中班教案小燕子教案5篇

第第頁(yè)中班教案小燕子教案5篇中班教案小燕子教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中感受詩(shī)歌的語言美。2、體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。3、認(rèn)得漢字“燕子”、“春”、“這里”。4、了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鳥。5、鞏固閱讀常規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、《幼兒聽讀游戲識(shí)字》第二冊(cè)（人手一本），錄音機(jī)，磁帶2、欣賞常規(guī)字條。3、相應(yīng)字卡。所學(xué)新的漢字大字卡一副，小字卡人手一份。教學(xué)過程：（一）欣賞1、啟發(fā)性談話1）今日老師帶你們到一個(gè)美麗的地方去玩，這是什么地方呢？（出示字條——“字寶寶樂園”）。這里呀有很多的字寶寶伙伴想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧！瞧！字寶寶來了，它和我們說什么呢？（出示字條——“小伙伴好！”2）你們愛好小動(dòng)物嗎？小動(dòng)物們也愛好你們呢，今日呀，老師請(qǐng)來了一位小動(dòng)物伙伴，他們?cè)谀睦锬?？他們呀這本書里等著你們呢！發(fā)書。出示字條——“聽音樂傳書”常規(guī)要求：幼兒隨音樂傳書時(shí)，保持雙手拿書傳給身邊的小伙伴，傳過去之后隨音樂節(jié)奏拍手。翻書時(shí)左手握住書角輕輕翻開。2、欣賞畫面并提出問題察看問題：（1）圖中有什么？這是什么季節(jié)？（2）小燕子穿的衣裳是什么顏色的？（3）小燕子的尾巴像什么？收書。出示字卡：聽音樂收書。常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。理解問題：（1）我們?cè)谑裁醇竟?jié)能看到小燕子？出示字卡“春天”。你們知道為什么嗎？（由于它是候鳥）（2）你們想看看小燕子到底長(zhǎng)得什么樣嗎？（出示燕子掛圖）（3）這就是小燕子，小伙伴都知道，春天的時(shí)候燕子就飛來了，那么冬天他們到哪里去了呢？（回南方過冬了）來年的春天又飛回到這里，（出示字卡“這里”。引導(dǎo)幼兒說出“這里”的春天，美麗的景色。（4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩(shī)歌吧。（聽錄音磁帶）常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛閱讀不作聲”。（二）出示大范例，幼兒跟讀。老師呀把小伙伴書上的字寶寶變大了，把他們請(qǐng)到黑板上來了，請(qǐng)小伙伴看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦！（三）游戲小伙伴剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩(shī)歌好聽嗎？現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請(qǐng)看黑板。游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟識(shí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小伙伴猜猜看，什么漢字不見了？）游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面）游戲三：我的字寶寶在哪里？（老師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶小字卡）。（四）結(jié)束活動(dòng)字寶寶還想和小伙伴一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧?。ㄓ變弘S老師小碎步飛出活動(dòng)室）?；顒?dòng)延長(zhǎng)：將全部學(xué)過的小動(dòng)物漢字一起找出來做游戲。中班教案小燕子教案篇2教學(xué)日期：教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)學(xué)習(xí)只有認(rèn)真刻苦，塌實(shí)的練好基本功，才略有所收獲的道理。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認(rèn)得9個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：知道學(xué)習(xí)要認(rèn)真刻苦，要塌實(shí)地練好基本功。教學(xué)準(zhǔn)備：人物頭飾教學(xué)流程：一、了解故事內(nèi)容1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、再讀課文，讀不通順的地方和含有生字的詞語，多讀幾遍。3、默讀思考：課文緊要寫了一件什么事？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小燕子很樂意學(xué)飛行，第一次成功了，第二次卻失敗了的心情。二、體會(huì)角色1、讀燕子?jì)寢尩脑挘龑?dǎo)學(xué)生讀出親切、不冷不熱、焦慮焦急、掛念和鼓舞的語氣。2、讀小燕子的話，要引導(dǎo)學(xué)生讀出急迫、焦躁、任性的語氣。三、閱讀中識(shí)字出示生字卡片學(xué)生以開火車的形式認(rèn)字。四、擴(kuò)展延長(zhǎng)本課結(jié)尾只寫了燕子?jì)寢屢痪涔奈栊⊙嘧拥脑?。引?dǎo)學(xué)生大膽想象，小燕子筋疲力盡的是后可能說些什么。板書設(shè)計(jì)：第一次成功了小燕子學(xué)飛行第二次失敗了中班教案小燕子教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，樂意表達(dá)、表現(xiàn)。2、感受歌曲中春天的詩(shī)意與韻律美，體驗(yàn)春天的美好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂、錄音機(jī)、禮物、小燕子一個(gè)活動(dòng)過程：一、直接導(dǎo)入春天悄悄地來了，有個(gè)伙伴唱著歌兒，也飛回來了，你們聽！二、欣賞活動(dòng)第一遍欣賞，初步感受歌曲旋律呀！誰來了??？（小燕子）原來是小燕子飛來了啊？小燕子從哪來的？小燕子為什么從南方飛回來了??？第二遍欣賞，感受歌曲輕快的節(jié)奏，體會(huì)小燕子愉悅的心情。（邊欣賞，老師邊用手演示：小燕子唱著輕快的歌曲，在天空中飄舞……）小燕子的心情到底怎么樣？你是怎么知道的？小燕子多愉快啊，它從南方飛回來，發(fā)現(xiàn)我們這里有很多更改，小燕子瞧到了什么？（引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。）第三遍欣賞：和小燕子一起感受春天的美麗景象。你們瞧，小燕子在天空中多歡快啊，讓我們也用自身的小手當(dāng)成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。老師一遍做手勢(shì)，一遍用語言引導(dǎo)：小燕子歡快地從南方飛回來啦。它一會(huì)飛向高處，看到柳樹姐姐在梳辮子；一會(huì)兒飛過水面，層層浪花跳著春天的舞；它飛上桃樹，桃花妹妹哈哈笑；它飛在春雨里，雨絲沙沙沙，唱著春天的歌謠……和小燕子一起飛旋，你們的心情怎么樣??？第四遍欣賞：小燕子的`禮物小燕子飛胡來了，它也準(zhǔn)備了很多禮物送給小伙伴，我們一起來問問小燕子，它送了些什么禮物？出示圖片，豐富歌詞。剪柳條，綠油油，送給哥哥當(dāng)魚鉤；剪浪花，藍(lán)瑩瑩，送給姐姐做花裙；剪桃花，紅艷艷，送給妹妹扎小辮；剪雨絲，亮晶晶，送給弟弟做風(fēng)鈴。活動(dòng)結(jié)束送春天的禮物小燕子多熱心啊，它準(zhǔn)備了那么多春天的禮物送給小伙伴。收到禮物的伙伴啊，心里確定甜滋滋的。我們也制作了很多禮物，今日我們這里來了那么多客人老師，讓我們也學(xué)學(xué)小燕子，把春天的歡快傳遞給我們四周的人，把我們制作的禮物送給我們的客人老師。中班教案小燕子教案篇4一、活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)活動(dòng)——《小燕子》（欣賞）二、活動(dòng)目標(biāo)：1.感受3/4拍音樂的節(jié)奏特點(diǎn),初步判別音樂旋律的連貫與跳動(dòng)；2.試驗(yàn)運(yùn)用語言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)小燕子的喜好；三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前豐富幼兒有關(guān)燕子的經(jīng)驗(yàn)；2.料子準(zhǔn)備:音樂《小燕子》；四、活動(dòng)過程：（一）猜謎游戲，在猜謎游戲中導(dǎo)入主題，加深幼兒對(duì)燕子的認(rèn)得。師：今日，我們的教室里來了一位小客人，你們猜猜是誰？白肚皮、黑衣裳,尾巴像把小剪刀,愛吃害蟲保莊稼,我們大家都愛它。（二）完整、連貫、有感情地彈唱歌曲《小燕子》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的美妙、熱誠(chéng)以及對(duì)小燕子的稱贊,激發(fā)幼兒對(duì)小燕子的喜好之情。（三）完整播放歌曲,引導(dǎo)幼兒感受并初步表現(xiàn)3/4拍音樂“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn)。1.引導(dǎo)語:這首歌曲是幾拍子的？請(qǐng)聽音樂輕輕地拍節(jié)奏。2.老師示范拍節(jié)奏,用眼神提示幼兒模仿。（四）分段彈奏音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊用動(dòng)作表現(xiàn)。1.提問：哪一段是表現(xiàn)燕子在輕柔地飛？哪一段是表現(xiàn)燕子在愉快地捉蟲？2.完整播放音樂，引導(dǎo)幼兒聽音樂并用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂的更改。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：1.游戲活動(dòng):在音樂區(qū)中引導(dǎo)幼兒自選喜好的方式表現(xiàn)《小燕子》,例如依據(jù)音樂的節(jié)奏特點(diǎn)設(shè)計(jì)各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂的更改或通過舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)音樂,邊聽音樂邊用舞蹈表現(xiàn)音樂的更改。2.家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒收集燕子的資料,培養(yǎng)幼兒對(duì)燕子的喜好之情,還可聽音樂一起設(shè)計(jì)節(jié)奏及表演方案。六、活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)中班教案小燕子教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩(shī)歌的意境。2.幫忙幼兒感覺、理解詩(shī)歌語言和意境的美，學(xué)會(huì)有神色地朗誦詩(shī)歌。3.培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的本領(lǐng)。4.學(xué)習(xí)詞語：一溜煙、請(qǐng)柬、銜著、痛快。5.引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)及語言運(yùn)用方面的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒仿編詩(shī)歌的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.音樂伴奏帶。2.電腦圖片。3.帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天?；顒?dòng)過程：1.感受環(huán)境和生活讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了。請(qǐng)幼兒察看樹、草、花、說一說像什么？例如：風(fēng)一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。2.出示電腦圖片師：我們來看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺到這是春天呢？春風(fēng)吹來后，小草、柳樹、桃花有什么更改？3.欣賞詩(shī)歌《春天的故事》老師富有感染力的朗誦一遍詩(shī)歌。想象詩(shī)歌描繪的春天的情景并加以描述。圍繞詩(shī)歌提問，幫忙幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容：春風(fēng)長(zhǎng)著什么？為什么說春風(fēng)長(zhǎng)動(dòng)