期末模擬·提升卷-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考前必刷卷（上海專用）（全解全析）

2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考前必刷卷七年級(jí)語(yǔ)文·全解全析1．卻話巴山夜雨時(shí)

2.終古高云簇此城

3.非淡泊無(wú)以明志

4.我寄愁心與明月

隨君直到夜郎西【解析】常見的名句名篇默寫，主要有兩種：直接默寫和理解性默寫，直接默寫類題目要求學(xué)生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生不僅能夠背誦全文（詩(shī)），而且要理解詩(shī)文內(nèi)容，根據(jù)試題語(yǔ)境，選取符合要求的句子答題。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題中的“簇、泊、郎”等字詞容易寫錯(cuò)。5．才

舍棄

怎么

通“悅”，喜歡，贊賞

6．田子愧慚走出/造朝還金/退請(qǐng)就獄。

7．A

8．（1）友人感到慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回走進(jìn)了自家的大門。（2）他回答說(shuō)：“這是我當(dāng)官得到的報(bào)酬。”

9．虛心接受批評(píng)，知錯(cuò)就改。孝順。【解析】5．本題考查文言詞義。注意在語(yǔ)境中確定詞義。（1）句意：陳太丘離開后朋友才到。乃：才。（2）句意：陳太丘不再等候他而離開了。委：舍棄。（3）句意：你怎么得到這些金子的？安：怎么。（4）句意：因田子母親的深明大義而高興。說(shuō)：通“悅”，喜歡，贊賞。6．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語(yǔ)境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語(yǔ)斷開比較明顯的地方，分清謂語(yǔ)動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意思是：田子很慚愧地跑了出去，到朝堂上退還金子，然后請(qǐng)求君王讓自己接受處分。因此斷句為：田子愧慚走出/造朝還金/退請(qǐng)就獄。7．本題考查文言詞語(yǔ)的一詞多義。A．舍棄，舍去；B．兒子/你；C．代指元方/的；D．表示動(dòng)作偏指一方/宰相；8．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。重點(diǎn)的詞有：（1）慚，感到慚愧；引，拉；顧，回頭看。（2）對(duì)，回答；受，得到。9．本題考查主旨把握和人物分析。甲文記敘了陳太丘之子批評(píng)不守信用的太丘友人的故事。根據(jù)“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信”，可知講了做人要守信用的道理。乙文記敘了田子奉金回家，被母親責(zé)備，歸還朝廷請(qǐng)罪的故事。根據(jù)“為人臣不忠，是為人子不孝也”，可知獎(jiǎng)了做官要不貪，為國(guó)盡忠的道理。根據(jù)甲文“友人慚，下車引之”，乙文“田子愧慚走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄”可知友人慚愧，田子愧慚，他們兩人的共同點(diǎn)是都為自己的行為而感到慚愧，都是知錯(cuò)能改的人。10．

北京求學(xué)

南京工作

11．示例：讀書能讓我們擺脫了許多難以言語(yǔ)的苦難和煩憂，能完善充實(shí)我的生活。熱愛讀書，還能避免打電子游戲、看網(wǎng)絡(luò)視頻等不良嗜好。

12．示例：“一份自傳”更好一些。本文相當(dāng)于“自傳”，作者按時(shí)間順序，寫出了各個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)與生活狀況，用“一份自傳”能概括全文內(nèi)容?！捌届o的生活”無(wú)法概括全文，會(huì)令讀者產(chǎn)生疑惑?！窘馕觥?0．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。根據(jù)第⑨段“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在北京求學(xué)的四年是一種真正的開始。我感受到一種自由的氣息，我感受大文化的侵襲和世界的浩蕩之風(fēng)。我懷念那時(shí)的生活，下了第二節(jié)課背著書包走出校門，搭乘22路公交汽車到西四，在延吉冷面館吃一碗價(jià)廉物美的朝鮮冷面，然后經(jīng)過(guò)北圖、北海，到美術(shù)館看隨便什么美展，然后上王府井大街，逛街，再坐車去前門，在某個(gè)小影院里看一部拷貝很久的日本電影《泥之河》”可知，這是寫“我”在北京求學(xué)的平淡生活；根據(jù)第⑩段“大學(xué)畢業(yè)時(shí)我選擇去南京工作，選擇這個(gè)陌生的城市在當(dāng)時(shí)是莫名其妙的，但事實(shí)證明當(dāng)初的選擇是對(duì)的，我一直喜歡我的居留之地，說(shuō)不清是什么原因。我在南京藝術(shù)學(xué)院工作了一年半時(shí)間，當(dāng)輔導(dǎo)員，當(dāng)?shù)锰R虎隨意，受到上司的白眼和歧視。因禍得福，后來(lái)經(jīng)朋友的引薦，謀得了我所喜愛的工作，在《鐘山》雜志當(dāng)了一名編輯。至此我的生活就初步安定了”可知，這是寫“我”在南京工作的平淡生活。11．本題考查文章的閱讀啟示。通讀全文可知，關(guān)于讀書的收獲，本文第⑤~⑦段，作者就自己的閱讀經(jīng)歷，談了一些好處；根據(jù)⑤段“它讓我擺脫了許多難以言語(yǔ)的苦難和煩憂，是我賴以生存的事業(yè)并完善充實(shí)了我的生活”可知，讀書能讓我們擺脫了許多難以言語(yǔ)的苦難和煩憂，能完善充實(shí)“我”的生活；根據(jù)⑥段“也許因?yàn)檫@些書，使我回避了街頭少年的許多不良惡習(xí)，我總是靜坐家中，培養(yǎng)了某種幻想精神”可知，熱愛讀書，還能避免街頭少年的許多不良惡習(xí)；根據(jù)⑦段“我上高中的時(shí)候就寫過(guò)小說(shuō)，還投稿了，結(jié)果當(dāng)然是被退稿。我還寫詩(shī)”可知，讓“我”養(yǎng)成了愛上了寫作。12．本題考查對(duì)標(biāo)題的理解。根據(jù)第①段中“1963年1月23日出生于蘇州家中”、第②段中“童年時(shí)代”、第⑦段中“我上高中的時(shí)候”、第⑧段中“1980年我考上北師大”、第⑩段中“大學(xué)畢業(yè)時(shí)我選擇去南京工作”、第?段中“1987年我幸福地結(jié)了婚”和?段的“我現(xiàn)在蝸居在南京一座破舊的小樓里”的內(nèi)容可知，本文是按時(shí)間順序，寫出了作者各個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)與生活狀況，相當(dāng)于自傳，因此用“一份自傳”能概括全文內(nèi)容。如果用“平靜的生活”，從內(nèi)容看，僅指⑨至?自己上大學(xué)后至今的生活狀況，但由第②段“童年時(shí)代在蘇州城北一條古老的街道上度過(guò)。那段生活的記憶總是異常清晰而感人。我的許多短篇小說(shuō)都是依據(jù)那段生活寫成”、第⑦段“我上高中的時(shí)候就寫過(guò)小說(shuō)，還投稿了，結(jié)果當(dāng)然是被退稿。我還寫詩(shī)”等可知，作者未成年前的生活狀態(tài)有寫小說(shuō)、寫詩(shī)，并且將其投稿，可見生活還是很充實(shí)的，所以以“平靜的生活”為標(biāo)題，不能涵括作者未成年前的生活狀態(tài)，不能概括全文。據(jù)此分析作答即可。13．不約而至

14．C

15．（1）姨奶來(lái)看奶奶（2）姑姑和姑父看望我們（3）母親帶我去五個(gè)舅舅家（4）姨奶突如其來(lái)的去世

16．（1）運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了我看到姨奶來(lái)了的驚喜。（2）“紛紛”，疊詞，突出強(qiáng)調(diào)了舅舅們對(duì)我們的盛情招待

17．（1）不約而至的客人，總是意外之喜。平淡尋常的鄉(xiāng)間時(shí)光，猝不及防，因此一下子被添入了歡樂(lè)與喜慶。未知相聚的魅力比已知，更值得令人期待。（2）聯(lián)系生活中的具體事件談感觸?！窘馕觥?3．此題考查的是擬寫標(biāo)題。對(duì)于這類考題，首先要整體感知材料內(nèi)容，確定文段中的陳述對(duì)象是人、事還是物，可以用的答題模式是：人+所做的事；事（物）+結(jié)果。結(jié)合文章第①段“從前舊日的相聚，常常不約而至、卻能帶來(lái)一屋的驚喜”，第⑤段“中飯已近，姨奶不約而至”，第⑥段“經(jīng)常不約而至的，還有姑姑和姑父”，第⑦段“不約而至的客人，總是意外之喜”，第⑨段“客人不約而至，我們也常常不約而去”，第?段“或許，這便是未知相聚的魅力吧，它比已知、更值得令人期待”可知，本文記敘的事情都突出了“不約而至”，所以可擬題為：不約而至。14．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。要根據(jù)詞語(yǔ)意思和上下文分析判斷。“顫顫巍巍”指顫抖搖晃的樣子。“匆匆忙忙”指做事匆促忙碌?！案吒吲d興”指樂(lè)觀的高興情緒。由第②段“她是個(gè)小腳老太，一雙金蓮纏足，又小又尖，走起路來(lái)”可知，第一空是描寫小腳姨奶走路的情形，應(yīng)該用“顫顫巍巍”。由第④段“奶奶自然激動(dòng)不已，同是小腳的她，三步并成兩步”可知，第一空是描寫奶奶匆忙迎接姨奶的情形，應(yīng)該用“匆匆忙忙”。由第?段“客人突來(lái)，好不驚喜、再忙，也要放下手中的活，立即盛情接待；我們?nèi)ィ彩牵?/p>

）的”可知，這一空要表現(xiàn)我們同樣高興，所以用“高高興興”。15．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法進(jìn)行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。結(jié)合第②段“我有個(gè)姨奶，是奶奶的姐姐，住在離我家較遠(yuǎn)的一個(gè)村子里。每年，她都要來(lái)看我奶奶幾次，每來(lái)一次，都不輕松。姨奶得早起出門，走一個(gè)上午，方才趕到”可概括為：姨奶來(lái)看奶奶。結(jié)合第⑥段“經(jīng)常不約而至的，還有姑姑和姑父。姑姑住在坪上，她的到來(lái)，總叫我們?nèi)杠S不已。每次看望我們，她手里都會(huì)拿一把槽，格上系著黑袋，驚喜全在那黑袋里，內(nèi)有數(shù)十顆彩色的水果糖，繽紛炫麗，甜蜜可口，她跟姑父是劃船而來(lái)的，到碼頭后停住船、再步行來(lái)到我家”可概括為：姑姑和姑父看望“我們”。結(jié)合第⑩段“母親常帶我去五個(gè)舅舅家”，概括為：母親帶“我”去五個(gè)舅舅家。結(jié)合第?段“遺憾的是，姨奶的離開，也是突如其來(lái)的不約而至”，概括為：姨奶突如其來(lái)的去世。16．本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析。解答本題要扣住句子寫法上的特點(diǎn)，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系人物的思想感情來(lái)分析。（1）“姨奶來(lái)了，姨奶來(lái)了”是語(yǔ)言描寫，“跳起來(lái)，大喊”是動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了“我”看到姨奶來(lái)了的驚喜、激動(dòng)的心情。（2）“紛紛”是疊詞，突出強(qiáng)調(diào)了舅舅們對(duì)“我們”的盛情招待，表現(xiàn)了舅舅對(duì)“我們”非常的熱情。17．本題考查對(duì)文章主題的思考和感悟。解答時(shí)，既要聯(lián)系文章的內(nèi)容和主題，又要結(jié)合實(shí)際情況。本文記敘了姨奶來(lái)看奶奶；姑姑和姑父看望“我們”；母親帶“我”去五個(gè)舅舅家；姨奶突如其來(lái)的去世。文章告訴我們：不約而至的客人，總是意外之喜。平淡尋常的鄉(xiāng)間時(shí)光，猝不及防，因此一下子被添入了歡樂(lè)與喜慶。未知相聚的魅力比已知，更值得令人期待。比如生活中轉(zhuǎn)學(xué)去外地的的朋友多年不見，某一天突然出現(xiàn)在你的面前，那種驚喜是難以形容的。18．C

19．孔子把與遠(yuǎn)方來(lái)的朋友交流切磋學(xué)問(wèn)，當(dāng)作是一件快樂(lè)的事情。孔子無(wú)常師，但他認(rèn)為可以從每個(gè)人身上學(xué)到東西，強(qiáng)調(diào)了交友可以促進(jìn)自我學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)。

20．長(zhǎng)媽媽尋購(gòu)并贈(zèng)送我渴望已久的《山海經(jīng)》

父親的病

藤野先生【解析】18．考查對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的理解辨析。C.有誤，“模仿”是動(dòng)詞；19．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，意思是有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)體現(xiàn)學(xué)習(xí)是相互切磋，相互交流的事情。孔子把與遠(yuǎn)方來(lái)的朋友交流切磋學(xué)問(wèn)，當(dāng)作是一件快樂(lè)的事情?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，意思是多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。強(qiáng)調(diào)無(wú)論何時(shí)何地，都要虛心向別人請(qǐng)教?？鬃訜o(wú)常師，但他認(rèn)為可以從每個(gè)人身上學(xué)到東西，強(qiáng)調(diào)了交友可以促進(jìn)自我學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)。20．考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。第一空，《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是近代思想家、文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性敘事散文。此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念。據(jù)此可概括為：長(zhǎng)媽媽尋購(gòu)并贈(zèng)送我渴望已久的《山海經(jīng)》。第二空，結(jié)合“兒時(shí)為父親求醫(yī)治病，結(jié)果庸醫(yī)害人”的內(nèi)容可知，出自《父親的病》。作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲。第三空，結(jié)合“在仙臺(tái)，看國(guó)人圍觀槍殺中國(guó)人的電影”的內(nèi)容可知，出自《藤野先生》。作者在文中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了深切的懷念之情。另外，文中熱烈贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國(guó)人民的誠(chéng)摯友誼。同時(shí)，也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想以及同帝國(guó)主義勢(shì)力斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗精神。21．例文：我眼中的四季我眼中的四季是五彩繽紛的，是美麗的，它們各自有著各自的特點(diǎn)和色彩，春天是精神抖數(shù)的，夏天是輕盈浪漫的，秋天是充實(shí)忙碌的，冬天是凝重的……春天：春姑娘的到來(lái)，給大地來(lái)了個(gè)改頭換面。嫩嫩，青青的小草從地里探出了小腦袋，嫩黃嫩黃的柳枝葉也長(zhǎng)了出來(lái)……其中春天最大的特色就是桃花。盛開的桃花粉紅粉紅的，讓人看了就有說(shuō)不出的好感。我眼中的春季是綠色和粉色的結(jié)合，讓人看了就有一種精神飽滿的感覺。夏天：夏天的天更藍(lán)了，就象一塊被藍(lán)色顏料染藍(lán)的布一樣。在這藍(lán)藍(lán)的天空下，一朵又一朵的荷花爭(zhēng)相開放，粉嘟嘟的，讓人看了有一種想摸一摸的感覺。在我的眼中夏季是由藍(lán)色和淡粉色結(jié)合的，看了就讓人有一種輕盈，浪漫的感覺。秋天：秋天是我最喜歡的季節(jié)。走進(jìn)果園，紅通通的蘋果，橙色的桔子，赤紅的柿子……一下，便進(jìn)入了我的眼簾，葡萄小姐脫去青色的皮袍穿上了紫色的襯衫，讓自己變得更美麗了，墨綠墨綠的香焦寶寶也脫去了它的夾克衫，換上了新的黃短袖……走進(jìn)菜園，綠油油的青菜，紫紅紫紅的高粱，泥土黃的茨菇……一下便進(jìn)入了我的眼簾。下面壓軸戲到了，那就是秋天的“特產(chǎn)”——稻谷。成片成片的稻谷，放眼望去，金燦燦的一片，就象一條天然的地毯，在我眼中，秋天是五彩繽紛的，看了就讓人感覺到了秋天的充實(shí)與忙碌。冬天：冬天，放眼望去白茫茫的一片，只有一種花站立在這白茫茫的一片中——梅花。梅花是歲寒三友之一，它有幾片花瓣，有撲鼻的花香，有樸素的顏色——白色，更重要的是它有著堅(jiān)強(qiáng)的精神。在我的眼中，冬天最單調(diào)，它只有一種顏色，那就是白色，看了就讓人感覺到冬天的凝重。我眼中的四季，真美！【解析】本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“我眼中的四季”為題