賞、思考、討論

師和生一'起總結(jié)：

1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要

與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。

2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點、線、

面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

師：在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它

們。

3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣。

師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學就來

設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉

外形后，圖案仍能保持其形狀。

生作業(yè)起稿，師巡視輔導。

第二課時

教學目標：

1、掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。

2、應(yīng)會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法

來對適合紋樣進行裝飾。

3、引導學生嘗試將自己設(shè)計的紋樣應(yīng)用、裝飾生活物品。

教學重難點：

知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。引導學生嘗試將自己設(shè)計的紋樣應(yīng)

用、裝飾生活物品。

教學過程：

1、學生展示紋樣底稿，師生根據(jù)本課學習重點要求進行互評。

2、學生進一步涂色、完成作品。師生根據(jù)本課學習重點要求進行互評。

3、教師展示適合紋樣在生活中的應(yīng)用實例：服飾、家居等。

4、學生嘗試將自己設(shè)計的紋樣應(yīng)用、裝飾生活物品。師生根據(jù)本課學習重點要

求進行互評。

第4課禮物的外套

第一課時

教學目標：

1、了解禮物包裝的作用。

2、初步掌握通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。

教學重難點：禮物外包裝的設(shè)計方法。

教學過程：

-、引導階段。

1、組織教學。

2、教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學生通過對比了解

到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，

能使人們更加喜愛。

3、導入課題。

二、發(fā)展階段。

1、教師講解方形紙盒的包裝。

(1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的

正中央。

(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。

(3)抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也

是沿著禮盒邊緣往中間折入。

(4)將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。

另一面做法相同。

（5）用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。

2、讓學生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。

三、學生自主練習，教師巡視指導。

四、教師小結(jié)，布置作業(yè)。

第二課時

教學目標：

1、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。

2、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。

3、讓學生感受美化生活用品的樂趣。

教學重難點：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。

教學準備：

1、學生尋找身邊的各種可利用的材料。

2、課前教師收集不同風格的禮物包裝。

教學過程：

一、導入新課。

回憶復習上節(jié)課學習的紙盒包裝方法。

二、學習新課。

1、教師給學生展示不同包裝的禮物，開拓學生的眼界。

2、學生作業(yè)：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計單獨的包

裝，也可以設(shè)計一組包裝。

3、教師巡視指導。

4、作業(yè)評講：學生之間，師生之間互相點評。

三、教學拓展。

1、可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習包

裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝

飾。

第5課趣味文字

第一課時

教學目的；

1、培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學生學習美術(shù)字的興趣。

2、通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點，比較變體美術(shù)字并感受變體文字

的趣味性。

3、引導學生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對美術(shù)字裝飾和美化效果。

教學重難點：

1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。

2、提高學生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。

教學過程：

一、引導階段。

1、認識基本美術(shù)字體及其特點:

出示宋體、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。

宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折

時頓角明顯。

黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。

2、欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較。

出示范字“花”兩種美術(shù)字引導學生觀察那種更有趣味？為什么？

二、發(fā)展階段。

1、認識趣味文字的特點：

趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行

變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝

術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣

等。

2、趣味文字的分類。

a、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。

b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。

c、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。

d、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。

3、欣賞優(yōu)秀美術(shù)字。

引導學生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：

形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。

字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運動感的線，具有節(jié)奏感使

人聯(lián)想到水的波浪。

筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵

裝飾更加美觀。

結(jié)構(gòu)變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童

的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。

欣賞課本范字學生進行分析。

4、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點：

a、首先用尺子定文字的大小和形狀。

b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。

c、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如：波浪

的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有

趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。

d、最后運用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的美。

三、引導學生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？

四、學生起稿設(shè)計文字，突出趣味性。

五、作業(yè)展示，學生進行評價。

第二課時

教學目的：

1、了解美術(shù)字在生活中的廣泛運用。

2、掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，實踐平面的文字立體化的多種方法。

3、提高學生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。

教學重難點：實踐平面的文字立體化的多種方法。

教學過程：

一、欣賞趣味文字在生活中的運用。

如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。

“游泳館”提示牌運用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒

目美觀。

二、如何制作提示牌？（演示制作過程）

先設(shè)計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形

再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如：“音樂會”（也可

根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連

接起來。

三、學生練習制作，教師巡視。

四、作品展示評比。

課后記

本課不僅引導學生接觸到了文字的藝術(shù)魅力而且讓他們實踐了平面的文字立

體化的多種方法。這么熟悉的文字可以有許多有趣的變化，學生很感興趣。

第6課地球的新生

第一課時

教學目的：

1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2、增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)

境保護的意識。

3、培養(yǎng)學生的觀察和創(chuàng)新能力。了解各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳

畫、手抄報），利用畫面表達希望和建議的方法。

教學重難點：了解各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳畫、手抄報），利用

畫面表達希望和建議的方法。

教學過程：

一、導入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

1、引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵

學生說說地球和人類的關(guān)系。

（1）語文、科學等其它學科學習過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎？

（2）你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,了解和感受地

球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護環(huán)境呢？

2、以游戲的形式調(diào)動學生學習的興趣。

教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球。

改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。

二、學習新課。

1、出示教師設(shè)計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。

2、觀察了解宣傳海報的組成部分。

A、文字

B、圖案

C、色彩

3、教師點評，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：

A、畫面B、標題（主要構(gòu)成）C、文字（輔助說明）

教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風格：

1、寫實2、裝飾3、抽象4、漫畫

4、組織學生討論交流。

以收集、分析環(huán)境情況及資料?，應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達

自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。

5、教師小結(jié)。

A、設(shè)計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。

B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實完善。

6、引導學生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報、剪貼畫、宣傳畫等）o

7、教師小結(jié)。

第二課時

教學目的

1、掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳畫、手抄報），利用畫面表達希

望和建議的方法。

2、增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)

境保護的意識。

3、培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。

教學重點：應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資

源的熱愛。

教學難點：構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新，利用畫面表達希望和建議的方法。

教學過程：

一、復習，導入。

二、學習新課。

1、小組合作討論制作形式及方法，教師指導。

運用所學的色彩知識、平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計制作，共同創(chuàng)

意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。

2、小組匯報。

3、學生設(shè)計與制作過程:

A、鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設(shè)計制作。

B、提醒學生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。

4、展示學生作品，引導學生欣賞評價。

以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。

5、教師小結(jié)。

“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康

息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時時刻刻從小事做起。

第7課古樸精美的華表

第一課時

教學目標：

1.認識華表的造型特征，了解華表的象征意義。

2.增強民族自豪感，培養(yǎng)民族精神。

教學重難點：認識華表的造型特征，了解華表的象征意義。

教學過程：

一、導入新課。

從電影節(jié)華表獎的獎杯引入。提出探究“華表”的主題。（華表獎獎杯是一座

小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”?！叭A表”到底是什么？）

二、學習新課。

1、學生分組上臺展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡短的語言加以介紹。

通過交流讓學生了解華表的來歷及其象征意義。

教師對各組收集資料的情況進行點評和小結(jié)。

2、教師播放課件組織學生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細部特征，

了解各部分的名稱和象征意義。

（典型代表：天安門前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說是

象征中華民族的圖騰柱）。

引導學生感受華表雕塑古樸精美的整體風格。

3.組織學生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。

4、教師小結(jié)，布置作業(yè)。

第二課時

教學目標：

1、探究表現(xiàn)方法。.

2、用繪畫、泥塑、綜合材料組合等基本表現(xiàn)方法創(chuàng)作。

教學重點：用繪畫、泥塑、綜合材料組合等基本表現(xiàn)方法創(chuàng)作。

教學難點：探究表現(xiàn)方法。.

教學過程：

一、導入新課。

上節(jié)課我們認識了華表的造型特征，了解華表的象征意義。這節(jié)課我們自己

來創(chuàng)作華表。

二、指導創(chuàng)作。

1、教師指導學生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。

2、教師重點講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。

3、學生分區(qū)開展創(chuàng)作活動（繪畫、泥塑、綜合材料）。

教師巡視指導。

三、展示評價。

1、分組展示，組織學生欣賞同學的作品。

2、學生自評談創(chuàng)作心得。

3、教師點評，學生互評提出修改意見。

四、收集整理。

回收可利用的材料，清理垃圾。

五、拓展與延伸。

欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。

第8課鳥語花香

教學目標：

1、引導學生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。

2、指導學生運用中國畫水墨的方法進行嘗試練習。

教學重難點：引導學生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。

教學過程：

一、導入新課。

課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學生一起憑自己對鳥語花香的理解，交

流自己對畫面的想象。

二、學習新課。

1、引導學生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。

（1）齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲。

要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。

讓學生說出從畫面上看到的東西。

（2）吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂。

知道墨色有濃有淡。

吳冠中的線條畫--簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形

體。

2、運用中國畫水墨的方法讓學生進行嘗試練習，然后相互欣賞、取長補短。

3、教師小結(jié)。

第二課時

教學目標：指導學生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。

教學重點：富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。

教學難點：掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。

教學過程：

一、導入新課。

引導學生欣賞中國水墨畫作品。

二、學習新課。

1、師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：

請一學生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。

2、歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。

3、指導學生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的

墨色韻味變化的特點。

4、展示交流。

把學生作業(yè)進行展示，一方面讓學生體驗成功，同時發(fā)揚學生作業(yè)中的閃光

點，增強學習信心。

三、課后拓展。

鼓勵學生運用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗

試練習，使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪生活中的感受和童心童趣。

第9課陶泥的世界

第一課時

教學目標：了解用泥或陶土制作生活用品的過程和方法。

教學重難點：了解掌握陶泥制作中的基本技法。

教學過程：

一、說陶。

1.了解我國有關(guān)陶文化的知識。

2.學生講述知道的陶文化。

二、賞陶（媒體展示陶文化）。

1.欣賞彩陶文化:

⑴半坡型。

⑵廟底溝型。

⑶馬家窯型。

⑷半山型、馬廠型。

2.欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。

3.彩陶文化運用的藝術(shù)法則。

4.欣賞現(xiàn)當代陶文化。

媒體出示彩陶圖片，介紹認識各時期彩陶的特點和風格。

媒體出示黑陶圖片。

媒體展示各種式樣的彩陶作品，媒體展示現(xiàn)當代陶藝作品。

三、玩陶。

1.提問：這些作品分別運用了什么方法？

2.這一件作品運用了哪些方法?你感覺怎樣。

3.A、手捏的作品是按什么步驟做的呢？

B、手捏的大泥團應(yīng)注意什么？

C、盤條法又是怎樣做呢？

4.搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致？

5.怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞？

6.拍泥板應(yīng)該注意什么？

7.以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎？

8.欣賞學生作品。

媒體出示捏制法、盤條法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字。

四、用陶

老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用。

第二課時

教學目標：了解用泥或陶土制作生活用品的過程和方法，能富有創(chuàng)意的制作塑造

物體。

教學重點：利用富有創(chuàng)意的陶藝制作技法加上自己的想象表現(xiàn)塑造物體。

教學難點：掌握陶泥制作中的基本技法并能應(yīng)用。

教學過程：

一、對比導入。

1.欣賞用各種方法做成的陶藝作品，仔細觀察比較，說說它們各是用什么方法

做成的？

2.制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。

二、探究方法。

1.將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品

制作特點。

2.思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的？

3.同桌或小組間交流。

欣賞用泥板拼接法做成的陶藝作品。

三、驗證方法。

1.師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。

2.歸納制作方法、步驟及注意事項：

⑴拍泥板——泥板厚度適宜；

⑵粘接成形——粘接部位要捏牢固；

⑶裝飾——方法不限；

(4)燒制。

四、教材賞析，嘗試制作。

1.觀察教材步驟圖例，進一步了解陶藝制作的整個流程。

2.欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。

3.作業(yè)要求：運用多種方法個人獨立制作或與同學合作完成一件自己喜歡的造

型生動的陶藝作品。

教師巡回指導。

五、作業(yè)展評.

1.自評、互評、師評相結(jié)合。

2.教師小結(jié)全課。

第10課詩情畫意

第一課時

教學目標：

1、學習用水墨畫形式表現(xiàn)古詩大意。

2、進一步培養(yǎng)學生的理解力、想象力和創(chuàng)作能力。

3、通過詩情畫意陶冶學生情操，激發(fā)學生藝術(shù)情感。

教學重點：如何用水墨畫形式描繪古詩大意。

教學難點：古詩意境的表現(xiàn)。

教學過程：

一、播放《望廬山瀑布》的古詩朗誦帶，并展示為此詩配畫的水墨詩意圖。

請看老師為《望廬山瀑布》配的畫，是用什么形式畫的？（水墨畫）我們

今天就來用水墨畫表現(xiàn)古詩大意。

板書課題：畫畫古詩大意

二、審美體驗。

1、用水墨畫表現(xiàn)的《望廬山瀑布》給人什么樣的感受？（討論）

2、在老師的幫助下分析書上范作：

誰能說說《尋隱者不遇》的詩詞大意？讀了以后給人什么樣的感受？那么范

作上是如何表現(xiàn)出這種意境的？（在討論中引導學生體會作者如何運用水墨畫法

表現(xiàn)隱者生活環(huán)境的清幽的。）

《蓬頭稚子》用了什么筆墨技法表現(xiàn)詩詞內(nèi)容的？

《泊船煙渚》表現(xiàn)了什么意境？如果都用“勾”的方法好不好？

這些詩意圖很好地運用了水墨畫中的勾、皴、點、染技法來表現(xiàn)詩的意境，

使人看了以后有身臨其境的感覺，所以要用水墨畫古詩大意，要挑選意境深遠，

層次較多的詩，象《望廬山瀑布》之類寫景的及一些抒情的詩。

三、我們學過的哪些詩適合用水墨法畫？（請兩、三名學生各以一首詩為例分

析）詩里寫了什么？有什么情節(jié)？表現(xiàn)了什么意境？讀了詩，你會產(chǎn)生什么感

情？

以剛學過的《鹿柴》為例，示范如何用水墨技法表現(xiàn)詩意。

1、放詩朗誦錄音，并請學生說說詩的大意？（有哪些人物、景物）

這首詩表達了什么樣的意境？

2、如果要表現(xiàn)出這種意境，詩中中哪些人物或景物可簡化或省略？以上我們做

的這一步叫“構(gòu)思”。（板書）

3、想好后在草稿上畫畫各部分的位置、大小，使重點突出，這一步叫什么？（板

書：構(gòu)圖）

4、現(xiàn)在老師要用水墨法將這幅畫畫在宣紙上了，在繪畫前還要考慮哪里要畫得

虛些，哪里可畫得實些，需重點表現(xiàn)的可用勾、皴法，要讓它虛淡些可用什么方

法？（暈染法）

示范畫法：示范中注意提問，老師為什么用這種技法來表現(xiàn)。這一步叫“描

繪”。（板書）

5、畫完后我們可在適當?shù)牡胤筋}上詩文，字要小些，整齊些。這一步叫“題詩”。

（板書）

看黑板，老師用了兒步畫完了這幅畫的？老師在畫這幅畫時主要突出表現(xiàn)了

什么？

四、從學過的古詩中任選一首，按古詩大意畫一幅水墨畫，要突出詩意和中心思

想。感到困難的同學可以臨摹范作。

五、將自己的作品貼到黑板上并有感情地朗誦古詩。請同學們看他是否將詩的意

境表現(xiàn)出來了。（引導學生體會詩情畫意。）

第二課時

教學目標：

1、學習用水墨畫形式表現(xiàn)古詩大意，體會如何根據(jù)詩的意境來用色。

2、進一步培養(yǎng)學生的理解力、想象力和創(chuàng)作能力。

教學重難點：體會如何根據(jù)詩的意境來用色。

教學過程：

一、欣賞畫家為古詩配的畫，體會如何根據(jù)詩的意境來用色。如：表現(xiàn)幽靜的地

方用什么色，表現(xiàn)熱鬧用什么色。

二、以一首詩為例，由學生們分組分析、討論怎樣用色來表現(xiàn)好。然后集體交流

意見。

三、小組合作一幅著重用顏色來表現(xiàn)的詩意圖，題目自擬。

四、作業(yè)展示，再次體會不同用色所造成的畫面效果對詩意的體現(xiàn)。

五、說一說通過這兩節(jié)課的學習，自己到對中國畫詩畫同源以及詩的意境的感受。

感受傳統(tǒng)文化的美。

第11課為解放軍叔叔畫張像

第一課時

教學目標：

1、初步簡單地了解解放軍的生活、工作。

2、引導學生表達自己熱愛解放軍的情感。

教學重點：初步簡單地了解解放軍的生活、工作。

教學準備：

解放軍生活、工作的影片資料和照片、解放軍的用品實物。

教學過程：

一、引入新課。

教師板書“解放軍”，請學生說說自己看到這三個字，想到了什么？

二、分享、交流。

1、學生分組與同伴交談，將自己了解的有關(guān)解放軍的情況和資料與同伴分享交

流。

2、每組推出一名學生將自己的資料向全班介紹。如用語言講講和解放軍叔叔在

一起的事情。

3、引導學生表達自己熱愛解放軍的情感。

三、感受、體會。

1、觀看軍營生活錄像、照片圖片、圖畫等。

學生觀察各軍種不同的生活、工作環(huán)境。“錄像里是什么兵種？在干什么？”

交流、分享。

2、如果讓你當一天解放軍，你希望干什么？

學生模仿各種動作，學生觀察，指出動作要點。

四、小結(jié)，布置作業(yè)。

第二課時

教學目標：

在了解解放軍的生活、工作的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的優(yōu)勢為解放軍繪制一張肖像

畫或場景畫。

教學重點：

作品場景構(gòu)圖和色彩是否能表達出解放軍的勇敢和工作的神圣方或自己對解

放軍的問候和情感。

教學難點：

人物的身體比例和動態(tài)是否適當，場景是否合適。

教學過程：

一、教師談話，導入新課。

二、欣賞，構(gòu)思。

1、引導學生欣賞課本上的學生繪畫作品，學生談自己的見解。

2、如果我們要來創(chuàng)作一副與解放軍有關(guān)的作品，你希望是什么內(nèi)容的？怎樣組

織畫面？

3、學生構(gòu)思，交流。

三、布置作業(yè)。

組織一副解放軍題材的繪畫作品，由于解放軍的服裝顏色的特點要注意對比

色的應(yīng)用。

四、學生自主創(chuàng)作。

五、學生展示作品并描述自己的創(chuàng)作感想。

第12課會跳的玩具

第一課時

教學目的：

1、了解物體會跳的原理，學習設(shè)計會跳的玩具。

2、培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質(zhì)。

教學重難點：了解物體會跳的原理，學習設(shè)計會跳的玩具。

教學過程：

1、課前布置學生預(yù)習，帶齊所需材料和工具。

2、談話：你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?/p>

3、引入課題：《會跳的玩具》（板書）

4、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。

(1)討論會跳的玩具的制作方法。

A、你帶了什么材料，準備怎樣制作？

B、你覺得自己在制作時，哪?部分比較難？

(2)老師點撥技法難點：

A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。

B、運用卡紙進行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。

5、提出制作要求：

A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。

B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當?shù)难b飾，使會跳的玩具更

加漂亮。

C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

6、教師小結(jié)。

第二課時

教學目的：

1、設(shè)計制作會跳的玩具，發(fā)展學生動手動腦能力。

2、培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質(zhì)。

教學重點：培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質(zhì)。

教學難點：做出玩具會跳的功能。

教學準備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

教學過程：

1、導入新課。

談話：這節(jié)課，我們來動手制作會跳的玩具。

2、學生大膽設(shè)計制作，老師巡回指導。

重點指導：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。

B、利用適當?shù)牟牧辖o玩具進行恰當?shù)难b飾。

3、展示作品，引導學生互相觀賞、評價。

4^延伸活動。

游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學生動手

動腦保持行廢物再利用的熱情。

5、教師總結(jié)全課。

第13課電腦美術(shù)

第一課時

教學目的：

1、復習學過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容。

2、指導學生學習Windows畫圖程序的操作。

教學重難點：學習造型及反色處理技巧。

教學過程：

一、導入新課。

二、欣賞。

欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學生強烈的學習興趣。

在欣賞過程中，引導學生進一步認識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系。

三、復習。

復習學過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容。

1、教師演示改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的

效果，讓學生清楚地了解和掌握。

2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。

四、學習新內(nèi)容。

1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導學生學會自學，學會自己看圖

操作。

2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學生理解和掌握。（教師特

意在色彩上色時運用所學過的對比色上色，復習鞏固和運用所學過的色彩知識。）

3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。

4、布置作業(yè)。

五、教師小結(jié)。

第二課時

教學目的：

1、指導學生運用Windows畫圖程序繪制簡單的裝飾畫。

2、指導學生進一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、

色彩反色等操作。

3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。

教學重難點：指導學生運用Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大

小、色彩反色等操作。

教學過程：

一、導入新課。

教師談話，布置今天的學習任務(wù)。

二、復習、回顧。

1、復習改變圖象大小、色彩反色等操作方法。

2、復習作畫步驟操作。

三、布置練習。

1、選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)

置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計并畫出個有趣的形象。

2、可以進行各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫。

3、進行改變圖象大小、反色等處理。

四、學生制作，教師巡回指導，并鼓勵學生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓勵學生運

用所學過的色彩知識上色。

五、評價學生的作品，引導學生自評與互評。

六、收拾與整理。

指導學生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境

整潔。

七、課后拓展。

教師鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動

有趣的電腦造型活動。

第14課美術(shù)學習紀錄袋

第一課時

教學目標：

1、指導學生學習檔案資料的收集、整理和保存方法。

2、指導學生學習美術(shù)學習記錄袋的制作過程。

教學重難點：掌握美術(shù)學習記錄袋的制作過程。

教學準備：美術(shù)學習記錄本的示范作業(yè)，以及教學示范演示的工具材料。

教學過程：

一、引導階段。

1、教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。

再展示一個已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進行比較，有什么不同？

（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）

2、學生討論美術(shù)學習記錄袋的作用。

二、發(fā)展階段。

1、提問學生：如何設(shè)計制作一個美術(shù)學習記錄袋？打開一個美術(shù)學習記錄袋看

看。

2、學生展開討論。

3、教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。

1）、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。

2）、將作業(yè)按時間先后的順序，進行編號或分類。

3）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學習記錄袋。

4）、制作標簽，注明姓名、班級、學號、建檔日期。

5）、收集自己的評語、同學的評語、老師的評語或者家長的評語。

6）、美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術(shù)學習袋中。

三、教師小結(jié)。

第二課時

教學目標：

1、指導學生學習檔案資料的收集、整理和保存方法。

2、指導學生完成美術(shù)學習資料收集、標簽制作、分類編號、展示作品等整個學

習過程。

3、引導學生通過制作美術(shù)學習記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學習

成功的喜悅。

教學重點：美術(shù)學習記錄袋的制作過程。

教學難點：如何制作能突出個性的美術(shù)學習記錄袋。

教學準備：個性化的特征的美術(shù)學習記錄袋。學生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各

種作業(yè)評價，準備制作美術(shù)學習記錄袋的工具與材料。

教學過程：

一、導入新課。

我們上一節(jié)課已經(jīng)了解了如何設(shè)計制作一個美術(shù)學習記錄袋。但如何設(shè)計制

作一個具有“美術(shù)，，學科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學習記錄袋呢？

二、欣賞一些具有個性化的特征的美術(shù)學習記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

師：畫面的設(shè)計形式？效果？表現(xiàn)方法？

三、布置作業(yè)。

設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學習

記錄袋。

四、學生作業(yè)，教師指導。

1、教師組織學生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學習記錄袋設(shè)計

方案。并補充一些學生互評工作。

2、學生分頭按設(shè)計方案進行標簽設(shè)計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等

工作。

五、作業(yè)講評。

作業(yè)完成后讓學生進行作品展示，開展互相評價、欣賞活動。

六、課后拓展。

鼓勵學生積極設(shè)計制作其它學科的學習記錄袋，不斷提高美術(shù)的實際應(yīng)用能

力。

第15課元宵節(jié)里掛彩燈

第一課時

教學目的：

1、引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培

養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

2、引導學生了解花燈的制作材料、基本結(jié)構(gòu)和制作方法。

教學重點：了解元宵節(jié)習俗，欣賞彩燈并了解彩燈制作方法。

教學難點：引導學生了解花燈的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。

教學過程：

一、組織教學。

二、激趣導入。

1、引導學生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受。

(1)花燈美嗎？為什么美？

(2)各有什么特點？

(3)你還見過什么樣的花燈？

2、請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說。

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五

日是一?年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶

祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)乂稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天

上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜

猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融……

3、讓學生拿出自己帶來的花燈，引導他們觀察。

(1)花燈的制作材料。

(2)花燈的基本結(jié)構(gòu)。

(3)花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法。

第二課時

教學目的：引導學生進行彩燈的設(shè)計制作，并布置展示。

教學重點：學習設(shè)計制作彩燈。

教學難點：引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

教學過程：

-、與學生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法。

1、演示制作方法、過程。

2、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？

二、學生分組進行討論、設(shè)計，合作。

三、教師小結(jié)。

1、請學生談?wù)劚窘M制作思路。

2、互相參觀，提看法（造型、色彩、設(shè)計理念）。

3、交流好的制作方法。

四、繼續(xù)制作完成。

五、作品展覽，評議。

六、課堂延伸。

1、除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等。

2、欣賞國外的各種燈飾作品.

第16課珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)

第一課時

教學目標：通過欣賞了解中外的陶瓷藝術(shù)，滲透對祖國古老藝術(shù)的熱愛之情。

教學重難點：初步了解陶瓷發(fā)展的歷史，陶瓷的制作工藝。

教學過程：

一、激發(fā)學習興趣。

1、教師談話：陶瓷是陶器和瓷器的總稱。在日常生活中使用的普通陶器與瓷器

絕大部分屬于以粘土為主要原料燒成的制品。

2、學生舉例指出自己生活中的陶瓷制品。

3、陶瓷器通常簡稱為陶瓷，廣義上還包括特種陶瓷如高鋁瓷、鎂質(zhì)瓷、錨質(zhì)瓷、

磁性瓷、電子陶瓷、高溫陶瓷、工程陶瓷、核能陶瓷等。

二、深入學習。

1、學生根據(jù)自己的課前搜集的資料介紹陶瓷發(fā)展的歷史。

2、教師進行適當補充：

陶器制造起源于舊石器時代晚期。新石器時代陶器制造普遍得到發(fā)展。隨著

社會的進步和人類對生活與藝術(shù)需求的增長，陶器的品種、數(shù)量不斷增加，質(zhì)量

不斷提高，逐漸完成了陶到瓷的演變。

瓷器起源于中國東漢時期，然后傳入東、西方，對世界瓷器制造業(yè)的發(fā)展產(chǎn)

生影響。中國陶瓷器的傳統(tǒng)名窯有唐代的長沙窯，宋代四大名窯：定窯、鈞窯、

汝窯、耀州窯，還有稱譽世界的陶都宜興和瓷都景德鎮(zhèn)。宜興的紫砂陶器和宜均

陶，景德鎮(zhèn)的青花瓷、玲瓏瓷、顏色釉瓷，德化的建白瓷，浙江的龍泉青瓷是著

名的傳統(tǒng)品種。20世紀50年代以后，唐山陶瓷、邯鄲陶瓷、醴陵瓷、潮州瓷器、

石灣陶器、淄博陶瓷、海城陶瓷均躍居為中國陶瓷的