《復(fù)活》教案 -統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

?《復(fù)活》教案--統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀《復(fù)活》，使學(xué)生了解托爾斯泰及其作品《復(fù)活》的相關(guān)背景知識(shí)。2.學(xué)生能夠分析小說中的主要人物、情節(jié)、主題等，理解作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色。3.學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)：1.介紹作者列夫·托爾斯泰及其作品《復(fù)活》的背景知識(shí)。2.閱讀《復(fù)活》第一章，了解小說開篇的背景描寫和主要人物聶赫留朵夫的出場(chǎng)。第二課時(shí)：1.學(xué)生分享閱讀《復(fù)活》第一章的心得體會(huì)。2.教師引導(dǎo)分析第一章中的情節(jié)、人物關(guān)系、主題等。3.閱讀《復(fù)活》第二章，了解聶赫留朵夫與馬斯洛娃的相遇和沖突。第三課時(shí)：1.學(xué)生分享閱讀《復(fù)活》第二章的心得體會(huì)。2.教師引導(dǎo)分析第二章中的情節(jié)、人物關(guān)系、主題等。第四課時(shí)：1.閱讀《復(fù)活》第三章，了解馬斯洛娃的遭遇和聶赫留朵夫的決定。2.學(xué)生分享閱讀《復(fù)活》第三章的心得體會(huì)。3.教師引導(dǎo)分析第三章中的情節(jié)、人物關(guān)系、主題等。第五課時(shí)：1.閱讀《復(fù)活》第四章，了解聶赫留朵夫的內(nèi)心掙扎和決定。2.學(xué)生分享閱讀《復(fù)活》第四章的心得體會(huì)。3.教師引導(dǎo)分析第四章中的情節(jié)、人物關(guān)系、主題等。三、教學(xué)方法采用問題驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、小組合作法、討論法等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和文學(xué)鑒賞能力。四、教學(xué)評(píng)價(jià)通過課堂討論、小組分享、課后作文等多種形式，評(píng)價(jià)學(xué)生在閱讀過程中的理解程度、思考深度和文學(xué)鑒賞能力。五、教學(xué)資源1.教師用書：《復(fù)活》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)。2.學(xué)生用書：《復(fù)活》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)。3.網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于托爾斯泰和《復(fù)活》的相關(guān)文章、視頻等。4.其他輔助材料：如小說原文、相關(guān)評(píng)論、背景資料等。六、教學(xué)內(nèi)容第五課時(shí)（續(xù)）：1.閱讀《復(fù)活》第五章，關(guān)注聶赫留朵夫?qū)︸R斯洛娃態(tài)度的變化以及他們的進(jìn)一步接觸。2.學(xué)生分享閱讀《復(fù)活》第五章的心得體會(huì)。3.教師引導(dǎo)分析第五章中的情節(jié)、人物關(guān)系、主題等。第七課時(shí)：1.閱讀《復(fù)活》第六章，了解馬斯洛娃的生活狀況以及她與聶赫留朵夫的關(guān)系發(fā)展。2.學(xué)生分享閱讀《復(fù)活》第六章的心得體會(huì)。3.教師引導(dǎo)分析第六章中的情節(jié)、人物關(guān)系、主題等。第八課時(shí)：1.閱讀《復(fù)活》第七章，關(guān)注聶赫留朵夫在道德和情感上的掙扎。2.學(xué)生分享閱讀《復(fù)活》第七章的心得體會(huì)。3.教師引導(dǎo)分析第七章中的情節(jié)、人物關(guān)系、主題等。第九課時(shí)：1.閱讀《復(fù)活》第八章，了解聶赫留朵夫的決定以及他對(duì)馬斯洛娃的影響。2.學(xué)生分享閱讀《復(fù)活》第八章的心得體會(huì)。3.教師引導(dǎo)分析第八章中的情節(jié)、人物關(guān)系、主題等。十課時(shí)：1.閱讀《復(fù)活》第九章，關(guān)注馬斯洛娃的變化以及她與聶赫留朵夫的關(guān)系發(fā)展。2.學(xué)生分享閱讀《復(fù)活》第九章的心得體會(huì)。3.教師引導(dǎo)分析第九章中的情節(jié)、人物關(guān)系、主題等。七、教學(xué)方法繼續(xù)采用問題驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、小組合作法、討論法等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和文學(xué)鑒賞能力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)通過課堂討論、小組分享、課后作文等多種形式，評(píng)價(jià)學(xué)生在閱讀過程中的理解程度、思考深度和文學(xué)鑒賞能力。九、教學(xué)資源1.教師用書：《復(fù)活》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)。2.學(xué)生用書：《復(fù)活》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)。3.網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于托爾斯泰和《復(fù)活》的相關(guān)文章、視頻等。4.其他輔助材料：如小說原文、相關(guān)評(píng)論、背景資料等。十、教學(xué)拓展1.組織學(xué)生進(jìn)行《復(fù)活》主題的寫作活動(dòng)，如寫一篇關(guān)于小說中人物性格分析的文章。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀，如閱讀托爾斯泰的其他作品，比較其寫作風(fēng)格和思想內(nèi)涵。3.舉辦《復(fù)活》讀書分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和感悟。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)鑒賞活動(dòng)，如分析小說的語(yǔ)言、情節(jié)、人物塑造等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注章節(jié)：第一章至第十章重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：每一章的教學(xué)內(nèi)容都圍繞著對(duì)《復(fù)活》這本小說的深入理解，包括背景知識(shí)介紹、情節(jié)分析、人物關(guān)系探討以及主題探討。每一章的閱讀都是對(duì)小說整體理解的一部分，每個(gè)章節(jié)都需要重點(diǎn)關(guān)注。二、教學(xué)方法重點(diǎn)關(guān)注環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、小組合作法、討論法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：這些教學(xué)方法的目的都是幫助學(xué)生深入理解作品，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和文學(xué)鑒賞能力。問題驅(qū)動(dòng)法和討論法能夠激發(fā)學(xué)生的思考，案例分析法可以幫助學(xué)生具體分析情節(jié)和人物，小組合作法能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。三、教學(xué)評(píng)價(jià)重點(diǎn)關(guān)注環(huán)節(jié)：課堂討論、小組分享、課后作文重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：這些評(píng)價(jià)方式能夠全面評(píng)價(jià)學(xué)生在閱讀過程中的理解程度、思考深度和文學(xué)鑒賞能力。通過這些評(píng)價(jià)方式，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源重點(diǎn)關(guān)注環(huán)節(jié)：教師用書、學(xué)生用書、網(wǎng)絡(luò)資源、其他輔助材料重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：這些教學(xué)資源是教學(xué)的基礎(chǔ)，教師用書和學(xué)生用書提供了教學(xué)的基本內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)資源和其他輔助材料則可以提供更多的背景信息和深入分析，幫助學(xué)生更好地理解小說。五、教學(xué)拓展