周口市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題 【帶答案】-76

河南省周口市沈丘縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題注意事項(xiàng)：1、本試卷共6頁(yè)，共兩個(gè)大題，滿分70分，考試時(shí)間60分鐘。2、本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。第I卷（選擇題）一、選擇題(17小題，每題兩分，共34分)1.下表中對(duì)小閩同學(xué)“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”，正確的有（）序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校②喜歡宅在家熬夜打游戲生命不可蹉跎，及時(shí)行樂(lè)③經(jīng)常把作業(yè)給好朋友抄呵護(hù)友誼要關(guān)心照顧朋友④和老師傾訴煩惱，分享快樂(lè)有利于構(gòu)建和諧師生關(guān)系A(chǔ).①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查解讀社會(huì)現(xiàn)象。①：積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們的所看所聽所感等都可以是學(xué)習(xí)，故①說(shuō)法正確；②：喜歡宅在家熬夜打游戲，這是不能珍愛(ài)生命的表現(xiàn)，及時(shí)行樂(lè)的說(shuō)法錯(cuò)誤，故排除；③：經(jīng)常把作業(yè)給好朋友抄，這是缺失交友原則的表現(xiàn)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：和老師傾訴煩惱，分享快樂(lè)，這有利于構(gòu)建和諧師生關(guān)系，④說(shuō)法正確；故本題選B。2.互聯(lián)網(wǎng)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，它給現(xiàn)代人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了無(wú)與倫比的便捷，極大地提高了人們的生活質(zhì)量。據(jù)國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有中學(xué)生“網(wǎng)民”超過(guò)1500萬(wàn)，而經(jīng)常上網(wǎng)人數(shù)也不低于1000萬(wàn)。據(jù)此回答：你認(rèn)為對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的說(shuō)法不正確的是（）A.網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間限制，人們可以“天涯若比鄰”B.網(wǎng)絡(luò)交往超越了年齡、職業(yè)、輩分、地位、相貌等限制，提供了平等的交往平臺(tái)C.網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們的交往領(lǐng)域、對(duì)象，改變了以往的交往方式D.網(wǎng)絡(luò)交往溝通無(wú)極限，有百利而無(wú)一害【答案】D【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往。ABC：網(wǎng)絡(luò)交往是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間限制，人們可以“天涯若比鄰”，擴(kuò)大了我們的交往領(lǐng)域、對(duì)象，改變了以往的交往方式，網(wǎng)絡(luò)交往超越了年齡、職業(yè)、輩分、地位、相貌等限制，提供了平等的交往平臺(tái)，但是網(wǎng)絡(luò)交往帶有很多不確定因素，容易使我們受到傷害，故ABC說(shuō)法正確，但與題意不符，排除；D：“百利而無(wú)一害”忽略網(wǎng)絡(luò)的消極影響，網(wǎng)絡(luò)交往是把雙刃劍，既有積極影響也有消極影響，故D說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；故本題選D。3.2021年12月13日，教育部辦公廳印發(fā)通知，明確提出下架“拍照搜題”類App。暫時(shí)下線“拍照搜題”類App的做法啟示我們（）A.要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 B.要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)惰化我們的思維能力C.學(xué)習(xí)不是輕而易舉的事，只有辛苦 D.要獨(dú)立思考，不能合作探究【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。A：暫時(shí)下線“拍照搜題”類App的做法啟示我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，A正確；B：要合理利用網(wǎng)絡(luò)，B錯(cuò)誤；C：學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，C錯(cuò)誤；D：要運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，可以合作探究，D錯(cuò)誤；故本題選A。4.習(xí)近平總書記指出，“全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)”。之所以要讓教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)，是因?yàn)椋ǎ倮蠋熓侨祟愇拿鞯膫鞑フ咧虎诶蠋煶袚?dān)著教書育人的使命③老師培養(yǎng)人才嘔心瀝血，收入最高④老師對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和民族復(fù)興的作用不可替代A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)教師作用的認(rèn)識(shí)和把握。①②④：教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一；教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命；老師對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和民族復(fù)興的作用不可替代，①②④說(shuō)法正確；③：老師收入最高不符合實(shí)際，也不是教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)的因?yàn)?，③錯(cuò)誤；故本題選B。5.如今，微博、微信等新的交流平臺(tái)不斷出現(xiàn)，人們之間的交流、溝通更快捷。但是年紀(jì)稍大的父母并不像孩子一樣能夠熟練地操作使用這些?！?0后”大學(xué)生小張手繪微信操作使用說(shuō)明書，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己的孝心，使溫情在科技時(shí)代延續(xù)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。對(duì)此，你的理解有①家庭成員之間交流、溝通方式發(fā)生了較大變化②現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用使家人之間溝通更方便③親情只能通過(guò)微信這一方式得以延續(xù)④小張傳承了中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)孝敬父母和現(xiàn)代家庭的認(rèn)識(shí)，題文中隨著科技的發(fā)展，家庭成員之間交流方式的變化，表明現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用使家人之間溝通更方便，題文中小張的做法傳承了孝親敬長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)美德，①②④觀點(diǎn)正確；③“只能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，所以正確選C。6.我國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)艱苦又漫長(zhǎng)的過(guò)程，但屠呦呦并沒(méi)有因此放棄，而是調(diào)整自己，最終獲得成功。這告訴我們（）A.生活難免有挫折，只有經(jīng)歷挫折才會(huì)取得事業(yè)上的成功B.面對(duì)挫折，需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折C.挫折會(huì)給人打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦，應(yīng)該逃避挫折D.面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確戰(zhàn)勝挫折。B：我們要正確對(duì)待挫折。題干材料中，屠呦呦的事跡啟示我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)，要直面挫折，及時(shí)調(diào)整自己，戰(zhàn)勝挫折，B符合題意；A：只有……才，表述太絕對(duì)，A錯(cuò)誤；C：挫折也能給人動(dòng)力，不能逃避挫折，C錯(cuò)誤；D：選項(xiàng)說(shuō)法正確，但是不符合題意，D排除；故本題選B7.有人問(wèn)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者盧卡斯：“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的教授最多，是否因?yàn)橹ゴ蟮慕淌诟袑?shí)力？”他回答說(shuō)：“因?yàn)橹ゴ蟮膶W(xué)生更有實(shí)力，而對(duì)這些有實(shí)力的學(xué)生，芝大的教授不得不更努力。”這表明（）A.學(xué)生要善于與老師溝通 B.師生之間應(yīng)該是平等的關(guān)系C.師生之間可以教學(xué)相長(zhǎng) D.老師可以是學(xué)生真摯的朋友【答案】C【解析】【詳解】本題考查師生關(guān)系。C：從材料中盧卡斯的回答中可以看出，教和學(xué)是師生之間相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，即師生之間教學(xué)相長(zhǎng)。C的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。AB：說(shuō)法都是正確的，但材料沒(méi)有說(shuō)明學(xué)生應(yīng)該怎樣與老師溝通、師生之間的平等關(guān)系這兩個(gè)觀點(diǎn)；D：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除。故本題選C。8.每年的5月15日是國(guó)際家庭日。家庭日的確立是為了提高政府和公眾對(duì)家庭問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)家庭和睦、幸福和進(jìn)步。下列對(duì)家庭和睦的認(rèn)識(shí)不正確的是（）①面對(duì)家庭矛盾，成員之間相互理解，能讓家庭更和睦②家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進(jìn)感情③只要家庭成員之間不吵架，家庭就一定和睦④家庭和睦主要看父母，與我們關(guān)系不大A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①②：依據(jù)教材知識(shí)，構(gòu)建和諧家庭，需要我們以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)生的變化，能讓親情更濃、讓家庭更和睦；家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以促進(jìn)家庭和睦，故①②說(shuō)法正確；③：“只要……就一定不會(huì)”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：維護(hù)家庭和睦是每一個(gè)家庭成員的責(zé)任，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；本題逆向選擇，故本題選D。9.中華民族是一個(gè)愛(ài)家的民族。下列選項(xiàng)能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）A.學(xué)校經(jīng)常召開家長(zhǎng)會(huì) B.春節(jié)期間，人們千里迢迢回鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚C.長(zhǎng)江后浪推前浪 D.窮且益堅(jiān).不墜青云之志【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)家的感悟和理解。B：中國(guó)人心目中家是甜蜜、溫馨的避風(fēng)港，是我們永遠(yuǎn)的依戀，故B說(shuō)法正確；A：這是家校之前的聯(lián)系與溝通，與題不符；CD：這沒(méi)有正確理解題意，都與愛(ài)家無(wú)關(guān)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。10.家和萬(wàn)事興。家庭成員間互相信任；體諒和包容,才能構(gòu)建和諧美好的家庭。有時(shí)候我們不經(jīng)意間的一句話可能很傷父母心，“有話好好說(shuō)”才是一種藝術(shù)，也是一種修養(yǎng)。這表明，家庭成員間要（）A.共同擔(dān)責(zé)共同享受 B.對(duì)父母應(yīng)言聽計(jì)從C.積極參與家務(wù)勞動(dòng) D.需要智慧化解矛盾【答案】D【解析】【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭的知識(shí)點(diǎn)。D：“有話好好說(shuō)”是一種藝術(shù)，也是一種修養(yǎng)，這說(shuō)明家庭成員間需要智慧化解矛盾，D正確；AC：觀點(diǎn)正確，但題干中未體現(xiàn)，AC不符合題意；B：“言聽計(jì)從”的說(shuō)法錯(cuò)誤，B錯(cuò)誤；故本題選D。11.很多孩子在日常交往時(shí)沉默寡言，但在手機(jī)上卻與他人聊得火熱，吃飯、寫作業(yè)甚至上廁所，都要抱著手機(jī)跟同學(xué)聊天。有關(guān)專家表示，孩子長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)，缺少了與他人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，容易使其變得膽小、孤僻，性格變得偏執(zhí)。對(duì)此，以下觀點(diǎn)正確的是（）①青少年只在網(wǎng)絡(luò)上與有共同興趣和愛(ài)好的人交朋友②網(wǎng)絡(luò)交往取代青少年的現(xiàn)實(shí)交流是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)③要引導(dǎo)青少年利用好網(wǎng)絡(luò)聊天軟件，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)④青少年應(yīng)多參加有意義的課外活動(dòng)，結(jié)交現(xiàn)實(shí)生活中的朋友A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往。③④：我們要正確利用網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友要引導(dǎo)青少年利用好網(wǎng)絡(luò)聊天軟件，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。青少年應(yīng)多參加有意義的課外活動(dòng)，結(jié)交現(xiàn)實(shí)生活中的朋友，③④符合題意；①：只在，說(shuō)法絕對(duì)，①排除；②：網(wǎng)絡(luò)交往不能取代現(xiàn)實(shí)交流，②錯(cuò)誤；故本題選D。12.意大利的一位畫家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人有兩只眼睛，一只用來(lái)觀察周圍的世界，一只用來(lái)觀察自己?！闭_觀察自己（）①有助于增強(qiáng)對(duì)自己的信心②有助于促進(jìn)與他人的交往③有利于發(fā)掘自身潛能，成就完美的自己④有助于提高自己，看低別人A.①④ B.③④ C.①② D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己的認(rèn)識(shí)和把握。①②：依據(jù)題文描述，意大利的一位畫家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人有兩只眼睛，一只用來(lái)觀察周圍的世界，一只用來(lái)觀察自己?！边@句話告訴我們正確認(rèn)識(shí)自己有助于有助于增強(qiáng)對(duì)自己的信心，有助于促進(jìn)與他人的交往，故①②說(shuō)法正確；③：“完美的自己”說(shuō)法錯(cuò)誤；④：“看低別人”說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。13.“駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟?！睆淖晕艺J(rèn)識(shí)的角度看，這句話啟示我們（）A.與他人比較是認(rèn)識(shí)自我最有效且唯一的途徑B.人的優(yōu)勢(shì)和不足是天生的，不能改變C.人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要全面認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己D.人都是發(fā)展變化的，要用發(fā)展的眼光看待自己【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己的相關(guān)知識(shí)。C：“駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛，堅(jiān)車能載重，渡河不如舟”，從自我認(rèn)識(shí)的角度看，這句話啟示我們既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，要全面的認(rèn)識(shí)自己，故C說(shuō)法正確；A：自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)都是認(rèn)識(shí)自我的有效途徑，與他人比較是認(rèn)識(shí)自我的途徑之一，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：人是在社會(huì)化的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和完善自我的，故B說(shuō)法錯(cuò)誤D：題干強(qiáng)調(diào)要全面的認(rèn)識(shí)自己，選項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。14.天氣突然降溫了，媽媽一定要小強(qiáng)穿上厚厚的外套，小強(qiáng)堅(jiān)持說(shuō)今天有體育課，穿厚了不方便活動(dòng)。媽媽始終認(rèn)為不穿厚外套會(huì)感冒，影響學(xué)習(xí)。小強(qiáng)覺(jué)得媽媽太嘮叨?；鉀_突，他們需要（）①必須說(shuō)服對(duì)方，讓對(duì)方服從②相互理解、信任、體諒和包容③通過(guò)有效的交流和溝通來(lái)化解沖突④冷戰(zhàn)，誰(shuí)也不理誰(shuí)A.①② B.②④C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查親子沖突的相關(guān)知識(shí)。

②③：家庭成員之間和諧相處，需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突，以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦，②③正確;

①：“讓對(duì)方服從”的說(shuō)法不利于化解沖突，①錯(cuò)誤；

④：冷戰(zhàn)，誰(shuí)也不理誰(shuí)不利于化解沖突，④錯(cuò)誤；

故本題選C。15.習(xí)近平總書記在國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式上指出：“偉大出自平凡，平凡造就偉大。只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就?！边@說(shuō)明（）①平凡還是偉大取決于地位的高低②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)③守護(hù)生命需要養(yǎng)護(hù)精神④平凡的生命也能創(chuàng)造偉大A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命的平凡與偉大。①：生命的平凡與偉大與地位高低無(wú)關(guān)，故①書佛錯(cuò)誤；②④：依據(jù)教材知識(shí)，習(xí)近平總書記的講話，表明偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，平凡的生命也能創(chuàng)造偉大，故②④說(shuō)法正確；③：養(yǎng)護(hù)精神在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故排除③；故本題選D。16.“我走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前。”黃國(guó)平在博士論文《致謝》中描述的坎坷求學(xué)經(jīng)歷，讓每一個(gè)人為之動(dòng)容。黃國(guó)平的事跡啟示我們（）A.守護(hù)生命首先要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神B.發(fā)掘生命中的力量，實(shí)現(xiàn)生命的精彩C.學(xué)習(xí)不是輕而易舉的事情，努力需要方法D.挫折是不良情緒，要保持樂(lè)觀心態(tài)【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)挫折和生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)。A：守護(hù)生命首先要愛(ài)護(hù)自己的身體，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；BCD：題文中黃國(guó)平坎坷求學(xué)經(jīng)歷，啟示我們要發(fā)掘生命力量，實(shí)現(xiàn)生命的精彩，故B說(shuō)法正確；CD不符合題意；故本題選B。17.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。我們要正確看待學(xué)習(xí)中的辛苦。對(duì)此，下列說(shuō)法不正確的是（）①如果將來(lái)考不上重點(diǎn)高中和名牌大學(xué)，那現(xiàn)在的苦就白吃了②對(duì)于一個(gè)人而言，如果肯在一定程度上放棄自尊（如抄作業(yè)），那學(xué)習(xí)中的苦是可以避免的③克服學(xué)習(xí)上一個(gè)又一個(gè)困難，刻苦努力，使自己盡可能地提高，學(xué)習(xí)中的苦最終會(huì)換來(lái)個(gè)人的大豐收④學(xué)習(xí)中的苦就是挨老師批評(píng)A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。③：學(xué)習(xí)中需要戰(zhàn)勝困難，這是一種苦，但戰(zhàn)勝困難后會(huì)感受成功的喜悅，這又是一種樂(lè)，③正確，不符合題意；①②④：都是對(duì)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)的片面認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤，符合題意；故本題選C。第II卷（非選擇題）二、非選擇題(4小題，共36分)18.新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》已于2021年6月1日起施行，其中新增的“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”內(nèi)容備受關(guān)注。關(guān)于“未成年人網(wǎng)上交往”問(wèn)題，有家長(zhǎng)認(rèn)為:“網(wǎng)上交友危險(xiǎn)重重，要嚴(yán)禁中學(xué)生網(wǎng)上交往”，而許多學(xué)生認(rèn)為：“網(wǎng)上交往是新媒體時(shí)代的產(chǎn)物，應(yīng)該盡情多加使用?！遍喿x材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)上述家長(zhǎng)和學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。【答案】家長(zhǎng)和學(xué)生的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。①網(wǎng)上交往超越時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。②互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)從事違法犯罪活動(dòng)。③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，但是虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。在網(wǎng)上交往過(guò)程中，我們要遵守法律、法規(guī)。④關(guān)于網(wǎng)上交友，我們要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別慎重選擇，要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，我們不能只停留在虛擬世界中，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：慎重結(jié)交網(wǎng)友。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：網(wǎng)上交友危險(xiǎn)重重，要嚴(yán)禁中學(xué)生網(wǎng)上交往。觀點(diǎn)②：網(wǎng)上交往是新媒體時(shí)代的產(chǎn)物，應(yīng)該盡情多加使用。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：家長(zhǎng)和學(xué)生的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。論據(jù)①：網(wǎng)上交往的必要性。論據(jù)②：網(wǎng)上交往需要注意的問(wèn)題。論據(jù)③：學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中交往。第三步：整合信息，組織答案。19材料一隨著智能手機(jī)的普及運(yùn)用，手機(jī)上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)已不再是個(gè)鮮詞。有些同學(xué)上課時(shí)，隔幾分鐘就刷一次微博；晚上就寢搖個(gè)微信躲在被子里和陌生人暢聊；玩游戲、看電子書、在網(wǎng)上吐槽……手機(jī)這個(gè)美麗的終端讓一些同學(xué)任意地永遠(yuǎn)在線。材料二漫畫《真假難辯》閱讀材料，回答問(wèn)題：（1）網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有什么特點(diǎn)？（2）請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際為那些永遠(yuǎn)在線的同學(xué)提幾點(diǎn)積極的建議。（至少三點(diǎn)）【答案】（1）網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象特性：虛擬性、間接性、隱蔽性。（2）理性利用網(wǎng)絡(luò)，做網(wǎng)絡(luò)的主人：提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我；注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”；在上網(wǎng)時(shí)要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，提高自己的抗誘惑能力，自覺(jué)抵制不良信息；遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，遵守道德和法律?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題直接考查教材基礎(chǔ)知識(shí)，解析略?！拘?wèn)2詳解】本題直接考查教材基礎(chǔ)知識(shí)，解析略。20.材料一：健康是人類永恒的追求，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)要倡導(dǎo)健康文明的生活方式，建立健全健康教育體系，提升全民健康素養(yǎng)，中共中央，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》再次指出，要推進(jìn)全民健康生活方式行動(dòng)。材料二：青少年健康與安全事關(guān)個(gè)人成長(zhǎng)，家庭幸福，民族未來(lái)，據(jù)悉，由中國(guó)青少年發(fā)展服務(wù)中心主辦的全面青少年健康與安全“進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)”，百千萬(wàn)工程計(jì)劃3年選百座城市，開展形式多樣，生動(dòng)活潑，易于青少年接受的健康與安全知識(shí)普及和教育實(shí)踐活動(dòng)。“守護(hù)生命，健康生活大家談”主題班會(huì)亞在進(jìn)行中，請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù)：（1）我們?yōu)槭裁匆罅Τ珜?dǎo)健康文明的生活方式？（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)們分享如何守護(hù)生命健康生活。【答案】（1）生命是寶貴的；生命來(lái)之不易；養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度；健康生活能提高人們的生活質(zhì)量；是實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)的需要；能夠提高公民的身體素質(zhì)；是促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求；部分公民缺乏健康文明的生活方式。（2）要珍視自己的肉體生命，面對(duì)挫折，不過(guò)激，不自殘；增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法；（或：防火、防盜、防溺水、防觸電、防一氧化碳中毒等）過(guò)精神生活，滿足精神需求；作息有規(guī)律；注意合理膳食，飲食衛(wèi)生；走進(jìn)自然、親近自然、熱愛(ài)自然；培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；正確使用網(wǎng)絡(luò)，不要沉迷其中；等等?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此問(wèn)旨在考查學(xué)生