人美版小學美術二年級上冊《第5課 漂亮的小鐘表》教案 (一)

漂亮的小鐘表一一說課稿

一、教材分析

今天我說課的內容是九年制義務教育人美版第三冊第3課《漂亮的小鐘表》,

我準備從教材分析、學生分析、教學方法、學法指導和教學程序六個方面談談對

本課的教學設計。

1、內容、地位、作用

本節(jié)課是設計?應用課，主要是讓學生對制作鐘表的基本知識作全面的了解,

鐘表設計與生活聯(lián)系非常緊密，漂亮的鐘表不但能告訴我們時間，它還是一件有

趣的藝術品。本課以欣賞大量圖片為主，輔以生動的講解，使學生從小鐘表的實

用和審美雙重功能中感受美術的社會價值，從而進一步提高進行審美創(chuàng)作的愿

望。

2、教學目標

根據(jù)教材和新課程標準的要求，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造

能力，培養(yǎng)學生良好的時間觀念，我將從知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度和

價值觀三個維度確定本節(jié)課的教學目標為：

（1）知識與技能，知識：通過欣賞活動了解鐘表的基本結構和造型特點。

技能：通過對不同鐘表的欣賞利用身邊廢舊的材料，運用造

型元素進行鐘表的設計與制作提高學生的審美能力，

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識以及設計與制作能力。引導學生

認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。

（2）方法與過程，方法：通過看看、想想、做做等方法，掌握簡單的組合、裝

飾與設計。

過程：與流一學習理解一藝術實踐一展示評價

（3）情感態(tài)度與價值觀，

情感：通過欣賞活動，激發(fā)學生對美術學習活動的興趣，體

驗制作的樂

趣和成功的喜悅。培養(yǎng)熱愛生活和美化生活的思想感

情。

態(tài)度：學習小鐘表設計時的思維，形成耐心細致的制作態(tài)度。

價值觀：了解小鐘表的實用價值，給生活帶來的色彩以及珍

惜時間的觀念。

3、教學重點和難點

我認為教學重點難點最能體現(xiàn)課題目標，抓住重點，突破難點，根據(jù)本課的

教學目標將本課教學重難點確定如下；

重點：能抓住鐘表的基本結構，不同鐘表的特點，掌握其設計制作方法。

難點：激發(fā)學生的聯(lián)想、想象、巧用廢舊材料以及對表盤的設計。

二、學生分析

小學二年級學生思維習慣于對客觀事物進行摹仿、再現(xiàn)，而且對產品設計頭

腦中還沒有形成設計過程的觀念。為開啟學生豐富的想象力，使學生實現(xiàn)從再造

思維到創(chuàng)造思維的躍進，嘗著進行創(chuàng)作練習，使學生體會到創(chuàng)作過程的甘苦。

三、教學方法

為了使學生激起更大的興趣與熱情，由被動變?yōu)橹鲃樱儒憻拰W生形象思維

能力（腦）創(chuàng)造能力；也可以鍛煉學生的表現(xiàn)能力（手）；同時提高學生的審美

能力（眼工真正體現(xiàn)眼、腦、手的協(xié)調并用的原則。我采取以下教學方法；

1、情境創(chuàng)設教學方法

學生總是再一種情境氛圍中接受知識效果更好，通過創(chuàng)設與教材情感相符合

的情境，使學生輕松的掌握知識再欣賞圖片時創(chuàng)設一個鐘表商店，使學生初步了

解鐘表。

2、“啟發(fā)一引導”法

根據(jù)本課的性質和學生的特點主要采取“啟發(fā)一引導”法。在展示圖片和實

物講解鐘表基本知識時使用，使學生能主動參與發(fā)現(xiàn)新知識的欲望，同時在師生

互動中培養(yǎng)學生審美能力，領悟課程中人與人之間信息的美好，情感的傳遞，從

而感受知識的價值、情感的價值。

3、演示法

這是在美術課程中最常用的方法，我在教師示范時運用。教師演示只是讓學

生掌握設計的規(guī)律與方法，而不是讓學生抄襲老師的想法。給學生建議，引導學

生發(fā)揮自己的想象力。

四、學法指導

1、欣賞討論法

鐘表是具有實用和審美雙重性的一種藝術品，需要相關的知識技能和創(chuàng)造思

維，因此首先在欣賞圖片和實物時我采用讓學生欣賞討論的方法，引發(fā)學生對鐘

表的喜愛與設計愿望，提高自己的審美能力。

2、觀察發(fā)現(xiàn)法

有助于發(fā)展學生的智力、思維的主動性。體現(xiàn)學生的主體，是學生有效的學

習方法，體會像科學家那樣探索發(fā)現(xiàn)真理的滋味。所以我在講解鐘表的基本組成

部分和認識鐘表上的時間時，采取觀察發(fā)現(xiàn)法，從而使學生更好的了解與認識鐘

表的基本結構和制作基本原理。

3、練習法

在學生練習時使用練習法，根據(jù)教師指導，對所學的知識用于實際，可以展

示學生豐富的想象力，也能在同學相互作品交流中增強友誼、培養(yǎng)合作意識。

1、教學程序

教學程序是整個教學的中心環(huán)節(jié)，學生接受知識和掌握知識的關鍵所在。根

據(jù)學生的心理特點和學習規(guī)律，把教學程序設計為：導入新課/欣賞交流、講授

新課/學習理解、輔導練習/藝術實踐、作業(yè)講評/展示評價四個環(huán)節(jié)。

1導入新1里/欣宮女涌C分鐘）

而生問好后，教師巡視學生桌面上用品，檢查學具。根據(jù)學生的年齡特點，

首先播放一個故事引起學生興趣。這節(jié)課我將帶領同學們一起共同認識欣賞與制

作小鐘表。從而引出課題《漂亮的小鐘表》。同時板書《漂亮的小鐘表》。

2、講授新課/學習理解（12分鐘）

（1）展示各種鐘表圖片，請同學們說出自己喜歡哪一個并說明理由，從而教

師歸納出“四美”評價標準：造型美、裝飾美、色彩美、實用美。同時板書“四

美“。

（教學設想：這一環(huán)節(jié)通過讓學生感受作品與作品藝術形式的分析，從而形成

健康的審美情操，提高他們的審美能力。）

（2）出示鐘表實物提出“鐘表有哪幾部分組成？"（學生回答教師引導補充）。

a、認識鐘面

①、讓學生拿起自己準備的小鐘表把觀察到的東西說給小伙伴聽聽。

②、請小朋友看一下屏幕上的鐘表。請同學說出各個組成部分并試著說一

下上面的時間。

③、教師講解怎樣認識時間。

b、鐘面的設計

①、鐘面的形狀設計。

②、時針、分針的變化設計。

③、時間刻度的創(chuàng)意變化。

（教學設想：這部分主要是讓學生深入觀察，更好的了解鐘表的基本知識。

主要以觀察引導為主，培養(yǎng)口頭表達能力和想象力，從而達成

知識目標。）

C、教師示范、范畫出示

①、教師引導學生如何巧妙的運用材料，并讓同學回憶一下鐘表大致有

幾部分組成，并進行有目的的選擇。

②、教師演示，具體講解制作方法與過程，并且引導學生了解如何使表針能

波動。

③、展示幾種巧用材料的作品。

（教學設想：教師演示、范畫出示為了打開學生的創(chuàng)作天地，從而達成技能

目標。）

3、輔導練習/藝術實踐（20分鐘）

教師設置情景、布置作業(yè)，作業(yè)分為一個總體要求和三個具體要求；

有一家鐘表店，請大家利用材料發(fā)揮你的想象力為它設計制作出你喜愛的鐘

表。

要求：①、繪制一個漂亮的小鐘表。

②、要有創(chuàng)意且與眾不同、大小適中能波動的小鐘表。

③、認一認表上的時間。

同時播放輕松的背景音樂，讓學生在輕松的氛圍中發(fā)揮想象。學生創(chuàng)作的同

時教師巡視及時鼓勵表揚或指出不足，講明注意事項，看誰是愛動腦筋的“小設

計師”，通過購買活動更能激發(fā)學生的參與意識，提高思考問題、解決問題的能

力。

4、作業(yè)講評/展示評價（4分鐘）

①、組織學生把作品擺設在“時鐘商場”里。模擬商場“購鐘”活動。

②、選出自己要購的鐘表并說出理由

③、請小設計者上前談體會和介紹創(chuàng)意，并認一認表上時間。

（教學設想：組織設計、評比活動，更符合學生心理特點，有助于提高學習

的積極性，促進學生個性的發(fā)展。）

5、課堂小結與拓展（1分鐘）

這節(jié)課讓學生欣賞很多鐘表圖片，拓展眼界，為設計提供設計元素和靈感。

他們了解了藝術形式美感與功能的統(tǒng)一，掌握了鐘表的設計規(guī)律與方法，提高了

對生活物品和周邊環(huán)境的審美評價能力。拓展延伸一寸光陰一寸金，寸金難買寸

光陰的時間觀念。

六、板書板畫

漂亮的鐘表

四美：造型美、裝飾美、

色彩美、實用美

幻燈屏幕區(qū)鐘表鐘面圖示區(qū)

鐘表組成：鐘座、鐘面

鐘面：時針、分針、數(shù)字、

刻度

《漂亮的小鐘表》教學設計

［教學目標］

1、通過對不同種鐘表的欣賞，了解鐘表的文化以及造型特點，激

發(fā)學生對美術學習活動的興趣，提高學生的審美能力。

2、通過鐘表的設計與制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制

作能力。

3、通過本課的學習，引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表

盤上的時間，培養(yǎng)學生的時間觀念。

［教學的重點與難點］

重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。

難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。

［教學準備］

教師準備：制作課件、鐘表實物、范作。

學生準備：帶好自己喜歡的小鐘表，涂色工具，剪刀。

［教學過程］

一、聽音樂進教室，準備上課

二、激趣導入

出示小馬車鐘表，激發(fā)學生興趣，指生撥出時間。

小結：鐘表的美觀性、實用性，

師：像這樣既實用又漂亮的小鐘表，你們想不想做一個？〈課件：出

示課題《漂亮的小鐘表》＞

三、感受新知

1、了解鐘表的歷史

師：我們的生活離不開鐘表，但是，古時候沒有鐘表，古人又是怎么知

道時間的呢？

《課件：古代計時器圖（日■、漏刻等）＞

2、欣賞生活中的鐘表

師：隨著人類的發(fā)展，科技的進步，鐘表的造型和功能越來越完美。＜

課件：現(xiàn)代鐘表圖》

師：哪個鐘表你最喜歡？說一說理由？［引導從造型和色彩上分析］

3、欣賞學生制作的鐘表

師：小朋友們，古代的計時器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩，

花樣繁多，藝術家的作品是那么的夸張，看到這些，老師也想讓大家看一下其它

同學的作品。

A、出示課件中的范作

B、分析材料的選擇和制作方法

有用彩色卡紙做的，有用彩筆繪制的，還有的是用廢舊材料制作的……

4、總結鐘表的組成部分

師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個重要部分組成的呢？外形;

鐘面；十二個數(shù)字；時針、分針和秒針。（板書）

四、學生創(chuàng)作，教師輔導

師：我們欣賞了大設計師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有

很多小朋友都坐不住了，是不是也想當一回小設計師？自己親手設計、制作一個

獨特新穎的鐘表呢？

提出作業(yè)要求：

1、造型獨特，色彩艷麗。

2、巧用材料，美觀實用。

3、注意安全，講究衛(wèi)生。

師：下面就讓我們的小設計師們一展身手，把你的鐘表作品擺放在咱們的鐘

表店里（教師示意鐘表店，并貼出店名）

五、作品展示與評價

1、互評：你最喜歡哪一個作品的創(chuàng)意，為什么？

2、教師評價：小朋友們，老師非常高興，因為老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友不

僅是小藝術家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評價家，對其他小朋友的

作品評價也很到位，你們的表現(xiàn)真棒。

六、總結拓展

師：一節(jié)課很快就要過去了，在這節(jié)課里我們都做了很多有意義的事，

同學們，要想成為一名真正的設計師，需要掌握很多很多的知識。讓我們從現(xiàn)在

開始，珍惜時間，用功讀書！老師相信，你們會很出色的！

最后，讓我們展開想像的翅膀，乘上快樂的小馬車，和時間賽跑吧！

〈課件：歌曲《時間像小馬車》＞學生律動出教室。

這節(jié)“設計應用”領域的課程，能夠給學生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)

新意識，并能讓孩子在制作中充分的享受成功的喜悅。當孩子做好了表針能夠轉

動的鐘表時，那種喜悅溢于言表。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引

導學生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。課堂上我還展示了一些學生利用不

同的材料設計、制作的鐘表作品，目的是引導學生充分利用身邊的廢棄物和多種

材料設計、制作小鐘表，幫助學生在設計制作的過程中開闊思路。

首先，通過欣賞、了解鐘表的文化及造型特點。通過對不同鐘表的欣賞，提高學

生的審美能力。

欣賞，是美術教學的一個重要組成部分。它能提高學生的認知能力與審美能力。

其次，通過鐘表的設計制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力，激發(fā)

學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂?；顒拥某晒εc否，并不在于學生

繪畫水平的高低，而在于學生心靈快車能否啟動，能否提速。所以很多平時畫兒

畫的不是很好的男孩子，在這次活動中卻表現(xiàn)的很突出。

巧用材料以及對表盤的設計是本課的重點。通過對作品的分析，使學生在制作中

即快又好的完成簡易的漂亮的小鐘表，并且學生制作的作品形式各不相同，想象

極為豐富。有的做出了心型鐘表，有的做出了花朵鐘表，有的做出了懸掛式的鐘

表，有的做出了機器人鐘表，有的還給鐘表加上了開關按扭……花樣繁多，五花

八門，讓人嘆為觀之。這不正是我們所想得到的教學效果嗎？

最后，在學生設計制作完鐘表之后，安排作息時間游戲，培養(yǎng)學生的時間觀念。

學生分小組一起認一認鐘表。撥出每天早上幾點起床，幾點上學，幾點吃午飯，

幾點睡覺……學生總結發(fā)言，今天制作的鐘表即是一件藝術品，又可以提醒我們

節(jié)約時間，時間對于每個人來說都是公平的。”

這節(jié)課在每個班里都是下課鈴聲響起時，伴隨著孩子們：“唉一一雜下課了?！钡?/p>

遺憾聲結束的。我想如果以后每節(jié)美術課都是這樣，那該多棒。我應該在上繪畫

課時，更多的關注孩子的興趣，讓孩子在繪畫中體驗成功，享受美術的快樂。

惜時“三日歌”

我國明代文嘉等人寫的《昨日歌》、《今日歌》、《明日歌》合稱三“日”歌，旨

在啟迪人們珍惜時間，惜時如金，萬不可虛度光陰。先并錄如下：

昨日歌

佚［yil名者

昨日兮昨日，昨日何其好！

昨日過去了，今日徒懊惱。

世人但知悔昨日，不覺今日又過去。水去日日流，花落知多少。

成事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。

今日詩

明.文嘉

今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不

為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日

始。

明日歌

清.錢鶴灘

明日復明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉朋。世人苦被明日累，春去秋

來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。

簡言之：“三日歌”告訴我們：

1、不可今日悔昨日；

2、不要今日待明日；

3、成事立業(yè)在今日。

課時教學設計

授課時間年月日

課題漂亮的小鐘表課型|造型.表現(xiàn)

嘗試使用不同工具用身邊容易得到的各種媒材，通乃t看看、想想、畫畫、做

課標要求

做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的J樂趣。

知識目標:通過制作活動，了解鐘表的文化以及造型特點。

教學目標能力目標:提高學生的動手制作能力。

情意目標:激發(fā)學生對美術活動的興趣。

重點認識小鐘表的基本結構。

難點合理運用各種媒材創(chuàng)造有個性的小鐘表。

教師準備課件、教材

教學準備

學生準備記號筆、蠟筆

教學過程

教學環(huán)節(jié)教學內容復案

、組織教師生問好、上課

學

-*、導入新

課2'畫出機器貓的形象，你認識它么？在黑板上畫出

繼續(xù)添加，看它變成了什么？機器貓，提問。

引導學生認識小鐘表的基本構成.添加指針，畫出

鐘表的形象。

引出課題：漂亮的小鐘表

三、講授新

課13’表能告訴我們時間，外形也很漂亮。介紹鐘表的組

成結構。

1、了解小鐘表的結構：

外殼、表盤、指針、數(shù)字0認識時針、分

指針：秒針、分針、時針。針、秒針。

2、你見過什么形狀的小鐘表？放課件，展示不

能不能講一講它的樣子？同形狀的小鐘