呂梁市孝義市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

2022～2023學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試（卷）語文說明：1.本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。2.書寫認(rèn)真，字跡工整，答題規(guī)范，卷面整潔不扣分。否則，將酌情扣分，書寫與卷面扣分最多不得超10分。一、讀·書（11分）1.下面是一張字詞梳理卡，請(qǐng)將空缺處內(nèi)容填在右面相應(yīng)位置。A.“悵（chàng）然”“怦怦（_______________）”“恍惚”，這幾個(gè)詞中加點(diǎn)字的部首都是心部，其意思與感情、思想、心理活動(dòng)等有關(guān)。B.“炫”“眩”兩字讀音相同，但意思不同，一是表示強(qiáng)烈的光線晃人眼；一是表示眼睛昏花。由此可確定“_________（炫眩）暈”空缺處應(yīng)選“__________”。C.《說文》：“虐，殘也。從虍，虎足反爪人也?！庇纱丝芍撟直玖x是“殘害”，后引申為“殘暴狠毒”“災(zāi)害”等。據(jù)此可知，“虐待”的意思是“____________”。D.“他停下來，用鐵棍在地上（chuō）了一個(gè)坑”，該句空缺處的字筆畫較多，其第4筆是“_________”。A._____B._____C._________D.________2.閱讀下面“別樣心境別樣的秋”主題整理單，完成空缺處的內(nèi)容。（1）晴空一鶴排云上，__________。——《秋詞》（其一）劉禹錫點(diǎn)評(píng)：“一鶴凌云”的明麗秋景，是秋天的生機(jī)，更是激越向上的氣概。（2）_________，_________?！兑褂昙谋薄防钌屉[點(diǎn)評(píng)：這是詩人對(duì)未來團(tuán)聚情形的想象，他把凄風(fēng)苦雨下的愁苦兌換成了溫馨！浪漫的畫面，時(shí)空交錯(cuò)的意境，使詩意含蓄雋永、余味無窮。（3）__________，山入潼關(guān)不解平?！朵P(guān)》譚嗣同點(diǎn)評(píng)：不僅寫黃河浩浩蕩蕩以及潼關(guān)境域內(nèi)的山巒起伏的狀態(tài)，同時(shí)也在含蓄又生動(dòng)地寫詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。（4）日月之行，若出其中；星漢燦爛若出其里?！队^滄?！凡懿冱c(diǎn)評(píng)：借助奇特的想象來表現(xiàn)大海________的氣概，寫出作者_(dá)_______的博大胸襟。（5）“_________”“古道西風(fēng)瘦馬”——《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)點(diǎn)評(píng)：以上景物具有衰落、頹敗特點(diǎn)，這樣的景致與“斷腸人”痛苦、低落的情感融洽無隙。二、讀·思（25分）（一）3.七年級(jí)（一）班擬創(chuàng)辦班刊，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)：（1）編輯部整理歸納同學(xué)們的建議后，擬寫了班刊宗旨，請(qǐng)閱讀并完成任務(wù)。班刊宗旨激勵(lì)自由創(chuàng)作：為每位同學(xué)提供練筆的園地，為文學(xué)愛好者搭建展示才華的舞臺(tái)。經(jīng)典作品推薦：與優(yōu)秀文學(xué)作品對(duì)話，豐富人生體驗(yàn)，提高審美品位。______交流平臺(tái)：形成良好的輿論導(dǎo)向，營造積極向上的班級(jí)氛圍。開啟瞭望窗口：注重文化知識(shí)的宣傳，讓大家了解社會(huì)動(dòng)態(tài)。展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌：講述精彩生活，凝聚班級(jí)精神，彰顯獨(dú)特風(fēng)采，提升文化品位。關(guān)于以上文字，表述有誤的一項(xiàng)是（）A.“班刊宗旨”中“宗旨”一詞的意思是“主要的目的和意圖”。B.加點(diǎn)詞語中，“園地”是名詞，“精彩”“豐富”是形容詞，“每”是代詞。C.橫線空缺處使用動(dòng)詞“搭建”較為恰當(dāng)。D.“彰顯獨(dú)特風(fēng)采”中“風(fēng)采”是褒義詞，指班級(jí)中美好的舉止態(tài)度。（2）經(jīng)過篩選，初步確定班刊刊名為“最青春”。下面是同學(xué)為班刊刊名設(shè)計(jì)的兩種字體，你覺得哪種字體最合適呢？請(qǐng)參與討論。老師：刊名字體的設(shè)計(jì)與刊名本身有很大的關(guān)系，這個(gè)細(xì)節(jié)需要關(guān)注。你們認(rèn)為“最青春”三個(gè)字設(shè)計(jì)成哪種字體較為合適？小凱：我覺得楷書合適，這三個(gè)字形體方正，筆畫平直，與刊名中暗寓的“讓青春綻放光彩”“讓自己的青春最美”等誓言密切關(guān)聯(lián)，誓言莊嚴(yán)鏗鏘、楷體字規(guī)范嚴(yán)肅，二者緊密聯(lián)系。能產(chǎn)生鮮明的藝術(shù)效果。小雯：楷書是不錯(cuò)，但我覺得草書更合適，________。（3）下面是小麗搜集的材料，編輯組的同學(xué)計(jì)劃將這兩則材料放在一個(gè)新欄目中，請(qǐng)你幫助擬寫新欄目名稱并簡要說明理由。[材料一]經(jīng)形式審查和專家進(jìn)選，趙志國等30名同志被評(píng)為2022年“山西最美科技工作者”。他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域都作出了重要貢獻(xiàn)，是全省廣大科技工作者的優(yōu)秀代表，他們的事跡感人肺腑、振奮人心，生動(dòng)詮釋了“愛國、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人”的新時(shí)代科學(xué)家精神，展現(xiàn)了山西廣大科技工作者的精神風(fēng)貌。[材料二]執(zhí)行神舟十五號(hào)飛行任務(wù)的三位航天員首次公開亮相——時(shí)隔17年再度飛天的費(fèi)俊龍、執(zhí)著堅(jiān)守24年終圓飛天夢(mèng)想的鄧清明、12年如一日艱辛訓(xùn)練換來首次太空之旅的張陸。作為中國空間站建造階段的最后一棒，他們帶著祖國和人民的期望重托奔向“天宮”，踏上為期6個(gè)月的太空之旅。欄目名稱：_________（不多于5個(gè)字）設(shè)置理由：_________4.全班共同閱讀《西游記》，然后根據(jù)各自的愛好，選擇自己喜歡的專題，以小組為單位進(jìn)行專題研究。小蕓所在小組選定的專題是“孫悟空在取經(jīng)路上的成長變化”。請(qǐng)你代替小蕓完成相關(guān)任務(wù)。（1）閱讀以下幾個(gè)回目時(shí)，小蕓覺得應(yīng)根據(jù)小組讀書任務(wù)，跳讀_____和_____（只填序號(hào)）A.悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神B.姹女育陽求配偶心猿護(hù)主識(shí)妖邪C.心猿歸正六賊無蹤D.金酬外護(hù)遭魔蟄圣顯幽魂救本原E.神狂誅草寇道昧放心猿F.陳光蕊赴任逢災(zāi)江流僧復(fù)仇報(bào)本（2）以下是同學(xué)們精讀時(shí)鎖定的精彩片段，小蕓經(jīng)過細(xì)讀、精思，寫下了自己初步的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你幫她完善。[材料一]行者伸手去耳朵里拔出一根繡花針兒，迎風(fēng)一幌，卻是一條鐵棒，足有碗來粗細(xì)。拿在手中道：“不要走！也讓老孫打一棍兒試試手！”唬得這六個(gè)賊四散逃走，被他拽開步，團(tuán)團(tuán)趕上，一個(gè)個(gè)盡皆打死。剝了他的衣服，奪了他的盤纏，笑吟吟走將來道：“師父請(qǐng)行，那賊已被老孫剿了。”——第十四回[材料二]行者聽見道：“是也禁不得。假若就一棍打殺一個(gè)，我?guī)煾赣止治倚袃戳恕Ｇ业任伊韺ひ粋€(gè)甚么打與你看看?！焙鎏ь^，只見方丈門外有一個(gè)石獅子，卻就舉起棍來，乒乓一下，打得粉亂麻碎。那和尚在窗眼兒里看見，就嚇得骨軟筋麻，慌忙往床下拱；道人就往鍋門里鉆；口中不住叫：“爺爺！棍重，棍重！禁不得！方便，方便！”行者道：“和尚，我不打你……”——第三十六回[材料三]行者欲將這伙強(qiáng)盜一棍盡情打死，又恐唐僧怪他傷人性命，只得將身一抖，收上毫毛。那伙賊松了手腳，爬起來，一個(gè)個(gè)落草逃生而去。——第九十七回小蕓：我從以上材料中?？吹搅宋蚩盏淖兓c成長，________。（二）（11分）5.閱讀下面文言短文，完成問題。[甲]子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（選自《＜論語＞十二章》）[乙]孔子窮乎陳、蔡①之間，藜羹不②斟，七日不嘗粒。晝寢。顏回索米，得而爨③之，幾熟，孔子望見顏回攫其甑④中而食之?？鬃友馂椴灰娭?。少頃，食熟，謁孔子而進(jìn)食?？鬃悠鹪唬骸敖裾邏?mèng)見先君，食潔而后饋⑤。”顏回對(duì)曰：“不可。向者煤炱⑥入甑中，棄食不祥，回攫而飯之?！笨鬃訃@曰：“所信者目也而目猶不可信所恃者心也而心猶不足恃。弟子記之：知人固不易也！”（選自《呂氏春秋》）[注釋]①陳、蔡：周朝的諸侯國。②藜羹：泛指粗劣的食物。③爨（cuàn）：燒火做飯。④甑（zèng）：古代蒸食的炊具。⑤食潔而后饋：向尊長進(jìn)食叫饋。這是孔子在測(cè)試顏回。⑥煤炱（tái）：黑煤灰。（1）請(qǐng)根據(jù)表中提示的方法，解釋加點(diǎn)字。文言字詞方法解釋人不堪其憂成語推斷法：疲憊不堪①回攫而飯之課內(nèi)遷移法：飯疏食，飲水②棄食不祥語境聯(lián)系法：聯(lián)系上下文，做出判斷。③向者煤炱入甑中查字典法：A.從前。B.剛才。C.朝著；面對(duì)。D.對(duì)待；看待。④（填序號(hào)即可）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。不義而富且貴，于我如浮云（3）用“/”給乙文中畫線的句子斷句（限斷三處）。所信者目也而目猶不可信所恃者心也而心猶不足恃。（4）兩段文字都提到了顏回，[甲]段中孔子贊美了顏回________（用自己的話概括）的君子形象，這實(shí)際也是孔子追求的一種人生境界；[乙]文中孔子從顏回偷食的故事悟到了“_________”（用原文語句填空）的道理。三、讀·思（54分）6.閱讀嚴(yán)文井的《小溪流的歌》，完成問題。①小溪流有一個(gè)歌，是永遠(yuǎn)唱不完的。②一條快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里總是不斷響著他歌唱的回聲。太陽出來了，太陽向著他微笑。月亮出來了，月亮也向著他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮、快樂。他不斷向他所遇到的東西打招呼，對(duì)他們說：“你好，你好！”③小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草。他一會(huì)兒讓那些漂浮著的小樹葉打個(gè)轉(zhuǎn)兒，一會(huì)兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。④小溪流笑著往前跑。有巨大的石塊攔住他的去路，他就輕輕跳躍兩下，一股勁兒沖了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷響著的回聲也是清脆的，叫人聽了就會(huì)忘記疲勞和憂愁。⑤小溪流在狹長的山谷里奔流了很久，后來來到了一個(gè)拐彎的地方，那里有一截枯樹樁，還有一小片枯黃的草?？輼錁赌昙o(jì)很老，枯黃的草也不年輕。他們天天守在一起，就是發(fā)牢騷。他們覺得什么都不合適，什么都沒有意思。后來連牢騷也沒有新的了，剩下來的只有嘆氣。他們看著活潑愉快的小溪流奔流過來，覺得很奇怪，就問他：“喂，小溪流！這么高興，到哪兒去呀？”⑥小溪流回答：“到前面去，自然是到前面去呀！”⑦枯樹樁嘆口氣說：“唉，唉！忙什么呀，歇會(huì)兒吧！”⑧枯黃的草也嘆口氣說：“唉，唉！累壞了可不是玩兒的，就在這兒待下來吧。這兒雖然不太好，可也還不錯(cuò)?！雹嵝∠骺粗麄冃α诵Γ骸盀槭裁囱剑烤筒?！不能夠停留！”⑩一轉(zhuǎn)眼，小溪流就把他們丟在后面了，他又不住地往前奔流。前面出現(xiàn)了村莊。村莊里有水磨等著他去轉(zhuǎn)動(dòng)。?小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸又有些旁的小溪流來同他匯合在一起，小溪流就長大了。于是，由小溪流長成的一條小河，高聲地歌唱著，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力飽滿，向著兩邊廣闊的原野歡呼。他翻騰起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹枝，激烈地打著回漩。他興致勃勃地推送著木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前進(jìn)。前面有石灘阻礙他，他就大聲吼叫著沖過去。小河就這樣奔流，不斷向前奔流。?有一只孤獨(dú)的烏鴉懶懶地跟著他飛行了一陣。烏鴉看見小河總是這樣活躍，這樣匆忙，覺得很奇怪，就忍不住問：“喂，小河！這么忙，到哪兒去呀？”?小河回答：“到前面去呀?！?烏鴉恐嚇?biāo)f：“嘿，別高興！還是考慮考慮吧，前面沒有好玩意兒?！?小河沒忘記自己是溪流，他笑了笑：“為什么？才不聽你的咧！就不能停留！”?烏鴉生氣了，一下說不出話來，就只叫：“呀！呀！呀！”?小河不知疲倦地奔流，奔流，就這樣先先后后又有些旁的小河同他匯集在一起，小河就長大了。于是，一條大江低聲吟唱著，不分時(shí)刻地向前奔流。他變得十分強(qiáng)壯，積著了巨大無比的力量。他眺望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)隱在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼.他不費(fèi)力就掀起一陣陣洶涌的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船，幫助他們迅速航行。他負(fù)擔(dān)著許多，可他一點(diǎn)兒也不感到吃力。大江就這樣奔流。不斷向前奔流。?那些被波浪卷起、跟隨大江行址的泥沙卻感到累了，問：“喂，大江！老這么跑，到底要住什么地方去呀？”?大江回答：“還要到前面去呀?！?疲乏得喘不過氣的泥沙憤憤地說：“前面！前面！哪有那么多前面！已經(jīng)走得差不多了，還是歇口氣吧！”?大江沒有忘記自己原來是溪流，輕輕笑了笑：“為什么？不行！不能停留！”?泥沙帶著怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江還是不住地奔流。許多天就好像一天，許多月就好像一個(gè)月，他經(jīng)過了無數(shù)繁榮的城市和無數(shù)富足的鄉(xiāng)村，為人們做了無數(shù)事情，終于最后來到了入?？凇＞薮蟮暮Ｑ笠琅f唱著小溪流的歌：“永遠(yuǎn)不停息，永遠(yuǎn)不停息！”?小溪流的歌就是這樣無盡無止，他的歌是永遠(yuǎn)唱不完的。（有刪改）（1）快速閱讀文章后，同學(xué)對(duì)小溪流的成長經(jīng)歷做了如下的概括、梳理。請(qǐng)根據(jù)提示，完成空缺處內(nèi)容。①我是一條快活的小溪，喜歡不分晝夜地向前奔流。曾在山谷里奔流、玩耍，也曾在村莊里轉(zhuǎn)動(dòng)水磨；②與其他小溪匯合后，我長成了小河，有了旺盛的精神、飽滿的精力，可以推送木排，托起沉重的木船向前航行；③__________；④不分時(shí)刻的奔流中，我經(jīng)過了無數(shù)繁榮的城市和富足的鄉(xiāng)村，為人們做了無數(shù)事情，終于匯入海洋……（2）閱讀下面內(nèi)容，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。摘錄的句、段同學(xué)的批注小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草。他一會(huì)兒讓那些漂浮著的小樹葉打個(gè)轉(zhuǎn)兒，一會(huì)兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。[批注一]這段文字很精彩！可以從多個(gè)角度賞析。“為什么呀？就不！不能夠停留！”“為什么？才不聽你的咧！就不能停留！”“為什么？不行！不能停留！”[批注二]這三句話重復(fù)中有變化，作者這樣寫的用意是什么呢？A.請(qǐng)結(jié)合[批注一]，自選角度，賞析表格中劃線的文字。B.請(qǐng)幫助同學(xué)解決[批注二]中的困惑。（3）有人說，讀嚴(yán)文井的童話總能給人一種積極向上的力量，他能通過童話傳達(dá)給人一種生命的力量。讀完《小溪流的歌》，你一定汲取到了一股精神力量，請(qǐng)把自己的理解寫下來。（不少于50字）7.閱讀《喜鵲在枝頭》，完成問題。①寒冬臘月來北京出差，目的地是市郊的一家壁紙廠。原本客戶安排車子到地鐵站接，我執(zhí)意自己前往。下車后才發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)頗為偏僻的地方。按照導(dǎo)航提示，還有約兩公里的路程，我原地跳了一會(huì)兒，讓身子暖起來，趁熱趕路。②空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。突然不知從哪飛來一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠(yuǎn)處，輕巧地跳躍著往前走，時(shí)不時(shí)回頭看我一下，喳喳叫兩聲?！盎ㄏ铲o，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”這是小時(shí)候村子里流行的歌謠，我不知是在心里想著還是已經(jīng)念出了聲兒，喜鵲跳得更歡了。有這樣一個(gè)可愛的伙伴，我一時(shí)忘記了疲憊和寒冷。③這是一只極有分寸的可愛生靈，它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動(dòng)。我下意識(shí)地放慢腳步，讓行李箱的動(dòng)靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時(shí)一陣失落。④“喳，喳喳，喳，喳喳喳……一連串喜鵲叫聲從不遠(yuǎn)處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點(diǎn)燃一掛炮仗。這叫聲不依不饒，我停，它也停，我走，它又起。剎那間，一道黑影從我眼前劃過，又一只喜鵲落在三五步開外的柏油公路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它動(dòng)作輕靈且友善，很快我便明白了它的心思，是想帶我去一個(gè)地方。⑤在那里，矗立著一棵我所見過的最大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實(shí)將樹枝壓得很低。深冬時(shí)節(jié)，柿子已經(jīng)熟透，在陽光下像一只只點(diǎn)亮的紅燈籠，明媚，生動(dòng)。這里是鳥雀的天堂，有喜鵲，白頭鵯，還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。⑥那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動(dòng)作不慌不忙，很有章法。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個(gè)滿意處，一口啄進(jìn)去，又啄一口、連啄四五下，再把喙埋進(jìn)果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準(zhǔn)柿子的另外一面，如法炮制。漸漸地，它便有些忘我了，腦袋已經(jīng)順著柿子轉(zhuǎn)了半個(gè)圈兒，仍不肯松口。直到整顆果子吃得只剩下小半個(gè)殼兒，它才像打完一場(chǎng)勝仗似的酣暢地歇口氣兒，果斷轉(zhuǎn)移了陣地。如是觀察幾次，我才明白鳥雀們對(duì)一顆野果的良苦用心。它們之所以分兩頭入手，又四面夾攻，是為了讓果子在被啄食的過程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聰明的小家伙?、摺肮媚?，您這是干什么呢？”⑧“看鳥?！蔽一卦挄r(shí)，一位臂上戴著的袖標(biāo)的護(hù)林老人出現(xiàn)在我身旁。他向我講述這片山上有很多柿子樹，每年結(jié)了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的時(shí)候，也會(huì)特地在枝頭留下一部分。⑨“為啥？”⑩“留給鳥兒們過冬呀！”?說這話的時(shí)候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動(dòng)，進(jìn)而聯(lián)想到一樹枇杷。?我以前工作的地方，在上海康平路一幢老洋房內(nèi)。跨進(jìn)黑色柵欄門，院角有一棵不小的枇杷樹。每年五